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"Socializamos Nuestro Cuento para Promover El Cuidado Del Medio Ambiente

Este documento presenta la sesión de aprendizaje número 05 sobre comunicación en el grado 2° con el propósito de que los estudiantes lean cuentos relacionados con el cuidado del medio ambiente y los socialicen. La sesión consta de tres momentos: organización, recuperación de saberes previos y desarrollo. En el desarrollo, los estudiantes leerán sus cuentos y participarán en diálogos sobre la importancia de cuidar el medio ambiente. La sesión concluye evaluando los aprendizajes de los estud

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Mariella Torres Dávila
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Temas abordados

  • estrategias de aprendizaje,
  • cuidado del planeta,
  • interacción con interlocutores,
  • cuidado del medio ambiente,
  • cuidado de recursos naturales,
  • interacción docente-estudiante,
  • estrategias de socialización,
  • socialización de cuentos,
  • metacognición,
  • diálogo educativo
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"Socializamos Nuestro Cuento para Promover El Cuidado Del Medio Ambiente

Este documento presenta la sesión de aprendizaje número 05 sobre comunicación en el grado 2° con el propósito de que los estudiantes lean cuentos relacionados con el cuidado del medio ambiente y los socialicen. La sesión consta de tres momentos: organización, recuperación de saberes previos y desarrollo. En el desarrollo, los estudiantes leerán sus cuentos y participarán en diálogos sobre la importancia de cuidar el medio ambiente. La sesión concluye evaluando los aprendizajes de los estud

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Temas abordados

  • estrategias de aprendizaje,
  • cuidado del planeta,
  • interacción con interlocutores,
  • cuidado del medio ambiente,
  • cuidado de recursos naturales,
  • interacción docente-estudiante,
  • estrategias de socialización,
  • socialización de cuentos,
  • metacognición,
  • diálogo educativo

SESIÓN DE APRENDIZAJE COMUNICACIÓN

TÍTULO DE LA ACTIVIDA N°05: “Socializamos nuestro cuento para promover el cuidado del medio ambiente”
I. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE MARIELLA TORRES DÁVILA ÁREA COMUNICACIÓN UNIDAD I
GRADO 2° SECCIÓN A, B y C DURACIÓN 2 horas FECHA 10/04/2023

I. PROPOSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA
Se comunica oralmente en su lengua materna.
CAPACIDADES DESEMPEÑOS

 Infiere e interpreta  Recupera información explícita de textos narrativos que escucha en relación al cuidado de la
información del texto oral. salud y del medio ambiente seleccionando datos específicos.
 Adecúa, organiza y  Adecúa el texto narrativo a la situación comunicativa relacionada con el cuidado el medio
Desarrollo las ideas de ambiente considerando el propósito comunicativo, el tipo textual y algunas características del
forma coherente y género discursivo.
cohesionada.  Emplea gestos y movimientos corporales que enfatizan o atenúan lo que dice al leer su texto
 Utiliza recursos no verbales narrativo.
y paraverbales de forma  Evalúa la adecuación de textos orales del ámbito escolar y social y de medios de
estratégica. comunicación a la situación comunicativa.
 Interactúa estratégicamente
con distintos interlocutores.

PROPÓSITO Leer un cuento relacionado con el cuidado del medio ambiente.


EVIDENCIA Socialización de su cuento.
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES OBSERVABLES
 Enfoque Ambiental  Solidaridad para el bienestar y  Disposición de los estudiantes y para colaborar con el bienestar y
calidad de vida en el entorno. la calidad de vida de las generaciones presentes y futuras, así
 Enfoque de  Dialogo y concertación en los como con la naturaleza asumiendo el cuidado del planeta.
derecho espacios de la familia y la  Los estudiantes reflexionan sobre el ejercicio de los derechos
escuela para el bien común. individuales y colectivos que tienen las personas para reducir las
situaciones de inequidad y promover acciones que benefician a
todas y todos en el marco del cumplimiento de sus derechos.

COMPETENCIA TRASVERSAL
Gestiona su Organiza acciones Clasifica y organiza la información obtenida de acuerdo con
aprendizaje de estratégicas para criterios establecidos y cita las fuentes en forma apropiada
manera autónoma. alcanzar sus metas . con eficiencia y efectividad.
II. SECUENCIA DIDACTICA:

MOMENTOS PROCESOS
PEDAGOGICOS ESTRATEGIAS / RECURSOS
ACTIVIDADES
- Se inicia la sesión saludando a los estudiantes.
Organización - Se les recuerda las normas de Convivencia que regirá Potencial humano
en la actividad.
- A continuación se realiza un diálogo entre los
estudiantes sobre lo desarrollado la clase pasada. Plumones
- Los estudiantes escuchan atentamente.
Recuperación de - Seguidamente se formula interrogantes: Pizarra
saberes previos 1.
¿De qué tema se trató la clases pasada?
2.
¿Les gustaría compartir lo que escribieron?
I
N Conflicto 3.
¿De qué forma creen ustedes que pudierámos
compartir nuestro cuento?
I cognitivo Responden verbalmente.
C
I Propósito de la actividad: “Leeremos un cuento
O Propósito relacionado con el cuidado del medio ambiente.

 Seguidamente se propone a los estudiantes que saldrán a leer


por orden de lista.
(monitoreo y acompañamiento)

 Se les comunica que lo hagan con entonación adecuada y en


CONSTRUCCION DE LOS

Tarea N°1 un tono de voz que puede ser escuchado por todos.
APRENDIZAJES
DESARROLLO

 Una vez que todos los estudiantes socializaron su cuento.


 Se formula las siguientes interrogantes:
Tarea N°2  ¿será importante cuidar nuestro medio ambiente?
 Se abre el diálogo docente y estudiantes.
¿Ustedes arrojan papeles al piso? ¿qué hicieron?
¿Cuántos de ustedes cumplen con el cuidado el medio
Tarea N°3 ambiente? ¿será importante cumplir con el cuidado
del planeta?
 Se socializa y aclara dudas.

Se finaliza la sesión preguntando: ¿Qué aprendiste hoy?


Metacognición
CIERRE

CIERRE

¿Tuviste alguna dificultad? ¿cómo la solucionaste?,


¿Será importante exponer un texto? ¿Por qué?
Se felicita las participaciones y opiniones brindadas por los
estudiantes

VI. EVALUACION:

Morales, 10 de abril del 2023

…………………………………… ……………………………………………………….
[Link] Torres Dávila Lic. JUAN RICARDO PINEDO MARTÍNEZ
Dcte. De Comunicación SUB DIRECTOR

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