Guía de Autoaprendizaje N°2 Lenguaje 4° Básico
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Objetivo de aprendizaje (U1 OA3): Leer y familiarizarse con un
amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del
mundo y desarrollar su imaginación.
Aprendizaje esperado (U1 OA4): Profundizar su comprensión de las
narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita,
determinando las consecuencias de hechos o acciones, describiendo
personajes y ambientes.
El Mito
Es una Narración que tiene como propósito explicar el Origen de
Fenómenos Universales tales como: Creación de humanos,
animales o costumbres de la humanidad. Los explica por medio de
hechos fantásticos, así que es un texto Literario. Por lo tanto sus
personajes son seres fantásticos, con poderes sobrenaturales, por lo
general son Dioses, Semidioses, Monstruos o Héroes. Se escribe
en prosa y párrafo y su estructura está compuesta por: Inicio,
Desarrollo y Cierre.
Transcurre en un tiempo distinto al nuestro, de hecho los mitos más
conocidos pertenecen a los Griegos y se transmiten oralmente de
generación en generación.
Ahora a TRABAJAR!!!!
Recuera Aplicar las ESTRATEGIAS de Comprensión Lectora.
Actividad
Inicio
Responde las siguientes preguntas:
- Observa el título del texto que se presenta a continuación. ¿De qué
crees que se tratará la historia?
- ¿En qué lugar ocurrirá la historia?
- ¿Quién crees que será el personaje principal de esta historia?
- ¿De qué tipo de texto crees que se trata?
Desarrollo Habilidades: Extraer información - Incrementar el vocabulario
Lee el siguiente texto:
La Creación
En un principio, en la Tierra no había nada. Un espíritu poderoso vivía
en el aire y aplastó a los de menos poder que se rebelaron,
convirtiéndolos en montañas y volcanes, y a los Durante la lectura
arrepentidos, en estrellas.
1. ¿A quién transformó
Para que habitara en la Tierra, el poderoso en hombre el espíritu
transformó en hombre a un espíritu que era hijo poderoso?
suyo el cual al caer quedó aturdido (1). La
madre del joven sintió pena y para mirarlo abrió en el cielo una
ventanilla por donde asoma su cara pálida.
El poderoso tomó una estrella y convirtiéndola en mujer le
ordenó que fuera a acompañar a su hijo. Esta, para llegar hasta el
joven, tenía que caminar a pie. Para que no se lastimase, el poderoso
ordenó que a su paso crecieran las hierbas y flores. Ella jugaba con
estas y las trocaba en aves y mariposas. Y después que pasaba, la
hierba que su pie había tocado se convertía en selva gigantesca (2).
El joven y la niña se juntaron y, unidos, Durante la lectura
hallaron que el mundo era más bello. En el día, el
2. ¿Cómo se formó la
poderoso los miraba por una ventanilla redonda y
selva?
era el Sol. En la noche, era la madre del joven la
que abría la ventanilla y mostraba su rostro pálido:
era la Luna.
Vocabulario:
rebelarse: desobedecer las reglas.
hallar: encontrar, descubrir.
Copia las palabras que aparecen destacadas en el texto, busca el
significado de las que no conozcas y escribe una frase con cada una.
Responde estas preguntas en tu cuaderno:
1. ¿Quiénes se convirtieron en montañas y volcanes?
2. ¿Por qué el espíritu poderoso transformó una estrella en mujer?
3. ¿Cómo surgieron el Sol y la Luna?
Completa las frases marcando la alternativa correcta.
1. La leyenda es un texto:
a. informativo basado en hechos reales.
b. narrativo fantástico basado en hechos reales.
c. descriptivo que se refiere a animales.
d. narrativo que se basa en un cuento.
2. Las partes de la leyenda son:
a. el saludo, el cuerpo y la despedida.
b. el título, el epígrafe y el desarrollo.
c. el inicio, los ingredientes y el final.
d. el inicio, el desarrollo y el final.
Lee los siguientes fragmentos del texto.
En un comienzo, nada existía en la Tierra, todo estaba vacío
En castigo convirtió a los espíritus rebeldes en montañas y volcanes.
…la hierba que su pie había tocado se convertía en selva gigantesca.
Realiza la siguiente actividad:
1. Selecciona un fragmento e ilustra en una hoja el ambiente donde ocurren
estos hechos, utiliza diversos materiales para la representación.
Cierre Habilidad: Reflexionar
Responde las siguientes preguntas:
1. ¿Cómo se transmiten los mitos?
2. ¿Conoces algún otro mito? ¿Cuál es? Compártelo con tu familia.
Monitoreo mis avances.
1.- ¿Cómo fue tu trabajo en esta sección? Colorea las respuestas que te identifique.
2.- ¿Cuál o cuáles de las siguientes estrategias te resultaron útiles para desarrollar
las actividades?
Marca con una X en la celda que corresponda.
