CUESTIONARIO PARA ENTREVISTA INFANTIL “TEST DE ROBERTO Y ROSITA”
PROTOCOLO HOJA DE RESPUESTA
Documento confidencial. Uso exclusivo para fines profesionales.
Análisis cualitativo y/o cuantitativo
Nombre Alumna: _____________________________________________ Curso: ___________
Fecha de Nacimiento: _______________ Fecha de Evaluación _____________ Edad: ________
Entrevistador: _________________________________________________________________
Motivo de entrevista: ___________________________________________________________
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Observaciones:
CUESTIONARIO PARA ENTREVISTA INFANTIL “TEST DE ROBERTO Y ROSITA”
PROTOCOLO HOJA DE ENTREVISTA
Documento confidencial. Uso exclusivo para fines profesionales.
Análisis cualitativo y/o cuantitativo
● Objetivo : Evalúa la percepción del niño o niña hacia su contexto escolar, así
como también sus relaciones sociales e intrafamiliares, su autopercepción y
enfrentamiento a distintas situaciones. Áreas nivel contexto escolar, socio – afectivo
familiar.
● Edad : 6 a 10 años.
Instrucciones
Opción 1: “Conozco a una niña llamada Rosita, y quiero saber si tu puedes adivinar qué clase de
niña es y porqué actúa de la manera que lo hace. Dime lo primero que se te ocurra”
Opción 2: “Juntas vamos hacer un cuento, el cuento de la vida de Rosita. Para hacer el cuento, yo
voy a decir algunas cosas que le pasan a Rosita y tú me ayudas diciéndome por qué le paso eso”
1) Rosita no juega con otros niños ¿Por qué?
2) El profesor de Rosita quiso hablar con ella después de clases. ¿Por qué?
¿Qué le dijo?
3) Cuando el papá de Rosita llega tarde en la noche ¿qué pasa?
4) Rosita se despierta en medio de la noche ¿Por qué?
5) Rosita tuvo un sueño una noche. ¿Qué soñó?
6) Rosita trajo ayer la libreta de notas ¿Qué pasó?
7) Rosita llegó a la casa llorando el otro día. ¿Qué paso?
8) Rosita hizo rabiar a su mamá el otro día. ¿Por qué?
9) Rosita se fue a su pieza. ¿Por qué?
10) Rosita siente que la tratan mal a veces. ¿Por qué?
11) Rosita tiene miedo de algo. ¿De qué tiene miedo?
12) La mamá de Rosita está muy enojada por algo. ¿Por qué?
13) Ayer pasó algo malo ¿Qué fue?
14) Hay algo que a Rosita no le gusta de su papá ¿Qué es?
15) Rosita piensa que su papá y su mamá no lo quieren ¿por qué?
16) Rosita no quiere ir a la escuela ¿Por qué?
17) Hay algo de su profesor que a Rosita le gusta mucho ¿Qué es?
18) A veces Rosita se enoja en la escuela. ¿Por qué?
19) A veces Rosita no quiere hacer lo que su mamá le dice ¿Por qué? ¿Qué pasa
entonces?
20) Rosita desearía ser grande ¿Por qué?
21) A veces Rosita pelea con su hermano ¿Por qué?
22) A Rosita no le gusta una compañera de su clase. ¿Por qué?
23) A veces Rosita se pone nerviosa en la escuela. ¿Por qué?
24) Un día Rosita y su mamá tuvieron una gran pelea ¿Por qué fue?
25) Un día Rosita se fue de la casa, ¿Por qué?
26) A Rosita le desagrada algo de su profesor ¿Qué es?
27) A veces Rosita se siente muy triste ¿Por qué?
28) Rosita casi siempre quiere estar solo. ¿Por qué?
29) Una día Rosita quiso correr lejos de la casa y que no lo encontraran. ¿Por qué?
30) A Rosita no le gusta que lo llamen a interrogaciones delante del curso ¿Por qué?
31) ¿Cuántos años crees tú que tiene Rosita?
32) Si Rosita pudiera hacer lo que quisiera ¿Qué crees tú que haría?
33) ¿Qué es lo que Rosita desea más en el mundo?
34) Si Rosita tuviera poderes mágicos y pudiera cambiar a sus padres. ¿Cómo les
cambiaría?
35) Si Rosita pudiese convertirse en un animal. ¿Qué animal sería? ¿Por qué?
Y ¿qué animal no sería? ¿Por qué?
CUESTIONARIO PARA ENTREVISTA INFANTIL “TEST DE ROBERTO Y ROSITA”
Tabla para evaluación cuantitativa.
Preguntas del ámbito familiar.
3 – 8 – 12 – 14 – 15 – 19 – 21 – 24 – 34.
Total de preguntas: 9 del ámbito familiar.
Preguntas del ámbito personal.
1 - 4 - 5 - 7 - 9 - 11 - 13 - 20 - 25 - 27 - 28 - 29 - 31 - 32 - 33 - 35.
Total de preguntas: 16 del ámbito personal.
Preguntas del ámbito escolar-social.
2 – 6 – 10 – 16 – 17 – 18 – 22 – 23 – 26 - 30.
Total de preguntas: 10 del ámbito escolar – social.
Cada una de las preguntas se califica con los criterios de: positivo (cuyo valor es de 3.0
puntos), negativo ( cuyo valor es de 1.0 puntos) o neutra (cuyo valor corresponde a 2.0
puntos) y se les asigna un puntaje, según la tabla.
Luego se suman los puntajes por área o ámbito evaluado y se divide por el total de
preguntas del área, sacando el promedio para lo familiar, personal y escolar – social.
Para finalizar, se relacionan los puntajes finales, con un criterio general del área.
Tabla
Positivo = entre 2,4 y 3,0 puntos.
Neutro: = entre 1,7 y 2,3 puntos.
Negativo = entre 1,0 y 1,6 puntos.
