SESION DE TUTORIA
EL VALOR DEL RESPETO
TITULO:
1. DATOS INFORMATIVOS:
María Victoria Medina de Paz/ Marisol
Institución Educativa: 2013 santa Rosa de Lima Docente:
Monsalve Sánchez
Área: PERSONAL SOCIAL Fecha: 31/03/2023
Grado: 2° “ A” / “B” Duración: 90 minutos
1. PROPOSITO DE APRENDIZAJE:
Competencias y Criterios de Instr. de
Desempeños Evidencia
capacidades evaluación evaluación
Enfoque transversal: Enfoque de derechos
Construye su identidad. - - - Escala de
causan malestar o texto leído. doble entrada valoración
-
bienestar a sí mismo o a - completas
- sus compañeros, y las y consecuencias
emociones. explica con razones de las actitudes
- sencillas del niño.
éticamente.
-
- expectativas de
manera integral y este año
responsable de acuerdo a escolar.
su etapa de desarrollo y
madurez.
2. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:
¿Qué buscamos?
Que los estudiantes practiquen el valor del respeto en su casa y colegio.
Presentación:
Se entrega letras móviles, las cuales formarán una palabra.
S E R T
E P O
Responden preguntas ¿Qué palabra armaron? ¿Qué significa respeto? ¿Quiénes lo practican?
Desarrollo:
Escuchan con atención la siguiente lectura:
Una conducta ejemplar
Carmen y Cecilia eran alumnas ejemplares. En casa, sus padres las habían educado para ser niñas respetuosas y
amables. Siempre decían “por favor” antes de pedir algo a otros y siempre daban las gracias por cualquier gesto
amable que recibían de los demás. La profesora Emilia disfrutaba mucho de la presencia de Carmen y Cecilia.
Un día, llegó a la escuela un niño muy distinto a Carmen y a Cecilia.
Se presentaba con el uniforme arrugado y sucio. Dejaba sus útiles regados por el
piso. Se hurgaba la nariz y siempre tenía las manos sucias. No
pedía las cosas de buena manera y jamás decía gracias a nadie,
tampoco obedecía ni cumplía las normas. Si había que sentarse,
él se paraba o jugaba en el salón. Si había que trabajar en
equipos, él se sentaba a leer solo.
Muy pronto, nadie quería jugar con él. Nadie quería trabajar con
él. Nadie quería ser su amigo. Se quedó solo.
Una mañana, temprano, al llegar a la escuela, Carmen y Cecilia
vieron al niño llorando. Muy amables, se acercaron y le
preguntaron por qué lloraba. El niño les dijo que no tenía
amigos en ninguna parte y que se sentía rechazado por
todos.
Ellas le dijeron que estaba solo porque sus
comportamientos alejaban a la gente.
–No comprendo– respondió el niño. Yo siempre me he
portado así.
Las niñas le explicaron que el respeto empieza por las
cosas pequeñas de todos los días. El respeto a sí mismo, por ejemplo, se manifiesta en la limpieza personal. El
respeto a los otros se muestra con palabras agradables, buenos modales, vocabulario adecuado, cumpliendo las
normas y colaborando para que todos estén bien y contentos.
Carmen y Cecilia lo ayudaron y le enseñaron. Poco a poco, pudo cambiar su actitud y comportamientos y
empezó a tener amigos.
Reflexiona y responde
¿Cómo era el niño que llegó al colegio? ¿Qué hacían los demás niños y niñas? ¿Qué hicieron
Carmen y Cecilia? ¿Cómo creen que se sintió al final el niño?
¿Qué podemos hacer las niñas y los niños para vivir con respeto?
Identifican en la lectura cinco situaciones problemáticas en la convivencia escolar, qué las causa, qué
consecuencias traen y las normas que ayudarían a resolverlas. Usamos el ejemplo para guiar nuestro
trabajo.
Situación Causa Consecuencia Norma que mejoraría al
problema
Los estudiantes tiran los No utilizan el cesto de la El salón se ve desordenado y Usar los cestos para
papeles en el salón. basura. desaseado arrojar la basura.
Escriben cuatro expectativas y cuatro compromisos para este año escolar. Trabajan en pares.
Expectativas Compromisos
Espero que mis compañeros sean respetuosos cuando Me comprometo a mostrar respeto cuando alguien esté
hablo o cuando me equivoco. hablando y a no burlarme cuando mis compañeros se
equivoquen.
Afianzan el valor del respeto, observando el video [Link]
Idea clave:
¿Qué es el respeto?
El respeto es un valor que permite al ser humano reconocer, aceptar, apreciar y valorar las cualidades
del prójimo y sus derechos.
Cierre:
Responden las siguientes preguntas ¿Qué hemos aprendido hoy? ¿Por qué es importante el respeto?
Después de la hora de tutoría:
Invitamos a las/los estudiantes a conversar con su familia acerca de la importancia del valor del
respeto. Luego, piensen en un lema que les recuerde vivir con respeto en su hogar y anótalo en el
recuadro. Después, cópialo en un papel o cartón y pégalo en un lugar visible de la casa para que
todas y todos lo recuerden.
ACTIVIDAD PARA CASA 31/03/2023
Cconversar con su familia acerca de la importancia del valor del respeto.
Luego, piensen en un lema que les recuerde vivir con respeto en su hogar y
anótalo en el recuadro.
ACTIVIDAD PARA CASA 31/03/2023
Cconversar con su familia acerca de la importancia del valor del respeto.
Luego, piensen en un lema que les recuerde vivir con respeto en su hogar y
anótalo en el recuadro.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia: Construye su identidad.
Capacidad:
Se valora a sí mismo.
Autorregula sus emociones.
Reflexiona y argumenta éticamente.
Vive su sexualidad de manera integral y responsable de acuerdo a su etapa de desarrollo y madurez.
Criterios de evaluación
Emite opinión del Menciona causas y Escribe
texto leído. consecuencias de expectativas de este
las actitudes del año escolar.
niño.
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes
Necesito ayuda
Necesito ayuda
Necesito ayuda
superando
superando
superando
Lo estoy
Lo estoy
Lo estoy
Lo logré
Lo logré
Lo logré
1 ABANTO MOREYRA MATEO
2 AZUERO VALENZUELA OSCAR ALEXANDER
3 BRAVO CALLAN MOISES EDUARDO
4 CARMONA GUSTAVO
5 DELGADO CONTRERAS NERLIANYS
6 DULANTO MORALES RENZO
7 FRANCO SANEZ CRISTOPHER JOAO
8 MOLANO COQUINCHE MAGNO
9 OCHOA GARCIA FREIVET
10 OSCAS CASELLA MANUEL
11 RAMIREZ POZO, ANGELA LUZ
12 RAMIREZ POZO, FLAVIO RODRIGO
13 REQUEJO SALOME DERECK
14 REYES ALEXANDRA
15 ROJAS MICALAY, GIA LIVONY
16 SOLANO DÍAZ YANHEL ALEJANDRA
17 SORIA FERREL STEFANO
18 SOTELO OCHOA PABLO
19 TANTARUNA CABANILLAS, APRIL JARUMY
20 TAPIA GONZALES ESTHER
21 VILLALOBOS LUNA
22 VALVERDE GARCÍA THIAGO
23 VASQUEZ CHOURIO ALEXANDER
24 VELASQUEZ MENDOZA ANQUERLYS
25 YEPEZ ARTEAGA NEYDER ABDIEL
26 HERNANDEZ CRISTOPHER DAVID
27 NUÑEZ JANIER
