Matinez Jimenez Daniela Ivonne 6GX1 CDMX a 22 de enero 2023
¿Qué es la orientación?
García Ayuda técnico-psicológica Dada desde la actividad educativa
Yagüe institucionalizada para que los seres en desarrollo o sus
(1976) representantes, comprendan sus posibilidades dentro de áreas
de vida que aspiran a racionalizar (escolar, cultural y económica),
se integren eficientemente en ellas y sufran su lucha por
mantener el equilibrio, la unidad y los fines personales ante
problemas evolutivos o las fuentes contradictorias del ambiente.
Patterson Define la orientación señalando lo que no es:
(1974)
1) no es dar información, aunque durante el asesoramiento
pueda darse.
2) no es dar consejos, sugerencias y recomendaciones.
3) No es influir sobre actitudes, creencias o conductas por medio
de la persuasión ñ, influencias o convicción, por más indirectas,
sutiles e inocuas que estás sean.
4) No consiste en la selección de los individuos para diversas
tareas o actividades.
5) No consiste en realizar entrevistas.
Kelly Orientación es la fase del proceso educativo que consiste en el
(1972) cálculo de capacidades, interés y necesidades del individuo para
aconsejarle cerca de sus problemas, asistirle en la formulación de
planes para aprovechar al máximo sus facultades y ayudarle a
tomar decisiones y a realizar adaptaciones que sirvan para
promover su bienestar en la escuela, en la vida y en la eternidad.
Así como el proceso de ayudar al individuo en su adaptación
presente y en su planificación de la vida posterior, la orientación
no puede ser un aspecto independiente de la educación.
Escudero Proceso de asistencia, facilitación y colaboración con los
Muñoz profesionales prácticos de la educación.
(1986)
Bisquerra Proceso de ayuda continuo, a todas las personas, en todos sus
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Alzina aspectos, con objeto de potenciar el desarrollo humano a lo largo
(1998) de toda la vida.
Santana Es la transmisión de ideas que permiten al ser humano elegir
Vega (2003) entre varias opciones. Es la transmisión de criterios de valor que
ofrezcan alguna guía a las personas en una cuestión esencial:
Qué hacer con sus vidas. En esta concepción de la orientación se
encuentra la quintaesencia y la finalidad última de la orientación
educativa.
¿Cuáles son los niveles sobre orientación?
- Histórico - Prescriptivo
- Teórico - Normativo
- Conceptual - Critico
¿Cómo ha evolucionado la orientación?
Con base a la lectura podemos observar desde cómo comenzó y durante el
tiempo sucedieron hechos que han marcado la orientación. Actualmente quizá
algunos noten el cambio y/u otros si, en mi caso puedo concluir que se ha puesto
en práctica más el modelo clínico pero eso ha igual cambiado a algo más
sistemático debido a la alta exigencia de esta misma ‘orientación’.
¿Cómo fue la orientación en Europa y estados unidos?
Europa Estados Unidos
- Apareció al principio del siglo, - Apareció al principio del siglo,
surgiendo de la práctica surgiendo de la práctica
profesional. profesional.
- Se utiliza/empleo el termino - Se utiliza/empleo el termino
Orientación Profesional. Orientación Vocacional.
- Política centralizada. - Iniciativa privada americana.
- Dentro del proceso de
industrialización y los cambios
que se generaron a finales del
siglo XIX produciendo
situaciones de privación.
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¿Cuáles son los principios de la orientación?
- Principio antropológico
- Principio de prevención primaria
- Principio de desarrollo
- Principio de intervención social
¿Cuáles son los objetivos de la orientación?
- Desarrollar al máximo la personalidad
- Conseguir la auto orientación
- Conseguir la auto comprensión y aceptación de uno mismo
- Alcanzar una madurez para la toma de decisiones educativas y
vocacionales
¿Cuáles son las funciones de la orientación?
- Organización y planificación
- Diagnostico
- Información y formación
- Ayuda para la toma de decisiones
- Consejo
- Consulta
- Evaluación e investigación
¿Qué es un modelo?
Son una representación psicopedagógica aquella que refleja el diseño, estructura
y los componentes esenciales de un proceso de intervención en orientación.
¿Cuáles son los modelos básicos de la orientación psicopedagógica?
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El modelo de programas nos enseña la importancia de planificar la orientación,
partiendo del análisis de la realidad y la detección de necesidades, para,
diseñados los objetivos y seleccionados los contenidos a trabajar, plantear
actividades a llevar a cabo, temporalizados de manera que puedan ser
incardinadas en el currículum escolar u organizadas de forma puntual, respetando
la organización del resto de actividades escolares. Un aspecto importantísimo de
los programas es que involucran, o deben involucrar, a todos los miembros de la
comunidad educativa, a fin de que estos sientan el programa como algo suyo y
generen deseos de implementarlo. Finalmente, el modelo de consulta nos hace
entender la necesidad de la cooperación y la colaboración entre los diversos
profesionales que trabajamos en educación, no sólo los profesionales de la
institución escolar, sino todos aquellos que de una u otra manera atienden al
alumnado en la localidad en que se ubica el centro o pueden ayudar a que el
programa se desarrolle con éxito.
A través del uso del modelo clínico, el de programas y el de consulta, siempre
procurando atender tanto al alumnado como al profesorado, a la institución, a las
familias y a la comunidad y teniendo en cuenta que la perspectiva de la atención a
la diversidad ha de impregnar toda nuestra actuación.
Reflexión sobre el tema
Mi reflexión sobre la orientación es amplio ya es la segunda materia de orientación
que tenemos en la carrera y me ha ayudado mucho abrir el panorama referente a
la docencia y como podre ponerlo en pie en lo largo de esta, las aportación de
cada autor en lo personal me gusta mucho, me envuelve en querer aprender más
y más.
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