Universidad Nacional del Oeste

PROGRAMA ANALÍTICO (PA)

ANEXO I

VIGENCIA DEL PROGRAMA:

ASIGNATURA: Administración de Recursos Humanos

CÓD. DE MATERIA:
CARRERA: Licenciatura en Administración / Licenciatura en Administración Pública
CÓD. DE CARRERA:

Ciclo Académico: Inicial o Superior. (Ver Plan de Estudios)

Año de la carrera: 2° año (segundo año)

Horas de clases semanales: 6 (seis)

Teóricas: Clases teórico – prácticas integradas

Prácticas: Clases teórico – prácticas integradas

Régimen de Cursado: Régimen Cuatrimestral

Observaciones:

ESPACIOS CURRICULARES CORRELATIVOS PRECEDENTES

Aprobada/s: Administración 1, Administración 2

Cursada/s y aprobada/s:

ESPACIOS CURRICULARES CORRELATIVOS SUBSIGUIENTES

Asignatura/s:

Formulario: ANEXO I-DISP. ACAD. 28/2019

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PROGRAMA ANALÍTICO (PA)

1-FUNDAMENTACIÓN (tener en cuenta conocimientos previos y su

vinculación con la carrera

La formación del Licenciado en Administración y Licenciado en Administración Pública no

puede desconocer la ciencia de la gestión de los Recursos Humanos y la importancia de
una adecuada administración de éstos para el alcance de los objetivos organizacionales.
Hoy en día las personas son el eje de los esfuerzos para llevar adelante una actividad y
conseguir metas dentro de cualquier Organización, cualquiera sea el origen, tamaño y
naturaleza jurídica de las mismas, transformando a las personas en el capital más valioso
de los activos intangibles.

El gran desafío consiste en demostrar el efecto que tiene la gestión del capital humano
en el retorno de la inversión del negocio. Y esto a la vez despliega otro desafío, que es el
desarrollo del capital humano. Dentro de esta visión estratégica de la gestión de las
personas aparece un tercer desafío, y es poder combinar los intereses de los trabajadores
con los intereses de la Organización, pudiendo hacer coincidir ambos para generar la
tracción en la misma dirección y llegar al cumplimiento de los objetivos. La función del
Gerente de Recursos Humanos será entonces clave para este logro ya que deberá
articular propósitos, recursos y objetivos para alcanzarlo cuidando la calidad de vida de
los trabajadores.

La propuesta de inclusión en el plan de estudios buscará dotar a los alumnos del

conocimiento, habilidades y actitudes necesarias para llevar adelante la delicada tareas
gestionar las emociones de la vida y las acciones de los empleados en el marco de la
administración de una organización.

2- OBJETIVOS GENERALES (Se expresan en infinitivo)

• Comprender la importancia de las personas que conforman la organización y la necesidad
de preservar la calidad de vida de los Recursos Humanos como garantía de eficiencia y
productividad.
• Entender los modelos de equilibrio dinámico en el manejo de las organizaciones frente a la
inminencia y la inexorabilidad del cambio que el cambio en las organizaciones.
• Valorar la importancia de los líderes para el sostenimiento del negocio y el desarrollo del
capital humano, necesario para alcanzarlo.

Formulario: ANEXO I-DISP. ACAD. 28/2019

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• Lograr asociar todas las teorías del comportamiento humano a la eficiente gestión de las
organizaciones entendiendo que el capital humano debe ser motivado desde sus
necesidades de realización, única garantía de satisfacción laboral genuina.
• Asimilar la técnica de las herramientas de la gestión de Recursos Humanos como único
medio científico para lograr los objetivos de la gestión organizacional y el ordenado manejo
de las personas en un entorno de equidad, orientando todos los esfuerzos en el alcance del
negocio de toda organización desde una mirada multidisciplinaria.
• Entender la dificultad de los aspectos jurídicos de las relaciones laborales dentro de una
organización, y los procesos de negociación informal y formal para poder mantener el
equilibrio del funcionamiento en la búsqueda de la productividad.
• Comprender la importancia de generar un espacio de equilibrio para trabajar donde se
tengan en cuenta los esfuerzos personales como ingrediente fundamental en la obtención
de logros, en un esquema de igualdad de oportunidades que garantice la identificación del
valor agregado de cada trabajador.
• Valorar la importancia del cuidado de las personas que trabajan como así también del
medio ambiente, como única forma sustentable de trabajo.
• Comprender y tener presente en todas las intervenciones relacionadas con el factor humano
en las organizaciones las nuevas miradas y marcos normativos relacionados con las
perspectivas de género.

3- OBJETIVOS ESPECÍFICOS (Se expresan en infinitivo)

UNIDAD TEMATICA 1– Introducción a la Gestión Moderna de Recursos Humanos

Objetivo de aprendizaje:

Que los alumnos conozcan la administración de organizaciones modernas y la importancia de

la gestión eficiente de los Recursos Humanos para el sostenimiento del negocio. Se comparará
la visión estratégica de los Recursos Humanos con la mirada tradicional de administración del
personal. Se analizarán los puntos de mayor preocupación actual en la gestión del área,
ligados al contexto social, económico y político local e internacional.

UNIDAD TEMATICA 2 –Estrategia de Recursos Humanos

Objetivo de aprendizaje:

Analizar a los Recursos Humanos como ventaja competitiva. Establecer los componentes del
pensamiento estratégico que debe conocer quién conduzca la gestión de RRHH. Poder
conceptualizar un modelo de plan estratégico de la gestión de RRHH. Comparar la realidad
actual y desarrollar un plan de acción para llevar la organización a escenarios futuros.

UNIDAD TEMATICA 3 – Comportamiento organizacional

Objetivo de aprendizaje:

Formulario: ANEXO I-DISP. ACAD. 28/2019

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Comprender el comportamiento de las personas en el trabajo, la cultura de las organizaciones
y los motores de la gestión que constituyen la base del funcionamiento del sistema de RH.
Entender el comportamiento organizacional como el generador de todas las manifestaciones y
modelos de gestión: la motivación, el trabajo en equipo, los conflictos y la negociación, las
relaciones de poder, el fenómeno cultural, los procesos de comunicación. Establecer estas
manifestaciones como políticas de gestión de RRHH.

UNIDAD TEMATICA 4 – El Subsistema de Administración de Recursos Humanos

Objetivo de aprendizaje:

Entender cómo lograr la equidad interna y la competitividad externa de la estructura de

compensaciones. Identificar las herramientas que permiten aquellos logros y su relación con
otros instrumentos de la administración de negocios.

UNIDAD TEMATICA 5– Desarrollo de Recursos Humanos

Objetivo de aprendizaje:

Aprender a mejorar las competencias del capital humano actual y convertirlo en el perfil futuro
deseado, privilegiando a las personas que pertenecen a la organización y a su desarrollo, como
medio de obtener un retorno adecuado de la inversión en RRHH. El desarrollo del capital
humano propio es hoy la diferencia que genera la ventaja competitiva de las organizaciones y
aumenta la motivación del personal. Comprender la importancia en tanto nuevo paradigma y
sus beneficios en el clima organizacional y respeto al factor humano las presencia de las
perspectivas de género en todas las intervenciones del área.

UNIDAD TEMATICA 6 – El Subsistema de Relaciones Laborales

Objetivo de aprendizaje:

Entender la gestión de recursos humanos en el intento por minimizar la tasa de conflictos

laborales mediante la negociación efectiva, tanto a nivel individual como colectivo; así como
aprender a usar el marco legal vigente como regulador de los derechos y obligaciones del
trabajador y del empleador.

UNIDAD TEMATICA 7- El Subsistema de Calidad de Vida Laboral

Objetivo de aprendizaje:

Enseñar cómo la empresa debería procurar mejorar continuamente la salud de sus

empleados, en un marco de responsabilidad social. Se revisarán no solo los conceptos de los
accidentes e incidentes laborales y ambientales sino también los casos de daño a la salud
psicofísica de los trabajadores, sus causas, sus efectos y las maneras de prevenirlo

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4- CONTENIDO MÍNIMOS (Se extraen textual del Plan de estudios)
El mercado laboral. La gestión de las personas en las organizaciones. La visión estratégica de
los Recursos Humanos. Las políticas organizacionales para llevar adelante un plan estratégico
de Recursos Humanos. Formas de trabajo en las organizaciones actuales. La gestión por
competencias. La empresa como agente de responsabilidad social. El proceso de selección de
personal. Los procesos de motivación, comunicación, capacitación y desarrollo de carrera. El
conflicto como elemento inherente a las relaciones. La vocación y la orientación profesional
como dos caras de la misma moneda. Los sistemas de compensaciones. La cultura como
herramienta de gestión. Normas de seguridad e Higiene Las relaciones del trabajo. Derecho
Laboral individual y colectivo Regulación jurídica de las relaciones laborales: derechos y
obligaciones para ambas partes.

5- PROGRAMA ANALÍTICO (Organización de los contenidos por unidad temática y

en relación con los contenidos mínimos. Establecer cantidad de unidades que
correspondan)

UNIDAD TEMATICA 1– Introducción a la Gestión Moderna de Recursos

Humanos

Temas a desarrollar

• Definición del concepto de Gestión de Recursos Humanos.

• Recursos Humanos con ciencia y el aporte de otras ciencias al estudio de esta disciplina
(la psicología, la sociología, la antropología, la matemática, la ergonomía, el enfoque sistémico)

Visión, Misión, Valores

• El rol moderno del Directivo de Recursos Humanos como socio estratégico de la

gestión del negocio. El Modelo de Ulrich de múltiples roles.

• Los desafíos que presenta el contexto actual y el de futuro de mediano plazo, para la
gestión de recursos humanos. Competencias que deberá poseer el Gerente de RH para
afrontarlos.

• Nuevas corrientes de pensamiento: Gestión del cambio, Gestión del Conocimiento,

Inteligencia Emocional

• La Teoría de las Competencias (concepto, tipos, clases, comportamientos esperados,

diccionario de competencias)

Formulario: ANEXO I-DISP. ACAD. 28/2019

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• Nuevas concepciones acerca de la gestión de las organizaciones: Responsabilidad
Social Empresaria; Identificación y Retención de Talentos; Generación de empleo y situación
de desempleo; Lucha generacional; Presiones Sindicales sobre la política de compensaciones y
Búsqueda de una gestión personalizada de RH. La función del Directivo de RRHH como
articulador del equilibrio entre la organización y el empleado.

• El tema de la Responsabilidad Social Empresaria como cometido central en las

organizaciones sociales modernas.

Bibliografía específica del capítulo

Bohlander y Snell, Capítulos1, 15 y 16

Robbins & Judge, Capitulo 1 (2da parte), 2, 19

Van Morlegan/Ayala (El comportamiento…) Capítulos 1, 2 y 3

UNIDAD TEMATICA 2 –Estrategia de Recursos Humanos

Temas a desarrollar

• La importancia de planear. Planeamiento en nuestro país

• Concepto de pensamiento estratégico.

• Análisis y planeamiento estratégico. Sus herramientas clave: Matriz FODA, Matriz BCG,
Mapa Estratégico

• Estrategia y recursos humanos. Planear en RRHH. Riesgos de no planear. Planeamiento

de la dotación. El FODA de los RRHH cómo determinarlo y qué herramientas usar. RH como
ventaja competitiva. RH como inversión y no como costo

• Estructura del área de RH. Políticas de RH según tipo de empresa

• Integración Vertical e Integración horizontal

• Modelo de Plan Estratégico de Recursos Humanos:

• El sistema de gestión RH y sus subsistemas (Tabla de indicadores y herramientas)

• Los objetivos de recursos humanos
• Control de la gestión de RH (Tablero de comando)
• Factores condicionantes externos (el Escenario, descripción de los actores del
escenario que afectan a la gestión, estrategias de negociación e interrelación)
• Factores condicionantes internos (cultura, estructura, procesos, política interna,
dotación, plataforma tecnológica disponible, alto potencial a disposición, ecuación
económico financiera y apoyo de la alta dirección)

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Bibliografía específica del capítulo

Bohlander y Snell, Capítulo2

Robbins & Judge, Capitulo 4, 16, 18

Van Morlegan/Ayala (El comportamiento…) Capítulos 4, 5 y 6

Van Morlegan/Ayala (La gestión moderna…) Capítulo 1

UNIDAD TEMATICA 3 – Comportamiento organizacional

Temas a desarrollar

• Comportamiento organizacional. Las distintas teorías a través del tiempo. La cuestión de

orientar las conductas de los trabajadores hacia el logro de los objetivos
organizacionales. El proyecto personal del empleado y rol de la organización en la tarea
de compatibilizar objetivos personales con objetivos organizacionales, el rol del jefe
directo en ese cometido.

• Cultura organizacional. Etapas del cambio cultural. Cultura: y fundadores, valores,

costumbres, mitos, tabúes

• Motivación (definición, componentes, proceso motivacional, distintas teorías, auto

motivación, motivación como obligación empleadora) herramientas de la psicología en
la gestión del trabajo humano

• Comunicación (definición, distintos tipos, comunicación efectiva, ruidos, barreras,

comunicación interna en las organizaciones)

• Trabajo en equipo (definición, equipos y grupos, equipos y comunicación, equipos y

conducta, Reglas del trabajo en equipo: conformación, roles, procesos, misión y
autoevaluación

• Liderazgo (distintos conceptos, teorías de los rasgos, situacional y transformacional,

líderes del cambio cultural, liderazgo vs jefatura)

• Participación (participación como derecho del trabajador, atmósfera participativa,

formas de participación)

• Empowerment (definición, relación con motivación, participación y liderazgo)

Bibliografía específica del capítulo

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Robbins & Judge, Capitulo 1 (1ra parte), 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 17

Van Morlegan/Ayala (El comportamiento…) Capítulos 7, 8, 9, 10, 11 y 12

UNIDAD TEMATICA 4 – El Subsistema de Administración de Recursos

Humanos

Temas a desarrollar

Objetivos. Contenidos en lo referente a remuneraciones y en cuanto información. Indicadores

de gestión. Equidad interna y competitividad externa. Factores internos y externos que
influyen en la conformación de una estructura de compensaciones. Políticas de
compensaciones. Protección legal del salario.

Herramientas de ARH: Análisis, descripción, evaluación y cuantificación de puestos. Sistema de

factores y puntos)

Estructura de compensaciones (salario fijo, salario variable, beneficios) Remuneraciones y

gestión por competencias, nociones de los sistemas Liquidación de sueldos, jornales y cargas
sociales. Encuestas de remuneraciones Aplicaciones informáticas vigentes. Documentación
legal del área. Reingeniería de RH. Auditoría de RH

Bibliografía específica del capítulo

Bohlander y Snell, Capítulos 4, 9, 10 y 11

Van Morlegan/Ayala (La gestión moderna…) Capítulos 7, 8, 9 y 10

UNIDAD TEMATICA 5– Desarrollo de Recursos Humanos

Temas a desarrollar

• Desarrollo y tipos de competencias a desarrollar. Indicadores de gestión

• Concepto de talento y alto potencial, cómo desarrollarlo.

• La gestión por competencias en el desarrollo de los recursos humanos

• Diferentes políticas de desarrollo y sus Herramientas de DRH: políticas de selección y

retención de RRHH

• Reclutamiento Selección de personal, Administración de su proceso , distintas

estrategias organizacionales.

Formulario: ANEXO I-DISP. ACAD. 28/2019

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• La presencia de intervenciones con Perspectivas de género en la planificación de del
desarrollo del factor humano organizacional
• Job posting.
• Planes de jóvenes profesionales según tipos de organiazciones
• Evaluación de potencial, detección de altos potenciales
• Evaluación de desempeño
• Plan de carrera, cuadros de reemplazo, people review
• Coaching, Mentoring –Mentores, Tutores.
• Teletrabajo
• Talleres de cambio organizacional, fortalecimiento de cuadros gerenciales

Bibliografía específica del capítulo

Bohlander y Snell, Capítulo3, 5, 6, 7 y 8

Van Morlegan/Ayala (La gestión moderna…) Capítulos 11, 12, 13 y 14

Marcos legales relacionados con perspectiva de genero

UNIDAD TEMATICA 6 – El Subsistema de Relaciones Laborales

Temas a desarrollar

• Tipos de contratos laborales. Relación Laboral.

• Indicadores de gestión

• Clima, conflicto y negociación, como variables clave en las relaciones laborales

• El papel de los sindicatos

• Herramientas de RRLL:

• Encuesta de clima (diseño, condiciones para su mejor funcionamiento, relación con el

análisis organizacional)
• Negociación laboral (individual y colectiva)
• Marco legal de las relaciones laborales (leyes del derecho individual del trabajo, leyes
del derecho colectivo de trabajo y leyes de seguridad social)
• Gestión de comunicaciones internas en conflictos
• Normas de convivencia (o disciplina), mesa de ayuda de RH (Áreas de influencia
legitima) (AIL)

Bibliografía específica del capítulo

Bohlander y Snell, Capítulos 13 y 14

Robbins & Judge, Capitulo 14 y 15

Van Morlegan/Ayala (La gestión moderna…) Capítulos 2, 3, 4, 5 y 7

Formulario: ANEXO I-DISP. ACAD. 28/2019

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Legislación Laboral sobre derecho individual del trabajo

Legislación Laboral sobre derecho colectivo del trabajo

Legislación laboral sobre seguridad social

Legislación sobre perspectiva de género (Normativa nacional y local vigente en materia de

violencia contra las mujeres, Convención Interamericana para Prevenir, Sancionar y erradicar
la Violencia contra la Mujer, Leyes de paridad de género, ley Micaela

UNIDAD TEMATICA 7- El Subsistema de Calidad de Vida Laboral

Temas a desarrollar

• Indicadores de gestión

• Salud laboral, higiene y seguridad, prevención. El caso de las empresas industriales y el

caso de las empresas de servicios. Impacto en la motivación, el ausentismo y la productividad

• Accidentes laborales (concepto, causas, efectos, formas de prevención, condiciones y

actos inseguros)

• Enfermedades laborales (concepto, causas, efectos, formas de prevención)

• Herramientas de CVL:

• Marco legal (legislación en materia de salud laboral). Rol de las ART´s

• Prevención de accidentes y de enfermedades
• Capacitación en Higiene y Seguridad
• Uso de elementos de seguridad. Responsabilidad de empleados y supervisores
• El clima laboral como condicionante de la calidad de vida laboral su relación como
factor extrínseco

Bibliografía específica del capítulo

Van Morlegan/Ayala (La gestión moderna…) Capítulos 6 y 15

Legislación Laboral sobre accidentes y enfermedades profesionales

Legislación sobre generación, transporte y disposición de residuos peligrosos.

Bohlander y Snell, Capítulo12

Robbins & Judge, Capitulo 19

Formulario: ANEXO I-DISP. ACAD. 28/2019

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6- CRITERIOS DE EVALUACIÓN (Son los dispuestos por el responsable de la
cátedra y en relación con la normativa vigente.)
La cátedra a los efectos de acompañamiento realiza un seguimiento contínuo de los alumnos
presenciales los objetivos alcanzados en el logro de capacidades adquiridas, se busca la
profesionalización actitudinal, la apropiación de vocabulario y la constante relación de contenidos
teóricos con casos prácticos disparadores de conflictos a resolver.

Se toma como criterios de evaluación el seguimiento de lectura de bibliografía obligatoria, la

continuidad y porcentaje de asistencia, y la conceptualización relacionada a resolución de casos
buscando un pensamiento crítico y fundamentado desde el bagaje teórico y el aprendizaje un un
posicionamiento profesional. Es por ello que además de parciales individuales de distintas técnicas
en función de temática, se busca la apropiación de conceptos realizando un trabajo práctico grupal
integrador de análisis real y situacional de los RRHH en una organización posicionándose como
consultor.

7- METODOLOGÍA DE TRABAJO PARA LA MODALIDAD PRESENCIAL (explicar

el desarrollo general de la materia)
• Es un curso presencial, en el cual es requisito cumplir con un mínimo de 75% de
presencia.
• Se compone de clases teóricas y de aplicación práctica
• En los teóricos se enseñarán los conceptos claves de la materia y se guiará a los
alumnos a la lectura crítica de la bibliografía que soporta los contenidos y la utilización
de nuevos conceptos en sus relatos discursivos como apropiación teórica y de
profesionalización.
• En las clases prácticas los alumnos, mediante el método de resolución de casos en
grupo, analizarán la aplicabilidad de los conceptos teóricos a las organizaciones que
operan en nuestro país.

8- ACREDITACIÓN DE ALUMNOS PRESENCIALES (Desarrollar como regularizan

y promocionan)

Formulario: ANEXO I-DISP. ACAD. 28/2019

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Regularización:

El sistema de REGULARIZACION se ajusta a siguientes pautas específica:

• Cumplimentar el régimen de asistencia.

• Aprobar 3 instancias de evaluación: 2 exámenes parciales y trabajo práctico integrador
final todas estas instancias con nota mayor igual a 4 (cuatro).
• La calificación final surgirá de una escala de 1 a 10, en la cual:
a) 1 a 3 significará que el alumno ha desaprobado la materia y deberá
recursarla
b) 4 a 6, significará que el alumno regulariza la cursada y deberá rendir un
examen final adicional para aprobar la materia
c) La nota final de la cursada será la resultante del promedio matemático
de las tres instancias de evaluación citadas
• Los alumnos tendrán derecho a recuperar solamente uno de los dos exámenes
parciales y TP, ya sea para reemplazar la calificación de un examen parcial reprobado
(o ausente) o para elevar la calificación en un examen parcial calificado entre con nota
superior a 4 (cuatro) pero inferior a 7 (siete)
• En cualquier caso de aplazo de dicha recuperación el alumno quedará calificado como
reprobado en la materia.
• 7 a 10 significará que además de regularizar la cursada está en condiciones de
acreditación sin examen final accediendo a la posibilidad de promoción es decir
aprobación de materia sin examen final
• Todas las instancias de recuperación tendrán lugar luego de tomar el segundo parcial

Promoción:

• Se considerará que un alumno regular promociona la materia en tanto el promedio final

de su cursada es igual o mayor a 7 (siete) quedando exceptuado de rendir examen final
siguiendo las normas administrativas establecidas por la Escuela de Administración y
Rectorado.

9- METODOLOGÍA DE TRABAJO PARA LOS ALUMNOS EN EL SISTEMA DE

ASISTENCIA TÉCNICO PEDAGÓGICO (Tutorías)
En los casos excepcionales que por resolución del rectorado hubiera que realizar un seguimiento
tutorial semi-presencial o no presencial de apoyo, esta cátedra a solicitud de la Escuela de
Administración realizará un Proyecto de Continuidad Pedagógica utilizando las distintas herramientas
que ofrece la universidad. (Horarios específicos a designar, plataformas informáticas (moodle desde
la página campus de la UNO), blogs o google classroom para tal fin a los efectos que los alumnos
afectados a tal proyecto puedan adquirir las capacidades con un trayecto especial.

Formulario: ANEXO I-DISP. ACAD. 28/2019

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10- ACREDITACIÓN DE ALUMNOS NO PRESENCIALES (Modalidad a distancia)
Explicar si corresponde

11- METODOLOGÍA DE TRABAJO SUGERIDA PARA EL APRENDIZAJE

AUTOASISTIDO: ALUMNOS LIBRES.
Explicar si corresponde

12- ACREDITACIÓN DE ALUMNOS LIBRES

Explicar cómo se desarrollará la Acreditación Final

SE aplicara en caso que se habilitado por normas Universitarias y habilitaciones de la escuela .

Un examen final de toda la materia escrito y Oral y la calificación FINAL para aprobar serán promediadas
de 4 (cuatro) siendo cada una de estas etapas en el mismo examen obligatoriamente mayor igual a 4
(cuatro).

Formulario: ANEXO I-DISP. ACAD. 28/2019

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13- BIBLIOGRAFÍA

Apellido/s Año Título de la PMB

Capítulo/ Tomo Lugar de Edición Editorial Biblioteca Otro
Nombre/s Edición Obra UNO
Van El
Morlegan, comportamiento
2011 Pearson Centro
Ayala y de las personas Buenos Aires
otros en las
estudiantes
organizaciones
Van La gestión
Morlegan, moderna de
2012 Centro
Ayala y Recursos Buenos Aires EUDEBA
otros Humanos estudiantes

BILIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
Robbins y Comportamiento
2009 Buenos Aires Pearson
Judge Organizacional
Administración
Bohlander y
de Recursos Thomson
Snell 2008 Buenos Aires
Humanos

Becker y Cuadro de
Gestión 2000
otros 2001 Mando Buenos Aires

Van
Edicon (Fondo
Morlegan y 2009 Capital Humano Buenos Aires
editorial Consejo)
otros

Formulario: ANEXO I-DISP. ACAD. 28/2019

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PROGRAMA ANALÍTICO (PA)
Recursos de Internet y contenidos de plataformas
Auto/es
Autor/es Apellido/s Título Datos Adicionales Disponibilidad / Dirección Electrónica
Nombre/ s
Para apoyo
pedagógico por qmangiantini@[Link]
MANGIANTINI QUINTO ADMINISTRACION DE RR HH (UNO)
proyecto de agomez@[Link]
ZALESNICK MARCELO MATERIAL DE CATEDRA VIA PLATAFORMA MOODLE
continuidad zalesnick@[Link]
GOMEZ ALEJANDRO UNO O CLASSROOM ALTERNATIVAS.
pedagógica de
cátedra

Formulario: ANEXO I-DISP. ACAD. 28/2019

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PROGRAMA ANALÍTICO (PA)

14- VIGENCIA DE PROGRAMA

Año Firma del Profesor Responsable Aclaración Firma

Fecha

15- VISADO ESCUELA

Año Firma Decano Aclaración

Fecha:

Formulario: ANEXO I-DISP. ACAD. 28/2019

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