INSTITUCION EDUCATIVA SAN VICENTE

GUADALAJARA DE BUGA
NIT. 815.004.417-2

DOCENTE: JULIAN REINA

GUIA DE FISICA
GRADO: 10°

TALLER: NOTACIÓN CIENTÍFICA

Notación científica. Escritura abreviada de números en términos de potencias de 10.

Para números mayores que la unidad: Para números menores que la unidad:
 Cuente el número de lugares que debe moverse dederecha a  Cuente el número de lugares que debe moverse la coma de
izquierda para ubicar una coma de tal maneraque se forme un izquierda a derecha de tal manera que se forme un número
número comprendido entre 1 y 10. comprendido entre 1 y 10.
 Escriba el número formado seguido del signo x y elnúmero 10.  Escriba el número formado seguido del signo x y
 Colóquele al valor de 10 un exponente correspondiente al  el número 10.
número de lugares que debió recorrer en el primer punto.  Colóquele al valor de 10 un exponente correspondiente al
 Como el número es mayor que la unidad el signo del exponente número de lugares que debió correr la coma.
es positivo.  Como el número es menor que la unidad, el signo del
exponente es negativo.

Suma: Para sumar o restar números expresados en notación científica, se requiere que sus exponentes sean iguales, los
prefijos se suman normalmente y se coloca la potencia 10 elevada al mismo exponente.
2.4 x 103 + 7.1 x 103 = (2.4+7.1) x 103 = 9.5 x 103

Si los exponentes de las cantidades de la suma no son iguales, debemos recorrer el punto decimal de alguno de los prefijos,
con lo cual cambia el exponente de la base de 10. El ajuste se hace de manera que ambos exponentes queden iguales.

Para lograr esto el exponente disminuye en uno por cada lugar que el punto decimal se recorre a la derecha, y que el
exponente aumenta en uno por cada lugar que el punto decimal se recorre a la izquierda.

Cuando el punto decimal se recorre a la derecha el exponente disminuye.

Cuando el punto decimal se recorre a la izquierda el exponente aumenta.

Multiplicación

Cuando se multiplican potencias que tienen la misma base se suman sus exponentes.
(300 000) x (200 000 000) = (3 x 105) x (2 x 108) = 6 x 105 + 8 = 6 x 1013
Resolver las siguientes operaciones expresando los resultados en notación científica, recuerda que antes de realizar la
operación debes escribir todos los números en notación científica:

a. 0,0000035 + 1,24 x 10-4 =

b. 8567900 * 4,5 x 104 =

c. 0,0024 / 1230 =

d. 3,5 x 107 – 8903456 =

e. 7,078 x 10-6 * 3,21 x 10-10 =

f. 0,0012 – 0,0003 =

g. 1 / 6,023 x 1023 =

h. 1,4 x 1035 * 4,7 x 10-45 =

i. 4560000000000 + 980000000000 =

1. Escribe en notación científica la distancia de la Tierra al Sol, que es de 149680000000 m.

a. 1,4968 x 1011 m b. 1,4968 x 1012 m c. 14,968 x 1010 m d. 1,4968 x 10-11 m

2. Escribe en notación científica el diámetro de un átomo de hidrógeno, que es de 0,0000000002 m.

a. 2 x 10-11 m b. 2 x 1010 m c. 2 x 10-9 m d. 2 x 10-10 m

3. ¿Cuál es el mayor de estos números?

a. 2,45 x 10-6 b. 2,45 x 10-7 c. 2,45 x· 10-5 d. -2,45 x 107

4. ¿Cuál es el mayor de estos números?

a. 1,06 x 10-6 b. 1,55 x 10-6 c. -1,65 x 106 d. 1,5 x10-6

 5. Resuelve la siguiente operación escribiendo previamente en notación científica los términos que
intervienen en ella: 20000000 x 320000 =

a. 6,4 x 1012 b. 64 x 1013 c. 64 x 1012 d. 6,4 x 1013

6. Resuelve la siguiente operación escribiendo previamente en notación científica los términos que
intervienen en ella: 20000 / 4000000 =

a. 5 x 10-3 b. 0,5 x 10-2 c. 5 x 10-2 d. 8 x 1010

10- Un año luz es la distancia que recorre la luz en un año, es decir, aproximadamente 9460800000000 km. Se
estima que la Vía Láctea tiene un diámetro de aproximadamente 100000 años luz. ¿Cuántos kilómetros tiene la
Vía Láctea de diámetro?

a. 9,4608 x 1018 b. 9,4608 x 107 c. 9,4608 x 106 d. 9,4608 x 1017

VECTORES
En éste trabajo las letras con una raya arriba representan un vector, por ejemplo, a es el vector a.
El presente tema se dedicará al estudio de los conceptos de vectores y números complejos.
Se comenzará con un pequeño estudio de los vectores del plano y sus propiedades fundamentales, así como de las
bases y coordenadas.
El estudio de los vectores es uno de tantos conocimientos de las matemáticas que provienen de la física. En esta ciencia
se distingue entre magnitudes escalares y magnitudes vectoriales. Se llaman magnitudes escalares aquellas en que sólo
influye su tamaño. Por el contrario, se consideran magnitudes vectoriales aquellas en las que, de alguna manera, influyen
la dirección y el sentido en que se aplican.
Como ejemplos de magnitudes escalares se pueden citar la masa de un cuerpo, la temperatura, el volumen, etc.

EJERCICIOS

I. Representar los siguientes vectores

1) a= 5u, en dirección 60° al N.E
2) b= 5u, en dirección 45° al S.E
3) c= 3u, en dirección 75° al S.O
4) d=6u, en dirección 30° al S.O
5) e= 4,5 u, en dirección 47 al N.O
6) -a; -b; -c; -d; -e
II. Sean los vectores

a= 3u al Norte; 2) b=4u al Este; 3) c= 5u, en dirección 30° al N.E; 4) d= 4u, dirección 60° al N.E (utiliza el
método gráfico y calcula la magnitud, dirección y sentido)

1) a + b; 2) b + c; 3) a + d; 4) c + d ; 4) b + d ; 5) a + 2d ; 6) b – 2a ; 7) a + 2c

8) a + b + c; 9) a -2b + c ; 10) 2b –a + d ; 11) 2b –a – c ; 12) 3b – a + d ;

13) a + b + c + d ; 14) a + b -2c

UNIDAD DE MECANICA

GRAFICOS DE POSICIÓN Y TIEMPO

1) El siguiente gráfico de posición contra tiempo, muestra el movimiento del Ferrari F430 que se desplaza en
dirección horizontal sobre una carretera, respecto a un origen determinado.

a. ¿Cuál fue el desplazamiento total del Ferrari F430?

b. ¿Describe el movimiento del automóvil Ferrari F430?
c. ¿Cuál fue el espacio total recorrido por el automóvil Ferrari F430?
d. ¿cuál es su velocidad media?
e. ¿cuál es su rapidez media?
2) En el gráfico podemos observar la posición versus el tiempo, del movimiento de una Hormiga Arriera que se
desplaza en dirección horizontal sobre el suelo, respecto al origen determinado que es el Hormiguero.

a. ¿Cuál fue el desplazamiento total de la Hormiga Arriera?

b. Describe el movimiento de la Hormiga Arriera.
c. ¿Cuál fue el espacio total recorrido por la Hormiga Arriera?
d. ¿cuál es su velocidad media?
e. ¿Cuál es su rapidez media?

3) La siguiente gráfica muestra el vuelo de una mariposa Azul siguiendo una línea horizontal, en el cual se tomó
como punto de referencia una hoja de un árbol de Ceiba.

a. ¿Cuál fue el desplazamiento total de la Mariposa?

b. Describe el movimiento de la Mariposa.
c. ¿Cuál fue el espacio total recorrido por la Mariposa?
d. ¿cuál es su velocidad media?
e. ¿Cuál es su rapidez media
4. La siguiente gráfica muestra el recorrido de una Gallina en un campo, en el cual se tomó como punto de referencia la
casa principal.

a. Encuentra el espacio total recorrido por la Gallina.

b. Encuentra el desplazamiento total recorrido por la Gallina.
c. Encuentra la velocidad media ó promedio en todo el movimiento de la Gallina.
d. Encuentra la rapidez media ó promedio en todo el movimiento de la Gallina.

MOVIMIENTO UNIFORME

1.- Calcula el espacio recorrido por un móvil en movimiento uniforme si lleva una velocidad de 78 Km./h y se mueve
durante 12 minutos.
2.- ¿Cuánto tiempo tardaríamos en recorrer 8800 metros con una velocidad de 62 Km./h?
3.- Calcular la velocidad media de un vehículo que recorrió 390 Km. en 150 minutos.
a) Expresa el resultado en km/h
b) Expresa el resultado en m/s
4.- Un vehículo ha tardado 23 minutos en recorrer 86 Km. Si suponemos que no cambió de velocidad en el trayecto,
¿qué velocidad llevaba cada segundo?
5.- Con un cinemómetro hemos medido la velocidad de un vehículo al pasar por el punto de control: 43 m/s. Si la
distancia total recorrida fue 6 km. ¿Qué tiempo se tardó en recorrerla?
6.- Ordena de mayor a menor las cifras de rapidez siguientes:
a) 20 m/s b) 78 km/h c) 4 m/min d) 105000 m/h e) 1,5 km/min
7. Un móvil se mueve con velocidad constante de 216 km/h. Calcula en metros el espacio recorrido en 15 segundos.

8. Un móvil viaja con velocidad constante de 0.6 Km/h; Calcula el espacio recorrido en 3 s.

9. Cuánto tarda un vehículo en recorrer una distancia de 600 Km con velocidad constante de 12 m/s.

10. En los juegos olímpicos de verano de 1988, Florence Griffith-Joyner ganó la carrera de los 100 m planos en 10.54 s.
y la de los 200 m en 21.34 s. ¿En cuál de los dos corrió más rápido?
11. El estudiante A recorre 100m planos en 14 s y el estudiante B recorre 80 m en 10 s. ¿Cuál de los dos es más veloz?

12. el sonido se propaga en el aire con una velocidad de 340 m/s. ¿Qué tiempo tarda en escucharse la explosión de una
bomba situada a 15 Km?

13. Un automóvil hace un recorrido entre dos ciudades que distan entre si 60Km. Los primeros 40Km viaja a 80Km/h y
en los kilómetros restantes desarrolla solamente 20Km/h. ¿Qué tiempo tarda el viaje?

14. Si se produjera una explosión en el sol, cuya distancia a la tierra es de 150 000 000 Km, ¿Qué tiempo después de
haberse producido el suceso, seria observado en la tierra?

15. Un motociclista viaja al oriente con velocidad de 90 Km/h durante 10 min; luego al occidente con velocidad 54 Km/h
durante 20 min y finalmente vuelve hacia el oriente, durante 15 min con velocidad de 108 Km/h.

a. Realiza un gráfico de velocidad contra tiempo.

b. Calcula el espacio total recorrido.
c. Realiza un gráfico de posición contra tiempo.
d. Calcula el desplazamiento total

16.- Calcula la velocidad de un automóvil que recorrió 240 Km. en 3 horas. ¿Se trata de una velocidad media o
instantánea?
MOVIMIENTO UNIFORME ACELERADO
1. Los fabricantes de buenos automóviles anuncian que en un “arrancón” sus autos pueden alcanzar velocidades de 100.8
Km/h (a partir del reposo) en 10 s. ¿Qué aceleración experimenta el auto?

2. ¿Qué velocidad inicial debería tener un móvil cuya aceleración es de 3 m/ s2, para recorrer una distancia de 104 m, a
los 4 s de su partida?

3. Un tren va a una velocidad de 54 m/s; frena y se detiene en 18 segundos. Calcula la aceleración y la distancia recorrida
al frenar.

4. Un automóvil con velocidad de 72 Km/h frena y se detiene mientras recorre 90 m. ¿Qué tiempo tardo en parar y que
aceleración experimenta el auto?

5. Un auto parte del reposo con M.U.A. y cuando ha recorrido 30 m tiene una velocidad de 6 m/s. Calcula la aceleración
y el tiempo transcurrido.

6. Un auto se mueve con velocidad de 15 m/s cuando el conductor aplica los frenos. El movimiento pasa a ser
uniformemente retardado, haciendo que el auto se detenga totalmente en 3.0 s.
a. Calcula la desaceleración que los frenos imprimen al auto.
b. Calcula la distancia recorrida en la frenada.
c. Traza un diagrama de velocidad por tiempo y calcula gráficamente la distancia recorrida.
7. Un Boeing 747 (Jumbo), para elevarse necesita una velocidad de 360 Km/h. Se sabe que sus reactores pueden
imprimir en tierra, una aceleración de máxima de 3.0 m/s2. Suponiendo que el Jumbo en la pista se desplaza con
aceleración constante, ¿Cuál debe ser la longitud mínima de la pista para que pueda despegar

8. Un auto parte del reposo y con aceleración constante de 3 m/s2, recorre una distancia de 150 m. ¿En cuánto tiempo
hizo el recorrido y con qué velocidad llego al final?

9. un cuerpo parte del reposo, tiene durante 4 segundos una aceleración constante de 10 m/s 2, sigue después durante 8
segundos con el movimiento adquirido y finalmente vuelve al reposo por la acción de una aceleración negativa de 20
m/s2. determinar:
a. El tiempo total del movimiento.
b. Calcula analítica y gráficamente la distancia total recorrida.
(nota: ilustra la situación con una gráfica)
10. Un automóvil está detenido en un pare. En el momento en que la luz verde se enciende, arranca con una aceleración
constante de 2.0 m/s2. En este momento un autobús, que avanza con velocidad constante de 25 m/s, lo rebasa.
a. ¿Qué distancia han recorrido cuando el auto alcanza al bus?
b. ¿Cuánto tiempo ha trascurrido hasta ese momento?
c. ¿Cuál es la velocidad del auto cuando alcanza al bus?

11. Cuál es la aceleración de un móvil que 4sg alcanza una velocidad de 5 m/sg habiendo partido del reposo?

12. ¿Qué tiempo tarda un móvil en incrementar su velocidad de 2 m/sg a 18 m/sg con una aceleración de 2 m/sg?

CAIDA LIBRE

1) Desde el balcón de un edificio se deja caer una manzana y llega a la planta baja en 5sg.
a) ¿Desde qué piso se dejó caer, si cada piso mide 2,88 m?
b) ¿Con qué velocidad llega a la planta baja?

2) Si se deja caer una piedra desde la terraza de un edificio y se observa que tarda 6 s en llegar al suelo. Calcular:
a) A qué altura estaría esa terraza.
b) Con qué velocidad llegaría la piedra al piso.

3) ¿De qué altura cae un cuerpo que tarda 4 s en llegar al suelo?

4) Un cuerpo cae libremente desde un avión que viaja a 1,96 km de altura, ¿cuánto demora en llegar al suelo?

5) A un cuerpo que cae libremente se le mide la velocidad al pasar por los puntos a y b, siendo estas de 25 m/s y 40
m/s respectivamente. Determinar:
a) ¿Cuánto demoró en recorrer la distancia entre a y b?
b) ¿Cuál es la distancia entre a y b?
c) ¿Cuál será su velocidad 6 s después de pasar por b?

6) Se deja caer una piedra en un pozo y al cabo de 10 s se oye el choque contra el fondo, si la velocidad del sonido es
de 330 m/s, ¿cuál es la profundidad del pozo?
7) A un cuerpo que cae libremente se le mide la velocidad al pasar por los puntos a y b, siendo estas de 29,42 m/s y
49,02 m/s respectivamente. Determinar:
a) ¿Cuánto demoró en recorrer la distancia entre a y b?
b) ¿Cuál es la distancia entre a y b?

8) ¿Desde qué altura debe caer el agua de una presa para golpear la rueda de una turbina con velocidad de 30 m/s?

9) Un cuerpo cae libremente desde el reposo. Calcular:

a) la distancia recorrida en 3 sg
b) la velocidad después de haber recorrido 100 m,
c) el tiempo necesario para alcanzar una velocidad de 25 m/s,
d) el tiempo necesario para recorrer 300 m, desde que cae.

Responder el siguiente cuestionario:

Pregunta n° 1) ¿Qué tipo de movimiento es la caída de los cuerpos?
Pregunta n° 2) Cuando un cuerpo cae libremente, ¿cómo varia su velocidad?
Pregunta n° 3) Cuando un cuerpo cae libremente, ¿cómo varia su aceleración?
Pregunta n° 4) ¿Cómo se produce la caída de los cuerpos en el vacío?

10) Las gotas de lluvia caen desde una nube situada a 1700 m sobre la superficie del suelo. Si no fueran retenidas por la
resistencia del aire, ¿a qué velocidad descenderían las gotas cuando llegan al suelo? ¿Sería seguro caminar en el
exterior durante una tormenta?

11) En una obra en construcción una llave cae y golpea el suelo con una velocidad de 24.0 m/s.
a) ¿Desde qué altura cayo la llave?
b) ¿Cuánto tiempo estuvo en el aire?

12) a) ¿A qué velocidad debe ser arrojada una pelota verticalmente hacia arriba para que llegue a una altura máxima de
53.7 m?
b) ¿Cuánto tiempo estuvo en el aire?

13) Una roca es arrojada desde un acantilado de 100 m de altura.

a) ¿Cuánto tiempo demora en caer los primeros 50 m?
b) ¿Cuánto tiempo tarda en caer los segundos 50 m?

14) Una pelota es arrojada verticalmente hacia abajo a una velocidad inicial de 20.5 m/s desde una altura de 58.8 m.
a) ¿Cuál será su velocidad cuando llegue al suelo?
b) ¿Cuánto tiempo le lleva a la pelota llegar al suelo?
c) ¿Cuáles serían las respuestas a las partes (a) y (b) si la pelota fuese arrojada verticalmente hacia arriba desde la
misma altura y con la misma velocidad inicial?

15) Una pelota arrojada hacia arriba tarda 2.25 s en llegar a una altura de 36.8 m.
a) ¿Cuál fue la velocidad inicial de la pelota?
b) ¿Cuál es la velocidad cuando llega a la altura de 36.8 m?
c) ¿Cuál es la altura máxima que alcanzará la pelota?
16) Se dejan caer dos esferas, desde distintas alturas; una se arroja 2.2 s después de la otra. Si las dos llegan al suelo al
mismo tiempo, 4.0 s después de haber sido arrojada la primera esfera, ¿desde qué altura se dejaron caer cada una de
ellas?

17) Un cohete es disparado verticalmente y asciende con una aceleración vertical constante de 20 m/s2 durante 1 min.
Su combustible se agota entonces totalmente y continúa como una partícula en caída libre.
a) ¿Cuál es la altura máxima alcanzada?
b) ¿Cuál es el tiempo total transcurrido desde el despegue hasta que el cohete regresa a la Tierra?

18) Una bola se deja caer desde una altura de 2.2 m y rebota a una altura de 1.9 m sobre el suelo. Suponga que la bola
está en contacto con el suelo durante 96 ms.
Determine la aceleración promedio, en magnitud y dirección, de la bola durante su contacto con el suelo.

19) Un paracaidista, después de saltar, cae 52.0 m sin fricción. Cuando se abre el paracaídas, desacelera a razón de 2.10
m/s2 y llega al suelo con una velocidad de 2.90 m/s.
a) ¿Cuánto tiempo estuvo el paracaidista en el aire?
b) ¿A qué altura comenzó la caída?

Movimiento semi-parabólico

Un cuerpo adquiere un movimiento semiparabólico, cuando al lanzarlo horizontalmente desde cierta altura, describe una
trayectoria semi-parabólica.
Cuando un cuerpo describe un movimiento semiparabólico, en él se están dando dos movimientos simultáneamente: un
movimiento horizontal, que es rectilíneo uniforme y uno vertical en el que actúa la gravedad, llamado movimiento
rectilíneo uniformemente acelerado. Ver figura.

Del movimiento semiparabólico, podemos anotar las siguientes características:

a. Los cuerpos se lanzan horizontalmente desde cierta altura y con una velocidad inicial (Vi).
b. La trayectoria del movimiento es parabólica
c. El movimiento en x es independiente del movimiento en y
d. El movimiento en x es uniforme (no actúa la aceleración), o sea la velocidad horizontal se mantiene constante.
e. El movimiento en y es acelerado (Actúa la aceleración de la gravedad), es decir que la velocidad vertical aumenta al
transcurrir el tiempo.
f. El tiempo de caída es la variable que relaciona a los 2 movimientos (MU y MUA)

EJERCICIOS

1) Desde el borde de una mesa se lanza horizontalmente un cuerpo A, con cierta velocidad inicial, y simultáneamente se deja
caer desde el mismo punto un cuerpo B. ¿Cuál de los dos llega primero al suelo?

2) Un proyectil es lanzado horizontalmente desde una altura de 36 m con velocidad de 45m/s. Calcula
a ) E l t ie mp o q u e d u r a e l p r o ye c t i l e n e l a ir e
b) E l a l c a n c e h o r i z o nt a l d e l p r o ye c t i l
c) L a v e lo c i d a d q u e p o s e e e l p r o ye c t i l a l l l e v a r a l s u e lo

3) Desde un bombardero que viaja con una velocidad horizontal de 420 km/h a una altura de3500 m se suelta una bomba con el
fin de explotar un objet ivo que está situado sobre la
Superficie de la Tierra. ¿Cuántos metros antes de llegar al punto exactamente encima del objetivo debe ser soltada la bomba,
para dar en el blanco?

4) Una pelota sale rodando del borde de una mesa de 1,25 m de altura. Si cae al suelo en un punto situado a 1,5 m del pie
de la mesa, ¿qué velocidad llevaba la pelota al salir de la mesa?

5) Una pelota sale rodando por el borde de una escalera con una velocidad horizontal de 1,08 m/s. Si los escalones tienen
18 cm de altura y 18 cm de ancho, ¿cuál será el primer escalón que toque la pelota?

6) Una esfera es lanzada horizontalmente desde una altura de 30m con una velocidad inicial de 80m/s. calcular:
a. El tiempo que dura la esfera en el aire.
b. El alcance horizontal de la esfera.
c. La velocidad con que la esfera llega al suelo.

7) Un avión que vuela horizontalmente a una altura de 2 km y con una velocidad de 700km/h sufre una avería
al desprendérsele un motor. ¿Qué tiempo tarda el motor en llegar al suelo? ¿Cuál es su alcance horizontal?

8) Dos cuerpos A y B se dejan caer simultáneamente desde una altura h, pero el cuerpo B choca durante su recorrido
con un plano inclinado de 45º, el cual le proporciona una velocidad horizontal vx.
¿Cuál de los dos cuerpos llega primero al suelo? ¿Por qué?

9) De arriba de una torre se lanza horizontalmente una piedra, con velocidad de 30 m/s. la piedra alcanza el suelo con
velocidad de 50m/s.
a. cuál es la altura de la torre
b. cuanto recorre horizontalmente la piedra
c. cuánto dura la piedra en el aire

10) una pelota sale rodando de una mesa de 1,25m de altura. Si cae al suelo en un punto situado a 1.5m del pie de la
mesa. ¿Qué velocidad llevaba la pelota al salir de la mesa?

Movimiento parabólico (lanzamiento de proyectiles)

1. un cañón dispara un proyectil con una velocidad inicial de 360 m/s y un ángulo de inclinación de 30º. Calcula:
a. la altura máxima que alcanza el proyectil.
b. El tiempo que dura el proyectil en el aire.
c. Alcance horizontal del proyectil.

2. un bateador golpea una pelota con un ángulo de 35º y le proporciona una velocidad de 18 m/s. ¿Cuánto tarda la pelota
en llegar al suelo? ¿A qué distancia del bateador cae la pelota?

3. Un jugador de tejo lanza el hierro con un ángulo de de18º y cae en un punto situado a 18 metros del lanzador. ¿Qué
velocidad inicial le proporcionó al tejo?
4. una persona lanza un objeto con una velocidad inicial de 25 m/s y este cae en un punto situado a 64 metros. ¿Con que
ángulo se lanzó el objeto?

5. Un bateador golpea una pelota con un ángulo de 35º y esta es recogida 6 segundos más tarde. ¿Qué velocidad inicial
le proporcionó el bateador a la pelota?

6. ¿Con que ángulo debe ser lanzado un objeto para que el alcance máximo sea igual a la altura que alcanza el proyectil?

7. Una persona que corre los 100 metros en 10 segundos se encuentra en el tejado de un edificio, escapando de un
enemigo. Brinca con un ángulo de 45º respeto a la horizontal sobre el segundo edificio, de igual altura, situado a 8
metros. ¿Se salvará del peligro?

8. Un cañón dispara un proyectil con ángulo de 40º y este alcanza una altura máxima de 22.60 metros. Calcula:
a. El tiempo que dura el proyectil en el aire.
b. Alcance horizontal del proyectil.
9) Se lanza una pelota con una velocidad inicial de 20m/sg que hace un ángulo de 37° con la horizontal. Escribir las
ecuaciones cinemáticas del movimiento y calcular la altura y el alcance de la pelota.
10) Desde la azotea de un edificio se lanza una piedra hacia arriba con un ángulo de 30° con la horizontal y con una
rapidez de 20 m/s. Si la altura del edificio es de 45m. a) Cuanto tiempo tarda la piedra en golpear el piso? ¿b) Cuál es la
velocidad de la piedra justo antes de golpear el suelo c) A que distancia de la base del edificio golpea la piedra el suelo?
11) un motociclista desea atravesar un riachuelo de 12m de ancho, utilizando una pequeña pendiente de 15° que hay en
una de las orillas. ¿Qué velocidad debe llevar la moto en el instante en que salta?
12) desde un piso horizontal, un proyectil es lanzado con una velocidad inicial de 10 m/sg formando un Angulo de 30°
con la horizontal. Calcular
a) el tiempo en que tarda en llegar al piso
b) la máxima altura que alcanza
c) ¿a qué distancia del punto del lanzamiento choca con el piso?
13) se lanza un proyectil con una velocidad inicial de 20 m/sg y una inclinación sobre la horizontal de 30°. Suponiendo
despreciable la perdida de velocidad con el aire. Calcular
a) a que distancia del lanzamiento cae el proyectil?
b) a que distancia del lanzamiento alcanza la máxima altura?
c) cual es la altura máxima que alcanza la bola?
14) se dispone de un cañón que forma un ángulo de 60° con la horizontal. Si el objetivo se encuentra en lo alto de una
torre de 26m de altura y a 200m del cañón. ¿Con que velocidad debe salir el proyectil?
15) un chico patea una pelota contra un arco con una velocidad inicial de 13 m/sg y con un ángulo de 45° respecto del
campo. El campo se encuentra a 13m. Calcular
a) ¿qué tiempo transcurre desde que patea hasta que la pelota llega al arco?
b) ¿convierte el gol? ¿Por qué?
c) ¿a qué distancia del arco picaría por primera vez?
16) un proyectil es disparado en forma tal que su alcance horizontal es igual a tres veces su altura máxima. ¿Cuál es
ángulo de proyección?

EVALUACION DE PROYECTILES

1. un cañón dispara un proyectil con una velocidad inicial de 360 m/s y un ángulo de inclinación de 30º. Calcula:
a. la altura máxima que alcanza el proyectil
b. El tiempo que dura el proyectil en el aire.
c. Alcance horizontal del proyectil.

2. Un jugador de tejo lanza el hierro con un ángulo de de18º y cae en un punto situado a 18 metros del lanzador. ¿Qué
velocidad inicial le proporcionó al tejo?

3. un bateador golpea una pelota con un ángulo de 35º y le proporciona una velocidad de 18 m/s. ¿Cuánto tarda la
pelota en llegar al suelo? ¿A qué distancia del bateador cae la pelota?

1. Un jugador de tejo lanza el hierro con un ángulo de 25º y cae en un punto situado a 15 metros del lanzador. ¿Qué
velocidad inicial le proporcionó al tejo?

2. un bateador golpea una pelota con un ángulo de 30º y le proporciona una velocidad de 25 m/s. ¿Cuánto tarda la
pelota en llegar al suelo? ¿A qué distancia del bateador cae la pelota?

3. un cañón dispara un proyectil con una velocidad inicial de 250 m/s y un ángulo de inclinación de 30º. Calcula:
a. la altura máxima que alcanza el proyectil.
b. El tiempo que dura el proyectil en el aire.
c. Alcance horizontal del proyectil.

1. un bateador golpea una pelota con un ángulo de 25º y le proporciona una velocidad de 30 m/s. ¿Cuánto tarda la
pelota en llegar al suelo? ¿A qué distancia del bateador cae la pelota?

2. un cañón dispara un proyectil con una velocidad inicial de 300 m/s y un ángulo de inclinación de 30º. Calcula:
a. la altura máxima que alcanza el proyectil.
b. El tiempo que dura el proyectil en el aire.
c. Alcance horizontal del proyectil.

3. Un jugador de tejo lanza el hierro con un ángulo de 30º y cae en un punto situado a 20 metros del lanzador. ¿Qué
velocidad inicial le proporcionó al tejo?
LEYES DE NEWTON
1. Dos bloques de masas m1 = 6 Kg y m2 = 4 Kg están sobre una
mesa lisa ligados por una cuerda. El cuerpo m2 es empujado por una
fuerza de 20 N. Calcula la aceleración de los bloques y la tensión de
la cuerda.

2. Un bloque se desliza sobre un plano inclinado liso con una aceleración de 6.4 m/s2. ¿Qué ángulo forma el plano con
la horizontal?
3. Un cuerpo de 6 Kg de masa parte del reposo en el punto más bajo de un plano inclinado sin rozamiento, que forma
un ángulo de 30º con la horizontal y tiene una longitud de 8 m. Alcanza el punto más alto a los 12 segundos. ¿Qué
fuerza exterior paralela al plano se ha ejercido sobre el cuerpo?

4. De una cuerda que pasa a través de una polea penden dos cuerpos
de 60 Kg y 100Kg de masa. calcula la aceleración de las masas y la
tensión de la cuerda.

5. Dos masas de 8 Kg están ligadas por una cuerda como lo indica la

figura. La mesa esta pulida y la polea no presenta rozamiento.
Calcula la aceleración del sistema y la tensión de la cuerda.

6. Dos masas de 40 Kg y 80 Kg están ligadas por una cuerda como lo

ilustra la figura. El plano inclinado y la polea carecen de rozamiento.
Calcula la aceleración de las masas y la tensión de la cuerda. El plano
inclinado forma un ángulo de 60º con la horizontal.

7. Dos bloques de masas m1 = 16 Kg y m2 = 20 Kg se deslizan sobre

un plano inclinado sin rozamiento, como lo ilustra la figura.
Calcula la aceleración de las masas y la tensión de la cuerda.

8. Dos bloques de masas m1 = 20Kg y m2 = 14 Kg están ligadas por una

cuerda como lo indica la figura. La mesa esta pulida y la polea no
presenta rozamiento.
Calcula la aceleración del sistema y la tensión de la cuerda.