Razonamiento

Matemático
Guía Académica V - Ciencias (5.o-A-SM-22) Razonamiento Matemático
Capítulo

17 SERIES I

MARCO TEÓRICO

Introducción Clasificación
El capítulo que a continuación se desarrolla en- Serie aritmética
cierra muchos conocimientos importantes que nos Es la adición indicada de los términos de una su-
ayudan a comprender y manejar mejor la recu- cesión
sión aritmética, por ejemplo
ejem
rrencia de elementos en una secuencia, observan-
 siguiente serie:
Halle el valor de la siguie
do muchas sucesiones importantes y algunas as es-
problema
mas
peciales, aprendiendo la resolución de problemas S = 4 + 7 + 10 + 13 + ... + 34
de cada tipo diferente. Resolución
Resolu
______________________________________
_______________
Concepto
______________________________________
__________________
méric s” a la
Se denomina “series numéricas” l adición
adici in-
u sucesión
dicada de los términos de una suce n numérica.
nu ______________________________________
________________

Número En general
1.º 2.
2.º 3.ºº 4
4.º ... n.ºº
ordinal
(T1  Tn )n
S
Sucesión t1 t2 t3 t4 ... tn 2
Serie t1 + t2 + t3 + t4 + ... + tn Serie geométrica
Es la adición indicada de los términos de una su-
 Observación
n cesión geométrica. Ahora, la serie geométrica pue-
de ser finita o infinita según sea la naturaleza de la
La letra griega  (se llama sigma) y denota
d t
sucesión asociada a ella.
sumatoria. Una forma abreviada de escri-
bir la serie numérica es utilizando la siguien- A. Serie geométrica finita
te notación:  Halle el valor de la siguiente serie:
Índice superior
k=n
S = 3 + 6 + 12 + 24 + ... + 1536
t1+t2+t3+t4+...+tn= t k
Forma general
de los sumandos
k=1
Índice inferior Resolución
k=n
La expresión  tk se lee “Sumatoria de los nú- ___________________________________
k=1 ___________________________________
meros de la forma tk desde k=1 hasta k=n”.
___________________________________

165
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En general 4. De los cuadrados de los primeros números

T1×(q –1) n naturales
S= ; q 0  q 1
q–1 k=n
∑ (k2)=12+22+32+42+...+n2
B. Serie geométrica infinita k=1
k=n
 Halle el valor de la siguiente serie: n(n+1)(2n+1)
S = 1 + 2 + 4 + 8 + 16 + 32 + ...
∑ (k2)=
6
k=1
Resolución
___________________________________
5. De los cubos de los primeros números naturales
___________________________________
k=n
___________________________________
∑ (k3)=13+23+33+43+...+n3
k=1
En general
k=n 2
n(n+1)
n(n+
S=
T1
; 0 |q|1 ∑ (k3)=
2
1–q k=1

Principales series notables 6.

6 De los primeros
meros productos
roduc binarios de los nú-
1. naturales
De los primeros números naturales meros
eros naturales
atural
k=n k=n
=n
∑ (k)=1+2+3+4+...+n
1+2+ +4+ +n ∑ (k)(k+1)=12+23+34+...+n(n+1)
(k)(k+1)=12
k=1 k=1
k=n k=n
k= n
n 1)
n(n+1)
∑ (k)=
)=
2
∑ (k)(k+1)=
n(n+1)(n+2)
k=1 k=1 3

2. De los primeros números

eros pares
7. De los números triangulares
k=n
∑ (2k) = 2+4+6+8+...+(2n)
∑
k=n
(k)(k+1) 12 23 34
= + + +...+
n(n+1)
k=1
k=1 2 2 2 2 2
k=n
∑ (2k) = n(n+1) k=n
(k)(k+1) n(n+1)(n+2)
k=1 ∑ 2
=
6
k=1

3. De los primeros números impares

k=n
∑ (2k – 1) = 1+3+5+7+...+(2n – 1)
k=1
k=n
∑ (2k – 1) = n2
k=1

166
Guía Académica V - Ciencias (5.o-A-SM-22) Razonamiento Matemático

PROBLEMAS RESUELTOS
1. Halle el valor de M. Resolución
k=40 k=20
S = 7(1) + 7(2) + 7(3) + 7(4) + ... + 7(36)
M= ∑ (k)+ ∑ (2k – 1)
S = 7 [1 + 2 + 3 + 4 + ... + 36]
k=1 k=1
36 37
Resolución S=7
2
De las series
S = 4662
k=40 k=20
Rpta.: 4662
M= ∑ (k)+ ∑ (2k – 1)
k=1 k=1
4. Halle el valor de S.
40  41 2
M= + 202 S =18+6+2+ +...
2 3
M = 820 + 400 = 1220 Resolució
Resolución
Rpta.: 1220 1
Es una serie inf
infinita dee razón
ra .
3
2. Halle el valor de la suma de todos
odos loss térmi- multiplica
Se mul a por
po 3 a la suma S.
nos del siguiente arreglo. Dé como
como respuesta
respu uesta 3S = 54+1
54+18+6+2+...
la suma de cifras del resultado
ultado obtenido.
obtenido.
S
12 + 22 + 32 + 42 + 52 + .... + 202 3S = 54 + S
22 + 32 + 42 + 52 + ... + 202 2S = 54
32 + 42 + 52 + ... + 202 
S
S = 27
42 + 52 + .... + 202 Rpta.: 27
...

202 5. Halle el valor de S.

S = 1 + 3 + 6 + 10 + ... + 210
Resolución
Planteando la suma Resolución
2 2
S = 1(1 )+2(2 )+3(3 )+...+20(20 ) 2 2 Dándole forma
3 3
S = 1 + 2 + 3 +...+ 20 3 3 1 2 2 3 3 4 4 5 20 21
S= + + + + ...
20 21 2 2 2 2 2 2
S= 1
2 S= (1 2+2 3+3 4+4 5+...+20 21)
2
S = 44 100 Caso especial de dos en dos
Piden: cifras=4+4+1+0+0 = 9
10 7
Rpta.: 9 1 20  21  22
S= = 10  7  22
2 3
3. Calcule la suma de los 36 primeros enteros S = 1540
positivos que son múltiplos de 7. Rpta.: 1540

167
Razonamiento Matemático Guía Académica V - Ciencias (5.o-A-SM-22)

PRÁCTICA PARA LA CLASE

1. Carlitos ha ahorrado este mes S/360 y tiene 6. Calcule la suma total del siguiente arreglo:
con esto S/2700 en su banco, habiendo eco-
12 + 22 + 32 + 42 + ... + 202
nomizado cada mes S/20 más que el mes an-
2 2 2
terior. ¿Cuánto ahorró el primer mes? 2 +3 +4 + ... + 202
2 2
3 +4 + ... + 202
A) 10 B) 100
C) 160 D) 180 42 + ... + 202
..

...
2. Calcule
.
202
12 + 21 + 14 + 19 + 16 + 17 + ... + 36
A) 44 100 B) 42 400
A) 412 B) 418 C) 44 400 D) 4540
C) 425 D) 432
x
7. Se define x+1 =2 + 3 x . Calcule el
3. Calcule
valor de 1 + 2 + 3 +...+ 10 .
val
M = 42 + 82 + 122 + 162 + ... + 602
A) 15 095 B) 19 840 A) 1148 B) 1155
C) 1156 D) 1158
C) 19 225 D) 20 325

4. a serie:
A los términos de la ser 8.
8 Halle el valor de la sserie N.

S = 2 + 5 + 8 + 11 + ... N = 33 – 1 + 43 – 3 + 53 – 5 + 63 – ...
20 términos
Se le agrega 1; 2; 3; 4; ... de tal manera que
la suma actual sea ea 1830. ¿Cuántos términos A) 5979 B) 5975
nal?
tiene la serie original? C) 5981 D) 5983
A) 30 B) 35
9. Halle el valor de K.
C) 25 D) 39
K = 13 – 35 + 57 – 79 + 911 ...
5. A Pedro se le pagó una suma de dinero por
40 términos
cada grupo de 8 árboles que plantó. Por el
primer grupo se le pagó cierta suma, por el A) –3300 B) –3280
segundo el doble que se le pagó por el pri- C) 3080 D) –3380
mero, por el tercero el doble del anterior, y así
sucesivamente. Si Pedro plantó 64 árboles y 10. Halle el valor de E.
por ello recibió S/3060 ¿Cuánto le pagaron
E = 6 + 24 + 60 + 120 + ... + 3360
por el quinto grupo de árboles que plantó?
A) 14 280 B) 14 180
A) 188 B) 184
C) 21 280 D) 13 280
C) 190 D) 192

168
Guía Académica V - Ciencias (5.o-A-SM-22) Razonamiento Matemático

ASESORÍA
1. Se tiene un triángulo cualquiera cuya área A) 20 B) 15
es 1 u2. Se toman los puntos medios de sus C) 30 D) 35
lados y al unirlos se forma un triángulo, en
este triángulo a su vez se toman los puntos 6. Calcule el valor de la siguiente serie:
medios de sus lados y se vuelven a unir y así N = 7 + 12 + 17 + 22 +…+ 152
repetimos la operación infinitas veces. Calcu- A) 2755 B) 2385
le la suma de todas las áreas así formadas. C) 2905 D) 3025
1 3
A) B) 7. Calcule el valor de la siguiente serie:
4 4
3 4 M = 6 + 15 + 24 + 33 +...
C) D)
5 3 20 términos

2. Un microbús parte con 10 pasajeros. En el A) 1680 B) 1830

primer paradero suben 4 y bajan 2, en el C) 2010 D) 1910
D
siguiente suben 8 y bajan 3, en el siguien-guien-
te suben 12 y bajan 4 y así sucesivamente.
esivamennte. 8. ajedrezz pidió
El inventor del a pi como recompen-
¿Cuántos bajaron en el paradero dero central
entral de
cen sa un grano
g de trigoo en el primer casillero del
ero de juego, dos granos en el segundo,
tablero
su recorrido si finaliza el viaje
aje con 682 pasaje-
pa
asaje-
cuatro granos en el tercero, ocho granos en
ros a bordo?
el cuarto casillero y aasí sucesivamente dupli-
A) 24 B)
B 12 cando la cantidad de granos hasta rellenar el
C) 15 D) 16 último casillero del tablero. ¿Cuántos granos
en total pidió el inventor?
3. La suma de los 30 números ros enteros consecu-
A) 28 – 1 B) 263 – 1
tivos es 360. Calcule
lcul la suma
ma de los 30 núme-
C 264 – 1
C) D) 260 – 1
ros enteros consecutivos
ecutivos siguientes.
A) 3600 B) 2360 9. Halle el valor de E.
C) 1260 D) 900 E = 15 + 26 + 37 + ... + 1014
A) 610 B) 605
4. Una pelota se suelta desde una altura de 17
C) 607 D) 615
metros. Si en cada rebote alcanza una altura
2
igual a los de la altura anterior, halle la dis- 10. Calcule la suma total:
3
tancia total recorrida hasta que se detenga. 5 + 6 + 7 + 8 + ... + 20
6 + 7 + 8 + 9 + ... + 20
A) 85 m B) 84 m
7 + 8 + 9 + ... + 20
C) 120 m D) 160 m 8 + 9 + 10 + ... + 20
9 + ... + 20
5. Halle el valor de n en la siguiente expresión:
.
..

..

20
.

1 1 1
+ + +... = 0,15
30 42 56 A) 2040 B) 2010
n sumandos C) 2030 D) 2050

169
Razonamiento Matemático Guía Académica V - Ciencias (5.o-A-SM-22)

11. ¿Cuántos mondadientes se utilizó en total 13. Un nuevo modelo de celular “SO2022” tuvo
para formar el arreglo que se presenta, sa- gran acogida; así, un impulsador de una tien-
biendo que tiene 30 filas? da comercializadora vendió 15 celulares de
dicho modelo el 23 de octubre, y a partir de
Fila 1  ese día, cada día que pasaba vendía 6 celula-
res más que el día anterior. Si en total vendió
1716 celulares de dicho modelo, agotando el
Fila 2 
stock de la tienda, ¿en qué fecha se realizó la
última venta, y cuántos celulares se vendieron
Fila 3  durante dicho día?
A) 19 de noviembre - 147
Fila 4 
B) 16 de noviembre - 144
C) 10 de noviembre - 138
A) 2320 B) 2480
D) 13 de noviembre - 141
C) 2820 D) 2910
14. Halle el valor de n.
HELICODESAFÍO (3n+2) + (3n+4) + (3n+6)+...+(5n)=81n
(3n
12. Determine la suma de las áreas
as de loss infinitos
infinitos
A) 30 B) 24
triángulos formados como o muestra
muesstra la figura.
f
C) 22 D) 20
(Los vértices son puntos
os medios
medios del
de triángulo
triángu ulo
anterior).
15. Halle el valor de
P = 1  3 + 2  4 + 3  5 +…+ 20  22
A) 3560 B) 3290 C) 3750
D) 2980
2 E) 3010
3a

16. Halle el valor de R.

2 + 4 + 6 + 8 + ... + R = 1640
2a A) 40 B) 50
2 C) 80 D) 70
7a
A) 3a2 B) C) 4a2
2
9a2 4a2
D) E)
2 3

170
Guía Académica V - Ciencias (5.o-A-SM-22) Razonamiento Matemático

TAREA DOMICILIARIA
1. Halle n. 4. Calcule el valor de x en la siguiente igualdad:
(3n+2) + (3n+4) + (3n+6) + ...+(5n) = 81n 1 + 3 + 5 + 7 +…+ (3x + 1) = 361
A) 20 B) 21 C) 30 A) 9 B) 10
D) 18 E) 22 C) 11 D) 12

2. Halle el valor de S. 5. Halle el valor de la serie siguiente:

S= 5 + 6 + 7 + 9 + 9 + 12 + 11 + 15+... R = 9 + 13 + 17 + 21 +...
100 términos 40 términos
A) 6675 B) 6645 A) 3480 B) 3280
C) 6895 D) 6915 C) 3820 D) 3620

3. Calcule el valor de S.
S = 0,1 + 0,2 + 0,3 + 0,4 + ... + 12,4
A) 775 B) 7750 C) 77,5
D) 785 E) 755

171
Razonamiento Matemático Guía Académica V - Ciencias (5.o-A-SM-22)
Capítulo

18 SERIES II

MARCO TEÓRICO

En el capítulo anterior aprendimos algoritmos para Serie de productos

poder sumar las distintas series monótonas (arit- Surgen a partir de los productos de los números
mética y geométrica) y algunas sumas notables. naturales consecutivos tomados en diferentes can-
Ahora agregaremos algunos algoritmos más, pues tidades; así tenemos:
son comunes en los exámenes de admisión.
a. Productos binarios
Series polinomiales Sn=12+
=12+23+34+
34 ... +n(n+1)
Son series que se derivan de las sucesiones
esiones poli-
p n
n(n  1)(n  2)
nomiales de diferentes grados. Las máss sencillas
sencilla
as Sn   i(i  1) 
t 1 3
se resuelven a partir del conocimiento
imientoo de las series
notables; pero las de mayor or grado
grado requieren
requ eren ayu- b. Productos ternarios
da de los números combinatorios.
inator os. Veamos:
Ve mos:
Sn=12
=123+234+...+n(n+1)(n+2)
3+23
a. Si la serie tiene un
n tn=
=an+b
+b
n
n(n  1)(n  2)(n  3)
Sn  a 
n(n  1)
 bn Sn   i(i  1)(i  2) 
2 t 1 4

b. n tn=an2+
Si la serie tiene un +bn+cc Serie de inversas de productos

n(n  1)(2n  1) n(n  1) Surgen a partir de la suma de los inversos de los

Sn  a  b  cn productos de los elementos de los sucesión de los
6 2
números naturales o de una serie aritmética lineal;
c. Si la serie polinomial es de grado mayor a 2, así tenemos:
utilizaremos la inducción lógica y en casos a. Inversa de productos binarios
más complejos los números combinatorios.
1 1 1 1
Así, por ejemplo, buscando las diferencias su- Sn     ... 
1 2 2  3 3  4 n(n  1)
cesivas en una serie de tercer grado.
Sn= t1+t2+t3+t4+t5+...+tn n
i n
Sn   
a1 a2 a3 a4 ... i 1 (i  1) n1
b1 b2 b3 ...
b. Inversa de productos ternarios
r r
1 1 1 1
Sn  t1C1n  a1C2n  b1C3n  rC4n Sn     ... 
1 2  3 2  3  4 3  4  5 n(n  1)(n  2)

172
Guía Académica V - Ciencias (5.o-A-SM-22) Razonamiento Matemático

n
i n(n  3) 1 1 1 1
Sn    Sn     ... 
i(i  1)(i  2) 4(n  1)(n  2) a1  a2 a2  a3 a3  a4 an  an1
t 1

n
c. Inversa de productos de una sucesión i 1 1 1 
Sn      
aritmética lineal t 1 ai  ai 1 r  a1 an1 
Sea: a1, a2, a3, a4,..., an, an+1

+r +r +r ... +r

PROBLEMAS RESUELTOS
1. Calcule la suma de los 20 términos de la si- su
Ahora hallamos la suma de 15 términos
guiente sucesión
5  16  31 
15
1 115  16 
7; 10; 13; 16;...; t20 S15=2    3   4(15)  2780
 6   2 

Resolución Rpta.: 2780

ral o n
Hallando el término general ésimo
n-ésimo
3
3. Halle el valor de la siguiente serie:
7; 10; 13; 16
16; ...
S=7+26+63
S=7+26+63+124+215+ ...


+3
3 +3 +3
3 10 términos
    
 tn=
=3n+4
+4
Resolución
Resolució
Ahora hallamos la suma de 20 términos
Buscando las diferencias sucesivas
Bus
20  2
21 
S 20=3    4(20)  710
 2  S= 7 + 26 + 63 + 124 + 215 +...
Rpta.: 710 +19 +37 +61 +91...
+18 +24 +30 ...
2. Calcule la suma de los 15 términos de la si-
guiente sucesión +6 +6 ...
1; 10; 23; 40;...; t15
S=7  C10 10 10 10
1  19  C 2  18  C 3  6  C 4
Resolución
S=7 10+19 45+18 120+6 210
Hallando el término general o n-ésimo
S=70+855+2160+1260=4345
c=– 4 1; 10; 23; 40; ...
Rpta.: 4345
a+b=5 +9 +13 +17
2a=4 +4 +4 4. Halle el valor de la siguiente serie:
a=2, b=3, c=– 4 1 1 1 1
M=    ... 
2
tn=2n +3n – 4 3 4 4 5 56 20  21

173
Razonamiento Matemático Guía Académica V - Ciencias (5.o-A-SM-22)

Resolución Factorizamos (3) y luego aplicamos el algorit-

mo para la suma de inversas de términos de
Aplicamos el algoritmo para la suma de inver-
una sucesión aritmética lineal
sas de productos binarios
1 1 1 1 
20 1 1 20 1 1 R  3     ... 
M=       4  8 8  12 12  16 60  64 
21 1  2 2  3 21 2 6
 1 1 1   1  16  1  
40  21  7 12 2 R  3      3  
M=
42
 
42 7  4  4 64    4  64  

Rpta.: 2  1 15   45
7 R  3    
 4  64   256
5. Halle el valor de la siguiente serie: 45
Rpta.:
3 3 3 3 256
R    ... 
4  8 8  12 12  16 60  64

Resolución
rman una
Observamos que los factores forman un
na su-
cesión aritmética de razón 3
3 3 3 3
R    ... 
4  8 8  12 12  16
6 60  64

+4 +4
4 +4 +4

174
Guía Académica V - Ciencias (5.o-A-SM-22) Razonamiento Matemático

PRÁCTICA PARA LA CLASE

1. En una progresión aritmética, el segundo y el A) 20 B) 30
sexto término son 1/6 y 1/3 respectivamente. C) 24 D) 28
Halle el trigésimo término de dicha progresión.
6. Calcule la suma de la serie
A) 7 B) 4
3 3 ∞
8 5 ∑ (n +n 1)!
C) D) n=1
3 3
A) 3 B) 2
2. Halle el valor de C) 1 D) 4
1 3 5 7
M= + + + + ...
2 4 8 16 7. Calcule el valor de Z.
21 3 ∞ i
A) B) 1
64 16 Z= ∑ 8· 5
7 i=1
1
C) 3 D)
25 A) 1 B)
B 2
C) 4 D) 8
D
3. Calcule la suma total del siguiente
nte arreglo:
0
2 + 4 + 6 + 8 + ... + 40 8. alle el valor de la su
Halle suma.
4 + 6 + 8 + ... + 40 ∞
1
6 + 8 + ...+ 40 ∑ n(n+1)
................. n=3
n=

38 + 40
A) 1 B) 1
40 2
A) 5780 B) 5740 1 1
C)
C D)
C) 6000 6190
D) 6 3 4

9. Halle el valor de 96M.

4. Se tiene un tronco de pirámide de base
cuadrada que ha sido formada con esferitas. 1 2 1 2 1 2
M       ...
Si en la base inferior y superior se cuentan 7 7 2 73 7 4 75 76
81 y 441 esferitas; respectivamente, ¿Cuántas
esferitas se cuentan entre las dos bases? A) 48 B) 18
C) 9 D) 3
A) 2585 B) 2855
C) 2885 D) 2858
10. Halle el valor de K

5. Si a los términos de la serie: 1 1 1 1

K    ... 
S=2+5+8+11 + ..... 5  10 10  15 15  20 100  105

Se le agrega 1 ;2;3;4; ... respectivamente, de 21 8

A) B)
tal manera que la suma de la nueva serie sea 100 105
igual a 1830. ¿ Cuántos términos tiene la serie 7 4
C) D)
original? 105 105

175
Razonamiento Matemático Guía Académica V - Ciencias (5.o-A-SM-22)

ASESORÍA
1. Calcule el valor de la serie. 5. Patty y María leen una novela, Patty lee 52
1 2 3 4 5 páginas diarias y María lee 8 páginas el pri-
S= + 2 + 3 + 4 + 5 +...∞ mer día, 16 páginas el segundo, 24 páginas el
5 5 5 5 5
tercero y así sucesivamente. Si ambas empe-
16 16 zaron a leer el 13 de abril y terminaron de leer
A) B)
51 5 cuando llegan a la misma página, ¿en qué día
5 7 sucede?
C) D)
16 17
A) 23 de abril B) 25 de abril
2. Halle el valor de E. C) 26 de abril D) 24 de abril
1 1 1 1
E= + + + ... + 6. A un ama de casa le conviene pagar una la-
4 28 70 1720
vadora cada fin de ssemana bajo la siguiente
17 14 semana paga S/0,25; la
condición: la primera se
A) B)
40 43
segunda S/1,00;
S/1,0 la tercera
erce S/2,25 y así suce-
53 47
C) D) durante 60
sivamente dura 0 semanas.
se ¿Cuál fue el
35 74
precio de la lavadora?
3. d las longi-
En el gráfico, calcule la suma de lo
ongi- A) S/48 452 B) S/442 000
encias inscritas
tudes de las circunferencias inscritas en los C) S/108 120 D) S/18 452,50
cuadrados. E) S/442 860,08

L 24
7.
7 valor de S =
Calcule el valo ∑ (7x – 5).
x=1
L
A) 1960
1 B) 1970 C) 1990
2
L D) 1980 E) 1950
4
∞ 2+k
8. Calcule el valor de S = ∑  2  .
k=1 3 
A) L B) 2L 3 8 16
A) B) C)
C) 4L D) 6L 4 3 3
8 16
D) E)
4. En un círculo de radio R se inscribe un cua- 9 9
drado, en ese cuadrado se inscribe un círculo,
9. Halle el valor de la serie
en ese otro círculo un cuadrado y así suce-
sivamente. Calcule la suma de las áreas de 1 1 1 1 1 1
M=1 + – + + – + + ...
todos los círculos. 2 4 8 16 32 64
R2 10 3
A) 2R2 B) A) B)
4 7 10
R2 C) 4 D) 1
C) 4R2 D)
2 5 2

176
Guía Académica V - Ciencias (5.o-A-SM-22) Razonamiento Matemático

10. Calcule la suma de cifras del valor de F en: 14. A Maritza le preguntaron acerca de su sueldo
15 mensual y ella respondió:
F= ∑ 2i2 – 3i + 4 Mi sueldo está expresado mediante la siguien-
i=1 te suma:
A) 11 B) 13 S = 13 + 24 + 35 + ... + 2022
C) 16 D) 14
¿Cuánto es el sueldo mensual de Maritza?
11. Dada la serie geométrica, indique el valor de A) 3290 B) 3200
la suma límite. C) 2900 D) 3500
3 1 1 2
R= + + + +...∞ 15. Halle el valor de
4 2 3 9
24
A) 2 B) 1 S= ∑ (7x – 5)
5 6 x=1

C) 2 D) 9 A) 1960 B) 1970
3 4 C) 1990 D)
D 1980

HELICODESAFÍO 16.
16 Calcule la suma de las áreas de los infinitos
círculos que se forman tomando como radio
12. Halle el valor de la mitad del radio anterior.
ante (Se considera tam-
20 bién el círculo mayor).
mayo
∑ K3
k=6

A) 43 857 B) 43 900
C) 43 895 D) 43 875
1m
13. Se forma una pirámide
rámide triangular regular (te-
esfera
traedro) con 1540 esferas. ¿Cuántas esferas
conforman la base? 4 2
A) 4 m2 B) m
3
A) 200 B) 930
C) 210 D) 190 2 2 3 2
C) m D) m
3 2

177
Razonamiento Matemático Guía Académica V - Ciencias (5.o-A-SM-22)

TAREA DOMICILIARIA
1. Calcule el valor de x en 4. Calcula el valor de P en:
18 20
x + (x + 3) + (x+6) + (x+9)+ ... + ( 4x)= 680
P= ∑ (3i) – ∑ (i)
A) 15 B) 12 i=1 i=5
C) 16 D) 10 A) 313 B) 414
C) 321 D) 278
2. Efectúe:
N = 119 + 218 + 317 + ... + 19 5. Calcula el valor de B en:
12
A) 1330 B) 1320
C) 1430 D) 1640
B= ∑ 3n2 – 2n
n=1

3. Calcule la suma de los 14 arreglos cuadrangu- A) 1456 B) 1378

lares. C) 1987 D) 1794
D

2 2 3 2 3 4

3 4 3 4 5

4 5 6

A) 10 060 050
B) 13 0
C) 12 040 D) 11 020

178
Guía Académica V - Ciencias (5.o-A-SM-22) Razonamiento Matemático
Capítulo

19 REGIONES NOTABLES

MARCO TEÓRICO

Relaciones entre las áreas de dos o más regiones 3. Si AN, BM y CL son medianas, entonces
A. Si dos triángulos tienen una altura igual, en- B
tonces la relación entre sus áreas es igual a la
relación entre sus bases.
B Q S2 S3

S1 S4
h h S6 S5
A M C

A C P R S1 = S2 = S3 = S4 = S5 = S6
S AB
ABC AC

SPQR P
PR 4. Si G es bar
baricentro, entonces
Consecuencia
1. Si BF es ceviana,
ana, entonces
e
B S1 G S2
S1 AF S3

S2 FC
S1 S2 S1 = S2 = S3

A F C 5. Si G es baricentro y M, N y L puntos me-

dios, entonces
2. Si BM es mediana, entonces
B B
S1 = S2 = S3
S1 = S2
L S2
N
S1 S2 G
S1 S3

R M C A M C

179
Razonamiento Matemático Guía Académica V - Ciencias (5.o-A-SM-22)

6. Si M, N y L son puntos medios, entonces D. En todo cuadrilátero de lados paralelos dos a

B dos, se cumple que

A B A B
S2 S
N L
S
S3
S1 S4 D C D C

A M C A B

S1 = S2 = S3 = S4 S S ABCD
S
2
D C
B. Si dos triángulos tienen ángulos iguales o su-
plementarios, entonces la relación entre sus E. En
n todo cuadrilátero ABCD, si M, N, P y Q
áreas es igual a la relación entre los productos entonces
son puntos medios, ento
de los lados que forman dichos ángulos.
C
 Si  N

B
D S1 ab P
a b S2  S
S1 m S2 mn
m M
T n

A Q D
 Si = 180°
0°
S ABCD
S
a S1 ab 2
S1 p S2 
D T S2 pq F. En todo trapecio se cumple que
b q
S3
C. Si dos triángulos son semejantes, entonces la re- S1 S2
lación entre sus áreas es igual a la relación entre
los cuadrados de sus elementos homólogos. S4
B

Q S1 = S2
~
S1 · S2 = S3 · S4
D E D E
A H C P N R

S ABC (AB)2 (BC)2 (AC)2 (BH)2

 2
 2
 2
  ...
SPQR (PQ) (QR) (PR) (QN)2

180
Guía Académica V - Ciencias (5.o-A-SM-22) Razonamiento Matemático

PROBLEMAS RESUELTOS
1. ¿Qué parte está sombreada? Resolución
trazamos
S
3S
S Luego
Atotal=20S

Ssombreada S 1
Resolución breada
 
S total 20 S 20
1
Rpta.:
20
S
3. ¿Qué parte está som
sombreada?

S
2S
S

S sombreada
bread S 1
 
S total 4S 4

1
Rpta.:
4
Resolución
2. ¿Qué parte está sombreada?
trazamos
12S
S S
Completamos áreas
S S Luego
Atotal = 12S
S
S

181
Razonamiento Matemático Guía Académica V - Ciencias (5.o-A-SM-22)

Ssombreada 5. ¿Qué parte está sombreada en el paralelogra-

S 1
  mo?
S total 12S 12

1
Rpta.:
12

4. ¿Qué parte del total esta sombreada?

Resolución
Consideramos Atotal = 6S
La diagonal queda trisecada

S
S
Resolución S
Completamos áreas.
trazamos
En el problema

A 2S 1
2
B Atotal= 2A + 2B 
6S 3
A B Asom
sombreada
ada
=A+B 1
Rpta.:
3

read es 1 .
 El área sombreada
2
1
Rpta.:
2

182
Guía Académica V - Ciencias (5.o-A-SM-22) Razonamiento Matemático

PRÁCTICA PARA LA CLASE

1. En la figura, el área del paralelogramo ABCD 4. En el gráfico, ABC es un triángulo equilátero.
es 480 m2, M y N son puntos medios de BC Halle el área sombreada.
y AD respectivamente. Halle el área de la re- B
gión sombreada.

B M C

8 cm 8 cm

A N D A C
12 cm
A) 160 m2 B) 140 m2 A) 16 3 cm3 B) 8 3 cm2
C) 130 m2 D) 120 m2 C 24 3 ccm2
C) D) 12 3 cm2
D

2. Calcule el área de la región sombreada,

reada, si el 5. Si el área de la rregiónn rectangular
rec ABCD es de
lado del cuadrado ABCD mide 12 m.
120 u2, calcule
cule el
e área
rea de
d la región sombreada.
B C B C

A D A D
2 2 2 2
A) 36 m B) 30 m A) 4 u B) 6 u
C) 42 m2 D) 32 m2 C) 8 u2 D) 9 u2

3. ¿Qué parte de la región romboidal ABCD se 6. Si el área de la región rectangular ABCD es de

encuentra sombreada? 240 u2, calcule el área de la región sombreada.
B C B C

A D
1 1 A D
A) B)
5 6 2 2
A) 80 u B) 60 u
1 1
C) D) C) 85 u2 D) 90 u2
8 4

183
Razonamiento Matemático Guía Académica V - Ciencias (5.o-A-SM-22)

7. ¿Qué parte de la región romboidal ABCD se 9. ¿Qué parte de la región rectangular ABCD
encuentra sombreada? está sombreada? :
B C B C
•

A D
3 1 A D
A) B)
8 6
2 1 1 1
C) D) A) B)
5 5 12 24
1 1
8. ABCD es un paralelogramo. El área de la re- C) D)
8 10
gión sombreada es 12 m2. Halle el área del
triángulo ABM. Si BN=3NM. 10. En la figura, halle el ár
área de la región som-
B ABCD es un
breada si ABC n cuadrado
cu de lado b.
C
B C

A M D

A) 40 m2 B) 16 m2
C) 24 m2 D)) 36 m2 A D
2 2
b 3b
A)
A B)
2 7
11b2 11b2
C) D)
18 24

184
Guía Académica V - Ciencias (5.o-A-SM-22) Razonamiento Matemático

ASESORÍA
1. ¿Qué tanto por ciento de la región rectangular 4. Si el área de la región romboidal ABCD es
ABCD se encuentra sombreada? 120 u2, calcule el área de la región sombreada.
B C B C

A D D
A

A) 25 % B) 30 % 2 2
A) 35 u B) 27 u
C) 35 % D) 28 % C) 30 u2 D) 25 u2

2. ¿Qué fracción del área total está sombreada? 5. Calcule el área de la región sombreada si
ABCD es un cuadrado dde lado 6 u.
a
B C

3a

1 7
A) B)
10 20
A D
5 3
C) D) 2 2
20 5 A) 21 u B) 15 u
C) 18 u2 D) 9 u2
3. En el gráfico mostrado, el área de la región
sombreada es 50 cm2, además, PQ=5BP y 6. Si el lado del cuadrado mide 20 m, enton-
BR=3RC. Calcule el área de la región trian- ces el área de la región sombreada será:
gular ABC.
B C
B

P
R

A Q C A D
3n 4n 2 2
A) 3 m B) 5 m
A) 100 cm2 B) 120 cm2 C) 8 m2 D) 10 m2
C) 140 cm2 D) 160 cm2

185
Razonamiento Matemático Guía Académica V - Ciencias (5.o-A-SM-22)

7. ¿Qué parte de la región romboidal ABCD se 10. ¿Qué tanto por ciento de la región romboidal
encuentra sombreada? ABCD se encuentra sombreada?
B C B C
• •

• •

A D
A D
4 2
A) B)
9 5 A) 36,5 % B) 34,5 %
1 3 C) 35,5 % D) 37,5 %
C) D)
3 8
11. Si el área de la región romboidal ABCD es
8. Si el área de la región cuadrangular ABCD es 240 m2, calcule el área de la región sombreada.
120 m2, calcule el área de la región sombreada.
B C
C D
• •

•
A D
• • 2 2
A B A) 80 m B) 85 m
A) 25 m 2
B) 24 m 2 C) 90 m2 D) 95 m2
C) 23 m2 D)) 26 m2
HELICODESAFÍO
9. ¿Qué parte de la región romboidal
omboidal ABCD
12. En el gráfico, el área de la región triangular
1
está sombreada?
es ABC es 128 m2. Halle el área de la región
B C sombreada.
B

A D

67 59
A) B) A C
120 120
2l l l
71 73 A) 8 m2 B) 40 m2
C) D)
120 120 C) 32 m2 D) 16 m2

186
Guía Académica V - Ciencias (5.o-A-SM-22) Razonamiento Matemático

13. ¿Qué tanto por ciento de la región cuadran- 15. Si el área de la región triangular ABC es
gular ABCD se encuentra sombreada? 60 m2; halle el área de la región sombreada.
C D B
• •
a
• •
b
3c 2a
2b
• •
2c
A B A C
A) 17,50 % B) 19,25 % A) 16 m 2
B) 15 m 2

C) 18,33 % D) 16,75 % C) 26 m2 D) 18 m2

14. Si el área de la región romboidal ABCD es 16. Si AC = 4AQ, BC = 6RC, BQ = 3BP y

120 u2, calcule el área de la región sombreada.
ada. SABQ=12 m2. Halle el área
ár de la región som-
breada.
breada
B C
B
• •
P
• • R

A D

A) 35 u2 B) 27 u2
A Q C
C) 30 u2 D) 25 u2
A) 30 m2 B) 25 m2
C) 32 m2 D) 26 m2

187
Razonamiento Matemático Guía Académica V - Ciencias (5.o-A-SM-22)

TAREA DOMICILIARIA
1. En el rectángulo ABCD, M es punto medio de 4. Halle el área de la región sombreada si ABCD
CD y N es punto medio de AD. Si AD=8 cm es un paralelogramo de área 120 m2.
y AB=6 cm, entonces el área del triángulo B C
NBM, es
B C

A N D
A D
A) 19 cm2 B) 18 cm2
2 2
C) 16 cm2 D) 15 cm2 A) 15 m B) 18 m
C) 20 m2 D) 10 m2
D
2. El área de la región sombreada es 64 m2,
halle el área del cuadrado ABCD. 5. Si el área de la región cu
cuadrangular ABCD es
B C
60 u2, calcule el área de la región sombreada.
B C

A D

A) 84 m2 B) 88 m2
C) 92 m2 D) 96 m2
A D
3. En la figura, el área
a de la región limitada por A) 16 u2 B) 30 u2
el rectángulo ABCD es 60 m2, M es punto C) 20 u 2
D) 24 u2
medio del lado AD. Halle el área de la región
sombreada.
B C

A M D

A) 24 m2 B) 20 m2
C) 18 m2 D) 25 m2

188
Guía Académica V - Ciencias (5.o-A-SM-22) Razonamiento Matemático
Capítulo

20 ÁREAS DE REGIONES SOMBREADAS

MARCO TEÓRICO

Región poligonal
Se denomina región poligonal a la reunión de los
puntos interiores del polígono con los puntos del
polígono.

Área
da de la región poligonal
El área viene a ser la medida
cuadrá icas.
expresada en unidades cuadráticas.

 Observación
n
En adelante, para abreviar, haremos
h s referen-
referen
cia al área de un triángulo, área de un polí-
gono, etc. entendiendo, desde luego, que se
trata del área de la región correspondiente.

Área de regiones triangulares

189
Razonamiento Matemático Guía Académica V - Ciencias (5.o-A-SM-22)

Área de regiones cuadrangulares Trapezoide

Cuadrado

 xy 
S    sen 
 2

Propiedades adicionales
Rectángulo Relaciones entre las áreas de 2 o más regiones
A. Si 2 triángulos tienen una altura igual, enton-
ces la relación entre sus áreas es igual la rela-
ción
ión entre sus bases.

Romboide

Consecuencias
Co

Rombo 1. Si BF es ceviana, entonces:

2. Si BM es mediana, entonces:
Trapecio

ab
S h
 2 

190
Guía Académica V - Ciencias (5.o-A-SM-22) Razonamiento Matemático

3. Si AN, BM y CL son medianas, entonces: 1. Si  = 

2. Si  +  = 180°

4. Si G es baricentro entonces:
C. Si 2 triángulos son semejantes, entonces la rela-
ción entre sus áreas es igual a la relación entre
elementos homólogos.
los cuadrados de sus elem

5. Si G es baricentro y M, N y L puntos me-

dios, entonces:

2 2 2 2
S ABC (A
(AB) (BC) (AC) (BH)
 2
 2
 2
 2
SPQR (PQ) (QR) (PR) (QN)

D. En todo cuadrilátero de lados paralelos 2 a 2,

se cumple que:
6. Si M, N y L son puntos medios, entonces:

B. Si 2 triángulos tienen ángulos iguales o suple-

mentarios entonces la relación entre sus áreas
es igual a la relación entre los productos de los
lados que forman dichos ángulos.

191
Razonamiento Matemático Guía Académica V - Ciencias (5.o-A-SM-22)

Área de regiones circulares 3.

1.

2.

PROBLEMAS RESUELTOS
1. Calcule el área de la figura
ura sombreada
bread si el
radio de la circunferencia
nfer a mide
m 1 m.
m
(PUCP 1996-I)

A) 3 /4 m2
B) 3 /3 m2
C) 2 /4 m2
D) 5 /4 m2
E) 2 /4 m2

Resolución
Los triángulos ODB y OAC son notables (30º
- 60º - 90º). Luego, el triángulo OCB es equi-
látero, el cual se puede dividir en 6 partes al
trazar la tercera altura (que también es la terce-
ra mediana), a continuación debemos recordar
que las 3 medianas dividen a un triángulo en 6
triángulos de áreas equivalentes. De este modo ∆OCB: equilátero
se tiene:

192
Guía Académica V - Ciencias (5.o-A-SM-22) Razonamiento Matemático

6 S  SOCB 2 psombreada  4 E F  2E B
2 2
3 a 2
6S   3 2 psombreada  4(a)  2  
4  2 
3 2 psombreada  (4  2)a
S
6
3 Rpta.: C
S sombreada  2S 
3
Rpta.: B 3. En la figura, si el lado del cuadrado mide 12 cm
el área de la región sombreada es (UNFV 1987)
2. Dado el cuadrado ABCD y el triángulo isós-
celes EFG de lados EF = FG = a, halle el pe-
rímetro de la región sombreada en la figura. A) 24 cm2
(UNMSM 1996)  cm2
B) 36
A) (4 – 2)a B) (1  2)a 72 cm2
C) 72
C) (4  2)a D) 8a 48 cm2
D) 48
E) 5 2a E) 36 cm2

Resolución Resolución
Podemos reconocer que: Si el lado del cuadrado
ccuadra mide 12, el radio del
EF = FG = A
AB = AD
A = a. círculo menor
menor es r = 6 y el radio del círculo
a
Asi mismo: EB = GD
G = 2 mayor es R  6 2 .
2
área solicitada está dada por la diferencia
El áre
de las áreas de los dos círculos:

S sombreada  (6 2)2 –   6 2

Luego, se puede reconocer que el perímetro Ssombreada = 36
de la región sombreada viene dado por:
Rpta.: E

193
Razonamiento Matemático Guía Académica V - Ciencias (5.o-A-SM-22)

4. Dado el cuadrado de la figura, sabiendo que

1
EF // BC y CF = AD, determine la razón
4
entre el área de la región sombreada y el área
de la región no sombreada. (UNMSM 1992)

Resolución
En la gráfica observamos la siguiente relación
de áreas:
S + 2z + 4x = a2
S + 4 (x +z) – 2z = a2
 S = a2 + 2z – 4 (x + z)
A) 11/5 B) 5/11 C) 11/16
D) 16/11 E) 4/3 Para la últim
última igualdad, reconocemos que:
2
Resolución z = a 3 (triá
(triángulo
o equilátero)
eq
4
Dividiendo cada lado del cuadrado
adrado en cuatro
cuattro
partes iguales y trazando paralelas,
paralelas, se forman 4 2
x+z= a (sec
(sector circular de 60°)
16 cuadraditos de igualal área S. Luego
Luego de tras-
t as- 6
ladar las regiones triangulares
iangu ares según
s ún como
co se
indica, tenemos:

Reemplazando:

Rpta.: C a2 3 1
S  a 2  2  – 4   a 2
4 6
5. Calcule el área de la región sombreada:
(UNFV 1995)  3 2
S  a
2
  3 2 
A) a B)   3  a2
3 3  Rpta.: C
   
C)    3  a 2 D)  2 – 3  a 2
 3 2   3 2 

 2 
E)  – 3  a2
 3 

194
Guía Académica V - Ciencias (5.o-A-SM-22) Razonamiento Matemático

PRÁCTICA PARA LA CLASE

1. En la figura, ABCD es un cuadrado de lado, 4. En la figura, se muestra una semicircunferen-
12 10 cm, DAB es un sector circular y O es cia de diámetro AB=24 m. Si la cuerda NP es
centro de la semicircunferencia. Determine el paralela al diámetro y la medida del arco AN
área de la región sombreada. es 60°, Calcule el área de la región sombreada
A B N P

A B
D C
O A) 24 m 2
B) 22 m 2

A) (21+720) cm2 B) (29+720) cm2  m2

C) 26 D) 36 3 m2
C) (23+360) cm2 D) (19+520) cm2
5.
5 Sobre una ssuperficiee está
est atado a un perno
2. En la figura, ABCD es un paralelogramo amo tal limpiaparabrisas, el cual
un limpiaparabr c gira limpiando la
que PQ//AB. Si U y V representan las áreass de superficie tal como
super com see muestra
m en la figura. Si
las regiones sombreadas, determine
rmine ell área de desde lla posición
sició inicial
nicial se hace girar el limpia-
la región limitada por dicho
o paralelogramo.
paraleelogram
mo. parabrisas,
arabr as, un ángulo
ngulo de 120°, ¿cuál es el área,
B P C en cm2, de la región pplana que se limpiará?
U cm
60

V
A Q D
2 2
A) 2 U+ V B) U+ V
2 2
C) 3 U+ V D) 4 U+ V 90 cm

3. En la figura, O1 y O2 son centros de la circun- A) 1600 B) 1500

ferencias de radio R y r respectivamente. Si C) 1200 D) 2400
AC=8 cm, DE=6 cm y B es punto de tangen-
cia, halle el área de la región sombreada. 6. En la figura, O es el centro de la semicircun-
E ferencia de diámetro AB; A, B y D son puntos
de tangencia. Si AE=2m y CB=8 m, halle el
área de la región sombreada.
D
C r A) 4 m2 C
A B
O 1 O2
B) 6 m2
R D
C) 3 m2
E
D) 5 m2
A) 28 cm2 B) 56 cm2 A B
C) 48 cm2 D) 25 cm2 O

195
Razonamiento Matemático Guía Académica V - Ciencias (5.o-A-SM-22)

7. Si ABCD es un cuadrado cuyo lado mide 9 Halle el área de la región sombreada, si el

4 cm. Calcular el área de la región sombreada. lado del cuadrado mide 8 m.
B C A B

M
N

A D
D C
A) 2 B) 5/3
A) 16 m2 B) 32 m2
C) 10/9 D) 7/3
C) 48 m2 D) 40 m2

8. Si ABCD es un cuadrado cuyo lado mide

10
0 En la figura el lado del cuadrado ABCD mide
8 cm, además M, N y P son puntos de tangen-
2 cm. Calcule la suma d de las áreas de las re-
cia, calcule el área de la región sombreada.
sombreadas.
giones sombrea
N
B C B C

M P
A D A D

256
6 A) 4( – 1) cm2
A B) 2( – 1) cm2
A) 121 B)
B  2
2 C) 2( – 2) cm D) 4( + 2) cm2
121 256
C)  D) 
3 25

196
Guía Académica V - Ciencias (5.o-A-SM-22) Razonamiento Matemático

ASESORÍA
1. En la figura adjunta, calcule el área de la re- 4. En un triángulo rectángulo cuyos catetos tie-
gión cuadrada MNPQ. nen longitudes de 50 m y 120 m, se inscri-
be un rectángulo que tiene dos de sus lados
Q P contenidos por los catetos y uno de sus vérti-
ces está en la hipotenusa. Determine el área
máxima de dicho rectángulo.
A) 1200 m2 B) 1500 m2
M N C) 2000 m2 D) 2500 m2
9m 4m

A) 36 m2 B) 49 m2 5. Calcule el área de la región sombreada.

C) 32 m2 D) 25 m2 1u
1u
2. En una semicircunferencia de diámetro AB
B
se ubican los puntos M y N de mododo que 1u
mAM = 54° y mMN = 72°. Si AB = 10 m, cal-
1u
cule el área de la región sombreada.
breada.
M N
 3 1 2  3 1 2
A)  u B)  u
 4   4 
   
A O B 3 2
C) u D) 1 u2
2 2 4
A) 3 m B) 4 m
C) 5 m2 D) 10 m2
6. Si ABCD es un cuadrado, la proporción entre
las áreas de las regiones sombreadas S1 y S2
3. Calcule el área de la región sombreada, si
es
AB=a.
B C
A B

S2

S1

D C
2 2
A) 3a u2 B) 3a u2 A D
8 16
2 2 A) 44 B) 36
C) 2a u2 D) a u2
3 2 C) 16 D) 52

197
Razonamiento Matemático Guía Académica V - Ciencias (5.o-A-SM-22)

7. Calcule el área de la región sombreada de 10. Calcule el área de la región sombreada si

la siguiente figura; si ABCD es un cuadrado ABCD es un cuadrado de lado 6 u.
cuyo lado mide a cm. B C
B C

A D
A D 2 2
A) 21 u B) 15 u
2 2
A) a cm2 B) a cm2 C) 18 u2 D) 24 u2
8 12
2
C) a cm2 D) a2 cm2 11. Dado el triángulo eqequilátero ABC, la suma de
4 las distancias del incentro
incent a cada uno de los
8. Calcule el área de la región sombreada. triángulo es 6 u. Calcule el área de
vértices del tri
circular limitada
la región circula tad por la circunferen-
B 4u C
circunscribe al triángulo.
cia que circunsc tr
A) 6 3  u2 B) 4 3  u2
4u 2
C) 6 u D) 4 u2

A D HELICODESAFÍO
HELI

A) 2( – 4) u2 B) 3(2 – 1) u2 12. Halle eel área de la región sombreada.

C) 6( – 2) u2 D) 4( – 2) u2

9. Una “cruz” formada por cinco cuadrados

cuadrado se
inscribe en una circunferencia de 5u de radio;
2 2
calcule el área de la región sombreada.

2 2
2
A) 3,072 u B) 3,28 u2
C) 1 (+33) u2 D) 1 (+33) u2
12 69

A) 10( – 2) u2 B) 15( – 2) u2
2
C) 25( – 2) u D) 30( – 2) u2

198
Guía Académica V - Ciencias (5.o-A-SM-22) Razonamiento Matemático

13. Calcule el área de la región sombreada. 15. Calcule el área de la región sombreada.
1u 4u
B C
1u

1u

1u 4u

A) 3 – 1 u2 B) 3 + 1 u2 A D
4 4
A) 2(  4) u2 B) 3(2  1) u2
C) 3 u2 D) 3 u2 C) 6(  2) u 2
D) 4(  2) u2
4 2
16. Calcule el área de la reg
región sombreada si MN
14. Halle el área de la región sombreada.
es base med
media del trapecio
apec ABCD.
6 cm
B C

M N 4 cm
R=18

A D
12 cm
1

9 9 A) 5 cm2 B) 9 cm2
C) 7 cm2 D) 6 cm2
A) 6 u2 B) 8 u2
C) 5 u2 D) 4 u2

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Razonamiento Matemático Guía Académica V - Ciencias (5.o-A-SM-22)

TAREA DOMICILIARIA
1. Si el radio de las circunferencias congruentes 4. Un triángulo equilátero se inscribe en un cír-
mide 1 u, calcule el área de la región som- culo de 6 u de radio, calcule el área de uno de
breada. los segmentos circulares así formados.
A) 3 4 – 3 3 u2 B) 6 2 – 3 3 u2
C) 2 6 – 3 3 u2 D) 12  – 2 3 u2

5 Calcule el área de la región sombreada.

A) 2(2 – ) u2 B) 4(2 – ) u2
2
C) 2(4 + ) u D) 3(4 – ) u2
5

2. Halle el área de la región sombreada, si el

radio del círculo mide 4 m.
13
4 2
A) 6(5 – 2)) u B) 4(5 – 2) u2
C) 2(12 – 2) u2 D) 2(15 – 2) u2

A) 15 m2 B) 12 m2
C) 18 m2 D) 15 3 m2

3. Si AC = 10 cm y BH= 4 cm, calcule el área

de la región sombreada.
B

A H C
2 2
A) 8 cm B) 12 cm
C) 4 cm2 D) 6 cm2

200