Ciencias Naturales – Sexto Grado

Contenido: Una aproximación a la noción de célula como unidad estructural y funcional de los seres vivos.

Objetivos:
 Reconocer la noción de célula como unidad estructural y funcional de los seres vivos.
 Identificar la estructura de la célula.
 Diferenciar los tipos de células, es decir las eucariotas (vegetal y animal) de las procariotas.
Identificar sus partes.
 Reconocer los niveles de organización de los organismos (célula, tejido, órgano, sistema).

Estrategias:
 Representación de las células por medio de granos de polenta, arena, arroz o tierra.
 Texto explicativo.
 Preguntas.
 Cuadro.
 Imágenes.
 Unir con flecha.

Recursos:
 Polenta, arroz, arena o tierra.
 Pegamento.
 Videos.
 Proyector de video.
 Imágenes.

Evaluación:

 Reconocer las células como unidad estructural y funcional de los seres vivos.
 Se corregirán diariamente las actividades por medio de fotos que nos envían los tutores, como
también audios y videos de los niños explicando los saberes aprendidos.
 Presentación de las actividades en tiempo y forma.
 Utilización correcta del vocabulario especifico del área.
 Las células
1- Realiza en una hoja una figura del cuerpo humano con polenta o también puede ser de arroz, arena,
tierra, etc. y pégalo con pegamento.
Imagina que cada grano que pegaste en la figura humana es un célula de nuestro cuerpo y responde
con tus palabras las siguientes preguntas:
a) ¿Cuántas células piensan que tenemos en nuestro cuerpo?
b) ¿Todos los seres vivos tienen células? ¿Por qué?
2- Lee el siguiente texto. (No es necesario copiarlo)

Las células.
Cada grano que utilizaron para formar la figura humana representa una célula y es la unidad más pequeña que tiene vida propia en
los seres vivos. Las mismas son tan pequeñas que necesitamos un microscopio para verlas y las podemos encontrar en todas partes
del cuerpo de los organismos. El tamaño de los seres vivos depende de la cantidad de células que los constituyen, por lo cual una
ballena tiene más células que una iguana. Se calcula que una persona adulta tiene 50 billones de células.
En el interior de las células tienen lugar numerosas reacciones químicas que les permiten crecer, producir energía y eliminar
residuos. La célula obtiene energía a partir de sus alimentos y elimina las sustancias que no necesita. Responde a los cambios que
ocurren en el ambiente y puede reproducirse dividiéndose y formando células hijas.
Las células fueron descubiertas en el siglo XVII por Robert Hooke, cuando observó delgadas láminas de corcho y reconoció que
estaban construidas por una fina trama de pequeñas celdas rectangulares, que denominó células. En el siglo XIX, los biólogos
alemanes Matthias Schleiden y Theodor Schwann elaboraron la teoría celular que establece que: todos los seres vivos están
formados por células (una o muchas); las células son las unidades básicas de estructura y función de los seres vivos; toda célula
proviene de la división natural de otra célula ya existente; y las células contienen material hereditario mediante el cual las
características de una célula madre pasan a las células hijas.
Los seres vivos según la cantidad de células se los identifica como organismos unicelulares o pluricelulares.
Los organismos unicelulares son aquellos organismos formados por una sola célula que realiza todas las funciones necesarias
para vivir. Como las bacterias, las levaduras, los protozoos y las algas unicelulares.
Los organismos pluricelulares están formados por más de una sola célula. Como las plantas, los animales y los hongos (excepto
las levaduras). Diferentes grupos de células realizan determinadas funciones, es decir que están organizadas y colaboran en
conjunto para realizar todas las funciones. Por ejemplo en la nutrición de una planta, las células que poseen clorofila realizan la
fotosíntesis y las células de la raíz absorben agua y minerales del suelo.

3- Mirá el siguiente video sobre las células: La célula para niños: Tipos, estructura, funciones y partes
- Ciencia para niños. [Link]
4- Respondé las siguientes preguntas por medio del texto y del video.

a) ¿Qué es la célula? ¿Qué función cumplen? ¿Y a donde las podemos encontrar?

Organismos Unicelulares Pluricelulares

Funciones

5- Mira el siguiente video: Las células procariotas y eucariotas - Ciencias Naturales- Vídeo educativo
para niños. [Link]
6- Luego de mirar el video copia y lee el siguiente texto.
Tipos de células.
Las células según su estructura se clasificar en dos grupos: células procariotas y células eucariotas.
Las células procariotas: se caracteriza por ser más sencillas que las células eucariotas y por no poseer un núcleo celular bien
definido. Los organismos compuestos por esta célula son, en su mayoría, seres unicelulares como las bacterias, las levaduras, los
protozoos y las algas unicelulares.
Las células procariotas están compuestas por ADN (material genético dentro del citoplasma); pared celular (envoltura rígida que
recubre la célula); flagelo (sirve para el movimiento de la célula), membrana plasmática (intercambio de sustancias, materia,
energía e información entre el interior y exterior de la célula); ribosomas (fabrican proteínas); citoplasma (material gelatinoso
dentro de la célula y donde se encuentran las estructuras celulares)
Las células eucariotas: son más complejas que las células procariotas, esto se debe a que poseen un núcleo y dentro del mismo
se encuentra el material hereditario, es decir el ADN.
Los seres vivos que tienen este tipo de célula, son los organismos pluricelulares (animales y plantas). Por lo cual las células
eucariotas se clasifican en célula eucariota vegetal y célula eucariota animal.
La célula eucariota vegetal: las poseen los organismos autótrofos. Está formada por una pared celular; cloroplastos (contiene
un pigmento verde llamado clorofila, en donde se realiza la fotosíntesis); vacuola (almacena agua y nutrientes); mitocondrias (se
encargan de obtener energía necesaria para las actividades celulares); retículo endoplasmático (sacos y membranas en donde se
fabrican lípidos y proteínas); núcleo (contiene las instrucciones para el funcionamiento celular y el ADN) membrana
plasmática; ribosomas; citoplasma, entre otros.
La célula eucariota animal: las poseen los organismos heterótrofos, no tienen una pared celular en el exterior de la célula. Están
formados por lisosomas (intervienen en la digestión de las sustancias) mitocondrias, citoplasma, ribosomas, membrana
plasmática, núcleo, retículo endoplasmático, vacuola, entre otros.

7- Por medio del video o buscando en internet, identifica la célula procariota y sus partes, luego las
células eucariotas vegetal o animal.

8- Observa el texto “Tipos de células” nombrá y define las partes o estructuras que contienen tanto las
células procariotas y eucariotas.

9- Lee el cuadro.
 Niveles de organización de los seres vivos.
Los grupos de células que cumplen determinada función forman tejidos (como el muscular o
nervioso), los tejidos forman los órganos (como el músculo, el estomago) y finalmente los órganos
son parte del sistema de órganos (como el sistema respiratorio o digestivo)

a) Mirá el siguiente video sobre los niveles de organización de los seres vivos.
Video: Niveles de organización celular.
Link: [Link]

10- Observá, relaciona y uní con flechas.