2.
Saberes previos
a) Indica dos situaciones comunicativas en la que hayas puesto en práctica
la comunicación proxémica y artefactual.
*CUANDO ME REUNO CON MIS AMIGOS NOS DAMOS LA MANO Y UN ABRASZO.
*CUANDO SELEBRO UN GOL CON MI EQUIPO.
3. Conflicto cognitivo
a) Lee el siguiente caso, enseguida, desarrolla las actividades propuestas.
.
Marcos, el nuevo ejecutivo de la empresa T&T, al
llegar a la oficina de trabajo se aproxima al escritorio
de la secretaria para presentarse y saludarla con un
beso en la mejilla. Ella, de inmediato, toma distancia,
se pone de pie, se irrita y le dice: “¡No le permito que
se me acerque!”
a) Expón dos razones que justifiquen la actitud de la secretaria.
*AUN NO LE CONOSE Y NO AN ENTRADO EN CONFIAZA
* PARA MOSTRA RESPETO PROPIO
b) Explica qué conocimiento por parte del ejecutivo hubiese evitado el mal rato de
la secretaria.
*SABER CUANDO ENTRAR EN CONFIANZA CON LAS PERSONAS
Escribe un resumen sobre lo abordado en esta semana, luego,
compártelo en clase.
COMUNICACIÓN PROXÉMICA
Nuestro cuerpo se desplaza por el espacio que representa una condición previa y
fundamental de estar en la realidad. Nos relacionamos con las cosas y con las personas en
un espacio. El espacio modela también nuestra forma de comunicación por las
significaciones que asumen las distancias en nuestra cultura.
1) Estudios acerca del espacio personal
Respecto a la proximidad existen diferencias no solo culturales, sino también situacionales
y personales. En general, cada uno de nosotros dispone de un espacio personal alrededor,
implícito, que cuando es roto por alguien en la interacción, nos produce incomodidad,
sensación de amenaza y/o tensión
2) Conducta territorial humana
Los estudios sobre el tipo de espacio que necesita la gente para vivir razonablemente, se ha
observado que ciertos diseños de casas favorecen más que otros, las disputas entre vecinos
3) Distancias sociales según Hall (1969)
Distancia íntima (15-46 cm): Tienen lugar en ella encuentros amorosos, de lucha, consuelo,
protección, afecto.
Distancia personal (46cm-1.2m): Designa a aquella que normalmente separa entre sí a los miembros
de una misma especie no gregaria.
Distancia social (1.2-3.6 m.): Mientras en la distancia personal puede haber mucho
comportamiento dictado por el parecer de cada una de las partes, en la distancia social tienen
gran influencia las normas y los usos sociales.}
Distancia pública (más de 3.6m): Aquí ya no existe comunicación interpersonal propiamente
dicha.
COMUNICACIÓN ARTEFACTUAL
La comunicación artefactual estudia el uso de los objetos y accesorios en un entorno o
contexto. (Prohansky, Ittelson y Rivlin, 1970. Citados en Fernández Collado y Dahnke, 1986:204.).
Objetos integrados: aquellos que se usan con un propósito específico de los participantes en la
situación de comunicación. Por ejemplo, el escritorio y el borrador en un salón de clases.
Objetos incidentales: los que pueden afectar a los receptores, aunque no sean parte de un plan
ni haya intención de usarlos o ejercer una influencia con ellos. Por ejemplo, un ventilador o una
lámpara con fuerte luz en el salón de clases.
Otro tipo de objetos se clasificará de acuerdo con el uso que el comunicador les dé.
Objetos revelados: son los que el comunicador usa con énfasis; señala y muestra a los receptores.
Por ejemplo, un folleto o un cuaderno con indicaciones en el salón de clases.
Objetos ocultos: los que no son detectados por el público como parte del acto comunicativo y,
sin embargo, se ha planeado su uso. Por ejemplo, un escudo en la sala de conferencias, un ramo
de flores en la mesa, etcétera.
b) Observa las imágenes, enseguida, explica qué tipo de distancias sociales se evidencian
en cada situación.
Una distancia muy apartada con Una distancia muy cercana con
indiferencia afecto
Una cercanía de clase de amistad y Una cercanía laboral de compromiso
compañerismo
Una cercanía de enamoramiento
agradable
c) Lee los siguientes casos, enseguida, responde las preguntas planteadas, y comparte tus
respuestas en plenaria.
Caso 1
“La mujer de Demetrio Macías, loca de alegría, salió a encontrarlo por la vereda de la
sierra, llevando de la mano al niño. ¡Casi dos años de ausencia! Se abrazaron y
permanecieron mudos; ella embargada por los sollozos y las lágrimas. Demetrio, pasmado,
veía a su mujer envejecida, como si diez o veinte años hubieran transcurrido ya. Luego
miró al niño, que clavaba en él sus ojos con azoro. Y su corazón dio un vuelco cuando
reparó en la reproducción de las mismas líneas de acero de su rostro y en el brillo flamante
de sus ojos. Y quiso atraerlo y abrazarlo; pero el chiquillo, muy asustado, se refugió en el
regazo de la madre. — ¡Es tu padre, hijo!... ¡Es tu padre!... El muchacho metía la cabeza
entre los pliegues de la falda y se mantenía huraño. Demetrio, que había dado su caballo
al asistente, caminaba a pie y poco a poco con su mujer y su hijo por la abrupta vereda de
la sierra. — ¡Hora sí, bendito sea Dios que ya viniste!... ¡Ya nunca nos dejarás! ¿Verdad?
¿Verdad que ya te vas a quedar con nosotros?... La faz de Demetrio se ensombreció. Y los
dos estuvieron silenciosos, angustiados. Una nube negra se levantaba tras la sierra, y se oyó
un trueno sordo. Demetrio ahogó un suspiro. Los recuerdos afluían a su memoria como
una colmena.” Mariano Azuela, Los de abajo
¿Por qué el niño evitó aproximarse a su padre?
No lo conocía y los niños son tímidos
¿Qué podemos inferir a partir de los conocimientos de la proxémica?
Q había una cercanía por parte de la señora y el niño una parte de lejanía por q no
lo conocía
Caso 2
Imagina la distancia física que consideras al dirigirte a un docente y compárala con la
distancia que mantienes con un compañero de tu aula.
¿Utilizaría el mismo tipo de distancia? ¿Por qué?
Distancia social por que el niño no lo conocía
Caso 3
Si en este momento estuvieras exponiendo en un auditorio, ¿qué objetos estarían en el
ambiente? un florero, un cuadro de pintura, una estatua religiosa.
¿De qué manera esos objetos influirían en el proceso de comunicación?
En lo anímico e llamar la atención y de dar confianza
d) Considerando la importancia de la comunicación proxémica y artefactual en estos
momentos del Covid-19, ¿qué actitudes asumirás para generar empatía con tus
interlocutores, a fin de lograr procesos comunicativos efectivos?
Actitud alegra de confianza y serenidad
