Fábrica de poesía

Por Byron Carrión

Loja - Ecuador

31 de enero de 2023
 La Fábrica de poesía
“La poesía es el timón de los cambios sociales”

Es un camino de exploración de la palabra, a partir de la experiencia de la lectura y

la escritura en un lugar determinado o no. La fábrica de poesía no tiene un lugar físico,
son todos los lugares que el escritor puede imaginar, sin embargo se ha direccionado
varios espacios públicos que sirven como disparadores y consignas para trabajar la
escritura de textos literarios.

No se debe confundir un taller literario con una clase o cátedra de literatura:

La clase El Taller
Da información Da Formación
Procura saber Exalta al ser
Lo que importa es el conocimiento, el Lo que importa es la persona, el alumno
dato
El alumno debe adaptarse al maestro El maestro se adapta a las posibilidades
del alumno
El maestro enseña El capacitador contagia

Introducción

En la ciudad de Loja existen varios artistas y gestores culturales en busca del progreso y
amor por el arte, desarrollan y crean actividades con la finalidad de subsistir y activar la
cultura dentro y fuera de la ciudad. Es por esto que varios escritores unimos nuestras
fuerzas para sacar a flote el naufragio cultural a través de propuestas artísticas. El
proyecto nace en julio de 2022 con la idea de revivir la palabra y a partir de ese tema se
elaboraron convocatorias e invitaciones para participar de los cinco recitales
independientes a lo largo de todo ese año. La idea es despertar y afianzar el interés de
los ciudadanos por la lectura y las letras.

Presentación

La dinámica se basa en la libertad de lo que uno lee, piensa, escribe y transforma su

escritura. Lejos de la clase magistral, se pide al escritor un trabajo manual y espontaneo,
«a pie de obra», un ejercicio de narrar el cotidiano, una labor que exige la implicación
de todos los sentidos en el centro de su propia formación, como responsable último, no
como mero oyente. El taller es completamente didáctico y práctico, forma parte de la
“Ruta Poética de Loja” y tiene como objetivo dar a conocer las nuevas propuestas
literarias de varios escritores a través de pasantías dentro y fuera de la urbe de Loja. El
taller es una convivencia de los poetas y sus alrededores, la herramienta para crear y
desarrollar su escritura es la ciudad y sus bondades. El reto es lograr que la poesía se
nutra y se apropie de los espacios públicos de la ciudad.

Justificación

Compartir con otras voces la lectura y escritura, exponer e intercambiar experiencias

que surgen en el laboratorio que se van construyendo entre todos los participantes. El
taller está orientado a darle forma al deseo de escribir poesía. Se trabajará sobre
consignas precisas que motivarán la creación de un poema o serie de poemas que se irán
reescribiendo a lo largo de las sesiones, bajo la supervisión del capacitador y el apoyo
de docentes.

Objetivo General

Acercar a la gente a la literatura. Las herramientas que tenemos para conseguir este
objetivo son:

a) Espacio público.

b) Lectura.

c) Creación.

d) Análisis y crítica a través de la creación de un poema.

Objetivos específicos
1. Descubrir las estructuras y fuentes que le otorgan a un texto sentido literario.
2. Trabajar la creatividad para escribir y leer, a través de espacios públicos con la
finalidad de comentar e intercambiar experiencias de los textos que se van
escribiendo entre todos los presentes.

3. Desarrollar las habilidades que le permitan, a través de la propia práctica,

corregir y perfeccionar sus propios textos.
Visión y alcance

- Conocer la palabra como instrumento de expresión: no podemos olvidar que todos

somos contadores de historias.

- El taller permite desarrollar esa capacidad desde la indagación personal a través de la

escritura, la lectura y la reflexión.

- Afianzar el vínculo con la palabra escrita. Reencontrarse con la palabra, arrancarle la

costumbre y reinventarla, sentirla. «Cada palabra dice lo que dice y además otra cosa»,
decía Alejandra Pizarnik.

- Trabajar en equipo el intercambio de ideas, la reflexión en voz alta, el debate.

Adquirir un criterio personal, crítico y estético, capaz de ir descubriendo, a través de las

lecturas elegidas por el capacitador y los textos escritos por los talleristas, la cualidad
artística de la escritura. Aquello que Harold Bloom entendía que toda obra artística
debía contener: esplendor estético, fuerza intelectual y sabiduría.

- Trabajar la creatividad a partir de la escritura y la lectura, a través de pautas variadas y

estímulos centrados en aspectos lúdicos, técnicos y estilísticos de la escritura, porque
escribir va más allá de redactar correctamente.

- Escribir es hacer pensamiento, poesía, historia, creación; en definitiva, reinventar el

mundo reinventándose uno mismo.

- Afianzar una disciplina de creación y reflexión para que pueda convertirse en una
actividad cotidiana.

- Es un trabajo que ha de plantearse a largo plazo porque la práctica de la escritura y la

lectura van más allá del aprendizaje de una serie de habilidades técnicas, busca la
reflexión permanente sobre todos los aspectos de la vida, el hábito que le ayude a
traducir en palabras su mirada sobre la realidad.
Metodología

a. Aprender viviendo-haciendo, los conocimientos se adquieren en la práctica.

Se busca la superación de la clase magistral y del protagonista del

capacitador por la formación a través acción-reflexión acerca de un
trabajo realizado en común.
Generar una actitud frente a las ciencias, los métodos y el conocimiento,
es decir que no se presentan como un conjunto de respuestas definitivas,
acabadas, intocables e incuestionables, sino como algo que se está
haciendo, no ajeno al sujeto/observador/conceptuador que se apoya en lo
que necesita. (Caminar por el sendero “Me apoyo en el viendo para
escalar la montaña”)

b. Participar, involucrarse y reeducar el aprendizaje para la participación activa.

- Disparadores y consignas dormán parte de un sistema de aprendizaje

complementario, porque propicia unas competencias que van más allá de
lo didáctico al plantear la vivencia placentera de una experiencia
creativa, imaginativa, estética, cultural, alejada del historicismo, el
memorismo, el enciclopedismo.
- Las consignas sirven a lo largo de las seis sesiones del taller.

Consignas y disparadores para fabricar un poema (Aplica para todas las sesiones)

1.- Pensar en un sueño y transformarlo en poema.

2.- Contar una historia desde la perspectiva o desde el punto de vista de un objeto

querido, odiado, polémico, raro, travestido, simbólico.

3.- Redactar un relato donde aparezca un ser indeterminado. Explorar las posibilidades

de ese encuentro. Recopilar palabras populares. Usar el verso del arte menor para

retratar la naturaleza.

4- Indagar a partir del inicio de otro poema que sirva como disparador.
5.- Escribir a contrarreloj. Imaginar que me acaban de decir que tengo pocas horas para

escribir equis cantidad de cuartillas. Convencerse de que es una cuestión de vida o

muerte y trabajar bajo presión (escribir para un diario).

6.- Caminar en parques, plazas, calles, sentarme en un café con el propósito de observar

detalles, lugares y situaciones. Escuchar fragmentos de conversaciones ajenas.

Quedarme solo con una parte de esa experiencia y armar una ficción contextualizando el

poema.

7.- Describir a una persona que me resulte agradable, luego a otra que me parezca

repulsiva. Ponerlas en una relación de pareja. Crear conversaciones. El ejercicio de los

enemigos.

8.- Escribir un poema a partir de una fobia extraña –el miedo a las ratas, a la

reprehensión o a los jarrones profundos, por ejemplo– y crear un contexto que justifique

el terror.

9. Tomar algunos recuerdos y escribirlos. Tendré dos opciones: contar las cosas tal cual

las recuerdo, como si fuera un escritor objetivo, o mentir deliberadamente para llenar

los huecos en la memoria.

10.- Ir a un mercado popular y observar a dos personas. Mientras ella hace algo, él hace

algo o le pasa algo. Mientras él hace algo, ella hace algo o le pasa algo. Imaginar que se

cruzan, pero no tienen contacto alguno. Simplemente son vidas que se rozan, se dan un

guiño.

11.- Organizar recitales de poesía / Participar con el nombre ficticio / Leer poemas en

público.

12.- Escuchar al grupo musical “Benítez-Valencia” y escribir sobre la sensación de un

mundo sin oportunidades laborales. Pensar en vivir en soledad, anhelando la vida

sedentaria. Pensar en la vida social. Contradecirse. Incluir imágenes cromáticas,

olfativas y táctiles.

13.- Escribir refranes usando la jerga lojana (Lojanismos). Incluir palabras en otros

idiomas. Ver fotos coloquiales y escribir sin nombrar lo que se ve. (Anexo. Materia

Complementario)

14.- Escribir una copla luego de escuchar la canción “Alma Lojana” de Emiliano Ortega

musicalizado por el compositor Cristóbal Ojeda Dávila.

15. Bailar por toda la casa en toalla luego de bañarse en agua fría.

16.- Leer un poema en un recital sin ser invitado e improvisar un poema y escribir lo

que recuerde.

17.- Cantar la canción “Añoranzas” del Gato Ortega en el parque de la ciudad con

personas desconocidas (escribir un poema)

18.- Escribir una carta abierta a alguien pendiente de decirle algo.

Acciones post sesión

* Propuestas de lecturas y escritura semanales.

* Coordinación e intercambio permanente de textos.
* Participación activa sobre las propuestas de trabajo seleccionadas.
* Propuestas de lecturas cortas.
* Caminata por la ciudad, ir por un café, asistir a un evento de la ciudad.
* Intercambio con otros participantes si el alumno así lo requiriera.

Capacitadores, docentes y apoyo

1.- Paúl Chimbo Torres (Docente Investigador [Link])

2.- Mateo Guayasamin (Docente Investigador UTPL)

3.- Sara Montaño (Poeta y Psicóloga)

4.- David Añazco (Docente Investigador UNAE)

5.- Glenda Jiménez (Docente Investigador UARTES)

6.- Paulina Soto (Poeta y Docente Colegio “Eugenio Espejo”)

7.- Daniel León (Artista Plástico y Docente “Cordillera”)

8.- Gabriela Monteros (Poeta, Gestora Cultural y Artista Plástica Independiente)

9.- Claudia Torres (Lectora, Psicóloga y Docente investigador UTPL)

10.- Byron Carrión (Poeta, Gestor Cultural y Servidor Público)

11.- Roy Sigüenza (Poeta y Gestor de Museo Minero de Portovelo)

12.- David Arrobo (Abogado, Poeta, Orador y Catedrático)

13.- Andrés Novillo (Técnico Dirección de Cultura del Municipio de Loja)
 Cronograma.

No Lugar Fecha y descripción Temática Tiempo

1 La Puerta de la Ciudad / 21 de marzo Introducción: ¿La música obra 60
A Orillas del Zamora. Mes de la Música Lojana. en el sonido y el silencio, la minutos
A cargo de: Byron La musicalidad poética del poesía obra en la palabra? (Puede
Carrión, Mateo entorno cotidiano. (Memoria: Caminar, escuchar variar)
Guayasamin. Música: Edgar Palacios, Ángeles observar, registrar y escribir
Carrión. palabras al azar)
2 Museo de la Cultura 20 de abril Lectura: “Haré un Hoyo en el 120
Loja / Hall del Día del libro. viento” Benjamín Carrión minutos
Municipio. Natalicio Benjamín Carrión. “Prosas selectas. Un Ejercicio
A cargo de: Paúl Herramientas para construir una cotidiano” Hugo Gola.
Chimbo Torres, David casa de poemas. (Representar el poema en un
Añazco. Presentación del libro “Cazando objeto, colash, canción, dibujo)
estrellas de insondables mares”
3 Calle 10 de Agosto 17 de mayo Lectura y Creación: ¿El poeta 60
Paseo del Arte / Calle Batalla de Pichincha y Libertad de es reservado y desligado de minutos
Bolívar. Prensa. todo orden social? (Puede
A cargo de: Daniel Consignas para escribir en medio (Contar historias, adivinanzas, variar)
León, Gabriela de la guerra mediática, social chistes, mapas, crucigramas)
Monteros. media.
4 Parque de las flores / 13 de junio Creación: ¿La poesía es un 120
Casona Cultural / Natalicio Héctor Manuel Carrión. estilo de vida o una forma de minutos
Exteriores del Museo de (Ir contra la rigidez de la estar en desacuerdo con el
la Música / A cargo de: historia y abrir nuevas mundo?
Sara Montaño, Glenda posibilidades de interpretación Charlar con personas que no
Jiménez. poética) conoces en la calle. Ver obra de
Teatro.
(Obra y elenco por confirmar)
5 Plaza San Sebastián / 11 de julio Análisis: “Antes de escribir: 60
Calle Lourdes. Loja es Cultura Revolucionaria. ¿Qué fue lo que llamó su minutos
A cargo de: Paulina El poeta es un activista de la atención, aquello que le (Puede
Soto, Glenda Jiménez, palabra preocupó o sorprendió?” variar)
David Arrobo. Byron Escribir para sobrevivir. (Acróstico de la palabra que
Carrión. defina su escritura)
6 Teatro Benjamín 9 de Agosto Critica a través del poema: 120
Carrión Mora / UNL / Día de la Cultura. ¿Somos una parte de todo lo que minutos
UTPL. Lectura de todos los textos. hemos escrito en el camino?
A cargo de: Claudia Recital final.
Torres, Roy Sigüenza.

Se realizará una convocatoria online para el registro respectivo.

Recomendaciones

- Una vez realizado la primera sesión del taller pulir los textos, con la finalidad de
ayudar a cada participante a forjar una voz propia y a empoderarlo, a ser escritor o
escritora desde su contexto cotidiano.

- Se recomienda seis estudiantes por sesión

- Guardar los trabajos y materiales de Escritura Creativa que no se encuadernen en una

carpeta destinada solo para ello.

- Sugerir cambios con delicadeza.

- Corregir personalmente, no entregarles sus creaciones llenas de marcas en rojo, flechas

y correcciones liosas.

- Siempre debe mantenerse una expectativa breve de las partes de la sesión. Introducir
un elemento más de sensibilización antes de la creación, funciona muy bien, sobre todo
con grupos de principiantes y de jóvenes y niños, porque además así se introduce un
elemento de magia y emotividad, además los contactamos con otros sentidos distintos a
la vista.

Espacios Insumos y materiales de trabajo

Espacios descritos en el cronograma. Material de oficina, libreta, esfero. (Insumos

extras será entregados por el capacitador)

Horarios: 16:00 – 17:00. (Las fechas indicadas en el cuadro que antecede)

Procedimiento

- Socializar el proyecto con el Municipio de Loja e instituciones

educativas.
 - Solicitar los espacios públicos del Municipio descritos en el cronograma
para las seis sesiones.
- Solicitar recursos para el día 9 de agosto (Transporte Portovelo Loja-
Loja Portovelo, 3 comidas y 1 noche hospedaje) Poeta: Roy Sigüenza.

Rubro Descripción Valor

1 Transporte Cooperativa Ida y vuelta (El Oro- 15,00
Portovelo)
2 Comida Desayuno, almuerzo, Merienda 15,00

3 Hospedaje 1 Noche 20,00

Total 50
Las fechas y lugares pueden varias según calendario y/o fuerza mayor.

Evento gratuito y apto para todo público.

Sesiones (Formato)

1a. parte:

El Espacio público (Metodología: Inducción, caminata, observación)

2a. parte:

La lectura poema (Metodología: Leer poesía)

3a. parte:

La creación. (Metodología: Escribir un texto sobre lo acontecido)

4a. parte:

El Análisis y crítica. (Metodología: Opinión y debate)

a.- Espacio público, la ciudad.

1.- Nuestro entorno como fuente de nutrición.

2.- Se puede relacionar el ejercicio con el tema que se va a escribir.

b.- Seleccionar la lectura de algún texto universal, de preferencia escoger poesía.

 1.- Leer ese poema.

2.- Que los escritores oigan su propia voz.

3.-Leer con énfasis que prevalezca la emoción, en la lectura todas las diferencias
se obvian.

c.- Creación, todos van a escribir en la sesión literaria.

1.- Consignas disparadoras (Metodología)

d.- El análisis del poema a través de otro.

1.- Siempre hay en un taller gente que sí escribe.

2.- En el caso donde no traen/escriben textos, va de tarea en la que se induce al

trabajo.

3.- Se analiza y se hacen las observaciones pertinentes.

4.- Se socializa los argumentos con la finalidad de ser jueces prolijos de sus
textos.
Apoyo y referencias bibliográficas
- Literarias
1. Fundación Escritura(s), Gloria Fernández Rozas, Enrique Ferrari Nieto, José
María Álvarez Lodeiro. Ministerio de Educación y Formación Profesional –
INTEF.
2. Eagleton, Terry. Una introducción a la teoría literaria. México D.F.: Fondo de
Cultura Económica, 2016.
3. El taller como sistema de enseñanza-aprendizaje de Ezequiel Ander-Egg (1991)
4. Shklovski, Viktor. “El arte como artificio”. En Teoría de la literatura de los
formalistas rusos, antología preparada y presentada por Tzvetan Todorov, 55-70.
México D.F.: Siglo XXI Editores, 1970.
5. Béquer, Gustavo Adolfo. “Carta literarias a una mujer”. En María Luisa
Burguera, editora. Textos clásicos de teoría de la literatura, 199-214. Madrid:
Cátedra, 2004.
6. Sontag, Sontag (1996). La enfermedad y sus metáforas. Madrid: Taurus.
7. Molloy, Sylvia (2010). Desarticulaciones. Buenos Aires: Eterna Cadencia.
8. Baudelaire, Charles (2010): Consejos a jóvenes escritores. Edición digital, Musa
a las 9.
9. Garrido Domínguez, Antonio. Narración y ficción. Literatura e invención de
mundos. Madrid: Iberoamericana Vervuert, 2011.
10. Caicedo, A. (2016). !Qué viva la música! Bogotá: De Bolsillo.
11. Carson, Anne, La belleza del marido, Buenos Aires, Zingo&Gafuri, 2020.
12. Dahl, Roal. Cuentos para niños perversos. Barcelona. Primera edición 1982.
Edición formato digital 2021. Edición en Kindle.
13. Poe, E.A., Filosofía de la composición.
14. Escudero, Gonzalo. Poesía Colección Básica de Escritores Ecuatorianos. Quito:
CCE, 1986.
15. Jara Idrovo, Efraín. Sollozo por Pedro Jara. (Estructuras para una elegía).
Cuenca: Casa de la Cultura Ecuatoriana, núcleo del Azuay 1978.
16. Lemebel, Pedro. Loco afán. Crónicas de sidario. Santiago de Chile: Seix Barral,
2018.

Material complementario

- Biblioteca Municipal de Loja.

 - Archivo de Municipio de Loja.

- Surrealismo en el Sur Global

[Link]
beyond-borders/exhibition-objects
- Herramientas visuales y auditivas

(Películas, videos, series, documentales, podcast, canciones, video poemas, audiolibros)

1.- El guardián de las palabras

2.- El club de los poetas muertos

3.- La ladrona de libros

4.- Me estás matando Susana

5.- Perfume de mujer

6.- Medianoche en Paris

7.- Diarios de Motocicleta

8.- Paterson

9.- Howl

10.- I’m Not There

11.- Cielo de Octubre

12.- Casi famosos

13. Merli

14.- Skins

15.- Gambito de Dama

16.- Antes que anochezca

17.- El último tour

18.- Tienes un e-mail?

19.- Diarios de un basquetbolista

20.- Eterno resplandor de una mente sin recuerdos

21.- Silencio en la tierra de los sueños

 - Poesía, cuento, ensayo y relato

[Link] =3SAT_eGdpFg

[Link]

[Link]

[Link]

[Link]

[Link]
escritor-herman-hesse/

La poesía, el poeta y el poema, la poesía como una forma de conocimiento

[Link]

El oficio de escribir, Rosa Montero [Link]

v=DBtC7cRAyNM

Conferencias: 1. “La mesa de Ishigami y el sentido del poema”; 2. “Sobre el sentido del
poema”. Mario Montalbetti. [Link]

Rilke, R. M., Cartas a un joven poeta,

[Link]

Al Álvarez. En el estanque. [Link]

[Link]
[Link]

[Link]

[Link]
[Link]

[Link]

[Link]
%20CIREF_tcm30-[Link]

Playlist y podcast (Fábrica de poesía)

[Link]
si=jdE74EcQTriH_rI6z_iuXA&utm_source=native-share-menu

31 de enero de 2023.

DESCRIPCIÓN NOMBRES Y APELLIDOS FIRMA

Byron Carrión Jumbo

Elaborado por: [Link]@[Link]
0958635149