Instituto Pedro Ignacio de Castro Barros
Lengua Extranjera: Inglés
Año: 3° año B y C
Profesora: Bertuzzi Carolina
Esta es nuestra primera guía de trabajo. En ella vamos a repasar el tiempo verbal presente simple. Para qué sirve
este tiempo verbal? Bien, generalmente usamos este tiempo cuando queremos contar o describir las actividades
que realizamos diariamente o con cierta frecuencia, o para expresar nuestros gustos o preferencias. Por ejemple:
En pandemia, TRABAJO tres días desde mi casa y dos días en el colegio. Otro ejemplo: Mi hijo ESTUDIA arte dos
veces por semana. Me GUSTA ver series los fines de semana.
Ahora vamos a repasar! MY ROUTINE MI RUTINA
Probablemente, aparte de estudiar, trabajamos o practicamos algún deporte, entre tantas otras actividades.
Nuestra rutina suele estar muy saturada con tantas actividades que realizamos. Veamos algunos
verbos/expresiones que indican rutina. Éstos nos permitirán relatar nuestra rutina e interpretar la de otros.
Actividad 1- LET´S READ AND LISTEN! ¡LEAMOS Y ESCUCHEMOS!
https://www.youtube.com/watch?v=SgidqzKgpE8&list=PLCAt1-L8_Np8oyQyuCSeU0tcmrSTjOVtP&index=3
………. get up early: levantarse temprano
………. get dressed: vestirse
………. have a shower: tomar una ducha
………. have breakfast: tomar desayuno
………. go to work / school by bus: ir al trabajo / colegio en omnibus
………. get to work / school at 8:00 a.m: llegar al trabajo / colegio a las 8 de la mañana
………. have lunch: almorzar
………. go back home: volver a casa
………. get back home at 5:00 p.m: volver a casa a las 5 de la tarde
………. go shopping: ir de compras
………. go to the gym: ir al gimnasio
………. listen to music: escuchar música
………. Study: estudiar
………. watch TV: ver TV
………. have dinner: cenar
Actividad 2- Mark (x) those activities you do. ¿Do you do other activities? Write them down in the chart, then look
them up in in the dictionary and translate them. Señala con (x) aquellas actividades que realices ¿Realizas otras
actividades a parte de las mencionadas? Anotalas en tu carpeta/cuaderno, luego buscalas en el diccionario y las
traducís.
WHAT TIME…? ¿A QUÉ HORA …? What time do you do these activities? ¿A qué hora realizas estas actividades?
Para responder esta pregunta debemos saber cómo decir la hora en inglés. Miremos el reloj y a las palabras que lo
acompañan.
10:00 10: 15 10:30 10:45
O´clock: En punto quarter Past: Y cuarto Half Past: Y media quarter To: Menos cuarto
Primero se dicen los minutos, luego la hora. Mirá estos ejemplos!
Se usa PAST para indicar cuantos minutos pasaron de la hora indicada MINUTOS + “PAST” + HORA
4:05 five past four
4:10 ten past four
4:15 a quarter past four
4:20 twenty past four
4:30 half past four
Se usa TO para indicar cuantos minutos falta para la hora indicada MINUTOS + “TO” + HORA
4:40 twenty to five
4:45 a quarter to five
4:50 ten to five
Actividad 3- Escribí la hora de estos 6 relojes.
Actividad 4- ESCUCHEMOS! https://www.youtube.com/watch?v=jOWcW4BCHW4&index=4&list=PLCAt1-
L8_Np8oyQyuCSeU0tcmrSTjOVtP
Listen and underline the correct answer. Escucha y subraya la respuesta correcta.
I go to work at…… 7:15 7:45 7:50
I have lunch at …… 12:45 1:15 1:30
I go back home at…. 4:30 4:45 5:00
En presente simple, en las oraciones afirmativas, el sujeto va seguido por el verbo
SUJETO + VERBO + COMPLEMENTO (hora)
En los ejemplos anteriores trabajamos sólo con el sujeto “I”(yo) I have breakfast at 6
a.m : yo desayuno a las 6 a.m.
¿Podemos usar otros sujetos? SÍ! I, YOU, WE, THEY + VERBO
Ejemplos: They study English : Ellos estudian inglés
We work at 8 a.m ; Nosotros trabajamos a las 8 a.m
HIS/HER ROUTINE SU RUTINA
En muchas oportunidades no solo hablamos acerca de nuestra rutina sino también de la rutina de nuestras hijas/os
familiares, amigos/as etc.
Lee y escucha la rutina de Anahí. Luego, responde las preguntas. https://www.youtube.com/watch?
v=L61H2UxpPX0&index=6&list=PLCAt1-L8_Np8oyQyuCSeU0tcmrSTjOVtP
Anahi gets up at 6:30 and has breakfast. Then, she goes to work by bus. She works from
7:30 to 3:30. She has lunch at work with her workmates. In the afternoon, she watches T.V.
and studies English. Anahí goes to sleep at 10:30.
Leamos nuevamente el texto y prestamos atención a los verbos subrayados ¿Notamos alguna diferencia? ¿Qué
letra/s se les ha agregado? ¿Qué verbo ha cambiado parcialmente?
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En presente simple, en oraciones afirmativas, cuando el sujeto es un hombre (he), una mujer (she) o
una cosa (it) se agrega “S” al verbo pero: • Cuando los verbos terminen con “Y” y tengan una
consonante antes de la “y”, la “Y” se cambia por “I” y se agrega “ES”. I study / She studies STUDY
cambia a STUDIES • Cuando los verbos terminen con “S”, “SH”, “CH”, “O”, “X” al verbo se le
agrega la terminación “ES”. I go to sleep at 11 p.m. / She goes to sleep at 11 p.m. GO cambia a
GOES • Have cambia a Has • I have breakfast at 7 a.m. / He has breakfast at 7 a.m. HE / SHE / IT +
VERBO + “S” / “ES” “IES”
Manos a la obra pero recordemos que sólo en oraciones afirmativas y cuando los sujetos son “he”, “she”, “it”
agregamos “S” / “ES” “IES”
Look at the chart. Write about Graciela´s routine. Observa el recuadro. Escribe acerca la rutina de Graciela.
Activity Time
Get up 7:00 a.m Ejemplo: Graciela gets up at seven a.m.
Have a shower 7:30
Have breakfast 8:00 a.m
Go to school 8:30
Go back home 1:00 p.m
Have lunch 1:30
Watch T.V. 2:00 p.m
