Representación de la Tierra
[1.1] ¿Cómo estudiar este tema?
[1.2] Representaciones de la Tierra: planos, mapas, planisferios y
globos terráqueos
[1.3] Tipos de mapas: escalas y signos convencionales
[1.4] Paralelos, meridianos y coordenadas geográficas (latitud y
longitud)
[1.5] Cómo nos orientamos: nociones básicas de orientación
espacial
1 TEMA
Conocimiento de las Ciencias Sociales en Educación Primaria
Esquema
TEMA 1 – Esquema © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
Conocimiento de las Ciencias Sociales en Educación Primaria
Ideas clave
1.1. ¿Cómo estudiar este tema?
Para estudiar este tema es necesario que leas y comprendas los apuntes desarrollados en
estas Ideas clave.
El presente tema tiene como objetivo conocer mejor la Tierra y como esta se representa.
Para lograrlo, analizaremos en primer lugar las capas que configuran la estructura
interna de nuestro planeta. Veremos a continuación cómo se representa, tanto en
forma esférica como bidireccional, y prestaremos especial atención a los mapas,
atendiendo muy especialmente a dos herramientas que nos permitirán su lectura, la
escala y los signos convencionales. Se procederá a continuación al estudio de los
meridianos, los paralelos y las coordenadas geográficas, imprescindibles para
poder ubicar distintas localizaciones sobre la superficie de la Tierra. Finalmente, se
aludirá a los distintos tipos de orientación en el espacio.
1.2. Representaciones de la Tierra: planos, mapas, planisferios y
globos terráqueos
Para estudiar nuestro planeta, o simplemente para observarlo y conocerlo, necesitamos
representarlo de alguna manera que nos resulte visual.
Existen numerosas maneras de representar la Tierra, y estas se clasifican
fundamentalmente en dos categorías:
» La que mantiene la forma original del planeta, esférica aunque con matices, como
hemos visto más arriba. En esta categoría encontramos los globos terráqueos.
» La que proyecta diversas informaciones sobre la Tierra sobre un plano, no
manteniendo en este caso su forma original. Hablamos aquí de planos, mapas y, de
manera más general, de planisferios.
En el caso del globo terráqueo, se trata de la manera más exacta de representar la
Tierra, pues respeta su forma original e incluso su eje aparece inclinado, pues así es en
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la realidad. Un globo terráqueo tiene la ventaja de que se puede girar y esto permite
observar de forma sencilla numerosas informaciones de nuestro planeta (los continentes,
las masa de agua, los países y sus capitales…). Además, con un globo terráqueo nuestros
alumnos pueden observar de un modo accesible los movimientos de la Tierra. El globo
terráqueo, no obstante, tiene inconvenientes, y es que no permite ver toda la superficie
terrestre a un mismo tiempo, ni plasmar muchas informaciones, por una cuestión de
tamaño, y dificulta además la medición de distancias, precisamente por su forma
esférica.
Figura 2. Globo terráqueo. Fuente: https://definicion.mx/globo-terraqueo/
En el caso de los mapas, estos no son sino una representación métrica y gráfica de un
territorio (una región, un país o el planeta en su totalidad), que se hace sobre una
superficie bidimensional y no sobre una superficie esférica como ocurría con el globo
terráqueo. Los mapas nos permiten obtener una gran cantidad de información, y
podemos distinguir entre los mapas físicos, que representan las unidades
morfoestructurales del relieve terrestre (cordilleras, ríos), y los políticos, que muestran
las regiones y núcleos poblacionales creados por el hombre (países, capitales). En el caso
de los planos, son más detallados que los mapas en cuanto la información que ofrecen
y se utilizan para representar pequeñas superficies, como un barrio o una ciudad
(aparecen sus calles, parques, edificios principales, etc.).
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Figura 3. Plano del barrio de Recimil, en Ferrol. Fuente:
http://ferroldondeyonaci.galeon.com/espanol/barrios%20nuevos-es.htm
Finalmente, el planisferio es una representación gráfica de la esfera terrestre sobre un
plano; el planisferio es, por lo tanto, un mapa que representa al mundo entero. El
planisferio, al igual que los mapas generales, puede ser físico si representa accidentes
geográficos o político cuando muestra regiones y núcleos poblacionales producto de la
acción de hombre.
Los mapas y planisferios tienen la ventaja de que muestran toda la superficie de un
territorio en un único plano y esto facilita su lectura. Son, sin duda, el recurso más
utilizado para conocer las diversas informaciones, físicas o políticas, de un territorio, y
para realizar mediciones sobre las mismas. El inconveniente de los mapas tiene que ver
con la difícil tarea de representar una superficie esférica sobre una superficie plana.
Imagina que intentas extender en un plano una pelota de tenis o la piel de una naranja,
la experiencia llevará necesariamente a errores y deformaciones, y esto es precisamente
lo que ocurre con los mapas. Para minimizar estos errores, no obstante, existen los
sistemas de proyección.
Podemos diferenciar entre tres tipos de proyección: la cilíndrica, la cónica y la
azimutal:
» La proyección cilíndrica es una proyección cartográfica que usa un cilindro
tangente a la esfera terrestre de tal forma que el paralelo de contacto es el ecuador. Se
dibujan los paralelos y los meridianos, a los que haremos referencia un poco más
adelante, se coloca el cilindro envolviendo a la esfera y luego se extiende para obtener
el plano. Encontramos aquí proyecciones muy utilizadas como Mercator o Peters.
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» La proyección cónica supone la proyección de los elementos de la esfera terrestre
sobre una superficie en forma de cono tangente situando el vértice en eje que une los
dos polos. La proyección conforme de Lambert es un ejemplo de este tipo.
» La proyección azimutal (sobre plano) consiste en colocar un pedazo de la Tierra
sobre un punto tangente al globo en un punto concreto, obteniéndose así una imagen
similar a la visión de la Tierra desde un punto inferior o exterior. Es ese punto la
representación es bastante exacta.
Cabe señalar que, hoy en día, la mayoría de los cartógrafos utilizan proyecciones
combinadas a través de la modificación de las anteriormente expuestas, utilizando varios
puntos focales para intentar corregir en la medida de lo posible las distorsiones en ciertas
áreas.
1.3. Tipos de mapas: escalas y signos convencionales
En cuanto a los tipos de mapas, el listado es extenso, pues los hay en gran variedad.
Los más utilizados, no obstante, son los siguientes:
» Mapas políticos, representan la división entre las regiones del planeta creadas por el
hombre, así como sus principales núcleos poblacionales.
» Mapas físicos, muestran el relieve de un territorio a través de la representación de
sus principales accidentes geográficos (montañas, ríos, llanuras).
» Mapas climáticos, representan los diversos elementos de los climas (temperaturas,
vientos, precipitaciones).
» Mapas geológicos, muestran la estructura de los suelos.
» Mapas económicos, hacen referencia a las distintas actividades económicas que se
desarrollan en un territorio.
Ante la imposibilidad de representar el espacio a tamaño natural, los cartógrafos reducen
su tamaño. Para conocer la relación entre la distancia o tamaño en un mapa y en la
realidad, se utilizan las escalas, de las que podemos diferenciar tres tipos: numéricas,
gráficas y cromáticas.
Las escalas numéricas son fracciones que indican la cantidad de veces que se ha
reducido la realidad espacial en el denominador, mientras que en el numerador se
muestra la realidad representada cartográficamente. Por ejemplo:
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» 1:50000 significa que la unidad representada en el mapa representa 50 000 unidades
de la realidad.
» 1:100 significa que 1 centímetro, por poner un ejemplo, de la superficie del plano
equivale a 100 centímetros en la realidad, es decir, a un metro.
Las escalas gráficas son líneas rectas que están segmentadas y en las que vienen
indicadas algunas medidas de longitud como kilómetros o metros. Por ejemplo:
Figura 4. Ejemplo de escala gráfica. Fuente: http://brasilescola.uol.com.br/geografia/escalas.htm
La línea superior mide 5,5 centímetros y representa una distancia de 150 metros en la
realidad.
En tercer lugar, las escalas cromáticas se utilizan, por ejemplo, en aquellos mapas que
representa el relieve de un terreno. En estos mapas se utilizan diferentes colores para
identificar las distintas alturas del mismo.
Figura 5. Ejemplo de escala cromática. Fuente: http://www.escolar.com/avanzado/geografia011.htm
Finalmente, en cuanto a los signos convencionales o cartográficos, son
representaciones de los distintos elementos que podemos encontrar en la superficie
terrestre y que queremos indicar en un mapa (una capital, un núcleo de un tamaño
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determinado, una carretera). Para poder facilitar su lectura, diversos convenios
internacionales han fijado unos signos con validez internacional.
Figura 6. Ejemplo de signos cartográficos. Fuente: http://www.escolar.com/avanzado/geografia011.htm
1.4. Paralelos, meridianos y coordenadas geográficas (latitud y
longitud)
Para facilitar la situación concreta de un punto en el planeta Tierra, los cartógrafos se
han servido de lo que conocemos como las coordenadas geográficas, la latitud y la
longitud, que se obtienen a partir de unas líneas imaginarias que se trazan sobre la
superficie terrestre.
Estas líneas son de dos tipos:
» Meridianos: son círculos imaginarios que unen los polos. Miden 180º y sirven para
medir la distancia de cualquier punto sobre la superficie de la Tierra en dirección Este
u Oeste en relación al mediano de Greenwich, que es el meridiano 0. Los meridianos
nos ofrecen la longitud.
» Paralelos: son círculos imaginarios paralelos al Ecuador, que es el paralelo 0, y
perpendiculares, por tanto, a los meridianos. Miden 360º y nos facilitan la distancia
de cualquier punto de la superficie terrestre en dirección Norte o Sur en relación al
Ecuador. Los paralelos nos ofrecen la latitud.
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Figura 7. Paralelos y meridianos. Fuente: https://www.portaleducativo.net/quinto-basico/686/Latitud-y-
longitud
Una vez tenemos las coordinadas geográficas de un lugar, basta con acudir a un mapa o
a un globo terráqueo y fijarnos bien en sus meridianos y paralelos para poder ubicarlo
correctamente. Por ejemplo, seguro que conociendo las coordenadas geográficas de San
Marino: 12º longitud Este, 43º latitud Norte, no te cuesta nada localizarlo en el siguiente
mapa.
Figura 8. Mapa de longitud y latitud de Europa. Fuente:
https://espanol.mapsofworld.com/continentes/europa/latitud-y-longitud-de-europa.html
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1.5. Cómo nos orientamos: nociones básicas de orientación
espacial.
El ser humano utiliza para orientarse los puntos cardinales: Norte, Sur, Este y Oeste.
Mediante los mismos, podemos indicar la dirección en la que se encuentra cualquier
lugar de la superficie terrestre.
Para poder orientarnos, existen diferentes métodos, se destacan a continuación los más
habituales:
Métodos de orientación
Sol Brújula Reloj de aguja Estrella Polar Corteza de los árboles
Tabla 1. Métodos de orientación.
» Por el Sol: sabemos que el sol se sale por el Este y se pone por el Oeste, por lo que
según nuestra localización con respecto a él sabremos dónde localizar todos los puntos
cardinales. Por ejemplo, a mediodía, si estamos de espaldas al sol, sabemos que el
Norte está enfrente, el Oeste a la izquierda y el Este a la derecha.
» Brújula: disponen de una aguja imantada que siempre marca el Norte.
» Reloj de aguja: si se orienta la aguja pequeña hacia el Sol, el punto medio entre esta
aguja y el Sol indicaría el Sur.
» Estrella Polar: siempre indica el Norte en el hemisferio norte, mientras que la cruz
del sur indica el Sur en el hemisferio sur.
» Corteza de los árboles: tal y como ocurre con las fachadas de los edificios o la zona
cubierta de musgo de las rocas, la zona más húmeda o cubierta de musgo indica el
Norte en el hemisferio norte y el Sur en el hemisferio sur.
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A fondo
El mapa como recurso didáctico en la enseñanza y aprendizaje de la
geografía
Sancho, J. (1996). El mapa como recurso didáctico en la enseñanza y aprendizaje de la
geografía. Didáctica Geográfica, 1, 15-20.
Un artículo recomendable para tomar conciencia de la importancia y posibilidades del
mapa como recurso didáctico.
Accede al artículo a través del aula virtual o desde la siguiente dirección web:
http://www.age-
geografia.es/didacticageografica/index.php/didacticageografica/article/view/124/128
Viaje al corazón de la Tierra
Un fantástico documental en el que National Geographic nos invita a descubrir qué se
esconde bajo nuestros pies, en un recorrido de 6000 kilómetros hasta el corazón de la
Tierra.
Accede al vídeo a través del aula virtual o desde la siguiente dirección web:
https://www.youtube.com/watch?v=50IJQpmez78
TEMA 1 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
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¿Cómo nos orientamos?
Este artículo en línea te será de ayuda para ampliar y comprender de un modo más
práctico los conceptos estudiados en el apartado final, en el que se abordó la orientación.
Accede al artículo a través del aula virtual o desde la siguiente dirección web:
http://chopo.pntic.mec.es/~ajimen18/GEOGRAFIA2/page8.html
Conceptos cartográficos
Instituto Geográfico Nacional (s. f.). Conceptos cartográficos. Madrid: Ministerio de
Fomento.
Se trata de un documento elaborado por el Instituto Geográfico Nacional que aporta una
explicación clara y didáctica de los principales conceptos geográficos que se requieren
conocer para poder interpretar correctamente un mapa.
Accede al artículo a través del aula virtual o desde la siguiente dirección web:
http://www.ign.es/web/resources/cartografiaEnsenanza/conceptosCarto/descargas/C
onceptos_Cartograficos_def.pdf
Pixelis Maps
Se trata de una aplicación web híbrida que permite conocer cuáles son las coordenadas
GPS de un punto cualquiera, su altura sobre el nivel del mal, saber cuál es nuestra
localización a partir de las coordenadas y compartir los mapas. Es gratuita, no hay que
registrarse y está en español.
Accede a la página web a través del aula virtual o desde la siguiente dirección:
https://maps.pixelis.es/
TEMA 1 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
Conocimiento de las Ciencias Sociales en Educación Primaria
Recursos educativos del Instituto Geográfico Nacional
Mapas, juegos y recursos diversos para el aula.
Accede a la página web a través del aula virtual o desde la siguiente dirección:
http://www.ign.es/web/ign/portal/recursos-educativos
TEMA 1 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
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Test
1. La representación de la tierra que mantiene su forma original del planeta es:
A. El planisferio.
B. El globo terráqueo.
C. El plano.
2. ¿Qué nombre recibe la representación métrica y gráfica de un territorio?
A. Plano.
B. Globo terráqueo.
C. A y B son incorrectas.
3. ¿Qué tipo de proyección de la superficie terrestre pertenece la llamada Mercator?
A. Azimutal.
B. Cónica.
C. Cilíndrica.
4. Señala la opción errónea: En cuanto a las formas de representar la Tierra…
A. El globo terráqueo tiene la ventaja de reflejar muy bien la realidad, pero de no
ser muy cómodo para la realización de mediciones.
B. El mapa es el método de representación más utilizado y permite aportar mucha
información al lector, aunque las deformaciones son difíciles de evitar.
C. El método más utilizado para representar la Tierra es el globo terráqueo por su
exactitud con la forma original, la facilidad para medir sus distancias y girarlo.
5. Los signos cartográficos:
A. Han sido homogeneizados a nivel internacional.
B. Han sido homogeneizados por continentes.
C. Cada territorio utiliza aquellos que se adaptan mejor a sus necesidades
geográficas diferenciadas.
TEMA 1 – Test © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
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6. Señala cuales de los siguientes términos son sinónimos:
A. Plano y mapa.
B. Mapa mundial y planisferio.
C. Planisferio y mapa.
7. Las escalas cromáticas:
A. Son fracciones que indican la cantidad de veces que se ha reducido la realidad
espacial en el denominador, mientras que en el numerador se muestra la realidad
representada cartográficamente.
B. Son líneas rectas que están segmentadas, y en las que vienen indicadas algunas
medidas de longitud como kilómetros o metros.
C. Utilizan diferentes colores para identificar distintas informaciones del mapa en
cuestión.
8. Una escala 1:100 000 significa:
A. Que 100 000 unidades del mapa significa 1 unidad real.
B. Que 1 unidad del mapa significa 100 000 kilómetros en la realidad.
C. Que 1 unidad del mapa significa 100 000 unidades en la realidad.
9. Las coordenadas geográficas que nos permiten localizar un punto de la superficie
terrestre están compuestas por:
A. Paralelos que nos indican la latitud y meridianos que muestran la longitud.
B. Paralelos que nos indican la longitud y meridianos que muestran la latitud.
C. El tipo de proyección (cilíndrica, cónica o acimutal) y la escala (numérica, gráfica
o cromática).
10. ¿Cuáles de los siguientes métodos sirven para orientarse?
A. Los anillos de los árboles, la constelación Osa Mayor y la Luna.
B. La brújula, el reloj de agujas, la corteza de los árboles y el Sol.
C. A y B son correctas.
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