UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

SÍLABO
SEMESTRE ACADÉMICO 202310

I DATOS GENERALES

1 FACULTAD(ES) :MEDICINA HUMANA

2 PROGRAMA(S) DE ESTUDIOS :MEDICINA HUMANA
3 ASIGNATURA :BIOFISICA MEDICA
4 MODALIDAD :PRESENCIAL
5 CÓDIGO :CIEN-638
6 CICLO DE ESTUDIOS :01
7 CRÉDITOS :3
8 NIVEL :PREGRADO
9 TOTAL DE HORAS SEMESTRALES :68
10 TOTAL DE HORAS SEMANALES :4
11 FECHA DE INICIO :03/04/2023
12 FECHA DE CULMINACIÓN :27/07/2023
13 DURACIÓN SEMANAS :17
14 PRERREQUISITOS :Ninguno
: ANGELATS SILVA, LUIS MANUEL; ESPINOZA NIMA,
RUDY GUISEPPE; MORENO CAVERO, SUSANITA LIZETH;
MORENO FUENTES, LUIS CARLOS; TAVARA APONTE,
15 DOCENTE(ES)
GASTON; TIRAVANTTI CONSTANTINO, JULIO CESAR;
VELARDE HERRERA, GERARDO ANTONIO; ZAVALA
SANCHEZ, RAUL EDWIN;
:gtavaraa@[Link], gvelardeh@[Link],
jtiravanttic@[Link], langelatss@[Link],
16 CORREO ELECTRONICO INSTITUCIONAL
lmorenof1@[Link], respinozan1@[Link],
rzavalas@[Link], smorenoc3@[Link]

II SUMILLA

La Biofísica es una asignatura teórico-práctica-investigativa del área de formación básica ubicado en el primer ciclo; y

proporciona al educando el conocimiento actual de la materia y de las leyes que las rigen como fundamento de la organización y

funcionamiento de los sistemas vivos, su entorno y la interacción entre ambos. Dentro de estos lineamientos la biofísica enfatiza

la importancia del trabajo especializado de grupos celulares, la capacidad del cuerpo humano como transductor, la

electrofisiología de la célula nerviosa y la contribución de la física al diagnóstico por imágenes.

Contenido:

•Biomecánica.

•Fluidos.

•Mecánica pulmonar.

•Termodinámica y Ondas.
 •Electromagnetismo y Física Moderna.

III APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO

El logro de los aprendizajes planificados en la presente asignatura aporta al logro de las siguientes competencias y sub

competencias del perfil de egreso:

COMPETENCIAS GENERICAS DEL PERFIL DE EGRESO
COMPETENCIAS GENÉRICAS
SUBCOMPETENCIAS
DEL PERFIL DE EGRESO
CG2_Utiliza el pensamiento lógico
matemático para resolver
SC2 CG2
problemas en diversos contextos,
Resuelve problemas en situaciones reales o simuladas utilizando operaciones matemáticas.
usando conocimientos, estrategias
y procedimientos matemáticos.
CG3_Busca, procesa y utiliza
SC2 GG3
información de diversas fuentes,
Utiliza diversos recursos de las tecnologías de la información y comunicacionales como
con apoyo de las tecnologías de la
soporte para la construcción de información academia
información y comunicación.
CG6_Demuestra habilidad para el SC2 GG6
aprendizaje y la investigación Selecciona estrategias y técnicas de estudio individuales y cooperativas, en función a las
interdisciplinaria. exigencias de las diversas tareas de aprendizaje, manifestando predisposición para el trabajo
en equipo e inter aprendizaje.
CG7_Aprende en forma autónoma SC2 GG7
y se adapta a los cambios. Muestra actitudes de apertura al cambio, iniciativa y destreza para enfrentar nuevos
escenarios de aprendizaje.
CG8_Demuestra pensamiento
crítico, reflexivo e innovador, con
SC1 GG8
liderazgo y con capacidad de
Asume actitudes de liderazgo y emprendimiento frente a los retos y proyectos de aprendizaje
trabajar en equipos para
emprender proyectos.

IV PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

La asignatura está programada para desarrollarse en cuatro (04) unidades, dos (02) antes del examen parcial y dos (02) antes

del examen final.

UNIDAD 01 BIOMECANICA

4.1. Resultados de aprendizaje

4.1.1. Valora la importancia de la Biofísica como una actividad que permite entender los fenómenos macroscópicos y

microscópicos del funcionamiento de la parte del cuerpo humano.

4.1.2. Utiliza las diferentes clases de magnitudes físicas escalares y vectoriales y el Sistema Internacional de unidades (S.I.) a

partir de ejercicios asignados.

4.1.3. Construye un Diagrama de Cuerpo Libre (DCL) mostrando las variables dinámicas y cinemáticas en los ejercicios

asignados.

4.1.4. Comprueba un sistema de equilibrio la primera y segunda condición de equilibrio a partir de un diagrama de cuerpo libre

(D.C.L.).

4.1.5. Resuelve problemas sobre Trabajo-Energía, principio de conservación de la energía mecánica, potencia y eficiencia.

4.2. Actitudes

4.2.1. Responsabilidad, honestidad, orden y puntualidad en los exámenes, tareas, trabajos y actividades de aprendizaje.
4.2.2. Actitud crítica frente a las situaciones de aprendizaje.

4.2.3. Actitud dialógica y disposición para expresar ideas de manera asertiva.

4.3. Contenidos específicos y actividades de A-E

N° Semanas Contenidos Temáticos Actividades de Aprendizaje

Actividad presencial
- Presentación del docente.
-Socialización del silabo.
-Normas y reglas de las actividades
lectivas semipresenciales.
-Definición de Biofísica y su campo de
estudio.
-Explicación del método científico.
-Ciencia y tecnología y su aplicación en
- Presentación del silabo
la medicina.
-Define La Biofísica.
-Diferencia entre Magnitudes escalares y
-Método científico.
vectoriales.
-Ciencia, tecnología y la relación con la
-Interacción de docente y estudiante con
Semana 1 Biofísica.
preguntas y respuestas de manera
-Magnitudes físicas.
directa para identificar magnitudes físicas
-Sistemas de unidades.
en la vida cotidiana y en el campo de la
-Conversión de unidades entre sistemas
medicina.
de unidades.
-Explicación teórico/práctica de sistemas
de unidades y conversiones de unidades
de medidas entre sistemas de unidades.
•Actividades asistidas por el docente:
-Socialización de problemas de
Magnitudes físicas, conversiones de
unidades de medida.
Actividad presencial
Práctica de Laboratorio N° 01 - A
Actividad presencial
-Explicación teórica- práctica de vectores
y operaciones básicas entre vectores.
-Interacción de docente y estudiante con
preguntas y para identificar los tipos de
-Vectores y Operaciones con vectores.
movimiento que percibimos en la
-Definiciones básicas de movimiento
Semana 2 naturaleza.
uniforme y movimiento variado
-Movimiento Corporal.
-Explicación teórica-practica de los tipos

de movimiento.
Actividad presencial
- Práctica de Laboratorio N° 01 - B
 Actividad presencial
-Explicación de la definición Fuerza y su
unidad de medida.
-Explicación de las Leyes de Newton.
-Fuerza.
-Interacción de docente y estudiante con
-Leyes de Newton: Ley de la Inercia, Ley
preguntas y respuestas de manera
de la Fuerza y la aceleración, ley de la
directa sobre casos donde se aplica las
acción y la reacción.
leyes de Newton.
-Efectos fisiológicos de la aceleración
-Explicación de los efectos producidos
-Equilibrio de traslación y rotación.
por la aceleración.
Semana 3 -Trabajo.
-Explicación de la definición de Trabajo y
-Potencia.
Aplicación.
-Conservación de energía.
-Explicación de la definición de potencia
-Tarea de sesión de aprendizaje
y aplicación.
-Explicación de la dinámica, del trabajo y
-Practica de laboratorio N°02-A potencia en el salto vertical.

Actividad presencial
- Ptráctica de Laboratorio N° 02 - A
Actividad presencial
• texto académico.
-Acción Tutorial y acompañamiento
Actividades de retroalimentación y pedagógico: Recapitulación de los
Semana 4
nivelación de los aprendizajes. temas de las semanas 1, 2 y 3; mediante
socialización de problemas.
Actividad presencial
-Práctica de Laboratorio N° 02 - B

UNIDAD 02 PROPIEDADES ELASTICIDAD DE LA MATERIA -FLUIDOS -MECANICA PULMONAR- EVALUACIÓN PARCIAL

4.4. Resultados de aprendizaje

4.4.1. Resuelve ejercicios de las propiedades elásticas de la materia y sus leyes aplicándolas al estudio de los músculos.

4.4.2. Aplicar la Mecánica de Fluidos: Hidrostática e Hidrodinámica en la solución de problemas biomédicos.

4.4.3. Elabora un trabajo monográfico sobre la mecánica de fluidos en el sistema circulatorio y en fenómeno de respiración

pulmonar.

4.5. Actitudes

4.5.1. Responsabilidad, honestidad, orden y puntualidad en los exámenes, tareas, trabajos y actividades de aprendizaje.

4.5.2. Actitud crítica frente a las situaciones de aprendizaje.

4.5.3. Actitud dialógica y disposición para expresar ideas de manera asertiva.

4.6. Contenidos específicos y actividades de A-E

N° Semanas Contenidos Temáticos Actividades de Aprendizaje

Actividad presencial
-Explicación teórica /practica sobre las
propiedades elásticas de la materia.
-Tensiones y deformaciones. -Explicación teórica/practica sobre la
-Módulos de elasticidad: Ley de Hooke fuerza muscular y elasticidad de los
Semana 5 Materiales viscoelásticos tejidos biológicos.
-Propiedades elásticas de membranas y -Interacción de docente y estudiante con
huesos. preguntas y respuestas de manera
directa.
Actividadad presencial
- Práctica de Laboratorio N° 03.
 Actividad presencial
-Concepto de Fluido, -Explicación teórica/practica sobre
-Hidrostática, Presión Hidrostática. presión y la ley fundamental de la
-Ley fundamental de la Hidrostática. Hidrostática.
-Presión manométrica, Absoluta y -Explicación teórica/practica sobre caudal
Arterial. y la ecuación de continuidad.
Semana 6
-La Hidrodinámica. Continuidad. -Explicación del teorema de Bernoulli.
-Ley de Bernoulli y ley de Poiseuille. -Explicación practica del teorema de
-Mecánica circulatoria. Bernoulli y su aplicación a la
-Tarea de sesión de aprendizaje hemodinámica.
-Primer examen de laboratorio. Actividad presencial
- PRIMER EXAMEN DE LABORATORIO
Actividad presencial
• texto académico.
Ejercicios diversos de temas tratados a la
fecha.
Actividades de retroalimentación y
Semana 7 Actividad presencial
nivelación de los aprendizajes.
- Entrega de notas y promedio parcial de
la parte de prácticas de Laboratorio.
Acción Tutorial y acompañamiento
pedagógico
Actividad presencial.
EXAMEN PARCIAL, desarrola una
Semana 8 EVALUACIÓN PARCIAL
prueba en fisico, en un salon ó ambiente
asignado por la dirección de escuela.

UNIDAD 03 TERMODINÁMICA Y ELECTRICIDAD

4.7. Resultados de aprendizaje

4.7.1. Resolver problemas sobre el movimiento ondulatorio a partir de un experimento desarrollado en laboratorio.

4.7.2. Resolver problemas sobre acústica y efecto Doppler a partir de un experimento desarrollado en laboratorio.

4.7.3. Diferencia entre temperatura, energía interna y calor en un cuadro comparativo.

4.7.4. Desarrollar ejercicios relacionados a las leyes de la termodinámica al estudio de los procesos celulares metabólicos.

4.8. Actitudes

4.8.1. Responsabilidad, honestidad, orden y puntualidad en los exámenes, tareas, trabajos y actividades de aprendizaje.

4.8.2. Actitud crítica frente a las situaciones de aprendizaje.

4.8.3. Actitud dialógica y disposición para expresar ideas de manera asertiva.

4.9. Contenidos específicos y actividades de A-E

N° Semanas Contenidos Temáticos Actividades de Aprendizaje

Actividad presencial
-Descripción del movimiento ondulatorio. •-Explicación teórica/practica del
Ondas de Luz y sonido. movimiento ondulatorio.
-Reflexión y Refracción de las ondas. -Explicación teórica/practica de las ondas
-Energía y potencia de las ondas. sonoras.
Semana 9 -Intensidad de las ondas sonoras. -Aplicación de ondas sonoras en la
Descripción cualitativa del efecto medicina.
Doppler. - Socialización de ejercicios de ondas
-Propiedades del sonido. sonoras y efecto Doppler.
-Ecografía. Actividad presencial
Práctica de Laboratorio N° 04
 Actividad presencial
-Explicación teórica/practica de
temperatura y calor.
-Planteamiento de situaciones en las que
reconoce la forma en que propaga el
-Equilibrio térmico. calor.
-Escalas termométricas. Conversiones -Explicación teórica/practica de cambios
entre escalas termométricas. de estado y sus aplicaciones.
Semana 10
-Calor, calor específico y mecanismos de -Interacción de docente y estudiante con
Transferencias de calor. preguntas y respuestas de manera
-Cambios de estado y calores latentes. directa.
- Socialización de ejercicios de aplicación
de temperatura, calor y mecanismos de
transferencia de calor.
Actividad presencial
- Práctica de Laboratorio N° 05
Actividad presencial

-Explicación Teórica/practica de un gas

ideal y su ecuación de esta-do.
-Explicación Teórica sobre calor y trabajo
-Gasesidealesy reales. en procesos termo- dinámicos.
-Leydegases ideales. -Explicación teórica dela primeray
-Ecuación de estado de un gas Ideal. segunda ley de la termodinámica.
-Termodinámicay Procesos -Planteamiento de situaciones en las que
termodinámicos.
Semana 11 reconocela primera y segunda ley de la
-Primera y segunda leydela termodinámica.
termodinámica. -Explicación teórica de principios físicos
relaciona-dos con el intercambio de
gases en la respiración.
Tarea de sesión de aprendizaje
-Interacción de docente y estudiante con
preguntas y respuestas de manera
directa.
Actividad presencial
- Practica de Laboratorio Nº 06
Actividad presencial

-Transformación de la energía en los -Explicación y descripción sobre los

seres vivos y aplica el concepto de principios físicos relacionados con el
Semana 12
entropía. organismo como un sistema
-Aplicación de la termodinámica en el Termodinámica.
metabolismo y la termo regularización. Actividad presencial
Practica de Laboratorio Nº07

UNIDAD 04 ELECTROMAGNETISMO Y FISICA MODERNA- EVALUACIÓN FINAL - EXAMEN SUSTITUTORIO

[Link] de aprendizaje

[Link] problemas relacionados a la electrostática y electrodinámica aplicados al cuerpo humano, funcionamiento de la

célula nerviosa, así como, la actividad eléctrica del corazón y la capacidad eléctrica de un axón.

[Link] un trabajo monográfico sobre los principios básicos de la interacción de campos electromagnéticos en el ser

humano.

[Link] el informe del funcionamiento del ojo humano como instrumento óptico mediante un experimento de laboratorio.

[Link] un informe sobre refracción y reflexión de la luz mediante un experimento de laboratorio.

[Link] un trabajo monográfico sobre el principio de funcionamiento de los equipos usados en diagnóstico por

imágenes, utilizados en medicina.

[Link]

[Link],honestidad,ordenypuntualidaden los exámenes, tareas, trabajos y actividades de aprendizaje.

[Link] crítica frente a las situaciones de aprendizaje.

[Link] dialógica y disposición para expresar ideas de manera asertiva.

[Link] específicos y actividades de A-E

N° Semanas Contenidos Temáticos Actividades de Aprendizaje

Actividad presencial
- Carga Eléctrica.
-Explicación teórica/ practica sobre
- Aislantes y conductores.
fenómenos electrostáticos de la materia.
-Ley de Coulomb: Fuerza eléctrica
-Aplicación de la ley de coulomb.
-Campo, energía potencial eléctrico y
-Explicación teórica/practica
Semana 13 Potencial eléctrico.
defenómenos electrodinámicos.
-Corriente eléctrica, resistencia eléctrica
-Interacciónde docentey estudiante con
y diferencia de potencial.
preguntasy respuestasde manera directa.
-Ley de Ohm.
Actividad presencial
-Potenciales de reposo y de acción.
Practica de Laboratorio Nº 08.
Actividad presencial
• texto académico.

Actividad presencial
-Actividadesde retroalimentación y
SEGUNDO EXAMEN DE
Semana 14 nivelación de los aprendizajes.
LABORATORIO.
-Tarea de sesión de aprendizaje.

AcciónTutorial y acompañamiento

pedagógico.
Actividad presencial

-Explicación Teórica de las propiedades

físicas de las membranas.
- Procesos biolectricos y los efectos de
-Analizay describelas características
la electricidad sobre el organismo.
básicas de los canales iónicos.
Actividad eléctrica del corazón. Potencial
-Analizay describelas respuestas
de membrana y su relación con el
nerviosas.
potencial de difusión. Potencial de acción
-Analizae identificalos tipos de radiación
y de reposo. Capacidad eléctrica de un
y sus efectosen los seres vivos.
axón.
Semana 15 -Planteamiento desituaciones en lasque
- Estructura de los núcleos atómicos y el
reconozca la difraccióne interferencia de
origen de la energía nuclear.
la luz.
- Fundamentos de la Radiactividad.
-Explicación teóricadel espectrode
Efectos biológicos de la radiación.
radiacióndel cuerpo negro, el Efecto
Exposición crónica de la radiación.
fotoeléctrico, la teoría atómica y elmodelo
- Tomografía Axial Vs. Resonancia
de Bohr.
magnética nuclear
-Interacciónde docentey estudiantecon
preguntasy respuestasde manera directa.
Actividad presencial
Entrega de notas finales de Laboratorio
Actividad presencial
EXAMEN FINAL, desarrolla una prueba
Semana 16 EVALUACIÓN FINAL
en fisico, en un aula ó ambiente asignado
por la direccion de escuela .
Actividad presencial
EXAMEN SUSTITUTORIO, desarrola
Semana 17 EXAMEN SUSTITUTORIO una prueba en fisico, en un salon ó
ambiente asignado por la dirección de
escuela.
V ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

5.1.Búsqueda y organización de la información de fuentes electrónicas.

[Link], textos online.

[Link]ón didáctica

[Link] de grupo, etc.

[Link]ía: herramientas de plataforma, y sesiones presenciales, etc.

[Link]ón de los alumnos, PPT, etc.

[Link] en equipo.

[Link] laboratorio.

[Link]ón bibliográfica.

VI RECURSOS Y ESCENARIOS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE.

[Link].

[Link].

[Link] de prácticas.

[Link] del laboratorio

6.5 Pizarra, plumones

[Link] aula virtual UPAO.

[Link] del sistema de gestión de aprendizaje Canvas.

VII TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

COMPONENTES DE EVALUACIÓN
EVALUACION DE PROCESO 1 (EP1) 25%

PRIMER PROMEDIO DE LABORATORIO (PPL) 30%

PRIMER TRABAJO BIBLIOGRAFICO (PTB) 20%

SEGUNDA PRACTICA CALIFICADA (PC2) 25%

PRIMERA PRACTICA CALIFICADA (PC1) 25%

EVALUACION PARCIAL (EVP) 20%

EVALUACION DE PROCESO 2 (EP2) 30%

SEGUNDO PROMEDIO DE LABORATORIO (SPL) 30%

SEGUNDO TRABAJO BIBLIOGRAFICO (STB) 20%

TERCERA PRACTICA CALIFICADA (PC3) 25%

CUARTA PRACTICA CALIFICADA (PC4) 25%

EVALUACION FINAL (EVF) 25%

CÁLCULO PARA LA NOTA FINAL DE LA ASIGNATURA O NOTA PROMOCIONAL (PROMO):

1. Primera nota de proceso (EP1):

- EP1 = PPL + PTB + PC2 + PC1
 2. Segunda nota de proceso (EP2):
- EP2 = SPL + STB + PC3 + PC4

NOTA PROMOCIONAL (PROMO)

PROMO = 25%*EP1 + 20%*EVP + 30%*EP2 + 25%*EVF

Todas las evaluaciones son con escala Vigesimal

EXAMEN SUSTITUTORIO:

Según la directiva académica vigente; el numeral 5.18, en el inciso a) manifiesta que el alumno(a) que desapruebe una

asignatura o desee mejorar su promedio promocional tiene derecho a rendir un examen sustitutorio, cuya nota reemplaza a la

del examen parcial o del examen final, que más le favorezca en el cálculo del promedio promocional de la asignatura, en el

período académico respectivo. El alumno(a) que se presenta al examen sustitutorio no puede solicitar la anulación del mismo.

Asimismo, en el inciso b) manifiesta que la temática para el examen sustitutorio corresponde a toda la asignatura. El alumno(a)

tiene derecho a rendir examen sustitutorio, si su nota es mayor o igual que siete (07) y realice los pagos de derechos

respectivos.

ASISTENCIA A CLASES:

Los estudiantes con más del 30% de inasistencias a clases serán inhabilitados por el sistema en la asignatura.

OTROS:

•El alumno que falte a alguna evaluación tendrá nota cero. Se justifica la inasistencia (máximo de 2 días después de la falta) a

una evaluación para ser tomada solo por autorización del Director(a) de la Escuela.

•Las evaluaciones EP y EF fuera de las fechas programadas, serán tomadas solo por autorización del Director(a) de la Escuela

Profesional dentro del plazo establecido por las autoridades de la universidad.

VIII ESTRATEGIAS DE TUTORÍA Y APOYO PEDAGÓGICO

La retroalimentación, como estrategia de seguimiento y acompañamiento a los estudiantes, reconoce los logros y oportunidades

de mejora de los estudiantes, abordando las

dificultades para lograr los aprendizajes y reconociendo aquello que dominan; y que contribuye a que los desempeños más

bajos puedan superarse, cerrando la brecha entre la

situación actual y la situación ideal a la que debe llegar.

Para el desarrollo de este proceso, el docente considera lo siguiente:

1. Las acciones de retroalimentación (tutoría académica) se desarrollan en las semanas 4, 7 y 14 y son ejecutadas por el

docente de teoría.

2. El docente previamente reconoce (diagnostica), i) aquello que los estudiantes dominan y lo que pueden mejorar, ii) quienes

demuestran un buen desempeño y quienes presentan

dificultades y iii) cómo pueden alcanzar los aprendizajes esperados.

3. En las sesiones de retroalimentación el docente ejecuta:

• Actividades orientadas a valorar el logro alcanzado de los estudiantes y comunicar qué pueden hacer para mejorar y lograr el

aprendizaje esperado. Se focaliza y revisa aquellos

contenidos donde hayan mostrado mayor dificultad, se aclaran dudas y se genera un clima favorecedor para el aprendizaje. Se

trabaja a través de ejemplos, casos, prácticas, entre

 otros, que permitan al estudiante tener la oportunidad de mejorar y poner en acción lo recibido por el docente; para ello se

utilizan diversas estrategias de acuerdo a la naturaleza

de la asignatura.

• De ser necesario, se realiza una asesoría en grupos pequeños o individual durante la sesión de retroalimentación, de acuerdo

a las necesidades de los estudiantes, con énfasis en

los de segunda y tercera matrícula.

4. De identificarse estudiantes que presentan dificultades específicas que necesitan un seguimiento individual, el docente envía

un reporte vía correo electrónico, al responsable de

tutoría del programa de estudio, especificando los siguientes datos de los estudiantes: ID, nombres y apellidos, ciclo, nombre de

asignatura con NRC y motivo de la atención

para que establezca comunicación.

5. Las acciones de tutoría académica desarrolladas, son informadas por el docente a través del campus virtual, opción Sistema

Tutoría, mediante un reporte resultados parciales

en la semana 10 y resultados finales entre las semanas 16 o 17, describiendo las actividades de retroalimentación que realizó.

En dicho reporte, se cargará automáticamente la relación de estudiantes que recibieron la tutoría académica mediante el

registro de asistencia y el registro auxiliar de notas.

IX BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

CROMER, ALAN H.

FISICA PARA LAS CIENCIAS DE LA VIDA 1996

Ubicación:ADMINISTRATIVA (DPTO. ACADEMICO DE CIENCIAS)

GLASER, ROLAND

BIOFISICA 2003

Ubicación:BE - MEDICINA (FISIOLOGIA)

LASKOUWSKI, WOLFGANG ; POHLIT, WOLGANG

BIOFISICA: UNA INTRODUCCION PARA BIOLOGOS, MEDICOS Y FISICOS 1996

Ubicación:BIBLIOTECA CENTRAL (VARIOS)

FRUMENTO, A. S

BIOFISICA 1995

Ubicación:BE - MEDICINA (FISIOLOGIA)

Daniel Fernández, Jesús Gavidia, Luis Fernández

BIOFISICA, PARA ESTUDIANTES DE CIENCIAS MEDICAS Y DE LA SALUD 2019

E. Quezada y [Link]
FÍSICA MÉDICA 2006

Carlos V. Córdova y M. Estrella Legaz

BIOFÍSICA 2002

Beatriz Alvarenga-Antonio Máximo

FÍSICA GENERAL CON EXPERIMENTOS SENCILLOS 1996

SEARS, FRANCIS W. ; ZEMANSKY, MARK W. ; YOUNG, HUGH D ; FREEDMAN, ALAN

FISICA UNIVERSITARIA CON FISICA MODERNA 2009

Ubicación:BIBLIOTECA CENTRAL - FISICA (FISICA UNIVERSITARIA)

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

KANE, J. W. ; STERNHEIM, M. M.

FISICA 2006

Ubicación:BIBLIOTECA CENTRAL - FISICA (FISICA GENERAL)

JOU MIRABENT, DAVID ; LLEBOT RABAGLIATI, JOSEP ; PEREZ GARCIA, CARLOS

FISICA PARA CIENCIAS DE LA VIDA 2009

Ubicación:BE - MEDICINA (CIENCIA Y FILOSOFIA)

Arthur C. Guyton

TRATADO DE FISIOLOGÍA MÉDICA 1992 1996