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ÁREA: Desarrollo Personal y Social. DISCIPLINA: Orientación Educacional y Sociolaboral. CURSO: Tercero. FECHA: 03 Al 07 de Mayo

Este documento presenta una guía para docentes sobre el tema de la autodeterminación en el curso de tercero de bachillerato científico con énfasis en ciencias sociales. Explica la capacidad, competencia, indicadores e instrumentos de evaluación sugeridos para el tema. También incluye actividades propuestas como leer información, completar tareas, intercambiar opiniones e ideas, y elaborar un autorretrato. Finalmente, proporciona referencias bibliográficas y los nombres del equipo que elaboró la guía.

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Marlene Salcedo
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ÁREA: Desarrollo Personal y Social. DISCIPLINA: Orientación Educacional y Sociolaboral. CURSO: Tercero. FECHA: 03 Al 07 de Mayo

Este documento presenta una guía para docentes sobre el tema de la autodeterminación en el curso de tercero de bachillerato científico con énfasis en ciencias sociales. Explica la capacidad, competencia, indicadores e instrumentos de evaluación sugeridos para el tema. También incluye actividades propuestas como leer información, completar tareas, intercambiar opiniones e ideas, y elaborar un autorretrato. Finalmente, proporciona referencias bibliográficas y los nombres del equipo que elaboró la guía.

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GUÍA DEL DOCENTE – CAPACIDAD 2 - TEMA 1

BACHILLERATO CIENTÍFICO CON ÉNFASIS EN CIENCIAS SOCIALES


ÁREA: Desarrollo Personal y Social.
DISCIPLINA: Orientación Educacional y Sociolaboral.
CURSO: Tercero.
FECHA: 03 al 07 de mayo.
Apreciado docente, a continuación, te Competencias Genéricas de América
1 presentamos el módulo con las competencias, la Latina:
capacidad que el estudiante adquirirá durante el *Capacidad
tiempo.
para organizar y planificar el

proceso de enseñanza y aprendizaje. *Capacidad de crítica y autocrítica.


Competencia específica de la disciplina: *Capacidad para actuar en nuevas
situaciones.
Practica las habilidades sociales básicas en las *Capacidad para tomar decisiones.
relaciones interpersonales y en la participación *Habilidades interpersonales.
positiva de la vida social en el entorno familiar,
escolar y comunitario.
Ojapomeme umi katupyry avano’õ rehegua pe teko’aguῖ ojuapytegua tapicha ndive ha
omboha’ete pe avano’õ rekove jeike rogaygua jerépe, mbo’ehao ha atyrekópe.
Capacidad- Katupyryrã: Reflexiona acerca del futuro académico, profesional y laboral, y las
decisiones personales que implican.
Tema: Autodeterminación.
Indicadores sugeridos- Jehechakuaarã:
1- Indico la importancia de aprender y saber elegir.
2- Describo la implicancia de la vocación en la vida de los estudiantes.
3- Emito opinión sobre las aspiraciones personales.
4- Escribo un autorretrato.

Actividades:
- Bienvenida, presentación, acuerdos de convivencia.
- Reflexionar sobre la elección y sus implicancias.
- Indagar los conocimientos previos mediante la articulación con un fragmento textual.
- Leer las informaciones presentadas y completar las actividades propuestas en el
cuadernillo del estudiante.
o Informarse sobre las aspiraciones vocacionales.
o Discernir sobre su utilidad en contextos personales mediante preguntas
inferenciales.
o Intensificar en la aplicación del tema mediante la interacción con otros.
o Vincular los aprendizajes sobre la aspiración vocacional aplicados en un
autoanálisis expresado en el autorretrato.
- Socializar las actividades realizadas.
Instrumento de evaluación sugerido- Tembiporu jehepyme´êrã:
RSA

Indicadores Primera Segunda Tercera


Observación Observación Observación
Indico la importancia de aprender y saber
elegir.
Describo la implicancia de la vocación en
la vida de los estudiantes.
Emito opinión sobre las aspiraciones
2 personales.
Escribo un autorretrato.

Observación: Los indicadores, el instrumento de evaluación y la dinámica presentada


para esta actividad del año lectivo son sugerencias que deben ser adecuadas por el
docente, según el contexto.

Referencia bibliográfica - Arandukapurupyre:


Ministerio de Educación y Culto. (2014). Programa de Estudio. Educación Media. Desarrollo
Personal. Asunción: Serie curricular Panambi.

Equipo elaborador - Aty poravopyre omba´apóva:

Coordinación: Mg. Rita Librada Ríos de Cubilla.


Elaboración: Mg. Rita Librada Ríos de Cubilla y Mg. Julia Rivera de Ortiz.
Revisión y corrección: Marlyn Noemí López Rojas.
Traducción al guaraní: Lic. Laura Ramona Cabrera Garcete.
Docente Nacional: Lic. Laura Ramona Cabrera Garcete.

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