SESION DE APRENDIZAJE - abril
1.- DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN
“Carlos Alberto Conde Vásquez.”. GRADO 2° SECCIÓN ABCD
EDUCATIVA
90
ÁREA CIENCIA Y TECNOLOGIA BIMESTRE I DURACIÓN
minutos
DOCENTE EXPERIENCIA 02 FECHA abril
2.-TITULO DE LA Nuestro Sistema Digestivo
SESION
3.- PROPOSITO DE Explica la importancia y la ubicación de los órganos que forman al sistema
LA SESIÓN digestivo,reconoce la función que realiza cada órgano, y argumenta sobre la importancia
de este para el sistema.
4.- PROPOSITO, EVIDENCIAS DE LOS APRENDIZAJES Y CRITERIOS
COMPETENCIA / Evidencias de Criterios de Evaluación
DESEMPEÑO aprendizaje
CAPACIDADES
Explica el mundo físico Explica la importancia y la -Elaboran un -Explica la función del
basándose en conocimientos ubicación de los órganos organizador visual sistema digestivo
sobre los seres vivos, materia que forman al sistema sobre la estructura del -Nombra los órganos
y energía, biodiversidad, digestivo. sistema digestivo. del sistema digestivo y
tierra y universo. Reconoce la función que -Argumenta la su funcion
- Comprende y usa realiza cada órgano, y importancia del
conocimientos sobre los argumenta sobre la sistema digestivo al
seres vivos, materia y importancia de este para elaborar un texto o una
energía, biodiversidad, el sistema. presentación
Tierra y universo.
Evalúa las implicancias del
saber y del quehacer científico
y tecnológico.
5.-SECUENCIA DIDACTICA DE LA SESION:
ANTES
Se solicita a los estudiantes que propongan dos acuerdos para ponerlos en práctica durante el desarrollo de esta
sesión.
Observamos con atención [Link]
Comunicamos el propósito de la sesión: Explica la importancia y la ubicación de los órganos que forman al
sistema digestivo,reconoce la función que realiza cada órgano, y argumenta sobre la importancia de este para
el sistema.
DURANTE
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La docente presenta la situación problemática: 1. ¿Cómo funciona el sistema digestivo? 2. ¿Qué órganos forman
parte del sistema digestivo? 3. ¿Qué sucede con los alimentos en nuestro organismo? 4. ¿Qué órganos participan
en la digestión y cuáles son sus funciones?
PLANTEAMIENTO DE LA HIPÓTESIS
Preguntamos: ¿Qué pasaría sino conocemos como funciona nuestro sistema digestivo?
ELABORACIÓN DEL PLAN DE INDAGACIÓN
Indicamos que vamos a revisar los libros de ciencia y tecnología y fichas de información acerca de Sistema
[Link] estudiantes leen con mucha atención la información sobre el sistema digestivo y observan los
videos.
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
Entregamos fichas gráficas del cuerpo humano.
Leemos y compartimos la información con nuestros compañeros
ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO
Desarrollamos el tema en nuestro cuaderno
El Sistema Digestivo
El sistema digestivo es el encargado de recibir los alimentos y transformarlos en sustancias nutritivas que nuestro cuerpo necesita.
Los principales órganos del aparato digestivo son la boca, el esófago, el estómago, el intestino y el ano.
La boca
Los alimentos entran en nuestro cuerpo por la boca.
En la boca se encuentran los dientes y la lengua.
En la boca los alimentos se mastican y se mezclan con la saliva.
Los dientes
Tenemos tres tipos de dientes: los incisivos, los caninos y las muelas.
Los dientes trituran los alimentos.
La lengua
La lengua es un órgano que usamos para mezclar los alimentos y la saliva.
El estómago
El estómago es un órgano en forma de bolsa donde llegan los alimentos triturados y mezclados con la saliva.
En el estómago se produce la digestión de los alimentos.
El intestino
El intestino es un órgano muy largo de donde los alimentos pasan a la sangre y se almacenan los desechos hasta que son expulsados.
Cuidados del Sistema Digestivo Debemos tener presente las siguientes recomendaciones:
Lavándose las manos antes de cada comida
Masticando bien los alimentos
No comiendo alimentos demasiados calientes
No ingiriendo comida chatarra
EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN
Presentan lo comprendido en una ficha sobre el cuerpo humano.
Responden a las preguntas del planteamiento del problema.
DESPUES
Retoma el propósito de aprendizaje para aclarar, reforzar y consolidar el conocimiento científico adquirido en la
sesión.
Propicia la metacognición:1.¿Qué hemos aprendido? 2. ¿Para qué nos sirve lo aprendido? 3. ¿Cómo nos ayudará
en nuestra vida diaria y/o cotidiana? 4. ¿Crees que ha sido importante aprender sobre nuestro Sistema
Digestivo?
Aplicamos una ficha de escala valorativa.
