UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA SAC

SÍLABO POR COMPETENCIA

Aprobado con R.D. N° 023-2023-FCS-UPSJB

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL ENFERMERÍA

SEMESTRE ACADÉMICO 2023 – I

CICLO II

NOMBRE DE LA ASIGNATURA Medicina Tradicional y Alternativa

Modalidad de Estudios: Presencial

Fecha de entrega: 03-03-2023 Fecha de Revisión: 10-03-2023 Fecha de aprobación: 15-03-2023

Por: Equipo de Gestión Curricular Por: Coordinación Académica Por: Facultad de Ciencias de la Salud
I. DATOS GENERALES

Preparando el camino…

Preparando el camino…
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I. DATOS GENERALES

I.1. ASIGNATURA

1.1 Facultad
Ciencias de la Salud
1.2 Escuela Profesional
Enfermería
1.3 Semestre académico
2023 – I
1.4 Nombre de la asignatura
Medicina Tradicional y Alternativa
1.5 Ciclo
II
1.6 Código
20201020102
1.7 Modalidad No Presencial [Estado de emergencia sanitaria/de
manera excepcional]
1.8 Tipo de curso
Obligatorio
1.9 Pre-requisitos
Ninguno
1.10 Créditos
02 créditos
1.11 Horas semanales
Teóricas 01 Prácticas 02 Total 03
1.12 Duración del semestre
Inicio 27/03/2023 Culminación 15/07/2023

1.2 DOCENTE
Docente responsable por Programa de Pregrado
Sede Lima - Chorrillos
Correo electrónico institucional
Marita Espinoza Almora
Filial Ica
Edwin Villamares Ramos
[email protected]
Correo electrónico institucional
[email protected].
Filial Chincha Erlinda Holmos Flores
Correo electrónico institucional [email protected].

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 1.3 AMBIENTES ACADÉMICOS
Sede/Filial Teoría Práctica
Aula Virtual Aula Virtual
Plataforma Educativa en Plataforma Educativa en
escenarios virtuales escenarios virtuales
Sede Lima - Chorrillos (Blackboard Learn Ultra/ (Blackboard Learn Ultra/
Plataforma Zoom) Plataforma Zoom)

Aula Virtual Aula Virtual

Plataforma Educativa en Plataforma Educativa en
escenarios virtuales escenarios virtuales
Filial Ica
(Blackboard Learn Ultra/ (Blackboard Learn Ultra/
Plataforma Zoom) Plataforma Zoom)

Aula Virtual Aula Virtual

Plataforma Educativa en Plataforma Educativa en
escenarios virtuales escenarios virtuales
Filial Chincha (Blackboard Learn Ultra/ (Blackboard Learn Ultra/
Plataforma Zoom) Plataforma Zoom)

II. SUMILLA

La asignatura es de naturaleza teórico- práctico, corresponde al área de estudios

electivos, perteneciente al perfil de egreso Salud Familiar y Comunitaria, tiene como
propósito contribuir a que el estudiante adquiera los conocimientos básicos de la
medicina tradicional peruana / folklórica, medicina naturista y medicina alternativa, que
le permita identificar el comportamiento psicológico , social del poblador peruano y su
articulación entre el sistema oficial de salud con los sistemas médicos tradicionales para
la promoción de la salud, prevención de enfermedades y recuperación de la salud de la
población.

Comprende el estudio de 3 unidades de aprendizaje: Unidad I: Generalidades de la

Medicina Tradicional. Unidad II. Modalidades de la Medicina Tradicional. Unidad III.
Medicamentos indígenas, aplicación e implicancias de la medicina tradicional en
Enfermería.

El logro en la asignatura corresponde al documento sustentado de informe de la

evolución de la medicina tradicional hasta la actualidad y los diferentes mecanismos que
emplea el poblador peruano para el cuidado de la salud.

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III.1 COMPETENCIAS GENÉRICAS: (De estar articulado a la Ruta de Aprendizaje e
Incorporar solo las competencias genéricas que estén alineadas a la asignatura de este
sílabo).

• CG01 - Interculturalidad - Identidad de género – Trabajo en Equipo: Valora las

relaciones y manifestaciones interculturales propias y no propias, para el desarrollo
de la interacción personal, profesional y social con respeto, tolerancia y
reconocimiento de la diversidad cultural y de género en el marco de los derechos y
libertades de todo ciudadano.

III.2 COMPETENCIA ESPECIFICA: Debe estar articulado con la competencia de egreso

(Utilizar taxonomía de Tobón por complejidad)

• CE03 – Salud Familiar y Comunitaria: Ejecuta actividades educativas,

considerando el uso de estrategias didácticas acordes al contexto intercultural, con
el apoyo de actores sociales y con base en las tecnologías de la información,
comunicación en salud y responsabilidad social, para promover la promoción de la
salud, prevención de riesgos y daños en la población.

III.3 CAPACIDADES

Capacidades
Identificar los aspectos generales de la medicina tradicional y su
repercusión en el campo de la salud, teniendo en cuenta las evidencias
Unidad I científicas.

Argumentar las diferentes modalidades de la medicina tradicional y

evolución de las técnicas curativas, según hechos históricos y
Unidad II
testimonios.

Planificar los diagnósticos de salud y las enfermedades del poblador

Unidad III
peruano considerando los perfiles epidemiológicos.

(*) Verbos más referidos a actuaciones alineados a los productos formativos de la

asignatura

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IV. RESULTADO DE APRENDIZAJE (LRPD-Resultados que pueden denominarse:
Logros, Resultados, Productos, Desempeños)

IV.1. Producto formativo de la asignatura:

LRPD: Documento sustentado de informe de la evolución de la medicina
tradicional hasta la actualidad y los diferentes mecanismos que emplea el poblador
peruano para el cuidado de la salud.

IV.2. Producto formativo de las unidades:

Unidad Producto Formativo

LRPD1: Informe del proceso evolutivo de la medicina tradicional y la
articulación de la medicina académica y tradicional.
I.

LRPD2: Documento donde clasifica y describe las modalidades de la

medicina tradicional.
II.

LRPD3: Documento sustentado de informe de la evolución de la medicina

tradicional hasta la actualidad y los diferentes mecanismos que emplea el
III.
poblador peruano para el cuidado de la salud.

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 V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS (Saberes)

UNIDAD DIDÁCTICA I: GENERALIDADES DE LA MEDICINA TRADICIONAL.

CAPACIDAD I: Identificar los aspectos generales de la medicina tradicional y su repercusión en el campo de la salud, teniendo en cuenta las evidencias
científicas.
LOGRO UNIDAD I: Informe del proceso evolutivo de la medicina tradicional y la articulación de la medicina académica y tradicional.
SEMANA

SESIÓN

CONTENIDOS
FECHA
HORA

ACTIVIDAD DE RECURSOS
EVIDENCIAS
COGNITIVOS PRAXIOLÓGICOS ACTITUDINALES APRENDIZAJE Y HORAS
(SABER) (SABER HACER) (SABER SER)
1 1 1HT 27-03-2023 • Bienvenida al curso Elabora mapa Explica con Elaboración de Sincrónico Mapa
2HP al 01-04- • Presentación de la conceptual sobre el coherencia y claridad mapas Marco teórico conceptual
2023 asignatura y sílabo proceso evolutivo e los contenidos conceptuales referencial sobre el
• Presentación de importancia de la respecto a los temas utilizando las (MTR) proceso
herramientas
Medicina Tradicional y acerca de la medicina herramientas 3 horas evolutivo e
didácticas a utilizar y
normas del Sistema complementaria. alternativa y virtuales. Aprendizaje importancia de
de Evaluación. tradicional Exposición colaborativo la Medicina
(Blackboard Learn Aprendizaje práctico sustentada Tradicional y
Ultra y otras Trabajo grupal complementari
plataformas Desarrollo de Asincrónico a.
digitales) escala de actitud Revisión de
bibliografía.
2 horas
Aspectos generales de
Aprendizaje
la Medicina Tradicional.
autónomo.

Aprendizaje con
asistencia del docente

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2 2 1HT 03-04-2023 Importancia del estudio Elabora mapa Explica con Elaboración de Sincrónico Mapa
2HP al 08-04- de Medicina Tradicional. conceptual sobre la coherencia y claridad mapas Marco teórico conceptual
2023 Teoría del Cuidado: importancia de la Teoría los contenidos conceptuales referencial sobre la
Madeleine Leininger. del autocuidado y de la respecto a los temas utilizando las (MTR) importancia de
Modelo del Sol Naciente. Enfermería acerca de la medicina herramientas 3 horas la Teoría del
Enfermería Transcultural. alternativa y virtuales. Aprendizaje autocuidado y
Transcultural. tradicional Exposición colaborativo de la
sustentada Enfermería
Aprendizaje práctico Trabajo grupal Asincrónico Transcultural
Aprendizaje con Desarrollo de Revisión de
asistencia del docente escala de actitud bibliografía.
2 horas
Aprendizaje
autónomo.
3 3 1HT 10-04-2023 Concepto de Medicina Analiza información Explica con Elaboración de Sincrónico Análisis de la
2HP al 15-04- Tradicional y Medicina sobre las diferencias coherencia y claridad mapas Marco teórico información
2023 Convencional. entre la Medicina los contenidos conceptuales referencial sobre las
Semejanzas y convencional, respecto a los temas utilizando las (MTR) diferencias
Diferencias entre la tradicional, alternativa y acerca de la medicina herramientas 3 horas entre la
Medicina Convencional complementaria. alternativa y virtuales. Aprendizaje Medicina
y la Medicina tradicional Exposición colaborativo convencional,
Tradicional. sustentada tradicional,
Trabajo grupal alternativa y
Medicina tradicional, Elabora mapa
Desarrollo de Asincrónico complementari
alternativa, conceptual sobre las
escala de actitud. Revisión de a.
complementaria y diferencias entre la
Desarrollo de bibliografía.
convencional Medicina convencional, Mapa
escala de actitud 2 horas
(definiciones y tradicional, alternativa y conceptual
Aprendizaje
generalidades) complementaria. autónomo. sobre las
diferencias
Organismos que entre la
promueven, desarrollan Medicina
y difunden la Medicina Aprendizaje práctico
convencional,
Alternativa en el Perú y

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 el mundo (OMS, OPS, tradicional,
INS, CENSI, SPEMAC) alternativa y
complementari
a.
Aprendizaje con
asistencia del docente

4 4 1HT 17-04-2023 Proceso Evolutivo de la Reconoce los sistemas Explica con Elaboración de Sincrónico Mapa
2HP al 22-04- Medicina Tradicional. terapéuticos coherencia y claridad mapas Marco teórico conceptual
2023 Rasgos de los sistemas tradicionales en el Perú. los contenidos conceptuales referencial sobre los
terapéuticos respecto a los temas utilizando las (MTR) sistemas
tradicionales. Medicina acerca de la medicina herramientas 3 horas terapéuticos
Tradicional del Perú. alternativa y virtuales. Aprendizaje tradicionales
PC1 (Práctica tradicional Exposición colaborativo en el Perú.
calificada 1) sustentada
Aprendizaje con Elabora esquema sobre Trabajo grupal Asincrónico
asistencia del docente los sistemas Desarrollo de Revisión de
terapéuticos escala de actitud bibliografía.
tradicionales en el Perú. 2 horas
Aprendizaje
Entrega del LRPD 1: autónomo.
Informe del proceso
evolutivo de la medicina
tradicional y la
articulación de la
medicina académica y
tradicional.

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 Aprendizaje práctico

5 5 1HT 24-04-2023 Modalidades de Elabora mapa Explica con Elaboración de Sincrónico Mapa
2HP al 29-04- Medicina Tradicional: conceptual sobre las coherencia y claridad mapas Marco teórico conceptual
2023 Oriental e características de la los contenidos conceptuales referencial sobre las
Indoamericana medicina tradicional respecto a los temas utilizando las (MTR) características
oriental e acerca de la medicina herramientas 3 horas de la medicina
Las características de indoamericana. alternativa y virtuales Aprendizaje tradicional
cada modalidad. tradicional Exposición colaborativo oriental e
Medicina Tradicional sustentada indoamericana
China Trabajo grupal Asincrónico .
Desarrollo de Revisión de
Uso seguro e informado Aprendizaje práctico
escala de actitud bibliografía.
de la Medicina
2 horas
alternativa y
Aprendizaje
complementaria autónomo.
Crítica a la Medicina
Alternativa.

Apoyo a la Medicina
Alternativa

Aprendizaje con
asistencia del docente

Lecturas obligatorias: • Garzón, O. (2020). La promesa de la curación en la medicina tradicional y alternativa. Bogotá, D.C, Editorial Universidad del Rosario.
Recuperado de https://elibro.net/es/lc/upsjb/titulos/143988

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 UNIDAD DIDÁCTICA II: MODALIDADES DE LA MEDICINA TRADICIONAL

CAPACIDAD II: Argumentar las diferentes modalidades de la medicina tradicional y evolución de las técnicas curativas, según hechos históricos y
testimonios.
LOGRO UNIDAD II: Documento donde clasifica y describe las modalidades de la medicina tradicional.
SEMANA

SESIÓN

CONTENIDOS
FECHA
HORA

ACTIVIDAD DE RECURSOS Y
EVIDENCIAS
COGNITIVOS PRAXIOLÓGICOS ACTITUDINALES APRENDIZAJE HORAS
(SABER) (SABER HACER) (SABER SER)
6 6 1HT 01-05-2023 Desarrollo de la Identifica la práctica de las Explica con Elaboración de Sincrónico Infografías
2HP al 06-05- Medicina Tradicional diferentes medicinas coherencia y Infografías Marco teórico sobre la
2023 Oriental e tradicionales internacional claridad los sobre la práctica referencial práctica de las
Indoamericana. y nacional. contenidos de las diferentes (MTR) diferentes
Medicina Tradicional a respecto a los medicinas 3 horas medicinas
nivel mundial. temas acerca de la tradicionales Aprendizaje tradicionales
M.T. China Aprendizaje práctico medicina alternativa internacional y colaborativo internacional y
M.T Ayurvédica y tradicional nacional. nacional.
M. Unani Asincrónico
M. Indígena Elaboración de Revisión de
mapas bibliografía.
Aprendizaje con conceptuales 2 horas
asistencia del docente utilizando las Aprendizaje
herramientas autónomo.
virtuales.
Exposición
sustentada
Trabajo grupal
Desarrollo de
escala de actitud

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7 7 1HT 08-05-2023 Medicina Tradicional Busca información e Explica con Elaboración y Mapa
2HP al 13-05- Ayurvédica y MT Unani identifica los diferentes coherencia y exposición de un Sincrónico conceptual
2023 Desarrollo histórico. mitos, creencias y claridad los mapa Marco teórico sobre los
referencial diferentes
Mitos y Creencias. prácticas dadas en el contenidos conceptual de
mitos,
Cosmovisión antiguo Perú. respecto a los mitos y (MTR)
creencias y
Medicina Tradicional en temas acerca de la creencias, 3 horas prácticas
el Perú. Aprendizaje práctico medicina alternativa curanderismo en Aprendizaje dadas en el
Mitos y creencias, y tradicional el antiguo Perú. colaborativo antiguo Perú.
curanderismo en el Trabajo grupal
antiguo Perú, magia Desarrollo de Asincrónico
vudú, los apus, escala de actitud Revisión de
prácticas y creencias bibliografía.
mágicas religiosas,
folklor peruano, 2 horas
patrones culturales. Aprendizaje
autónomo.
Aprendizaje con
asistencia del docente

8 8 1HT 15-05-2023 Examen Parcial Examen Parcial

2HP al 20-05-
2023

9 9 1HT 22-05-2023 Analiza y compara Explica con Elaboración de Sincrónico Cuadro

2HP al 27-05- Implicancias de las información acerca de las coherencia y un cuadro Marco teórico comparativo
2023 creencias mágicas Prácticas mágicas claridad los comparativo y referencial sobre las
religiosas en el poblador religiosas en el antiguo contenidos exposición de (MTR) técnicas
y su entorno. Perú. respecto a los las técnicas 3 horas curativas
temas acerca de la curativas Aprendizaje populares y los
Técnicas curativas Investiga y analiza sobre medicina alternativa populares y los colaborativo remedios
populares y remedios la psiquiatría folclórica, la y tradicional remedios caseros
caseros en: asma, medicina herbaria y los caseros Asincrónico utilizados en
diabetes, HTA, acné, regímenes nutricionales utilizados en las Revisión de las diferentes
parasitosis, anemia, andinos. bibliografía. enfermedades.

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impotencia sexual, diferentes 2 horas
fiebre, ulcera gástrica, enfermedades. Aprendizaje Infografías
tos, gripe, faringitis, autónomo. sobre la
quemaduras, insomnio, Aprendizaje práctico Elaboración de psiquiatría
depresión, estrés, infografías y folclórica, la
manejo del dolor, cólico exposición medicina
menstrual y acerca de la herbaria y los
anticoncepción. psiquiatría regímenes
folclórica, la nutricionales
Curanderismo. medicina andinos.
Alucinismo. herbaria y los
regímenes
Perfiles de quienes
nutricionales
practican la Psiquiatría
andinos.
Folklórica
Trabajo grupal
Medicina Alternativa y Desarrollo de
Complementaria del escala de actitud
Cáncer

Medicina herbaria y uso

medicinal de raíces.

Régimen alimentario y
nutrición

Alimentos andinos, el
ayuno.

Aprendizaje con
asistencia del docente

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10 10 1HT 29-05-2023 Técnicas curativas: Busca información y Explica con Elaboración de Sincrónico Mapas
2HP al 03-06- Hipertermia, reconoce las diferentes coherencia y mapas Marco teórico conceptuales
2023 Helioterapia técnicas curativas, sus claridad los conceptuales y referencial sobre técnicas
indicaciones, contraindicaciones y contenidos expone sobre (MTR) curativas y su
contraindicaciones, efectos secundarios. respecto a los técnicas 3 horas implicancia en
efectos secundarios. temas acerca de la curativas y su Aprendizaje el cuidado de
PC2 (Práctica calificada medicina alternativa implicancia en el colaborativo la salud.
Medicina 2) y tradicional cuidado de la
Complementaria Elabora esquema sobre salud. Asincrónico
técnicas curativas y su Trabajo grupal Revisión de
Metafísica: astrología, implicancia en el cuidado Desarrollo de bibliografía.
ángeles y arcángeles. de la salud escala de actitud 2 horas
Medicina Cuántica Aprendizaje
Entrega del LRPD 2 autónomo.
Documento donde
Acupuntura – TAKA clasifica y describe las
TAKA modalidades de la
Terapia Neural. medicina tradicional.

Aprendizaje con
asistencia del docente
Aprendizaje práctico

11 11 1HT 05-06-2023 Medicina Natural. Identifica y analiza Explica con Elaboración de Sincrónico Infografías
2HP al 10-06- información de los coherencia y infografías y Marco teórico sobre la
2023 Trofoterapia, fitoterapia, diferentes métodos de claridad los explica las referencial aplicación de
aromaterapia, medicina natural. contenidos formas de (MTR) la medicina
hidroterapia, geoterapia- respecto a los aplicación de la 3 horas natural
fangoterapia, temas acerca de la medicina natural Aprendizaje utilizada por el
ozonoterapia y Aprendizaje práctico medicina alternativa utilizada por el colaborativo poblador
orinoterapia y tradicional poblador peruano en el
peruano en el Asincrónico cuidado de su
cuidado de su Revisión de salud.
salud. bibliografía.

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 Aprendizaje con Trabajo grupal 2 horas
asistencia del docente Desarrollo de Aprendizaje
escala de actitud autónomo.

Lectura obligatorias:
Nazim, M. (2019). Medicina de un Sheij. México, Newton Edición y Tecnología Educativa. Recuperado de https://elibro.net/es/lc/upsjb/titulos/131914.

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 UNIDAD DIDÁCTICA III: MEDICAMETOS INDÍGENAS, APLICACIÓN E IMPLICANCIAS DE LA MEDICINA TRADICIONAL EN ENFERMERÍA

CAPACIDAD III: Planificar los diagnósticos de salud, las enfermedades del poblador peruano considerando los perfiles epidemiológicos.

LOGRO UNIDAD III: Documento sustentado de informe de la evolución de la medicina tradicional hasta actualidad y los diferentes mecanismos que emplea el poblador
peruano para el cuidado de la salud.
SEMANA

SESIÓN

CONTENIDOS
FECHA
HORA

ACTIVIDAD DE RECURSOS Y
EVIDENCIAS
APRENDIZAJE HORAS
COGNITIVOS PRAXIOLÓGICOS ACTITUDINALES
(SABER) (SABER HACER) (SABER SER)
12 12 1HT 12-06- Diagnóstico de la salud y Investiga e identifica las Explica con Elaboración de Sincrónico Cuadro
2HP 2023 al las enfermedades del diferentes enfermedades del coherencia y cuadro Marco teórico diferencial de
17-06- poblador peruano. poblador peruano y las claridad los diferencial de las referencial (MTR) las terapias
2023 terapias alternativas que contenidos terapias 3 horas alternativas
Problemas de Salud. utilizan. respecto a los alternativas Aprendizaje utilizadas en
Enfoque Antropológico. temas acerca de la utilizadas en las colaborativo las diferentes
PC3 (Práctica calificada 3) medicina alternativa diferentes enfermedades
Medicina Vibracional. Elabora cuadro diferencial de y tradicional enfermedades Asincrónico del poblador
las terapias alternativas del poblador Revisión de peruano.
Homeopatía.
utilizadas en las diferentes peruano. bibliografía.
Terapia Floral. enfermedades del poblador Trabajo grupal 2 horas
peruano. Desarrollo de Aprendizaje
Bioenergética. escala de actitud autónomo.
Cromoterapia. Aprendizaje práctico -

Aprendizaje con
asistencia del docente

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13 13 1HT 19-06- Subsistencia de la Investiga e identifica los Explica con Elaboración de Sincrónico Mapa
2HP 2023 al Sociedad Selvática. diferentes patrones culturales coherencia y mapa conceptual Marco teórico conceptual
24-06- del poblador andino. claridad los y exposición de referencial (MTR) sobre los
2023 Patrones Culturales del contenidos los patrones 3 horas patrones
poblador andino. Aprendizaje práctico respecto a los culturales del Aprendizaje culturales del
temas acerca de la poblador andino colaborativo poblador
Terapia con las manos y
medicina alternativa y las diferentes andino y las
medicina mente cuerpo.
y tradicional terapias que Asincrónico diferentes
Masajes, reflexología, emplean. Revisión de terapias que
shiatzu, Tai chi, feng shui, Trabajo grupal bibliografía. emplean.
yoga y meditación, Desarrollo de 2 horas
biodanza, reiki, escala de actitud Aprendizaje
autónomo.
quiropráctica, terapia
mente y cuerpo.

Aprendizaje con
asistencia del docente

Evaluación Docente
14 14 1HT 26-06- Principales plantas Busca información y Explica con Elaboración y Sincrónico Cuadro
2HP 2023 al medicinales y sus reconoce las diferentes coherencia y exposición de un Marco teórico comparativo
01-07- propiedades curativas. plantas medicinales y sus claridad los cuadro referencial (MTR) sobre las
2023 propiedades curativas. contenidos comparativo de 3 horas diferentes
Medicamentos indígenas. respecto a los las diferentes Aprendizaje plantas
temas acerca de la plantas colaborativo medicinales y
Aprendizaje práctico medicina alternativa medicinales y sus
Aprendizaje con y tradicional sus propiedades Asincrónico propiedades
asistencia del docente curativas Revisión de curativas
utilizados por el bibliografía. utilizados por
2 horas

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 poblador Aprendizaje el poblador
indígena. autónomo. indígena.
Trabajo grupal .
Desarrollo de .
escala de actitud

15 15 1HT 03-07- Fitomedicina y Fitoterapia. Investiga e identifica sobre la Explica con Elaboración de Sincrónico Mapa
2HP 2023 al Legislación, conservación Fitomedicina y Fitoterapia, coherencia y un mapa Marco teórico conceptual y
08-07- y comercialización sobre Legislación, conservación y claridad los conceptual y referencial (MTR) sustenta
2023 plantas medicinales. comercialización de plantas contenidos sustenta 3 horas legislación,
Antioxidantes naturales. medicinales. respecto a los legislación, Aprendizaje conservación y
Transgénicos. PC4 (Práctica calificada 4) temas acerca de la conservación y colaborativo comercializaci
Elabora cuadro comparativo medicina alternativa comercialización ón de plantas
Aprendizaje con de las diferentes plantas y tradicional de plantas Asincrónico medicinales.
asistencia del docente medicinales y sus medicinales. Revisión de
propiedades curativas Trabajo grupal bibliografía.
utilizados por el poblador Desarrollo de 2 horas
indígena. escala de actitud. Aprendizaje
autónomo.
Entrega del LRPD 3
Documento sustentado de
informe de la evolución de la
medicina tradicional hasta la
actualidad y los diferentes
mecanismos que emplea el
poblador peruano para el
cuidado de la salud.
Aprendizaje práctico

VRA-FR-031 V.3.1 21-07-2022 24-01-20

16 16 1HT 10-07- Examen Final Examen Final
2HP 2023 al
15-07-
2023

Lecturas obligatorias:

Borroto, V. (2021). Manual de ozonoterapia para médicos. La Habana, Editorial Ciencias Médicas. Recuperado de:
http://www.bvs.sld.cu/libros/manual_ozonoterapia_medicos/manual_ozonoterapia_medicos.pdf.

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VI. ESTRATEGIAS

Las actividades se desarrollarán excepcionalmente en forma remota, en la

plataforma Zoom y Blackboard Learn Ultra haciendo uso del aula virtual y los
recursos tecnológicos que se encuentran a disposición de la comunidad
universitaria.

6.1. Enseñanza

− Exposición por medio del dialogo con relación a los contenidos académicos,
a fin de lograr comprensión, análisis crítico y aplicación del conocimiento en
el estudiante.

− Debate para propiciar el análisis crítico, la argumentación y sustentación.

− Barrida de textos.

− Discusiones guiadas.

− Consultas a expertos.

6.2. Aprendizaje

− Participación activa, dinámica de discusión, desarrollo del análisis crítico

reflexivo y la formulación de propuestas innovadoras.

− Indagación y construcción de fuentes de información.

− Análisis crítico de las lecturas.

− Producción individual, trabajos de investigación y exposición sustentada.

− Exposición individual.

− Elaboración de informes.

VII. EVALUACIÓN

Normada por el Reglamento de Actividades Académicas de la Universidad Privada

San Juan Bautista vigente y la Directiva del Sistema de Gestión de la Evaluación
para Pregrado y Posgrado vigente.

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7.1. La Nota Promedio por asignatura es igual a:

La evaluación del aprendizaje es integral, continua, acumulativa, obligatoria

pertinente, valorativa y flexible. Se adecua a las condiciones y circunstancias
especificadas de la realidad de los estudiantes y del currículo de la carrera.
La evaluación de las actividades conceptuales, procedimentales y actitudinales
está en relación con las competencias, capacidades, actitudes que el estudiante
debe lograr al concluir la asignatura.

El Promedio Final de la asignatura se calcula de la siguiente forma:

FÓRMULA

PF = EP (20%)+EF(20%)+PC1(15%)+PC2(15%)+PC3(15%)+PC4(15%).

PF = Promedio Final
EP = Examen Parcial
EF = Examen Final
PC= Prácticas Calificadas, estas pueden darse mediante: talleres, tareas
académicas, trabajos aplicativos, etc. (considerar asistencia y
puntualidad)

Métodos y técnicas de evaluación afines con el enfoque de competencias:

Para la evaluación del logro de la asignatura, se reconoce las competencias

(MACCRO):

• CG1: PC4

• Evaluación de la dimensión conceptual: Evaluación Teórico - Exámenes.

Según modalidad de estudio (Exámenes y evaluaciones parciales)
• Evaluación de la dimensión praxiológica: (Interacción Docente estudiante
plataforma, según modalidad de estudio)
• Productos – Rúbricas (incluye nota actitudinal).
• Aprendizaje basado en problemas (ABP)
• Portafolios
• Seminarios

La nota actitudinal es transversal en todo su comportamiento del estudiante,

debe reflejarse den los instrumentos de evaluación.

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 7.3. Sobre las calificaciones

El sistema de calificación es vigesimal, de cero (00) a veinte (20) y la nota mínima

aprobatoria es once (11). Aplica el sistema de Evaluación por Competencias. En
concordancia con este sistema, las actividades calificadas en conjunto incluyen la
Evaluación Conceptual, la Evaluación Procedimental y la Evaluación Actitudinal.

Evaluación de la dimensión conceptual, se realiza examinándose principalmente

el saber conceptual.

Evaluación de la dimensión praxiológica, se realiza a través de la observación

continua del desempeño del estudiante en el proceso de desarrollo según exigencia
académica de la asignatura y las actividades de aprendizaje significativo. Evalúa el
saber hacer y las actitudes de las capacidades demostradas por los estudiantes.

• Con relación a la asistencia. Se asume lo en el Reglamento de Actividades

Académicas y en la Directiva del Sistema de Gestión de la Evaluación para Pregrado
y Posgrado.
• En el caso de lo relacionado con el índice de aprobación, los exámenes de aplazado
y otros. Se asume lo en el Reglamento de Actividades Académicas y en la Directiva
del Sistema de Gestión de la Evaluación para Pregrado y Posgrado.

Todas las calificaciones y asistencias de los estudiantes serán ingresadas en el

Registro de Control de Asistencias y Registro de Evaluaciones (Sistema de Registro
de Calificaciones UPSJB), tanto para las clases teóricas como para las prácticas; la
evaluación es permanente.
La duración del ciclo es de 16 semanas siendo los exámenes de las evaluaciones
formativas en las semanas VIII, XVI y los aplazados en la semana XVII. Y en el caso
de capítulos se programan de acuerdo con el Cronograma Interno del sílabo.

VIII. BIBLIOGRAFÍA

8.1 Bibliografía Básica

• Garzón, O. (2020). La promesa de la curación en la medicina tradicional y

alternativa. Bogotá, D.C, Editorial Universidad del Rosario. Recuperado de
https://elibro.net/es/lc/upsjb/titulos/143988
• Cruz Carrillo, A. Hortúa López, L. C. & Rodríguez Salgado, Á. M.
(2020). Plantas medicinales utilizadas en el municipio de Motavita,
Boyacá.. Editorial UPTC. https://elibro.net/es/lc/upsjb/titulos/193928.

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 • Nazim, M. (2019). Medicina de un Sheij. México, Newton Edición y
Tecnología Educativa. Recuperado de
https://elibro.net/es/lc/upsjb/titulos/131914..

8.2 Bibliografía Complementaria

▪ Urrunaga-Pastor, D., Bendezú-Quispe, G., Herrera-Añazco, P.,

Uyen-Cateriano, A., Toro-Huamanchumo, C y Rodríguez, A.J.,(2021)
Cross-sectional analysis of COVID-19 vaccine intention, perceptions
and hesitancy across Latin America and the Caribbean. Travel
Medicine and Infectious Disease. 41. https://alertausil.com/articulos-
cientificos/58

▪ Borroto, V. (2021). Manual de ozonoterapia para médicos. La

Habana, Editorial Ciencias Médicas. Recuperado de:
http://www.bvs.sld.cu/libros/manual_ozonoterapia_medicos/manual_
ozonoterapia_medicos.pdf.

▪ Oscco-Torres, O. Núñez-Mori, I. Sairitupac-Huamani, C. Sauñe-

Oscco, W. Bendezú-Sarcines, C. (2022). Calidad de sueño e
incontinencia urinaria en mujeres de un centro integral del adulto
mayor de Ica, Perú. Rev méd panacea 2022;11(2):54-58 DOI:
https://doi.org/10.35563/rmp.v11i2.484

▪ Bendezú-Sarcines, C. Sauñe-Oscco, W. Núñez-Mori, I. Dávila-

Apuela, S. Oscco-Torres, O. (2022). Condicionantes de la salud del
estilo de vida y capacidad funcional de adultos mayores atendidos en
una Microred de salud de Ica, Perú. Rev méd panacea 2022;11(2):65-
7 DOI: https://doi.org/10.35563/rmp.v11i2.486

▪ Ybaseta-Medina, J. Ybaseta-Soto, M. Oscco-Torres, O. Medina-

Saravia, C. (2020). Factores de riesgo para preeclampsia en un
hospital general de Ica, Perú. Rev méd panacea. 10(1) 6-10. DOI:
10.35563/rmp. v10i1.39

8.3 Base de Datos

• www.upsjb.edu.pe
• Biblioteca virtual de UPSJB.
• http://repositorio.upsjb.edu.pe

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