EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE 01
FECHA: 27/03/2023
CICLO
4º
GRADO
PERSONAL SOCIAL
Educación Primaria – 4º Grado
SESIÓN DE APRENDIZAJE
¿CÓMO NOS IDENTIFICAMOS?
I. DATOS INFORMATIVOS:
Unidad de Gestión Educativa : …………………………………………………………….
Institución Educativa : …………………………………………………………….
Director : ………………………………………………………………
Docente : ……………………………………………………………
Grado y Sección : Cuarto Grado.
Temporalización : lunes 27 de marzo del 2023
Área : Personal Social
Estrategia / Modalidad : Presencial
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA EVALUACIÓN
CAPACIDADES CRITERIOS DE
DESEMPEÑO PRODUCCIÓN/
EVALUACIÓN
ACTUACIÓN
Construye su identidad. - Describe sus características físicas, cualidades e - Explica los Elabora un
intereses, y las fortalezas que le permiten aspectos que esquema de los
- Se valora a sí mismo.
lograr sus metas; manifiesta que estas lo hacen determinan su aspectos que
- Autorregula sus identidad personal. forman su
una persona única y valiosa que forma parte
emociones. identidad personal
de una comunidad familiar y escolar. Participa - Identifica sus datos
- Reflexiona y con seguridad y confianza en las tradiciones, personales en el y de los requisitos
argumenta costumbres y prácticas culturales que DNI. para obtener el
éticamente. caracterizan a su familia e institución DNI en la RENIEC.
- Se valora,
educativa, y muestra aprecio por ellas. reconoce que es Instrumentos de
una persona única Evaluación
y valiosa.
Lista de cotejos
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus experiencias y
con autonomía. saberes previos para realizar una tarea. Fija metas de duración breve que le permitan lograr
dicha tarea.
ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN
Valores Por ejemplo
Equidad y justicia Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los espacios educativos
(recursos, materiales, instalaciones, tiempo, actividades, conocimientos) con sentido de
equidad y justicia.
III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la actividad?
actividad?
Leer las orientaciones del inicio de clases 2023 Cuaderno u hojas de reúso
Revisar la programación anual y las experiencias de Lápiz, borrador, colores, tijeras y goma
aprendizaje.
Educación Primaria – 4º Grado
Elaboración de fichas de trabajo
IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA
Secuencia de Actividades
Observa las viñetas y, luego, responde las preguntas.
INICIO
¿A quienes desean parecerse Bruno y Camila?
¿Estás de acuerdo con la opinión de Miguel y Francesca?
¿Qué significa tener identidad personal?
SABERES PREVIOS
¿Todos tenemos cualidades y defectos?, ¿qué es el DNI?, ¿qué significa la sigla RENIEC?,
¿Cómo nos identificamos?, ¿Qué es la identidad personal?
CONFLICTO COGNITIVO
¿Qué aspectos forman la identidad personal? ¿cómo podemos desarrollar nuestra
identidad personal?
Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:
Nos ponemos de acuerdo las normas de convivencia
Levantar las manos si queremos participar
Respetamos la opinión de los demás
Tener sus materiales educativos
Seguir las indicaciones de la maestra(o)
Escuchar al compañero mientras habla.
PROBLEMATIZACIÓN
Desarrollo
Leen la historieta y, luego, responden las preguntas.
Educación Primaria – 4º Grado
¿Qué es la Reniec?
¿Por qué es importante el DNI?
¿Qué le contestarías a Bruno en la segunda viñeta?
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
Leen y analizan la siguiente información:
LA IDENTIDAD PERSONAL
Las personas somos únicas en el mundo. No existió Valores
ni existirá nunca alguien que tenga exactamente Cuando tratas en forma
nuestro mismo cuerpo, las mismas cualidades, excesiva de parecerte a tu
gustos o intereses. artista preferido, imitando su
Tenemos identidad personal cuando sabemos forma de vestirse, de peinarse
quiénes somos, cómo somos, qué preferimos o o hasta de actuar, demuestras
qué pensamos. Es decir, nos identificamos con que no tienes identidad
nosotros mismos y sabemos en qué nos personal. Tú eres único, por lo
diferenciamos de los demás. tanto, debes ser tú mismo.
Observa las siguientes imágenes:
Educación Primaria – 4º Grado
El documento de identidad
Nuestros datos personales, especialmente, el
nombre y apellido, son los elementos
principales que ayudan a construir la identidad
personal. Por eso, cuando deseemos gestionar
un préstamo, etc., siempre nos preguntarán por
nuestro nombres y apellidos.
Para facilitar el proceso de identificación de las
personas, se ha creado el documento nacional
de identidad (DNI). Este documento es
expedido por el registro nacional de
identificación y estado civil (Reniec)
Comentamos en parejas
¿Qué niño(a) de las imágenes anteriores está desarrollando su identidad personal?
¿Qué aspectos comprende la identidad personal?
Aspectos de la identidad personal
Una persona construye su identidad personal a partir de un conjunto de aspectos, como:
Los nombres y apellidos Las características corporales
Es lo primero que La estatura y contextura del cuerpo son
define nuestra otras formas de
identidad y que identificación.
nos permite También nos
presentarnos reconocen por el
ante los demás. color del cabello,
Estos datos el tamaño de los
figuran en el ojos, la forma de
Documento la nariz y nuestro
Nacional de Identidad (DNI). género (masculino
o femenino)
Educación Primaria – 4º Grado
Las creencias y valores Los gustos y preferencias
Un individuo debe ser consciente de Cada persona tiene sus propios gustos y
aquello en lo que cree y confía, sea en el preferencias.
campo religioso Algunos se inclinan
o político. Eso por el deporte, la
nos hace música, el baile, la
auténticos. De pintura, etc. Por
igual modo. La eso, es que cada
forma de actuar uno se viste de
las actitudes y distinto modo y
valores que se elige películas o
practican nos libros de temas
dan una personalidad propia. que son de su propio gusto.
RENIEC
El registro Nacional de Identificación y Estado
Civil es un organismo público autónomo
encargado de la identificación de los peruanos.
En sus archivos se encuentran los datos
personales de todos los habitantes del país.
El Reniec realiza tres actividades principales:
Otorga el padrón electoral que se utiliza
en los procesos electorales.
Registra hechos vitales: nacimientos,
matrimonios, divorcios, defunciones,
etc.
Otorga el Documento Nacional de
Identidad a todos los peruanos.
El documento Nacional de Identidad del menor
de edad.
Anteriormente, el DNI solo se otorgaba a las
personas mayores de 18 años de edad. Sin
embargo, en la actualidad, todas las personas,
incluidos los menores de edad, tienen derecho
a tener su DNI.
Este DNI permite al niño o niña tener acceso al
seguro de ESSALUD, si ser asegurado. También
se puede tener acceso a la educación,
alimentación, seguridad, deportes, etc.
Los trámites para obtener el DNI se realizan en
el Reniec y los puede hacer la madre, el padre o
el tutor del menor de edad.
Educación Primaria – 4º Grado
TOMA DE DECISIONES
En grupo de cuatro:
Completa el siguiente mapa con los datos que faltan sobre la identidad personal.
Opina: ¿Por qué es importante desarrollar la identidad personal?
Responde: ¿Cómo se relaciona el DNI con la identidad personal?
Marca las actividades que realiza el Reniec.
Investiga: ingresa a la página web http://www.reniec.gob.pe/portal/tramiteGeneral.htm# y
escribe los requisitos para obtener el DNI de menores.
METACOGNICIÓN:
CIERRE
Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué aprendiste?
¿Cómo lo aprendiste?
¿Para qué te servirá lo aprendido?
Realiza las siguientes actividades de autoevaluación y coevaluación.
AUTOEVALUACIÓN
Explico que aspectos determinan mi identidad personal.
Escribo una composición sobre mi persona.
COEVALUACIÓN
Explicamos la importancia del DNI
Investigamos sobre las actividades que realiza la Reniec.
Ahora, te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Completa la siguiente tabla:
Educación Primaria – 4º Grado
Reflexiono sobre mis aprendizajes
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente
tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
Expliqué los aspectos que determinan
mi identidad personal.
Identifiqué mis datos personales en el
DNI.
Reconozco que soy una persona única
y valiosa.
V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se obtuvo en esta actividad?
actividad?
¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima Actividad?
Referencias bibliográficas:
- Programación curricular de Educación de Primaria
- Ministerio de educación
- https://aprendoencasa.pe/#/
-
- Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación Básica:
- http://www.minedu.gob.pe/curriculo/
ANEXOS:
- Lista de cotejo
- Actividad Evaluación diagnóstica
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Director (a) Docente del Aula
Educación Primaria – 4º Grado
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