SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 5
DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: ROCEED NOBEL
DIRECTOR(A): CARMONA ABANTO EDITH SEBASTIANA FECHA: 14 /04/2023
DOCENTE: PITA REQUENA CLAUDIA ANDREA
GRADO: 5° SECCIÓN: ÚNICA
TITULO DE LA SESIÓN:
“CONOCEMOS EL METODO CIENTIFICO “
1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Competencias y Desempeños ¿Qué nos
Área Capacidades dará Inst. de
evidencias de evaluación
aprendizaje?
• Indaga mediante -Experimenta
Ciencia y métodos científicos Establece relaciones que los pasos del
expliquen el fenómeno
Tecnología para construir sus estudiado. Utiliza los datos
método
conocimientos. científico
Genera y registra datos e cualitativos y cuantitativos que mediante
Escala de
información. obtuvo y los compara con la cuadros valoración.
Analiza datos e respuesta que propuso, así como comparativos.
información.
con información científica. - Resuelven una
Elabora sus conclusiones. práctica del
tema.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
- Los estudiantes comparten siempre los bienes
disponibles para ellos en los
espacios educativos (recursos, materiales,
Orientación al bien común instalaciones, tiempo, actividades,
conocimientos) con sentido de equidad y justicia.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
sesión?
- Reforzamos el tema anterior sobre La
ciencia. *Pizarra
- Preparar texto informativo a cerca del tema *Imágenes impresas
- Imágenes impresas para mejorar la *cuaderno
comprensión del tema . *Papelógrafo
MOMENTOS Y TIEMPOS DE LA SESIÓN
INICIO Tiempo aproximado: 10 min
- Reciben el saludo cordial.
- Dialogan sobre el tema de la semana pasada.
¿recuerdan que es la ciencia?
- Observan un video sobre el tema , Luego la docente hace preguntas :
• ¿Qué observamos en el video
• ¿de que creen que tratara el tema?
¿Han escuchado sobre método científico?
- Escuchan el propósito de la sesión, hoy vamos a conocer EL METODO CIENTIFICO.
- Proponen 3 normas de convivencia para la sesión de clase.
Tiempo aproximado: 60 min
DESARROLLO
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
-Los alumnos observan una imagen con los pasos del método científico (ANEXO 1)
- Identifican, con ayuda o pistas dadas por la docente, que se trata de los pasos para el
método científico.
- -Responde la siguiente pregunta:
- ¿crees que es importante que sepamos sobre el método científico ¿Por qué?
- ¿para que crees que nos servirá seguir estos pasos?
DISEÑA ESTRATEGIAS
- La docente presenta un caso, pide a los alumnos sacar su material que pidió para la clase
(vaso y papel).
-Realiza la demostración del experimento
-Llena el vaso con agua y coloca el papel, y al volverlo boca abajo el agua no cae.
- Responden a las preguntas:
¿Qué pasa con el agua del vaso porque no se cae?
¿Cómo haremos para poder llegar a la respuesta del experimento?
- Reciben la información del tema mediante una ficha entregada por la docente. (ANEXO 2)
- Leen la información utilizando la técnica del subrayado.
GERNERA Y REGISTRA DATOS DE LA INFORMACION
- De manera grupal elaboran un esquema con ayuda de la información analizada, cada
grupo recibirá un punto determinado sobre el tema según lo considere la docente.
-Presentan su papelote y exponen su trabajo, lo analizamos en grupo clase, para identificar
cuáles son los puntos más importantes del tema.
ANALIZAN DATOS E INFORMACIÓN
- Para reforzar lo trabajado realizan de manera individual los pasos del método científico
haciendo estudio de un fenómeno.
EVALUAN Y COMUNICAN
- Explican con palabras la comprensión del tema de estudio.
- Responden a las preguntas echas por la docente sobre el tema de manera oral para
despeja algunas dudas si es que las hubiera a manera de conclusión del tema.
CIERRE Tiempo aproximado: 20 min
De manera individual:
-Dialogan sobres las actividades realizadas (meta cognición)
- ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendí? ¿Cómo nos sentimos?
- ¿En qué fallamos? ¿Cómo nos corregimos?
-Realizan una práctica calificada del tema. (ANEXO 3)
Reflexiones
- ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
- ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
- ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
- ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
ANEXOS
Anexo 1
Anexo 2
EL MÉTODO CIENTÍFICO
Es el método que utiliza un científico al estudiar a la naturaleza,
este incluye las técnicas de observación, reglas para el
razonamiento, ideas sobre la experimentación y los modos de
comunicar los resultados experimentales y teóricos. Este
método posee diferentes pasos que conllevan a la respuesta del
fenómeno observado.
Este método es muy eficaz y se puede aplicar el estudio de
diversos fenómenos. Es así que tenemos los siguientes pasos.
PASOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO
1. Observación: . Experimentación:
Comprobación de las hipóte-sis
Se hace uso de nuestros a través de e perimentos.
sentidos.
2. Recolección de datos:
Todo lo que captamos con
nuestros sentidos debe ser 5. Teoría:
anotado. Es la conclusiónlógica que
se obtiene luego de
la e perimentación
del hecho. Son válidas hasta que otro
descubrimiento las contradiga.
E emplo: Los dinosaurios desapare-cieron por
la caída de meteoritos.
. Formulación de ipótesis:
6. Ley:
La hipótesis es una posible e pli-
cación del hecho que se da en el Una ley científica se da
e perimento no necesariamente cuando la hipóte- sis
es la respuesta al problema. llega a comprobarse en
cualquier parte del
mundo.
E emplo:
La gravedad la com-
ESCALA DE VALORACIÓN
• Competencia: Indaga mediante métodos científicos para
construir sus
conocimientos.
• Capacidad: Genera y registra datos e información.
Analiza datos e información.
Desempeños de la competencia
Establece relaciones que expliquen el fenómeno estudiado.
Utiliza los datos cualitativos y cuantitativos que obtuvo y los
Nombres y compara con la respuesta que propuso, así como con información
apellidos de los científica. Elabora sus conclusiones.
estudiantes
Siempr Muchas Algunas Nunca Comentarios
e veces veces
1.
2.
3.
4.
