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Guía de Observación Socioemocional

ES UNA GUIA DE OBSERVACIÓN PARA OBSERVAR EN LAS ESCUELAS DE EDUCACIÓN BÁSICA EL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL

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Dar Franco
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ESCUELA NORMAL No.

1 DE TOLUCA
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN INICIAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
CURSO: ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL

GUÍA DE OBSERVACIÓN

NOMBRE DE LA ESCUELA DE PRÁCTICA: ___________________________________________

GRADO: ___________ GRUPO: ____________

NOMBRE DEL ESTUDIANTE EN FORMACIÓN: _______________________________________

Fecha: ______________

PROPÓSITO: Considerar los siguientes cuestionamientos para centrar sus observaciones el Desarrollo
Socioemocional en el aula y que estos sirvan para describir los sucesos más relevantes:

1. ¿Cuánto tiempo se destina para trabajar el área del desarrollo socioemocional?

2. ¿Cuál es el clima del aula?

3. ¿Qué estrategias se observan para desarrollar las competencias socioemocionales?

4. ¿Cuáles son las emociones que más se observan en el aula?

5. ¿Cómo es el tipo de interacción que se da entre compañeros y con el profesor?

6. ¿Se observa un trabajo empático y colaborativo? ¿Por qué?

7. ¿Cómo se solucionan los conflictos dentro del aula?

8. ¿Cuáles son las emociones que más se prevalecen en el aula y que hace el docente para
regularlas?

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