FACULTAD DE
ARQUITECTURA Y DISEÑO
Carrera de Arquitectura y Diseño de Interiores
“Propuesta de una escuela superior de artes escénicas basada en criterios
geométricos de confort acústico en la provincia de Trujillo 2022”
Tesis para optar el título profesional de:
ARQUITECTO
Autor:
Ana Lucía Zimic Najarro
Asesor:
Arq. Alberto Carlos Llanos Chuquipoma
Trujillo - Perú
2022
Propuesta de una escuela superior de artes escénicas
basada en criterios geométricos de confort acústico en
la provincia de Trujillo 2022.
DEDICATORIA
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Propuesta de una escuela superior de artes escénicas
basada en criterios geométricos de confort acústico en
la provincia de Trujillo 2022.
AGRADECIMIENTO
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Propuesta de una escuela superior de artes escénicas
basada en criterios geométricos de confort acústico en
la provincia de Trujillo 2022.
Tabla de contenidos
DEDICATORIA .............................................................................................................................................. 4
AGRADECIMIENTO ..................................................................................................................................... 5
ÍNDICE DE TABLAS ..................................................................................................................................... 8
ÍNDICE DE FIGURAS ................................................................................................................................... 9
RESUMEN ..................................................................................................................................................... 10
CAPÍTULO 1 INTRODUCCIÓN ........................................................................................................... 11
1.1 Realidad problemática ..................................................................................................................... 11
1.2 Pregunta de investigación ................................................................................................................ 11
1.3 Objetivo de investigación ................................................................................................................. 11
1.4 Hipotesis y variable de investigación .............................................................................................. 11
1.5 Justificación del objeto arquitectónico ........................................................................................... 11
1.6 Determinación de la población insatisfecha……………...……………………………………….11
1.7 Marco referencial (referentes, normatividad)…..……………………………….……………….11
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basada en criterios geométricos de confort acústico en
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ÍNDICE DE TABLAS
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basada en criterios geométricos de confort acústico en
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ÍNDICE DE FIGURAS
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basada en criterios geométricos de confort acústico en
la provincia de Trujillo 2022.
RESUMEN
El resumen debe contener el objetivo del estudio, describir aspectos esenciales de la
metodología, y señalar los principales resultados y conclusiones. Extensión máxima de 200
palabras.
Palabras clave: Separar las palabras clave con (,)
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Propuesta de una escuela superior de artes escénicas
basada en criterios geométricos de confort acústico en
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CAPÍTULO 1 INTRODUCCIÓN
1.1 Realidad Problemática
Las artes escénicas son el estudio y práctica de toda forma de expresión relacionado con la
creación del teatro, danza y música. Actualmente existen distintos géneros artísticos, sin
embargo, el arte escénico es el que tiene mayor potencial y éste ha estado presente a lo largo de
la historia contribuyendo cultura a cada lugar. Impartir la educación de arte escénico es
sumamente importante ya que es un medio para promover el crecimiento individual de cada
persona. Por ende, contar con espacios propicios para su enseñanza es fundamental, sin embargo,
el problema que más predomina en dichos lugares, es la falta de control acústico, por lo que
buscar una solución orientada a resolver dicho problema es de suma importancia, y así obtener
espacios adecuados para su correcto aprendizaje.
Read (como se citó en Oliva, 2018) considera la educación artística como un medio para
desarrollar una personalidad equilibrada en los estudiantes, además, puntualiza que la práctica
del arte es primordial para la formación integral de la persona. Para él, el arte es la única manera
de integrar de una manera natural la percepción y el sentimiento, por ello se cree que el arte
debería ser la base de la educación.
Las condiciones acústicas desfavorables en las aulas de clase con fines de aprendizaje, tienen
un impacto negativo sobre las personas, por lo que garantizar un confort acústico es necesario
para el cuidado y protección de la salud tanto en los estudiantes como en los docentes. Además,
diversos estudios han demostrado que niveles altos de ruido y tiempos de reverberación largos
tienen una consecuencia no favorable en los alumnos, ya que perjudica su rendimiento cognitivo,
su concentración, la recreación y el sueño. Zuluaga (2018).
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basada en criterios geométricos de confort acústico en
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Por otra parte, la situación en américa latina es preocupante, los centros de educación para
artes escénicas se encuentran deficientes, ya que no cuentan con ambientes adecuados y
desarrollan sus actividades en lugares que no han sido diseñados específicamente para impartir
artes escénicas, por lo que tienden a encontrar problemas sobre todo de control acústico. Un
claro ejemplo de lo ya mencionado es La Paz, Bolivia, donde la escuela en educación artística
más prestigiosa es la Academia Nacional de Bellas Artes y a pesar de su gran población
estudiantil no cuenta con los ambientes adecuados, ya que se encuentra funcionando en una
infraestructura que no fue construida para impartir clases de rango artístico, dicha construcción
es una vivienda antigua de adobe. (Gonzales, 2015).
Lo mismo sucede en Perú, donde no se ve un interés por generar edificaciones que satisfagan
las necesidades de alumnos y profesores de una escuela para arte escénico. Ejemplo de ello es el
actual Conservatorio Nacional de Música, la cual está ubicada en una edificación preexistente
diseñada para otro uso, dejando muchas deficiencias. Sumado a ello, el conservatorio carece de
un espacio propio para realizar presentaciones, originando que deban alquilar distintos locales,
en diferentes partes de la ciudad. (Velarde, 2017).
En la ciudad de Trujillo, la realidad es bastante similar, las dimensiones de las aulas no son
óptimas para el desarrollo de actividades teatrales, dancísticas, y no cumplen con los requisitos
de funcionalidad y espacialidad. Dicho problema se da en El Conservatorio Regional de Música
Carlos Valderrama, el cuál desarrolla sus actividades en ambientes inadecuados compartiendo
diferentes ambientes con la Escuela de Arte Dramático y el Instituto Nacional de Cultura (INC),
sumado a ello una mala zonificación de áreas, evidenciando claramente que el actual lugar no es
apto para su uso. (Barreto, 2020).
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Según lo ya mencionado, en la ciudad de Trujillo hace falta una edificación que sea diseñada
pensando en la enseñanza superior de arte escénico, que congregue estas 3 disciplinas, y que
cumpla con un área total adecuado para satisfacer a toda la población estudiantil. Se sabe que,
hasta el año 2021 el total de alumnos en el Conservatorio Carlos Valderrama, fue de 180
estudiantes. Mientras que en la Escuela Superior de Arte Dramático Virgilio Rodríguez Nache,
fue de 199 estudiantes. Si lo comparamos con la población estudiantil del año 2016 (147 y 133
respectivamente) nos damos cuenta el aumento respecto a la demanda de estos centros
superiores. Por lo que, si proyectamos dicha información al año 2052, nos da un resultado de
2650 estudiantes, generando la necesidad de una escuela superior de artes escénicas que pueda
abastecer a tal población estudiantil.
Por dicho motivo, es un requerimiento importante contar con una Escuela Superior, donde se
pueda abastecer a la población futura entregando espacios correctos, adecuados y con las óptimas
condiciones de confort, para así mejorar el aprendizaje y enseñanza. Cabe recalcar, que, al no
proponer dicha infraestructura, los problemas que aquejan a dichos usuarios seguirán en aumento
y no se podrá mejorar ni cumplir con las necesidades que un equipamiento como este requiere,
además de no poder satisfacer a toda la población futura.
En conclusión, se propone el diseño de una Escuela Superior de Artes Escénicas donde se
logre cubrir con las necesidades para este tipo de equipamiento y dar respuesta al problema
mencionado en las líneas anteriores. Generando así, una oportuna solución a la Escuela Superior
de Arte Dramático Virgilio Rodríguez Nache, y el Conservatorio Regional de Música Carlos
Valderrama, y así satisfacer las necesidades del usuario para su comodidad y óptimo aprendizaje.
Esto ayudará a aumentar la identidad cultural del lugar, el desarrollo integral del sector y en tener
un programa de educación para la sociedad alentando a más usuarios a integrarse a éstas.
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1.2 Pregunta de investigación
¿Cuáles son los lineamientos de diseño arquitectónico para una escuela superior de artes
escénicas basada en criterios geométricos de confort acústico en la provincia de Trujillo – 2022?
1.3 Objetivo de Investigación
Determinar los lineamientos de diseño arquitectónico para una escuela superior de artes
escénicas basada en criterios geométricos de confort acústico en la provincia de Trujillo – 2022
1.4 Hipótesis y variable de investigación
La hipótesis de la presente investigación esta caraterizada en los lineamientos de diseño
arquitectónicos aplicados en la idea rectora, a partir de la fusión de los lineamientos técnicos
producidos en esta investigación y los lineamientos teóricos producidos en la investigación de
bachillerato …………………………………………………………………………..
Los lineamientos de diseño arquitectónico para una escuela superior de artes escénicas basada
en criterios geométricos de confort acústico en la provincia de Trujillo – 2022, están expresados
en los siguientes enunciados:
a.
b.
c.
e.
f.
En cuanto a la variable de investigación, la presente investigación no estudia el
comportamiento de una variable teórica relacionado con el espacio arquitectónico, esta
investigación usa los resultados de la investigación de grado de bachiller
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………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………….; en donde si se estudia la
manipulación de la variable teórica “Criterios geométricos de confort acústico” y su efecto en el
espacio arquitectónico, es una variable independiente y cualtitativa.
La variable se importa de la investigación de bachillerato a través de la recepción de los
lineamientos teóricos y resultados producidos en determinada investigación; por otro lado, se debe
señalar que los puntos de unión entre ambas investigaciones son en el título de la investigación,
pregunta de investigación, objetivo de investigación, hipótesis y en el capítulo de resultados,
lineamientos teóricos, lineamientos finales de diseño.
1.5 Justificación del objeto arquitectónico
La presente investigación se justifica en la necesidad de una Escuela Superior de Artes
Escénicas, en donde se pueda satisfacer a toda la población estudiantil con espacios de
aprendizaje y solucionando los problemas encontrados actualmente. Según el artículo: Análisis
de la situación de las artes escénicas en el Perú: caso Trujillo (2017). En nuestra ciudad, las
escuelas superiores de arte escénico son las siguientes; Conservatorio Carlos Valderrama y La
Escuela de Arte Dramático Virgilio Rodríguez Nache. Sin embargo, estas no tienen las
condiciones necesarias ya que no cumplen con espacios suficientes no solo en número sino
también en dimensionamiento para impartir clases.
Mejía, J. (2019) Indica que la escuela de Arte Dramático Virgilio Rodríguez Nache se
encuentra ubicada en el mismo plantel en donde se encuentra la Dirección Desconcentrada de
Cultura de La Libertad y el conservatorio de música Carlos Valderrama, lo cual genera
problemas entre las instituciones debido a que la edificación no está pensada para estas tres
Zimic Najarro, Ana Lucía Pág. 12
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entidades, esto genera problemas respecto al aforo de estudiantes y sobre todo problema de
control acústico, ya que el lugar de enseñanza ha sido adaptado más no diseñado para su uso.
Dado a lo anteriormente expuesto, es importante proponer una escuela superior para artes
escénicas buscando brindar adecuados espacios que satisfagan las necesidades de los usuarios, y
proponer un espacio con una capacidad mayor para albergar a más estudiantes; siendo las
personas con interés en estudiar artes escénicas los beneficiados de manera directa.
1.6 Determinación de la población insatisfecha
Para hallar la población insatisfecha se realiza un cálculo a partir de datos obtenidos de
ESCALE Y MINEDU.
Se realiza el siguiente procedimiento con alumnos matriculados en la Escuela de Arte
Dramático Virgilio Rodríguez Nache.
PASO 1: Calcular la Población Potencial Actual (PPA) y cómo ésta se ha dado en los últimos
5 años, con estos datos se halla la Tasa de Crecimiento Específico (TCE).
Tabla 1.
Población Estudiantil de la Escuela de Arte Dramático Virgilio Rodríguez Nache
(Teatro y Daza)
MATRÍCULA POR PERIODO SEGÚN CICLO 2016 - 2021 PPA
2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
TOTAL 133 128 156 168 200 199 216
Fuente: Elaboración propia a partir de datos de Estadística de la Calidad
Educativa (ESCALE) Censo Escolar – Trujillo 2017 al 2021.
Tasa de crecimiento Proyección al 2022
1
199 5 8.4 1
𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇 = �� � − 1� × 100 𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃 = 199 �1 + �
133 100
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TCE= 8.4% PPA = 216 alumnos.
Población Potencial Actual al 2022 (PPA)= 216 alumnos
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la provincia de Trujillo 2022.
PASO 2: A la Población Actual Abastecida (PAA) de la Población Futura Específica (PFE) y
encontrar la Población Insatisfecha (PI).
Proyección al 2052
8.4 30
𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃 = 216 �1 + �
100
PFE = 2429 alumnos.
Población Futura Específica (PFE) = 2429 alumnos.
PASO 3: Se resta la Población Actual Abastecida (PAA) de la Población Futura Específica
(PFE) y encontrar la Población Insatisfecha (PI).
PI = PFE - PAA
PI = 2429 – 216 = 2213 alumnos
Se realiza el mismo procedimiento, pero con los alumnos matriculados en el Conservatorio
Carlos Valderrama.
PASO 4: Calcular la Población Potencial Actual (PPA) y cómo ésta se ha dado en los últimos
5 años, con estos datos se halla la Tasa de Crecimiento Específico (TCE).
Tabla 2.
Población Estudiantil del Conservatorio Carlos Valderrama
MATRÍCULA POR PERIODO SEGÚN CICLO 2016 - 2021 PPA
2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
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Propuesta de una escuela superior de artes escénicas
basada en criterios geométricos de confort acústico en
la provincia de Trujillo 2022.
TOTAL 147 159 166 173 160 180 187
Fuente: Elaboración propia a partir de datos de Estadística de la Calidad
Educativa (ESCALE) Censo Escolar – Trujillo 2017 al 2021.
Tasa de crecimiento Proyección al 2022
1
180 5 4.1 1
𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇 = �� � − 1� × 100 𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃 = 180 �1 + �
147 100
PPA = 187 alumnos.
TCE= 4.1%
Población Potencial Actual al 2022 (PPA)= 187 alumnos
PASO 5: A la Población Actual Abastecida (PAA) de la Población Futura Específica (PFE) y
encontrar la Población Insatisfecha (PI).
Proyección al 2052
4.1 30
𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃 = 187 �1 + �
100
PFE = 624 alumnos.
Población Futura Específica (PFE) = 624 alumnos.
PASO 6: Se resta la Población Actual Abastecida (PAA) de la Población Futura Específica
(PFE) y encontrar la Población Insatisfecha (PI).
PI = PFE - PAA
PI = 624 – 187 = 437 alumnos.
PASO 7: Se suman las (PI) de las dos escuelas para artes escénicas en Trujillo.
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PI = 2213 + 437 = 2650 alumnos.
Entonces la Población final insatisfecha en las escuelas de
artes escénicas al 2052, será de 2650 alumnos.
1.7 Marco referencial (referentes y normatividad)
Referentes
Normas de Organización, Funcionamiento y Convivencia. Real Escuela Superior de Arte
Dramático. España (RESAD, 2018). Las presentes normas de España permiten un correcto
diseño de edificación destinada a Escuela Integral de Artes, donde indican características
importantes para su uso. Se considera esta norma como referencia para un adecuado diseño de
Escuela Superior para Artes Escénicas, garantizando así la comodidad del ususario.
Tomo 1. Educación y Cultura. (SEDESOL, 1992). Norma destinada al diseño de centros
educativos y culturales de México, establecen los criterios para un correcto diseño de una
edificación para este uso. Se toma como referencia una norma internacional, ya que este tomo
señala los aspectos a considerar específicamente para una Escuela Integral de Artes y Teatro,
habla sobre los componentes arquitectónicos, características físicas, dimensionamiento y
dotación para un correcto diseño.
Neufert vol.16. Arte de Proyectar en Arquitectura. (Neufert, 2009). El presente libro contiene
medidas antropométricas de ambientes y mobiliarios para una correcta funcionalidad al momento
de diseñar. Se debe tomar en cuenta dichas indicaciones para lograr tener espacios funcionales,
correctos y con condiciones de confort en los ambientes para un centro de educación superior,
salas de concierto y/o teatros.
Zimic Najarro, Ana Lucía Pág. 16
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Plazola vol.4. Enciclopedia de Arquitectura. (Plazola, 1996). En este libro se indica las
consideraciones respecto a medidas antropométricas de ambientes y mobiliarios para
edificaciones de distintos usos. Se tendrá en cuenta estas consideraciones para salones de clase y
espacio de presentaciones como un auditorio, con ello se busca lograr un diseño de edificación
correcta de acuerdo a su uso.
Manual de Gestión para Salas de Teatro. Ministerio de Cultura; Universidad Distrital
Francisco José de Caldas. Colombia. (2010). El presente manual contiene las indicaciones para
un correcto diseño de teatros, como los ambientes a considerar y también sus especificaciones.
Se tomará en cuenta dichas pautas como referencia para diseñar un correcto auditorio, el cual
cumpla con las adecuadas medidas que garanticen el bienestar y confort de los usuarios.
Normatividad
Reglamento Provincial de Desarrollo Urbano de Trujillo. (MPT,2012). Es la norma en el
territorio provincial que indica los derechos, obligaciones y responsabilidades de las personas
que intervienen en procesos urbanísticos y edificatorios. Su finalidad es normar los requisitos
para el diseño, ejecución y uso de las Habilitaciones Urbanas y las Edificaciones. Se considera
este reglamento porque indica según la norma, aspectos a considerar en una zonificación y uso
compatible de suelo en Trujillo, esto ayudará a elegir un uso correcto de suelo en donde se pueda
ubicar el proyecto a desarrollar.
Norma Técnica de Infraestructura para Locales de Educación Superior (MINEDU, 2015). La
presente norma establece parámetros que deben considerarse al momento de diseñar o ejecutar
edificaciones educativas de nivel superior, como disposiciones básicas y características físicas.
Dicha norma servirá para establecer parámetros sobre aspectos ambientales como iluminación,
ventilación, acústica; además de circulación, techos y cubiertas; m2 a considerar por persona de
Zimic Najarro, Ana Lucía Pág. 17
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acuerdo a los tipos de salones que se debe tener. Con ello se garantizará una adecuada labor de
enseñanza y aprendizaje.
Norma A.010. Condiciones generales de diseño. Reglamento Nacional de Edificaciones
(RNE,2021). La presente norma tiene como finalidad establecer los criterios y requisitos a
cumplir en el diseño arquitectónico de toda edificación, para así garantizar la seguridad de las
personas al desarrollar sus actividades y la protección del medio ambiente. Dicha norma servirá
para tener en cuenta lo requisitos básicos e indispensables para la edificación planteada.
Norma A.040. Educación. Reglamento Nacional de Edificaciones (RNE,2020). Tiene como
objetivo regular las condiciones del diseño educativo, y con ello contribuir a la buena calidad de
educación para los usuarios. La presente norma busca crear espacios adecuados para su
enseñanza y aprendizaje, garantizando no solo un buen aprendizaje sino también la seguridad de
los usuarios. Permite diseñar cada espacio de una escuela superior de acuerdo a las
características establecidas, como altura mínima de ambientes, áreas libres, estacionamientos,
etc.
Norma A.100. Recreación y Deportes. Reglamento Nacional de Edificaciones (RNE, 2014).
Tiene como finalidad indicar las características para el diseño de espacios deportivos y de
recreación, como teatros, salas de concierto, estadios. Se considera esta norma porque abarca las
especificaciones a considerar para desarrollar una sala de espectáculos (auditorio), como el
número de estacionamientos, aspectos de accesibilidad, número máximo de butacas, dotación de
servicios higiénicos etc. Todo ello, con la finalidad de garantizar un adecuado diseño.
Norma A.120. Accesibilidad para personas discapacitadas. Reglamento Nacional de
Edificaciones (RNE, 2019). Permite considerar las especificaciones mínimas de diseño que debe
tener toda edificación para que sean accesibles a todos los usuarios, como adultos mayores y/o
Zimic Najarro, Ana Lucía Pág. 18
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personas con discapacidad. Se considera esta norma porque indica las características para
desarrollar un proyecto accesible con todos, abarca desde aspectos generales hasta el número de
estacionamientos.
Norma A.130. Requisitos de seguridad (RNE, 2019). Permite considerar las especificaciones
mínimas de diseño que debe tener toda edificación para que sean seguras en condiciones de
emergencias por incendio o sismos. Se considera esta norma porque indica las características
para desarrollar un proyecto seguro que responda a las exigencias ante un incendio o sismo.
Zimic Najarro, Ana Lucía Pág. 19
