VICERRECTORADO DOCENTE Código: GUIA-PRL-001
CONSEJO ACADEMICO Aprobación: 2016/04/06
Formato: Guía de Práctica de Laboratorio / Talleres / Centros de Simulación
FORMATO DE GUÍA DE PRÁCTICA DE LABORATORIO / TALLERES / CENTROS DE SIMULACIÓN
PARA DOCENTES
CARRERA: COMPUTACIÓN ASIGNATURA: PROGRAMACIÓN
PRACTICA: 06 TÍTULO: Sentencias de repetición
OBJETIVO:
Aplicar bucles de repetición para la solucionar problemas con programación
PRE-REQUISITOS:
a) Computador con sistema operativo Microsoft Windows, MacOS X o GNU/Linux
b) Programa IDE para desarrollo
c) Conexión a Internet
INSTRUCCIONES: 1. Lea detenidamente cada uno de los enunciados propuestos.
2. Plantee una solución a cada uno de los ejercicios.
3. Desarrolle la solución planteada.
4. Elabore un informe con la solución de los ejercicios.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR:
1. Tabla de multiplicar
Escriba un programa denominado TablaMultiplicar que solicita al usuario el tamaño (un entero
positivo); e imprime la tabla de multiplicar.
Entrada: Un número entero mayor a 0.
Salida: Tabla de multiplicar, según formato establecido:
Ejemplo:
Ingrese el tamaño de la tabla:
10
Tabla de multiplicar:
* | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
--------------------------------------------
1 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2 | 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
3 | 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30
4 | 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40
5 | 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
6 | 6 12 18 24 30 36 42 48 54 60
7 | 7 14 21 28 35 42 49 56 63 70
8 | 8 16 24 32 40 48 56 64 72 80
9 | 9 18 27 36 45 54 63 72 81 90
10 | 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
2. Cuenta de números consecutivos
Realice un programa que permita ingresar un número entero de varias cifras y el programa
imprima la cantidad de cifras que tiene el número.
Resolución CS N° 076-04-2016-04-20
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PARA DOCENTES
Entrada: Un número entero mayor a 0.
Salida: el número de cifras del número ingresado.
Ejemplo:
Ingrese un número entero: 234567
Total de cifras: 6
3. Serie armónica
Desarrollar un programa que permita conocer cuántos términos de la serie armónica se necesitan
para satisfacer la siguiente desigualdad:
1/1 + 1/2 + 1/3 + …+1/n > LIMITE
Donde:
LIMITE es el dato leído desde el teclado entre 1 y 10 incluidos. Se debe validar el ingreso
del dato.
Entradas: Un número real
Salida: Dos números enteros. El número de términos y la suma de la serie
Ejemplo:
Ingrese el valor del LIMITE: 4
El número de términos es: 31
La suma es: 4.03
4. Triángulo de números
Crear un programa que permita generar un patrón numérico triangular. El patrón se genera a partir
de un número entero ingresado por teclado.
Entradas: Un número entero positivo
Salida: Patrón numérico
Ejemplo:
Ingrese un número: 5
* * * * * *
0
0 1
0 1 2
0 1 2 3
Resolución CS N° 076-04-2016-04-20
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0 1 2 3 4
0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4
0 1 2 3
0 1 2
0 1
0
* * * * * *
5. Patrón #
Escriba un programa llamado Patron # que solicitan al usuario el tamaño (un entero no negativo) e
imprime el patrón como se muestra:
Entradas: Un número entero positivo
Salida: El patrón mostrado en la figura anterior.
Consejo:
Utilice bucles de repetición anidados.
El programa debe funcionar para cualquier número ingresado.
En la diagonal principal, fila = columna = tamaño + 1, donde la fila y las columnas
comienzan desde 1.
Ejemplo
Ingrese un tamaño: 6
# # # # # #
#
#
#
#
# # # # # #
RESULTADOS OBTENIDOS:
1. Los alumnos adquieren destreza para trabajar con sentencias de control.
Resolución CS N° 076-04-2016-04-20
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PARA DOCENTES
CONCLUSIONES:
1. Generar al menos una conclusión de la práctica desarrollada
REFERENCIAS:
1. P. Dey and M. Ghosh, COMPUTER FUNDAMENTALS AND PROGRAMMING IN C. New Delhi:
Oxford University Press, 2013
2. P. Deitel and H. Deitel, Java How to Program, 10 edition. Pearson, 2014.
3. A. Downey and C. Mayfield, Think Java. How to Think Like a Computer Scientist, 6.1.3.
Massachusetts: Green Tea Press, 2016.
4. M. Ortiz and A. Plaza, Programación Orientada a Objetos con Java, 1st ed. Quito: ABYA YALA,
2011.
5. L. Joyanes and I. Zahonero, Programación en C, C++, Java y UML, 2da ed. McGraw-Hill, 2014.
6. Programiz, “Learn C++ Programming.” [Online]. Available: https://www.programiz.com/cpp-
programming.
7. C. Lenka, “C++ Tutorial,” GeeksforGeeks. [Online]. Available:https://www.geeksforgeeks.org/cpp-
tutorial/.
Claustro Docente de Programación - Quito:
Firma: ___________________
Resolución CS N° 076-04-2016-04-20
