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Este documento proporciona ejemplos de cálculos para medir la calidad del aire en el aula mediante la concentración de dióxido de carbono (CO2). Incluye tablas con valores de entrada como el tamaño del aula, número de estudiantes y profesores, y tasas de generación de CO2. Luego calcula valores intermedios como la generación total de CO2 y el caudal de aire necesario. Finalmente, estima valores finales como la concentración de CO2 de estado estable y la tasa de cambio de aire lograda.

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J Cesar Quispe
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Casilla para introducir valores

Resultado intermedio
Resultado
ejemplo caso
Cexterior CO2 (ppm) antes 418
Cexterior CO2 (ppm) después 422
Cexterior CO2 (ppm) 420 #DIV/0!

tinicio (hh:mm:ss) 9:05:00


Cinicio CO2 (ppm) 2210

Cfinal CO2 (ppm) calculado 1082.3 #DIV/0!

tfinal (hh:mm:ss) 9:22:00


Cfinal CO2 (ppm) experimental 1085

ACH 3.5 #DIV/0!

Este es un anexo de la Guía para ventilación en aulas, publicada por IDAEA-CSIC y Mesura
Casilla para introducir valores
Resultado intermedio
Resultado
ejemplo ejemplo caso Notas
Cexterior CO2 (ppm) antes 420 420
Cexterior CO2 (ppm) después 420 420
Cambient CO2 (ppm) 420 420 #DIV/0!

Largo (m) 10 10
Ancho (m) 6.5 5
Alto (m) 2.9 2.9
Volumen (m3) 188.5 145 0

Docentes (número) 1 2
Generación CO2/docente (l/s) 0.0061 0.0061 este valor se ha de consultar en la tabla adju
Generación CO2/docente (lpm) 0.3660 0.3660 0.0000
Estudiantes (número) 16 12
Generación CO2/estudiante (l/s) 0.0044 0.0031 este valor se ha de consultar en la tabla adju
Generación CO2/estudiante (lpm) 0.264 0.186 0.000
Generación CO2 (lpm) 4.590 2.964 0.000

ACH 5 5 5 según Guía Harvard, se puede incrementar


litros por persona y segundo 14 14 14 según Guía Harvard, se puede incrementa
ACH según lps 4.5 4.9 #DIV/0! se puede usar este valor en la casilla ACH com

Caudal aire exterior objetivo (lpm) 15708 12083 0

Cestado estable CO2 (ppm) 712 665 #DIV/0!

Este es un anexo de la Guía para ventilación en aulas, publicada por IDAEA-CSIC y Mesura
Persily and de Jonge, 2017. Indoor Air

a de consultar en la tabla adjunta

a de consultar en la tabla adjunta

arvard, se puede incrementar


Harvard, se puede incrementar
este valor en la casilla ACH como criterio alternativo
Casilla para introducir valores
Resultado intermedio
Resultado
ejemplo caso Notas
Dimensiones aula
Largo (m) 12.5
Ancho (m) 8
Alto (m) 2.7
Volumen (m3) 270 0

Para calcular el CADR requerido para un ACHpurificador deseado


ACHpurificador 9
CADR (m3/h) 2430 0.0

Para calcular el ACH conseguido con un CADR dado


CADR (m3/h) 2400
ACHpurificador 8.9 #DIV/0!

Convertidor unidades para caudales algunos purificadores tienen las especificaciones en cfm (cubic f
CADR (cfm: cubic feet per minute)
CADR (m3/h) 0.0 0.0

CADR (m3/h) 1200


CADR (cfm: cubic feet per minute) 706.3 0.0

Este es un anexo de la Guía para ventilación en aulas, publicada por IDAEA-CSIC y Mesura
n las especificaciones en cfm (cubic feet per minute), que son pies cúbicos por minuto

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