TRASFORMAR O MODIFICAR TERMINOS Y ORACIONES
1.-Cambiar la palabra o expresión subrayada de cada frase por otra con el
mismo significado:
- Al amanecer llegaron a la casucha
- ¿Cómo cogeré la lunita de papel?
- No sé si podré escapar
- Los perseguían, no obstante pudieron escapar
- Con tal de que vengas, nos damos por satisfechos
2.- Escribe al lado de cada verbo subrayado otro más preciso tomándolo del
cuadro de la derecha:
- El arquitecto hace ................. una casa
escribe
- El sastre hace ....................... un traje a medida
construye
- El músico hace ..................... una canción que se pone de moda
diseña
- El empresario hace .............. una empresa con capital propio
compone
- El escritor hace .................... una novela histórica
funda
- El albañil hace ...................... una casa de dos plantas
confecciona
3.- Poner en forma personal para cada frase, el verbo colocado a la izquierda.
(ver) Desde allí ............... un paisaje precioso
(salir) Ayer ....................... de paseo con mi mamá
(comprar) Quiero que me ................ un libro de cuentos
(decir) Mi amiga me ..................... que vendría hoy
(regalar) Mi padrino piensa .......... un balón de reglamento
4.-Formar oraciones cambiando el género y número de los sujetos de otras
dadas:
- Las niñas llegan puntualmente a la escuela
- El maestro explica las lecciones
- El gato maúlla en la oscuridad
- La gallina cacarea en el corral
- Ellos llegaron pasado mañana
5.- Transformar oraciones afirmativas en interrogativas y negativas:
Ej.
• Yo conozco a alumnos que leen mucho
• ¿Conozco yo a alumnos que leen mucho?
• Yo no conozco a alumnos que lean mucho.
Ejercicios:
- Recuerdo bien que ellos salen mañana
- Guardo gratitud a todos los que me ayudan
- El ramo de flores que adorna mi mesa es grande
- El viento de madrugada es violento y frío
- El arroyo baja ruidoso de la montaña
6.- Transforma oraciones enunciativas dadas en exclamativas e interrogativas:
Ej.
- El sol brilla de forma deslumbrante
- ¿Brilla el sol de forma deslumbrante?
- ¡De forma deslumbrante brilla el sol!
Ejercicios:
- El caballo corre veloz por la carretera
- Vino a insultarme de malos modos
- No es oro todo lo que reluce
- Aquella bebida sabía a rayos
7.- Expresar las siguientes oraciones en tiempo pasado y futuro:
Ej.
Presente: Te lo digo para que me escuches
Pasado: Te lo dije para que me escuches
Futuro: Te lo diré para que me escuches
Ejercicios:
- Me cuenta lo ocurrido con todo detalle
- El policía persigue al ladrón que huye despavorido
- El avión se eleva con rapidez y toma rumbo a Canarias
- Los niños juegan alocadamente y no advierten el peligro
8.- Que los alumnos indiquen el tipo de relación que se da en cada una de
estas oraciones: de actualidad, de anterioridad, de posterioridad
- Los perros perseguían a los conejos por el bosque
- Empezó a llover copiosamente
- “Volverán las oscuras golondrinas”
- Bendito sea tu carácter, tan apacible
- Mi abuelo me quería con locura
- Te contaré todo lo que vea
9.- Fundir cada pareja de oraciones en una sola. Utilizar enlaces oracionales
variados.
Ej.
- Nosotros salimos de paseo. Hacía mal tiempo
- Nosotros salimos de paseo aunque hacía mal tiempo
Ejercicios:
- La tarde era desagradable. Llovía y hacía mucho viento
- Las lluvias han sido fuertes. El río va muy crecido
- Le dijimos que viniera. Tenia que ayudarnos
- La ventana es grande. Entra por ella mucho sol
10.- Ejercicio contrario al anterior. Dividir en dos oraciones las que se dan a
continuación.
Ej.
- Trae la jarra que esta encima de la mesa
- Trae la jarra. Está encima de la mesa
Ejercicios:
- La lección era difícil pero la ha entendido bien.
- Veníamos muy contentos ya que habíamos obtenido el premio.
- Era en abril y los niños cantaban al atardecer.
11.- Sustituir las palabras subrayadas por una expresión más corta.
Ej.
- Te lo dije con el propósito de que me escuches.
- Te lo dije para que me escuches.
Ejercicios:
- Estaba lloviendo con gran intensidad
- El traje era de una elegancia deslumbrante
- Habla con gran elocuencia
- Nos contó lo ocurrido hasta el más mínimo detalle
- Está lloviendo con gran intensidad
12.- Escribir cada oración de diversa manera, variando el orden de las
palabras pero redactada correctamente.
Ej.
- El niño corre alegremente por el parque
- Alegremente por el parque corre el niño
- Corre por el parque el niño alegremente
- Corre el niño alegremente por el parque
