I.E.
15250 LEONES
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 2023
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 0
“Iniciamos con alegría el año escolar 2023”
Los y las estudiantes de la I.E. 15250 Leones - Lancones inician un nuevo año lleno de
retos y expectativas, pero a la vez presentan dificultades al leer y comprender diversos
tipos de textos, así como resolver situaciones problemáticas, socioemocionales y al
mostrar indiferencia por cuidar su medio. Por esta razón es indispensable socializar
nuestros aprendizajes alcanzados como punto de partida para su consolidación y
retroalimentación oportuna. Frente a ello nos planteamos los siguientes retos:
¿Cómo asumimos los aprendizajes alcanzados?
¿Qué actividades podemos realizar para lograr mis aprendizajes?
Para lograr nuestro reto asumiremos el rol de investigador: Con elaboración de textos
argumentativo y planteamiento de situaciones problemáticas cotidianas.
Enfoques: Orientación al buen común y Derechos.
Bienvenida
Evaluación diagnostica
ENFOQUE DE DERECHOS
EXPERIENCIA I Nos involucramos responsablemente en el cumplimiento de las acciones
frente a fenómenos fluviales como el ciclón llamado yaku
En la I.E “15250” Leones - Lancones, los estudiantes, se ha observado que en el inicio
del año escolar se vuelven a encontrar entusiasmados, llenos de alegría, pero con la
dificultad de llegar a la I.E por las fuerte precipitaciones fluviales ocasionado el cicló
yaku, lo que está afectando los accesos, los sembríos y aumento de quebradas, así como
cierto desconocimiento y preparación frente a estas situaciones adversas de los
fenómenos naturales y el autocuidado. Ante esta situación nos planteamos el siguiente
RETO: ¿Qué debemos saber sobre este fenómeno climatológico? ¿Cómo debemos
organizarnos para hacer a estos fenómenos naturales?
¿Qué acciones debemos considerar para salvaguardar la integridad física y emocional
de nuestros estudiantes frente a los peligros ocasionados por la lluvia?
¿Qué ventajas y desventajas ocasiona el ciclón Yaku?
ENFOQUE AMBIENTAL
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE II
Fortalecemos la convivencia escolar en la I.E para lograr un buen clima
institucional
SITUACION SIGNIFICIATIVA: En nuestra I.E los estudiantes son respetuosos, por
enseñanza de sus progenitores y comunidad, manifestándose con expresiones de un
saludo cordial, son amables y muy condescendientes frente a situaciones de
compañerismo, pero podemos observar la falta de práctica de algunas actitudes, como
el machismo, bullyng y otros estereotipos que se evidencian entre estudiantes,
ocasionando conflictos, dificultando una buena convivencia escolar, siendo así se
propone fortalecer las relaciones interpersonales, la comunicación asertiva, empatía
así como promover, y mejorar los vínculos afectivos y por ende el logro de los
aprendizajes; frente a ello nos preguntamos:
¿Cómo se sienten emocionalmente ustedes en la I. E y familia?
¿Cómo hacer frente a situaciones conflictivas?
¿Cómo podemos promover la convivencia saludable en la escuela?
PRODUCTO: ELABORACIÓN DE UN IDEARIO INSTITUCIONAL CONCERTADO.
Enfoque transversal: Orientación al bien común
Inclusivo o de atención a la diversidad
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE III
Conservamos nuestro medio ambiente y celebramos con alegría nuestro aniversario
institucional
Situación significativa: Los y las estudiantes de la I:E “15250” de Leones, dialogan
sobre la contaminación ambiental que sucede en el mundo, en el Perú y en especial
nuestro sector, como la acumulación de residuos sólidos, la depredación indiscriminada
de los bosques, el inadecuado uso de químicos agrícolas, y la cual conlleva a la
contaminación del agua, aire y suelo, ocasionando el desequilibrio de la diversidad de
ecosistemas; por ello surge la necesidad generar conciencia ambiental desde la escuela
para el cuidado del medio ambiente de su comunidad, cabe la necesidad de promover
una cultura ambiental; Para ello se plantea los siguientes retos
¿Qué efectos nos trae la contaminación ambiental?
¿Qué acciones podemos realizar para el cuido de los ecosistemas de nuestra
comunidad?
¿Qué acciones podemos practicar desde nuestra familia y comunidad para mitigar el
daño de nuestra biodiversidad? ¿de que manera nos organizamos para celebrar nuestro
aniversario institucional teniendo en cuenta el cuidado de nuestro medio ambiente?
PRODUCTO:
Campaña de limpieza comunal.
Sembrar un árbol por estudiante en la huerta de la i.e.
Taller de prevención del uso de químicos agrícolas.
Enfoques transversales: Enfoque ambiental
Enfoque de derechos
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE IV
Celebramos nuestras fiestas patrias inculcando valores cívicos patrióticos e
identidad nacional
Situación significativa: Acabamos de celebrar nuestro bicentenario, 200 años de
independencia, y sí, hemos avanzado como país y como sociedad. Sin embargo, todavía
tenemos mucho por mejorar y seguir construyendo. Por ejemplo, aún vemos
manifestaciones de discriminación, de racismo, de exclusión y de desigualdades; como
lo podemos evidenciar en nuestra comunidad, en la cual no se tiene acceso a un servicio
de agua potable de calidad, estos son problemas que debemos resolver. Solo así,
entendiendo la diversidad como un aspecto positivo del que nos debemos sentir
orgullosos, podremos sumar al bien común y al buen vivir. En ese sentido, y teniendo en
cuenta la necesidad de reforzar en nuestros estudiantes habilidades socioemocionales,
como el ejercicio de asuntos públicos y las relaciones interpersonales, nos proponemos
responder al siguiente reto:
¿Qué acciones desarrollaremos para ejercer nuestro derecho al acceso y uso de
recursos básicos como el agua? ¿cómo será la actuación de cada uno de ustedes en la
solución de esta problemática? ¿Cómo a través de la lectura de fuentes podemos
reforzar en nuestros estudiantes el reconocimiento como sujetos en igualdad de
derechos y oportunidades? ¿Qué acciones propondrías para mejorar el bien común y el
buen vivir?
PRODUCTO:
Mural artístico para fomentar el ejercicio de nuestros derechos, como el acceso al
agua, con el fin de construir a una mejor sociedad.
¿Qué podemos hacer para mejorar la identidad cultural, nacional en nuestra I.E?
¿Cómo incrementamos la práctica de valores al celebrar el aniversario de nuestro país?
Enfoque intercultural
Enfoque de orientación al bien común
EXPERIENCIA DE APRENDOIZAJE V
Fortalecemos el interés de los aprendizajes de nuestros estudiantes al retornar de
las vacaciones
SITUACION SIGNIFICAVA: En la I.E N°15250 se evidencia desinterés de los
estudiantes por el aprendizaje, manifestándose mediante reiteradas inasistencias,
fuga en el colegio, falta de acompañamiento por parte de los padres de familia y
normativas que afectan el interés de los demás estudiantes. Frente a esta situación
nos preguntamos ¿Cómo podemos ayudar a los estudiantes a incrementar el interés por
los aprendizajes en las diferentes áreas? ¿De qué manera se puede involucrar a los
padres de familia para mitigar el desinterés de sus hijos en los aprendizajes?
¿Qué estrategias de comprensión lectora y técnicas de estudio optimizarán los
resultados de aprendizaje?
Enfoque búsqueda de la excelencia
Enfoque de orientación al bien común
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE VI
Fortalecemos estrategias para asumir hábitos salud y de cuidado del medio
ambiente
SIRTUACION SIGNIFICATIVA: En la comunidad educativa de la I.E 15250 Leones
sus pobladores son mayormente agricultores, así como los estudiantes también
participan en estas actividades en las horas libres, cosechando y comercializando sus
productos agrícolas, ya que dicha actividad les va a permitir cubrir algunas
necesidades básicas de su familia, pero a la vez surge la necesidad de poner en
práctica una alimentación saludable, ya que es un factor clave para prevenir y combatir
las infecciones, enfermedades y también poder recuperarse de ellas, sin embargo,
todavía hay muchas familias que siguen consumiendo alimentos que no proporcionan los
suficientes nutrientes, a pesar de contar con una variedad de alimentos nutritivos
producto de nuestra biodiversidad y sin contaminación; estos no son aprovechados
adecuadamente en la alimentación diaria.
Ante esta situación nos planteamos los siguientes desafíos: ¿Cómo podemos mitigar
esta problemática? ¿De que manera podemos inculcar el aprovechamiento del valor
nutricional de los alimentos de la comunidad?
¿Los alimentos que produce su comunidad son nutritivos y saludable?
¿Qué alimentos de nuestra comunidad nos proporcionan los nutrientes necesarios para
cuidar la salud? Y ¿Cómo promover una alimentación saludable aprovechando
adecuadamente los alimentos que ofrece la biodiversidad de nuestra comunidad?
PRODUCTO:
“ELABORACIÓN UN RECETARIO DE ALIMENTOS SALUDABLES DE MI
COMUNIDAD Y REGIÓN”
ENFOQUES:
Enfoque ambiental
Enfoque de orientación al bien común
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE VII
Mejoramos nuestros aprendizajes dándole un buen uso a las TIC’S dentro y fuera
de la institución educativa
Situación significativa: Observamos en nuestra institución educativa el inadecuado uso
de las herramientas tecnológicas, distorsionando el buen aprendizaje de los
estudiantes. Así como la falta de compromiso de los padres de familia en el control de
estos recursos en sus menores hijos frente a esta situación nos preguntamos ¿Qué
actividades podemos realizar para orientar el buen uso de los recursos tecnológicos?
Enfoque de orientación al bien común
Enfoque búsqueda de la excelencia
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE VIII
VIVIMOS EN DEMOCRACIA RESPETANDO NUESTROS DEBERES Y DERECHOS
SITUACION SIGNIFICATIVA: En nuestra I.E. 15250 del caserío de Leones
muestran bajo nivel de comprensión lectora y desarrollo de situaciones problemáticas
haciéndose evidente en el rendimiento académico y en la resolución de problemas en su
vida cotidiana por ello es conveniente aplicar diversas estrategias de comprensión y
razonamiento. De igual manera actualmente vivimos diversas situaciones que afectan
nuestra vida cotidiana, como ciudadanos debemos comprender que somos sujetos de
derecho y que existen organismos que velan por ellos. De igual manera observamos en
diversos espacios de nuestro entorno muchos ciudadanos y ciudadanas muestran
desinterés por la participación activa y democrática, así como los procesos que se
desarrollan cada cierto tiempo
Ante esta situación nos planteamos el siguiente reto.
¿cómo es tu actuación en los diferentes espacios de participación ciudadana dentro y
fuera de la I.E?
¿Cómo podemos mejorar la capacidad resolutiva de los estudiantes?
¿Cómo podemos las y los estudiantes promover en nuestra familia y comunidad
educativa la participación democrática y la convivencia en la diversidad para contribuir
con la mejora de la sociedad?
PRODUCTO:
Elaboración de un plan trabajo de Municipio Escolar.
ENFORQUE:
Enfoque de derechos
