LIBRO: LA VIDA SIMPLEMENTE
FICHA TÉCNICA
Título : La vida simplemente.
Autor : Oscar Castro.
Año de publicación : 1951.
Género : Narrativa.
RESEÑA
La vida simplemente es el hermoso, cautivante y emotivo relato de Roberto Lagos,
un niño chileno de diez años quien, inmerso en la escasez material de su familia y
en la pobreza de un pueblo minero, va descubriendo abruptamente las dificultades
y dolores de esta vida. Su hogar, mantenido por su esforzada madre, queda a solo
a unas cuadras de un prostíbulo. Un crudo escenario que va forjando a este
solitario niño que, si bien no cuenta con una educación formal, se las ingenia para
hacerse un lugar en este mundo, descubrir el amor, y soñar con un mundo mejor
que conoce a través de sus incesantes lecturas.
AUTOR
Óscar Castro Zúñiga (1910 - 1947), fue un
poeta, cuentista y novelista chileno, una de las
figuras más importantes de la literatura
nacional. De extracción humilde, se desempeñó
como profesor de liceo, empleado de banco,
periodista y bibliotecario. Murió a los 37 años
de una tuberculosis, lo cual no impidió que
dejara una fecunda producción literaria, en la
que mostró el lirismo y la emotividad que
caracterizaron el conjunto de su prosa.,
apreciàndose el cariño especial por su terruño
provinciano.
GUÍA DE TRABAJO: LA VIDA SIMPLEMENTE
Nombre:____________________________________________ Fecha:________
I. Completa el siguiente cuadro con un análisis estructural de la obra:
1. Personajes
principales
2. Personajes
secundarios (7)
3. Espacio
4. Tiempo narrado
5. Género
II. Realiza las siguientes actividades:
1. ¿A qué se debe el título la obra? Justifique.
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2. Describe el ambiente en el que se desarrollan los acontecimientos.
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3. ¿A quién considera la persona más importante en el desarrollo de la vida de
Roberto? Justifique su respuesta con 2 argumentos.
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III. Escoge un sinónimo que pueda reemplazar, en el texto, la palabra
subrayada, sin que este cambie de sentido. (Puedes usar un diccionario:
considera que cada término tiene más de una entrada).
1. Sí - pude al fin musitar (…………………………) con un hilo de voz.
2. Tuvieron que llevarla en vilo (…………………………), unas sujetándola de
los muslos y otras por los sobacos (………………………….).
3. Surge la mujer con un hijo esmirriado (…………………………) en los
brazos.
4. Me parecían cosas naturales robar y trabar pendencia
(…………………………).
5. En los arrabales (…………………………) resulta más fácil ver la muerte de
cerca.
6. Desconcierto, rabia, estupor (…………………………), quién sabe lo que
pasó por su cara.
7. En la pieza contigua (…………………………) lo escuché farfullar
(…………………………), temblando de coraje (……………………………..),
PAUTA DE CORRECCIÓN GUÍA:
LA VIDA SIMPLEMENTE
Habilidad: Localizar información explícita.
Ítem I.
1. Roberto Lagos.
2. Diente de Oro, Berta, Rosa Hortensia, Vacunadora, Ñata Dorils, Vieja
Linda, Leticia, el Pàjaro, Tululo, Saucino, Chucurro, Chica Eulalia, Madre de
Tululo, Mauricio, Padre de Roberto, Hilda, Estela, Tìo Antonio, Hermano
Antonio, Edilberto, Gladys, Eduardo, Mariàngela, El Manso.
3. Inicio del S. XX.
4. Realista: barrios de clase baja, escuelas acomodadas.
Habilidad: Interpretar e integrar
Ítem II.
Pregunta 1.
Criterio Bien Suficiente Insuficiente
Asociar Asocia la palabra vida al Realiza solo una de Realiza una o
concepto de los cotidiano y el las asociaciones o dos
concepto simplemente a no lo asocia lo asociaciones.
sencillamente aludiendo a la crudo y realista de
crudeza del relato sin la obra.
idealizaciones, tal cual como es
la vida.
Pregunta 2.
Criterio Bien Suficiente Insuficiente
Inferir Alude a características Alude a características Alude a características
Fìsicas, psicológicas Fìsicas, psicológicas Fìsicas, psicológicas
y sociales de los y sociales de los o sociales de los
arrabales y del arrabales o del arrabales o del
colegio. colegio. colegio.
Habilidad: Relacionar e interpretar/ Vocabulario contextual
Ítem III.
1. Susurrar, mascullara.
2. Colgando, sujetando en el aire/ axila.
3. Raquítico, consumido.
4. Riña, pelea.
5. Barrios, conventillos.
6. Asombro, sorpresa.
7. Colindante, aledaña/ mascullar, murmurar /rabia, furia.
Habilidad: Reflexionar sobre el texto
Ítem I
5. Narrativo, novela.
Habilidad: Reflexionar sobre el contenido
Ítem II
Pregunta 3
Criterios Bien Suficiente Insuficiente
Evaluar Presenta su opinión y la Presenta su opinión y Presenta su
apoya en dos la apoya con un opinión sin
argumentos. argumento. argumentar.
NOTA:
EVALUACIÓN DE COMPRENSIÓN LECTORA
Plan Lector: La vida simplemente
Lengua y Literatura / 1° Año Medio
Nombre: __________________________________________________________
Fecha: ___________________Ptje.Total: 31 ptos. / [Link]:______
I. Respecto a la lectura de la obra La vida simplemente de Oscar Castro, lee
atentamente cada una de las opciones y escoge la correcta (15 ptos.):
1. La siguiente descripción corresponde a:
“... su terno azul marino y sus zapatos amarillos de afilada punta. Lo veo sentarse
en el sofá del salón y sacar los billetes a puñados para pedir poncheras, música y
cerveza...”.
a. Roberto
b. Diente de oro
c. Jacinto
d. Menegildo
2. El espacio sicológico de la obra, en general, corresponde a:
a. Venganza, orgullo y odio.
b. Hambre, pobreza y desesperanza.
c. Ambición, venganza y crueldad.
d. Inocencia, odio, soledad.
3. La siguiente descripción corresponde a:
“... está siempre pronunciando palabras de vago sentido, como si soñara. A veces
diríase que reza. En otras canta himnos litúrgicos, inocentes o graves, que se
confunden con las risotadas, blasfemias y chillidos que llegan desde dentro...”.
a. El sargento Godoy b. Diente de oro
c. Jacintito d. Menegildo
4. Para Roberto la familia representa:
a. Desesperanza, soledad y pobreza.
b. Rencor, incomunicación y pobreza.
c. Abandono, analfabetismo y humillación.
d. Solidaridad, amor y respeto.
5. ¿Cómo obtiene Roberto el dinero para pagar los meses de arriendo que
su familia debía al dueño de la casa?
a. Se lo regala su tío, dueño de un molino.
b. De un préstamo de su primo Leandro.
c. Lo obtiene de un trabajo ocasional.
d. Lo obtiene de una billetera que le entrega un ladrón.
6. ¿Cómo reacciona Mariángela cuando Roberto le confiesa que él y su
familia se van de la ciudad?
a. Con gran indiferencia.
b. Con tristeza, porque realmente lo amaba.
c. Promete que volverán a encontrarse algún día.
d. Le asegura que pronto vivirán momentos felices
7. En el Instituto Marista, Roberto sólo encuentra:
a. Alegría, comprensión y cariño.
b. Amistad y la posibilidad de crecer espiritualmente.
c. Envidia, incomprensión y mezquindad.
d. Buena educación y un trato digno.
8. El maravillo acontecimiento, al cual prestó ayuda el protagonista fue:
a. La muerte del borrado.
b. La huida de Arnoldo.
c. Al observar un hecho sobrenatural.
d. El alumbramiento de Lucinda.
9. ¿Cuándo el protagonista recuerda a su padre, le produce en su ser?
a. Un cálido recuerdo.
b. Una esperanza.
c. Un sentimiento de vacío
d. Una fuerte impresión.
10. Uno de los acontecimientos que le provocó al protagonista una alegría y
embriaguez que lo mantuvo por largo tiempo fue:
a. El alejamiento del vecindario
b. Su amistad con Tululo.
c. Una pelea que gana con el Tululo
d. Su primera comunión.
11. El Diente de Oro representó finalmente para el protagonista:
a. Un mal recuerdo.
b. Un amigo que recuerda con gratitud.
c. Un héroe.
d. Un amigo que le enseñó como superarse.
12. ¿Cuándo Roberto iba en la carretela y pasaba frente a la casa de
Mariángela?
a. Se oculta por vergüenza.
b. Observa la casa con impaciencia.
c. Sueña con el reencuentro.
d. Oculta su rabia por ella.
13. La familia de Roberto, finalmente vivió en:
a. En el molino del tío.
b. El mismo vecindario.
c. Cerca del Instituto.
d. Cerca de la plaza.
14. La persona que financia los estudios de Roberto es:
a. Edilberto
b. Luís Soto
c. Antonio Bernal
d. Su madre
15. El narrador de esta obra es:
a. Omnisciente
b. Testigo
c. Protagonista
d. Conocimiento relativo
II. Responde las siguientes preguntas, cuidando ortografía, redacción,
legibilidad de la letra. Considera la rúbrica para evaluación de preguntas de
desarrollo. (15 ptos.)
1. Según Nelson Mandela “La educación es el arma más poderosa para cambiar
el mundo” ¿Podemos relacionar esta frase con el libro? Justifique su respuesta
basàndose en acontecimientos del texto.
Criterio 5 3 1
Interpretar Interpreta la frase Interpreta la frase y la Solo
asociándola a los relaciona vagamente con interpreta la
acontecimientos de la los acontecimientos. frase.
obra.
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2. Señale 3 antivalores presentes en el texto, a través de los personajes y
acciones en que son expresados.
Criterio 5 3 1
Evaluar Señala 3 Señala 2 antivalores, Señala 1 antivalor, cada
antivalores, asociando cada uno a un uno a un personaje y
asociando cada personaje y una acción, o una acción, o bien 2
uno a un bien 3 antivalores antivalores asociándolos
personaje y una asociándolos a personaje a personaje o
acción. o acontecimiento. acontecimiento.
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3. Roberto sufre de discriminación varias veces dentro de la historia.
a.- Señale 3 de estas.
b.- ¿Este tipo de situaciones siguen presentes en nuestra sociedad? Presente 3
ejemplos de la vida cotidiana.
a.-
Criterio 3 2 1
Localizar Señala 3 situaciones Señala 2 situaciones Señala 1 situación de
de discriminación. de discriminación. discriminación.
b.-
Criterio 3 2 1
Evalúa Expresa su opinión Expresa su opinión Expresa su opinión
presentando 3 presentando 2 presentando 1
ejemplos. ejemplos. ejemplo.
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PAUTA DE CORRECCIÓN
EVALUACIÓN DE COMPRENSIÓN LECTORA
Plan Lector: La vida simplemente
Lengua y Literatura / 1° Año Medio
Habilidad: Localizar información
Ítem I
5. D
6. A
7. C
8. D
9. C
10. D
12. A
13. A
14. D
Ìtem II
Pregunta 3.
a.-
Criterio 3 2 1
Localizar Señala 3 situaciones Señala 2 situaciones Señala 1 situación de
de discriminación. de discriminación. discriminación.
Habilidad: Interpretar e integrar
Ítem I
1. B
2. B
3. D
4. D
11. A
Ítem II
Pregunta 1.
Criterio 5 3 1
Interpretar Interpreta la frase Interpreta la frase y la Solo
asociándola a los relaciona vagamente con interpreta la
acontecimientos de la los acontecimientos. frase.
obra.
Habilidad: Reflexionar sobre el texto.
Ítem I
13. B
Habilidad: Reflexionar sobre el contenido.
Ítem II
Pregunta 2
Criterio 5 3 1
Evaluar Señala 3 Señala 2 antivalores, Señala 1 antivalor, cada
antivalores, asociando cada uno a un uno a un personaje y
asociando cada personaje y una acción, o una acción, o bien 2
uno a un bien 3 antivalores antivalores asociándolos
personaje y una asociándolos a personaje a personaje o
acción. o acontecimiento. acontecimiento.
Pregunta 3
b.-
Criterio 3 2 1
Evalúa Expresa su opinión Expresa su opinión Expresa su opinión
presentando 3 presentando 2 presentando 1
ejemplos. ejemplos. ejemplo.
