CP-704 Normativa Contable Internacional

UNIVERSIDAD FIDÉLITAS
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES
Carrera Bachillerato en Contaduría
Sede Central
Nombre del curso Normativa Contable Internacional
Código del curso CP-704
Créditos 4
Ciclo lectivo VII cuatrimestre
Modalidad Cuatrimestral (15 semanas)
Naturaleza del curso Teórico-práctico
Requisitos CP-720
Correquisitos No tiene
Carga académica 12 horas distribuidas en: 2 horas teoría, 1 hora práctica y 9
horas trabajo independiente
Nombre del profesor
Horario
Aula

Descripción
El profesional en Contaduría Pública se enfrenta durante el ejercicio de su carrera a diferentes
situaciones que exigen el conocimiento y aplicación no solo de temas contables, sino también
legales, financieros y presupuestarios, entre otros, lo cual indica que la profesión exige
conocimientos multidisciplinarios.
El Estado costarricense le ha asignado responsabilidades a los Contadores Públicos que hace que
su trabajo se vea enmarcado en situaciones de riesgo que por efecto de las presiones, los problemas
fiscales de la empresas, las quiebras que se han dado tanto en grandes empresas multinacionales
como empresas locales, el flujo de dinero ilegal, el lavado de activos, la legalización de fortunas mal
habidas, el triangulación empresarial, los estados financieros sin sustentaciones físicas y razonables,
la presión social y económica del entorno, han puesto en tela de juicio la profesión contable,
escuchándose a diario palabras como responsabilidad social, ética, ética profesional, Contaduría
Pública, Auditoria, responsabilidad de los contadores, riesgo, control interno, gobierno corporativo
entre otros términos, pero ¿son los Contadores Públicos los únicos responsables de estos procesos
económicos, políticos y sociales, de los desastres de las multinacionales y empresas locales?.
¿Hasta dónde la Ley protege a los Contadores Públicos y replica su responsabilidad hacia los
Administradores?
Las Normas Internacionales de Información Financiera (NIF) transitan hacia la convergencia en todo
el mundo y es cuestión de tiempo para que sólo existan dos marcos de referencia que serán los
Principios de Contabilidad Generalmente Aceptados en Estados Unidos (US-GAAP) y las Normas
Internacionales de Información Financiera (IFRS, por sus siglas en inglés).
Según el perfil profesional el estudiante analiza el proceso de elaboración de los estados financieros
de los diferentes sectores donde la Normativa Internacional de Información Financiera y los
Principios de Contabilidad Generalmente Aceptados en Estados Unidos (US-GAAP) se aplican, tales
como el sector industrial, el sector servicios, comercial y el sector público, además del análisis de los
principales informes financieros contables. Interesa que el estudiante desarrolle las habilidades de
aplicación de los recursos tecnológicos en la preparación estados financieros en los negocios,
empresas e instituciones, el fomento del trabajo en equipo, el pensamiento lógico matemático y la
aplicación de los valores éticos y de transparencia en el ejercicio y entorno profesional. Este curso
es de naturaleza teórico-práctico y pertenece al área de Contaduría Pública.

Objetivo general
Revisar la normativa contable internacional para PYMES, las Normas Internacionales de
Contabilidad del Sector Público (NICSP) y los Principios de Contabilidad Generalmente Aceptados
en Estados Unidos (US-GAAP) en todas las actividades que las organizaciones desarrollan para la
toma de decisiones en la gestión administrativa, contable y financiera.

Objetivos específicos
 Analizar la normativa contable internacional para PYMES, para el Sector Público y los Principios
de Contabilidad Generalmente Aceptados en Estados Unidos (US-GAAP) a procesos
relacionados con los registros contables, información financiera y a la gestión administrativa, tanto
en las empresas comerciales, de servicios, industriales y del sector público para la unificación de
los registros contables según las diferentes normativas.
 Organizar los criterios de reconocimiento, medición y revelación de información relacionada de
las cuentas que integran los estados financieros básicos dentro de las organizaciones para el
cumplimiento de la normativa.
 Aplicar la normativa contable de los Principios de Contabilidad Generalmente Aceptados en el
control y medición de los resultados cuantitativos y cualitativos de la gestión de negocios en
función a lo planificado para el cumplimiento de la normativa internacional.
 Interpretar las metodologías adecuadas de valuación, registro, presentación y revelación acorde
a la normativa contable internacional y de los Principios de Contabilidad Generalmente Aceptados
en Estados Unidos (US-GAAP), de la información necesaria para la preparación y análisis de los
principales estados financieros que las organizaciones requieren.

Contenidos
Unidad 1. Normas Internacionales de Información Financiera - NIIF para PYMES
 Conceptos básicos:
 Características principales de las NIIF para PYMES
 Contenido de la NIIF para PYMES
 Novedades en las NIIF para PYMES
 Estructura de las NIIF para PYMES
 Destinatarios de la NIIF para PYMES
 Condiciones que debe satisfacer las entidades de tamaño pequeño y mediano para poder utilizar las
NIIF para PYMES
 Aspectos de la NIIF para PYMES que debe tener en cuenta el Contador Público
 Matriz de coherencias entre las NIIF para PYMES Versus NIIF Plenas “Full”
 Algunas diferencias entre las NIIF para PYMES Versus NIIF Plenas “Full”

Unidad 2: Normas Internacionales de Contabilidad para el Sector Público (NICSP)

 Nociones básicas sobre las NIC-SP
 Definiciones: Que son las NIC-SP. A que se refiere el método contable de devengo. Explicar el
origen, justificación técnica y legal e importancia de las NICSP. Ente encargado de emitir las NIC-SP
 Adopción de las NIC-SP a nivel mundial. Uso de las NIC-SP
 Marco conceptual, que sustituye los principios de contabilidad generalmente aceptados, de las
NICSP
 Justificación de la necesidad de la aplicación de las NICSP a nivel internacional y en Costa Rica
 Algunas diferencias entre las NIC-SP y las Normas de Información Financiera
 Rol que juega en Costa Rica la Dirección General de Contabilidad Nacional (DGCN) respecto a la
implementación de las NIC-SP para el Sector Público
 Aporte de las NIIF a la contabilidad del Sector Público
 Aspectos específicos de las NICSP: reconocimiento, medición, presentación y revelación
 Estructura conceptual de las Normas Internacionales de Contabilidad para el Sector Público (NICSP)
 Revisión y análisis de los pronunciamientos de las Normas Internacionales de Contabilidad para el
Sector Público (NICSP) de la NICSP 1 A LA NICSP 41 e identificar en que NIC está basad

Unidad 3. Principios de Contabilidad Generalmente Aceptados en Estados Unidos (US-GAAP)

 Introducción de los Principios de Contabilidad Generalmente Aceptados en Estados Unidos (US-
GAAP)
 Ámbito de aplicación
 Efectos o cualidades de los Principios de Contabilidad Generalmente Aceptados en Estados Unidos
(US-GAAP)
 Postulado básico y principios – Marco Conceptual de los Principios de Contabilidad Generalmente
Aceptados en Estados Unidos (US-GAAP)
- Principio de Equidad
- Principio de Partida Doble
- Principio de Ente
- Principio de Bienes Económicos.
- Principio de Moneda de Cuenta
- Principio de Empresa en marcha
- Principio de Valuación al Costo
- Principio de Ejercicio “Periodo”
- Principio de Devengado
- Principio de Objetividad
- Realización
- Principio de Prudencia
- Principio de Uniformidad:
- Principio de Materialidad (Significación o Importancia Relativa)
- Principio de Exposición
- Demás principios de Activo, Pasivo Patrimonio, Ingresos y Gastos

Unidad 4: Ética profesional en el desempeño profesional

 Principios
 Buenas prácticas éticas en la aplicación de la normativa internacional de información financiera y los
principios de contabilidad generalmente aceptados en Estados Unidos (US-GAAP).
 Aportes más significativos que trae el código de ética del IESBA en el tema de transparencia en la
información emitida por las entidades públicas

Metodología
El curso es teórico-práctico en el cual se aprovechan los conocimientos y experiencias de los
estudiantes, para posibilitar el aprendizaje permanente y significativo, desde el punto de vista del
análisis crítico, reflexivo y creativo de resolución de problemas y toma de decisiones, para lo cual se
desarrollan métodos participativos, colaborativos, trabajos grupales, entre otros lo que permite el
intercambio de opiniones que enriquezcan la experiencia de aprendizaje y la motivación en el
estudiante.
Se trabaja con equipos colaborativos como apoyo al aprendizaje a través de técnicas cómo estudios
de casos enfocados al análisis de la aplicación de la normativa internacional de contabilidad y
Principios de Contabilidad Generalmente Aceptados en Estados Unidos (US-GAAP) el sector
servicios, comercial, industrial, sector público y los aspectos relevantes que deben estar presente en
la elaboración de los principales estados financieros. Además, debates que enriquecen la reflexión
y crítica enfocadas al análisis y aplicación de la normativa contable internacional y de los Principios
de Contabilidad Generalmente Aceptados en Estados Unidos (US-GAAP). Se utilizarán lecturas con
informes y análisis crítico, investigaciones grupales e individuales, discusiones y presentaciones de
temas con la participación del estudiante; además de presentaciones orales con análisis crítico y
conclusiones.
Prevalece así mismo el respeto mutuo en las opiniones al desarrollar los temas. La ética será parte
del compromiso permanente del profesor y estudiante en la ejecución de este curso. El profesor
como responsable del curso, dirige, atiende dudas y propicia un ambiente democrático, participativo
en el aprendizaje.
Para que sean analizados y aplicados los conocimientos a situaciones concretas y desarrollen
habilidades específicas del curso, además de las socioemocionales, se diseñan actividades de
mediación pedagógica prácticas que se pueden desarrollar en el laboratorio de Gessel (si aplica),
en los laboratorios de informática, en las salas de trabajo y aulas que dispone la Universidad o bien
en los observatorios laborales de las organizaciones contactadas por la Universidad o que el
estudiante seleccione.
Para el cumplimiento de estas actividades se requiere de las horas de contacto con el profesor para
la teoría, de la hora práctica y las de trabajo independiente orientadas por el docente como guía y
tutor.

Estrategias de aprendizaje
Las actividades planificadas promueven la participación del estudiante individualmente y en equipos.
La consecución de los objetivos se pretende a través de la realización de actividades donde se
aplique la normativa tanto en el sector servicios, comercial, industrial y público, sobre la necesidad
de la aplicación correcta en la elaboración, presentación y revelación de los principales estados
financieros.
La clase reflexiva que ofrece el docente junto al diálogo con los estudiantes ofrece un espacio de
pensamiento crítico y análisis constante y se harán tres estudios de casos: la NIC para PYMES; uso
para el sector Público de la NICSP; y sobre los Principios de Contabilidad Generalmente Aceptados
en Estados Unidos (US-GAAP). Un debate sobre la aplicación de las normas contables
internacionales En el sector industrial y en el sector público
Para finalizar se presentará un trabajo final de investigación sobre la aplicación de la normativa
contable internacional y Principios de Contabilidad Generalmente Aceptados en Estados Unidos
(US-GAAP) en las principales cuentas de los estados financieros de empresas del sector servicios,
comercial, industrial y público, de alguno de los términos o unidades sobre temas que se puedan
aplicar en una organización real o simulada que el estudiante decida.
El curso accede al estudio de la ética en la labor del profesional y en la descripción de los tipos de
normativa internacional contable vigentes; además de las prácticas que demuestran la aplicabilidad
de las diferentes normas que se estudian. Asimismo, se estudia la aplicabilidad de los principios de
contabilidad generalmente aceptados a través de las tecnologías como apoyo en las organizaciones.

Recursos didácticos
La universidad dispone para sus estudiantes y docentes de aulas equipadas con recursos tales como
computadora, video beam, pizarra acrílica, acceso a Internet a través de WiFi y la plataforma virtual
donde se intercambian materiales con los alumnos, se envían correos de ser necesario y se mantiene
abierto un foro de manera permanente para evacuar las dudas y consultas.
Se dispone además de la biblioteca virtual EBSCO con acceso desde el campus virtual. El Business
Source Premier, que abarca todas las disciplinas relacionadas con el mundo empresarial, incluyendo
mercadeo, administración, Sistema de Gestión empresarial (MIS), Software para la investigación de
operaciones (POM), contaduría, finanzas y economía. Contiene además informes de investigación
del mercado, informes industriales, informes de países, perfiles de empresas y análisis FODA. Y se
utiliza para las lecciones la plataforma virtual Moodle, que es un software diseñado para apoyar a
los docentes y estudiantes en los cursos en línea de alta calidad y entornos de aprendizaje virtual.
Una de las características de Moodle es que está hecho con base a la pedagogía social
constructivista, generando una experiencia de aprendizaje enriquecedora.
Evaluación de los aprendizajes
La evaluación de los aprendizajes es entendida como proceso integral sistemático y continuo
(diagnóstica, formativa y sumativa). Incluye actividades formativas que permiten analizar y aplicar
los conocimientos y desarrollar habilidades durante del proceso de aprendizaje del estudiante. Estas
serán evaluadas mediante las rúbricas propuestas para cada actividad. La nota mínima para
aprobar el curso es de 70 y las pruebas extraordinarias se realizan en la semana 16 para aquellos
estudiantes que hayan obtenido calificaciones entre 60 y 69, según el artículo 24 del Reglamento
Académico de la Universidad Fidélitas.
Para evaluar el aprendizaje adquirido, se propone el siguiente esquema de evaluación y las
respectivas rúbricas evaluativas.
Estudio de casos sobre la NIC para PYMES 15%
Estudio de casos para el Sector Público (NICSP) 15%
Estudio de caso sobre los Principios de Contabilidad Generalmente Aceptados en 15%
Estados Unidos (US-GAAP)
Prueba parcial sobre el compendio de las unidades 1 a 3. 20%
Debate sobre la aplicación de las normas contables internacionales En el sector 10%
industrial y en el sector público
Trabajo final de investigación sobre de la normativa contable internacional y Principios 25%
de Contabilidad Generalmente Aceptados en Estados Unidos (US-GAAP) en las
principales cuentas de los estados financieros de empresas del sector servicios,
comercial, industrial y público, de alguno de los términos o unidades sobre temas que
se puedan aplicar en una organización real o simulada que el estudiante decida.
Total 100%

RÚBRICAS:
El estudio de caso (3 en total), 15% c/u
Demuestra un cúmulo se situaciones cotidianas en las empresas donde se presentan problemas u
oportunidades de negocios. La idea principal del caso es la indagación, reflexión y análisis de
alternativas para luego instrumentalizar propuestas viables que den al caso una solución. Los temas
a desarrollar son: la NIC para PYMES; uso para el sector Público de la NICSP; y sobre los Principios
de Contabilidad Generalmente Aceptados en Estados Unidos (US-GAAP). Cada caso se evalúa con
la siguiente rúbrica: La rúbrica para evaluar cada estudio de caso es la siguiente:

Criterios a evaluar Cumple Cumple No Observaciones al

con lo parcialmente cumple lo estudiante
solicitado solicitado
1 punto
2 puntos 0 puntos
1. El caso presenta un problema
u oportunidad específico. Este
se presenta en al menos un
párrafo amplio.
2. Para el caso que se estudia,
se señalan al menos 3 causas
del problema u oportunidad. Las
3 causas se explican
brevemente.
3. El estudiante propone al
menos dos soluciones al caso
 que se estudia. Para ello
argumenta con 3 párrafos cada
una de las 3 soluciones.
4. De las dos posibles
soluciones elije una y explica la
manera en que se puede llevar a
la práctica. Para ello utiliza al
menos 3 párrafos argumentados.
[Link] la solución elegida para el
caso el estudiante señala dos
ventajas de ponerla en práctica.
6. De la solución elegida para el
caso el estudiante señala dos
desventajas de ponerla en
práctica.
7. El caso demuestra al menos 3
conclusiones argumentadas.
8. El estudio de caso cumple con
los lineamientos vigentes de
redacción y ortografía.
9. El estudio de caso expone al
final las referencias bibliográficas
citadas y consultadas.
10. El estudio de caso presenta
anexos que argumentan el
material analizado para resolver
el caso. Debe estar claramente
identificado al menos un anexo.
Total 20 puntos. Para obtener la nota se utiliza regla de 3.

Prueba parcial, 20%.

La prueba escrita es un instrumento evaluativo que permite mostrar al estudiante los aprendizajes
adquiridos en clase. La prueba permite que el docente igualmente tenga claridad de los
conocimientos compartidos y su asimilación desde la teoría-práctica. Comprenderá de la Unidad 1 a
la Unidad 4. La rúbrica para evaluar la prueba escrita es la siguiente:

Criterios a evaluar Cumple Cumple No cumple Observaciones al

con lo parcialmente lo solicitado estudiante
solicitado
1 punto 0 puntos
2 puntos
1. El estudiante resuelve la
prueba en el tiempo estipulado
en las instrucciones.
2. El estudiante responde a cada
una de las consignas dadas en
la prueba.
3. Se muestra evidencia del
dominio de los temas que se
 evalúan en cada ítem de la
prueba.
4. La resolución de la prueba es
ordenada y no presenta
borrones o tachones que
confundan al docente o que
sean fuentes de posibles
apelaciones.
5. La letra es clara y permite leer
con claridad cada repuesta de la
prueba.
Total 10 puntos. Para obtener la nota se utiliza regla de 3.
Para efectos de la prueba, cada una de ellas tiene su puntaje. Esta rúbrica complementa la prueba
con 10 puntos. Los 90 puntos restantes el docente los distribuye en las consignas-instrucciones que
dará al estudiante donde demuestra el aprendizaje obtenido.

Debate-foro: Total 10%

El foro es una dinámica que permite a los estudiantes indagar e intercambiar puntos de vista y
análisis de la información encontrada sobre un tema dado, primero entre los compañeros del equipo
y luego en clase con los demás compañeros del curso y el profesor. El tema del debate versará sobre
la aplicación de la normativa contable internacional en el sector industrial y en el sector público. La
rúbrica para evaluar cada resumen es la siguiente:

Criterios a evaluar Cumple Cumple No Observaciones al

con lo parcialmente cumple lo estudiante
solicitado solicitado
1 punto
2 puntos 0 puntos
1. El tema el debate se presenta
con una introducción de al menos
3 párrafos.
2. El debate muestra un objetivo
general.
3. El debate muestra 2 objetivos
específicos que se exponen
durante el foro.
4. El tema principal del debate se
presenta con 3 argumentos que
el equipo expone ante el profesor
y los demás compañeros de
clase.
5. El equipo plantea pros y
contras del tema que se debate
desde la perspectiva aplicabilidad
en una empresa.
6. El debate demuestra al menos
3 conclusiones principales.
7. Durante el debate el equipo
muestra los argumentos y puntos
 de vista con respeto y lenguaje
coloquial y técnico pertinentes.
8. Se entrega al docente un
documento que guarda los
detalles señalados en esta
rúbrica y donde igualmente se
cuidan detalles de ortografía y
redacción.
9. El debate ofrece anexos que
aporta a la indagación del tema.
10. Se presentan las respectivas
referencias en formato de APA.
Total 20 puntos. Para obtener la nota se utiliza regla de 3.

Trabajo final de investigación, 25 %.

El trabajo final de investigación permite al estudiante indagar, reflexionar y presentar soluciones a
una empresa real o hipotética desde la perspectiva contable. El trabajo será sobre la aplicación
contable en una organización real o simulada que el estudiante decida sobre algún tema de interés
de la Unidad 1 a la 4. La rúbrica para evaluar el trabajo final es la siguiente:

Criterios a evaluar Cumple con Cumple No cumple Observaciones

lo solicitado parcialmente lo solicitado al estudiante
2 puntos 1 punto 0 puntos
1. El trabajo final presenta una
introducción de al menos 2
párrafos donde explica la razón
del proyecto final.
2. El estudiante muestra un
objetivo general y al menos 2
específicos del proyecto final.
3. El estudiante presenta
información de la empresa que
analiza, entre ellos
antecedentes, situación actual
del negocio, necesidades de la
empresa. Si la empresa es
hipotética se crea información al
respecto.
4. Se demuestra alguna
problemática u oportunidad que
se espera analizar en la
empresa real o hipotética desde
la perspectiva contable.
5. Acorde con los temas
analizados de la unidad 1 a la 4,
se ofrece una investigación de
cómo se puede aplicar al menos
un tema. En este caso, se
detalla el tema y se desarrolla a
cabalidad en al menos 3
páginas.
6. Se demuestra el uso de los
términos contables analizados
aplicados de manera correcta.
7. El trabajo final demuestra al
menos 3 conclusiones amplias.
8. Se presentan las referencias
en formato de APA.
9. El proyecto final demuestra
anexos pertinentes a la
investigación realizada.
10. El proyecto muestra el uso
correcto de las reglas de
ortografía y redacción vigentes.
11. El estudiante presenta el
trabajo final de manera oral a
través del uso de algún medio
de exposición oral.
Total 22 puntos. Para obtener la nota se utiliza regla de 3.

Cronograma
Semana Temática Actividades de Aprendizaje
1 Unidad 1. Normas Internacionales de  Presentación del curso.
Información Financiera - NIIF para PYMES  Revisión del programa, las actividades
 Conceptos básicos: programadas y las rúbricas evaluativas.
 Características principales de las NIIF para  Exposición por parte del docente.
PYMES  Lecturas sobre los conceptos básicos
 Contenido de la NIIF para PYMES contables acorde a la Unidad 1.
 Novedades en las NIIF para
PYMES Unidad 1: Lectura de libro de Norma
internacional de Información Financiera
para Pequeñas y Medianas Entidades
NIIF para las PYMES (2015). Editorial
Foundation Publications Department
(IFRS)
2 Unidad 1. Normas Internacionales de  Exposición por parte del docente.
Información Financiera - NIIF para PYMES  Lecturas sobre los temas de la Unidad
 Estructura de las NIIF para PYMES que se estudia.
 Destinatarios de la NIIF para PYMES  Prácticas y ejercicios en clase acorde con
los temas de la Unidad que se estudia.

Continúa lectura de Norma internacional

de Información Financiera para Pequeñas
y Medianas Entidades NIIF para las
PYMES
3 Unidad 1. Normas Internacionales de  Lecturas sobre los temas de la Unidad.
Información Financiera - NIIF para PYMES  Prácticas y ejercicios en clase acorde con
 Condiciones que debe satisfacer las los temas de la Unidad que se estudia.
entidades de tamaño pequeño y mediano  Caso 1, las NIC para PYMES
para poder utilizar las NIIF para PYMES Se realiza con base a los lineamientos
 Aspectos de la NIIF para PYMES que debe dados en la rúbrica evaluativa.
 tener en cuenta el Contador Público
Continúa lectura de Norma internacional
de Información Financiera para Pequeñas
y Medianas Entidades NIIF para las
PYMES
4 Unidad 1. Normas Internacionales de  Exposición por parte del docente.
Información Financiera - NIIF para PYMES  Lecturas sobre los temas de la Unidad.
 Matriz de coherencias entre las NIIF para  Prácticas y ejercicios en clase acorde
PYMES Versus NIIF Plenas “Full” con los temas de la Unidad que se
 Algunas diferencias entre las NIIF para estudia.
PYMES Versus NIIF Plenas “Full”
Continúa lectura de Norma internacional
de Información Financiera para Pequeñas
y Medianas Entidades NIIF para las
PYMES
5 Unidad 2: Normas Internacionales de  Exposición por parte del docente.
Contabilidad para el Sector Público  Lecturas sobre los temas de la Unidad.
(NICSP)  Se realiza con base a los lineamientos
 Nociones básicas sobre las NIC-SP dados en la rúbrica evaluativa.
 Definiciones: Que son las NIC-SP. A que
Unidad 2: Lectura del libro International
se refiere el método contable de devengo.
Federation of Accountants IFAC. (2016).
Explicar el origen, justificación técnica y
Normas Internacionales de Contabilidad
legal e importancia de las NICSP. Ente
para el Sector Público México: Instituto
encargado de emitir las NIC-SP
Mexicano de Contadores Públicos.
 Adopción de las NIC-SP a nivel mundial.
Uso de las NIC-SP
 Marco conceptual, que sustituye los
principios de contabilidad generalmente
aceptados, de las NICSP
6 Unidad 2: Normas Internacionales de  Exposición por parte del docente.
Contabilidad para el Sector Público  Lecturas sobre los temas de la Unidad.
(NICSP)  Prácticas y ejercicios en clase acorde
 Justificación de la necesidad de la con los temas de la Unidad que se
aplicación de las NICSP a nivel estudia.
internacional y en Costa Rica
Continúa lectura de libro Normas
 Algunas diferencias entre las NIC-SP y las
Internacionales de Contabilidad para el
Normas de Información Financiera
Sector Público.
 Rol que juega en Costa Rica la Dirección
General de Contabilidad Nacional (DGCN)
respecto implementación de las NIC-SP
para el Sector Público
7 Unidad 2: Normas Internacionales de  Exposición por parte del docente.
Contabilidad para el Sector Público  Lecturas sobre los temas de la Unidad.
(NICSP)  Prácticas y ejercicios en clase acorde con
 Aporte de las NIIF a la contabilidad del los temas de la Unidad que se estudia.
Sector Público Aspectos específicos de las  Caso 2, Aplicación de la norma en el
NICSP: reconocimiento, medición, Sector público (NICSP)
presentación y revelación
 Estructura conceptual de las Normas Continúa lectura de libro Normas
Internacionales de Contabilidad para el Internacionales de Contabilidad para el
Sector Público (NICSP) Sector Público.
8 Unidad 2: Normas Internacionales de  Exposición por parte del docente.
Contabilidad para el Sector Público  Lecturas sobre los temas de la Unidad.
(NICSP)
 Revisión y análisis de los pronunciamientos
 de las Normas Internacionales de  Prácticas y ejercicios en clase acorde
Contabilidad para el Sector Público con los temas de la Unidad que se
(NICSP) de la NICSP 1 A LA NICSP 41 e estudia.
identificar en que NIC está basad
Continúa lectura de libro Normas
Internacionales de Contabilidad para el
Sector Público.
9 Unidad 3. Principios de Contabilidad  Exposición por parte del docente.
Generalmente Aceptados en Estados  Lecturas sobre los temas de la Unidad.
Unidos (US-GAAP  Debate-foro 2, sobre aplicación de las
 Introducción de los Principios de normas contables internacionales En
Contabilidad Generalmente Aceptados en el sector industrial y en el sector
Estados Unidos (US-GAAP) público
 Ámbito de aplicación
 Efectos o cualidades de los Principios de Unidad 3. Lectura del libro Principios de
Contabilidad Generalmente Aceptados en Contabilidad Generalmente Aceptados
Estados Unidos (US-GAAP) en Estados Unidos US-GAAP (2016).
Editorial Foundation Publications
Department (IFRS)

10 Unidad 3. Principios de Contabilidad  Exposición por parte del docente.

Generalmente Aceptados en Estados  Lecturas sobre los temas de la Unidad.
Unidos (US-GAAP)  Prácticas y ejercicios en clase acorde
 Postulado básico y principios – Marco con los temas de la Unidad que se
Conceptual de los Principios de estudia.
Contabilidad Generalmente Aceptados en
Estados Unidos (US-GAAP) Continúa lectura del libro de Principios de
- Principio de Equidad Contabilidad Generalmente Aceptados en
- Principio de Partida Doble Estados Unidos US-GAAP
- Principio de Ente
- Principio de Bienes Económicos.
- Principio de Moneda de Cuenta
11 Unidad 3. Principios de Contabilidad  Exposición por parte del docente.
Generalmente Aceptados en Estados  Lecturas sobre los temas de la Unidad.
Unidos (US-GAAP)  Prácticas y ejercicios en clase acorde
- Principio de Empresa en marcha con los temas de la Unidad que se
- Principio de Valuación al Costo estudia.
- Principio de Ejercicio “Periodo”  Caso 3, Principios de Contabilidad
- Principio de Devengado Generalmente Aceptados en Estados
Unidos (US-GAAP)
Continúa lectura del libro de Principios de
Contabilidad Generalmente Aceptados en
Estados Unidos US-GAAP.
12 Unidad 3. Principios de Contabilidad  Exposición por parte del docente.
Generalmente Aceptados en Estados  Lecturas sobre los temas de la Unidad.
Unidos (US-GAAP) Prácticas y ejercicios en clase acorde con
- Principio de Objetividad los temas de la Unidad que se estudia.
- Realización
- Principio de Prudencia
- Principio de Uniformidad: Continúa lectura del libro de Principios de
- Principio de Materialidad Contabilidad Generalmente Aceptados en
(Significación o Importancia Relativa) Estados Unidos US-GAAP
- Principio de Exposición
- Demás principios de Activo, Pasivo
Patrimonio, Ingresos y Gastos
13  Prueba parcial
 14 Unidad 4 Ética Principios  Dialogo reflexivo con los estudiantes-
docente.
 Buenas prácticas éticas en la aplicación de
 Casos de ética profesional en
la normativa internacional de información
contextos reales
financiera y los principios de contabilidad
generalmente aceptados en Estados
Unidos (US-GAAP).
 Aportes más significativos que trae el
código de ética del IESBA en el tema de
transparencia en la información emitida por
las entidades públicas
15 Presentación Proyecto Final  Exposición de trabajos finales.
 Cierre del curso con reflexiones por parte
del docente y los estudiantes.

Bibliografía
Libros Básicos:
 International Federation of Accountants IFAC. (2016). Normas Internacionales de
Contabilidad para el Sector Público México: Instituto Mexicano de Contadores Públicos.
 Norma internacional de Información Financiera para Pequeñas y Medianas Entidades NIIF
para las PYMES (2015). Editorial Foundation Publications Department (IFRS)
 Principios de Contabilidad Generalmente Aceptados en Estados Unidos US-GAAP (2016).
Editorial Foundation Publications Department (IFRS)

Libros de Consulta:
 International Federation of Accountants IFAC. (2018). Normas Internacionales de
Información Financiera. México: Instituto Mexicano de Contadores Públicos.
 Mesén, V. (2016). Aplicaciones Prácticas de las NIF completas. Normas internacionales de
Información Financiera. (2ª. Ed.). Costa Rica: Editorial Tecnológica de Costa Rica.

Lectura en inglés Base Datos EBSCO

Roles and Importance of Professional Accountants in Business. A Varied Profession. Se encuentra
en: [Link]
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