Escuela Básica Nº 1928 “San Luis
Gonzaga”
Ñumí -Guairá
Proyecto EMBLEMATICO
I. IDENTIFICACIÓN
Institución: Escuela Básica N° “1928 San Luís Gonzaga”
Tipo de Proyecto: Emblemático
Título: “Cuidado del Medio Ambiente .”
Grado: 7°,8°,9° Turno: M
Directora: Lic. Magna Acosta
Responsables de la ejecución: Docentes de la
E.E.B. Tercer Ciclo
Año: 2021
II. Fundamentación
Nace la idea de una Minga Ambiental Institucional como estrategia de eliminación de
criaderos de mosquitos Aedes Aegypti, transmisor del Dengue; arañas y otras alimañas.
La importancia de éste proyecto además de erradicar las alimañas, consiste en que todas
las dependencias edilicias (aulas, patio, sanitarios) estén en buen estado, limpio,
agradable para que los miembros de la comunidad educativa pueda sentirse seguros y
cómodos en un ambiente agradable.
La minga es una actividad colectiva y comunitaria con fines de servicio social, que agrupa
a voluntarios con una finalidad común, la importancia radica en el valor actitudinal, la
organización, el esfuerzo que se resalta y se valora en el compañerismo, la solidaridad, el
liderazgo, la colaboración, trabajo en equipo, autoestima, amor al terruño(Institución) y
satisfacción por el bien común . Este proyecto se basa en fortalecer los pilares de la
educación “Aprender a Hacer”; “Aprender a vivir juntos” “Aprender a convivir con los
demás” y “Aprender a ser”. Esta actividad permite despertar habilidades, destrezas,
otros; y está dirigida a la comunidad educativa (director, docentes, estudiantes). Es
importante tener en cuenta la realidad actual por la situación de la pandemia Covid-19 y
las constantes recomendaciones sobre seguir las medidas de protocolos sanitarios para
contener el contagio
III. Eje temático o problemático
Implementar hábitos para mantener un medio ambiente limpio y agradable
IV. Competencias/ capacidades
Capacidad: * Analiza las causas y consecuencias de la contaminación atmosférica
*Reconoce la importancia de clasificar las basuras por sus características
como medio de preservación de la salud y del ambiente
Disciplina: Ciencias de la Naturaleza y de la Salud
Capacidad: Reflexiona sobre los procedimientos aplicados en el diseño e
implementación de una microempresa de servicio. Minga Ambiental.
Disciplina: Trabajo y Tecnología
V.Objetivos General
Diseña e implementa una Minga Ambiental Institucional en la Escuela Básica Nº 1928 San
Luis Gonzaga juntamente con los miembros de la comunidad educativa.
VI. Objetivos Específicos
Elaboración del proyecto “Minga Ambiental Institucional.
Ejecución del proyecto “Minga Ambiental Institucional”
Evaluación del proyecto “Minga Ambiental Institucional”
VII.Estrategias metodológicas
Trabajo en equipo:
COMPETENCIAS
Capacidad de diálogo. Organización de actividades, distribución y ejecución de
roles. - Trabajo colaborativo.
Dilemas morales:
COMPETENCIAS
Competencia ética Compromiso cívico y democrático. Compromiso integral
humanista. Discernimiento y responsabilidad. - Comunicación. -. Capacidad de
ponerse en lugar de otro. - Capacidad para contextualizar - Toma de decisiones.
considerando las consecuencias - Diálogo.
VIII.Cronograma de actividades
NOVIEMBR
E
N° Acciones Tiempo Semanas
1ª. 2ª. 3ª. Observación
1. Presentación del Proyecto a los
alumnos.
2. Elaboración del plan de trabajo
comunitario para la promoción
de las actividades a realizar.
3 Conformación de los grupos de
trabajo.
4 Realización de charlas por los
diferentes grupos de trabajo ,
con los alumnos de la institución
para reconocer la importancia de
la realización de la Minga
Ambiental
5 Elaboración de carteles, pintatas,
murales con el tema Minga
Ambiental
7 Exposición de los trabajos
realizados.
8 Realización de las actividades
propias de la Minga Ambiental
dentro de la institución con todos
los miembros de la comunidad
educativa
IX. Recursos
Materiales: volantes, afiches, murales, elementos de limpieza.
Humanos: Comunidad Educativa
Financieros: Autogestión
X. Evaluación
Lista de cotejo
Indicadores de Logro
Realiza con esmero la tarea asignada
Utiliza correctamente los implementos de trabajo
Cumple el protocolo sanitario
Cuida la integridad física de los demás
-Observación: La evaluación será monitoreada por los docentes (catedráticos de esa
fecha/día.
La autoevaluación: Alumnos/as.
La co-evaluación: Alumnos/as entre pares.
ANEXO
PLATAFORMA TU ESCUELA EN CASA
Por el mes de la Juventud iremos recordando algunos artículos de la Ley Nº 1680
CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA
¡En el mes de la Juventud, te animamos a recordar algunos derechos!
Artículo 1° DEL OBJETO DE ESTE CÓDIGO
Este Código establece y regula los derechos, garantías y deberes del
niño y del adolescente, conforme a lo dispuesto en la Constitución
Nacional, la Convención sobre los Derechos del Niño, los
instrumentos internacionales sobre la protección de los derechos
humanos aprobados y ratificados por el Paraguay, y las leyes.
Artículo 20º DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN
El niño y el adolescente tienen derecho a una educación que les garantice el desarrollo
armónico e integral de su persona, y que les prepare para el ejercicio de la ciudadanía.
Ley 1680 CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y LA
ADOLESCENCIA
(Puedes aprovechar cada artículo y trabajar
transversalmente o como proyecto emblemático)
Artículo 3°.- DEL PRINCIPIO DEL INTERÉS SUPERIOR.
Toda medida que se adopte respecto al niño o adolescente, estará fundada en su interés
superior. Este principio estará dirigido a asegurar el desarrollo integral del niño o
adolescente, así como el ejercicio y disfrute pleno de sus derechos y garantías. Para
determinar el interés superior o prevaleciente se respetarán sus vínculos familiares, su
educación y su origen étnico, religioso, cultural y lingüístico. Se atenderá además la
opinión del mismo, el equilibrio entre sus derechos y deberes, así como su condición de
persona en desarrollo.
