Sílabo del Curso
ADMINISTRACIÓN GENERAL
I.- Información General
NEGOCIOS INTERNACIONALES
Carrera Profesional ADM. BANCARIA / CONTABILIDAD.
MARKETING / ADM. DE EMPRESAS
Semestre Académico I
Módulo I
Pre requisito NINGUNO
Créditos 3
Horas por semana 6
Modalidad Presencial
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INSTITUTO SUPERIOR PRIVADO PERUANO DE SISTEMAS “SISE”
II. SUMILLA DE LA ASIGNATURA
La unidad didáctica de Administración General, corresponde al grupo de
competencias específicas, perteneciente al semestre académico I del Programa de
Estudios de Administración de Empresas, es de naturaleza teórica con un total de
6 horas.
Permite al estudiante desarrollar nuevas competencias administrativas y
gerenciales para aplicar los enfoques y tendencias administrativas modernas en su
campo profesional. Analiza los nuevos cambios en el mundo de los negocios; aplica
el proceso administrativo en los negocios proponiendo iniciativas de
emprendimiento a través de un ensayo sobre el arte de la guerra y la administración.
III. PROGRAMACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad de aprendizaje Duración por N° de semanas
Teorías y enfoques de la administración 1° a 3° semana
Funciones de la administración 4° a 6° semana
La empresa 7° a 9° semana
Recuperación de Sesiones 10 semana
Evaluaciones Finales 11 semana
Evaluaciones Sustitutorias 12 semana
IV. PROGRAMACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE I
TEORÍAS Y ENFOQUES DE LA ADMINISTRACIÓN
CAPACIDADES POR DESARROLLAR EN LA UNIDAD
Conoce los fundamentos, alcances y contribuciones de las teorías administrativas y su evolución en el
tiempo.
Analiza los aportes y/o críticas de las teorías administrativas en la dirección y gestión de las
organizaciones.
Argumenta la aplicación de los nuevos modelos de administración en las organizaciones.
N° DE SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL
SEMANA
1 1 Marco conceptual de las teorías de la Conoce la importancia de la evolución de
administración la administración.
Antecedentes históricos del Identifica los diversos factores que
pensamiento administrativo. acondicionaron la generación de la
ciencias administrativas.
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Evolución del pensamiento
administrativo.
2 Enfoque de las teorías Selecciona la teorías administrativas en
administrativas relacionados a la un caso práctico según el enfoque
empresa, al factor humano y a la relacionado
sistematización de las
organizaciones
2 1 Enfoque clásico. Identifica las variables de eficiencia y
eficacia de una organización
Analiza el comportamiento humano en la
Enfoque conductual. organización mediante un caso práctico.
2 Enfoque neoclásico. Explica la importancia del enfoque
Enfoques contemporáneos. clásico
Argumenta los enfoques administrativos
en su aplicación en las organizaciones
actuales.
3 1 LA ADMINISTRACIÓN Identifica a la administración como
Naturaleza de la administración: ciencia y técnica en un cuadro
Ciencia y técnica. comparativo.
Teoría de las ciencias Registra en una línea de tiempo las
administrativas teorías de las ciencias administrativas.
La trascendencias de las teorías Analiza los beneficios que aporta las
administrativas en las teorías administrativas mediante un caso
organizaciones real.
2 Nuevos modelos de la Reconoce el uso de los distintos
Administración Moderna: modelos de la administración moderna.
Outsourcing, empowerment, Parafrasea sobre la administración y su
reingeniería y calidad total. importancia en la realidad peruana.
La realidad de la administración en Realiza un portafolio virtual de los 14
el Perú. principios de Deming.
EVALUACIÓN:
Portafolio virtual sobre los 14
principios de Deming
Instrumento: Rubrica
CONTENIDO ACTITUDINAL
Participa de manera activa en la ejecución de las actividades asignadas.
Integra equipos de trabajo para elaborar las actividades asignadas.
Propone soluciones integradas en relación a diversas casuísticas.
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UNIDAD DE APRENDIZAJE II
PROCESOS DE LA ADMINISTRACIÓN
CAPACIDADES POR DESARROLLAR EN LA UNIDAD
Comprende las funciones administrativas: Planeación, organización, dirección y control en el manejo de las
organizaciones.
Aplica matriz FODA para el análisis de toda organización.
Analiza organigramas según el tipo de empresa y su organización.
Sintetiza la importancia de los factores humanos en la organización.
N° DE SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL
SEMANA
4 1 Modelo de CANVAS de Alexander Aplica el modelo de CANVAS a una idea
Osterwalder. de negocio.
Análisis FODA Diseña la matriz FODA para distintas
Matriz FODA organizaciones en forma práctica.
Realiza una Matriz Foda de una empresa.
2 • Proceso de planeación Explica el proceso administrativo de la
• Definición de la planificación. planeación.
Tipos de planeación Clasifica los tipos de planes en un mapa
La planeación estratégica. conceptual.
Evaluación: Explica la importancia de la planeación
Cuadro comparativo que identifica los estratégica.
tipos de planes
Instrumento
Rubrica
5 1 Organización: Registra los conceptos de la organización
Diseño organizacional; como proceso administrativo.
Tamaño Distingue entre organización formal e
organizacional; informal.
Amplitud de control; tipos Elabora organigramas según los distintos
tradicionales de organización tipos de organización.
2 El proceso de administración de Conoce el proceso de inducción de un
recursos humanos. nuevo colaborador.
La planificación del empleo.
Reclutamiento y selección del
personal.
Inducción, capacitación y
desarrollo.
La administración del desempeño
EVALUACION PARCIAL
Evaluación de desarrollo múltiple.
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6 1 Dirección: Describe la dirección y sus relaciones con
Conceptos las demás funciones.
Motivación en el trabajo; Explica la importancia de la dirección en la
liderazgo como proceso social; organización.
Estilos de liderazgo; liderazgo Reconoce a la motivación como impulso
situacional; en la gestión de personas.
tipos de grupos; procesos de Debate sobre los distintos tipos de
comunicación. liderazgo en las organizaciones.
La teoría X y la teoría Y.
Teoría de las necesidades y la
teoría ERG de Alderfer.
Definición de liderazgo y sus
componentes.
Tipos de liderazgo.
2 Control: Describe el control administrativo y su
Concepto; importancia.
Importancia del control, Justifica la aplicación del proceso de
Proceso de control; control en todas las organizaciones.
Tipos de control. Elabora un ensayo sobre ser un líder
a. Control con corrección anticipante. emprendedor e ideas de negocios con
b. Control de desempeño general. responsabilidad social.
c. Control de pérdidas y ganancias. Desarrolla un ensayo del libro: “El espejo
d. Auditoría administrativa. del líder emprendedor e ideas de negocio
EVALUACIÓN: con responsabilidad social”
Ensayo
Instrumento: Rúbrica
CONTENIDO ACTITUDINAL
Participa de manera activa durante las sesiones de clases.
Critica de manera asertiva y es tolerante frente a las otras opiniones.
Demuestra responsabilidad en la resolución de las casuísticas.
UNIDAD DE APRENDIZAJE III
LA EMPRESA
CAPACIDADES POR DESARROLLAR EN LA UNIDAD
Describe los diversos conceptos y tipos de empresas.
Identifica los procesos a seguir para la creación de una empresa.
Reconoce el marco legal para la constitución de los diversos tipos de empresas.
Identifica las habilidades y herramientas para emprender un negocio propio.
N° DE SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL
7 1 LA EMPRESA Describe a la empresa como unidad
Concepto de empresa económica.
Tipos de empresa.
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Clasifica a las empresas según sus distintos
tipos.
Categoriza a las empresas según su
tamaño: Microempresa, pequeña, mediana y
grande.
2 CONSTITUCIÓN DE LA Identifica el marco legal de la constitución de
una empresa.
EMPRESA
Procesos para constituir una
Explica el proceso de constitución de una
empresa.
empresa.
La personería jurídica de Aplica el proceso de la constitución de una
una empresa
empresa en un caso práctico dependiendo de
la personería jurídica.
8 1 Ley general de Sociedades Identifica la ley de sociedades para la
y su aplicación en los temas constitución de una empresa.
empresariales. Selecciona la personería jurídica de una
Tipo de sociedades según empresa
ley peruana Compara las distintas sociedades según sus
características legales.
2 Ley general de la Identifica el marco legal de la pequeña y
pequeña y microempresa microempresa.
Programas nacionales de Compara los beneficios de los diferentes
apoyo a la micro y pequeña programas otorgado de la pequeña y micro
empresa. empresa.
9 1 EMPRENDIMIENTO Analiza el mercado a través de encuestas en
El mercado y sus variables: relación a un muestreo.
oferta y demanda Explica la necesidad de personas naturales
Determinación de la o jurídicas en el mercado
demanda insatisfecha.
2 Definición del ámbito geográfico:
Radio de acción de la
demanda satisfecha Identifico el contexto geográfico a través de
Evaluación: la demanda insatisfecha.
Aplicación práctica sobre la Resuelve el caso de investigación del
identificación del mercado mercado
Instrumento:
Rubrica
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CONTENIDO ACTITUDINAL
Reflexiona y participa con sus comentarios en el aula.
Argumenta su punto de vista sobre los casos de emprendimiento.
Demuestra responsabilidad en la resolución de las casuísticas.
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
Según el modelo educativo SISE, con un enfoque por competencias se aplicará las
siguientes estrategias metodológicas en sus sesiones de aprendizaje:
Estrategias Fundamentación
metodológicas
Autoaprendizaje A diferencia de la educación en el aula, el autoaprendizaje, con apoyo en las
tecnologías de la información y la comunicación, basa su comunicación en el texto
escrito, lo cual implica por parte de los estudiantes y de los docentes un importante
esfuerzo en la lectura.
Proyectos Acercar una realidad concreta a un ambiente académico por medio de la
realización de un proyecto de trabajo. Estimula el desarrollo de habilidades para
resolver situaciones reales.
Aprendizaje basado Los estudiantes deben trabajar en equipo, sintetizar y construir el conocimiento
en problemas -ABP para resolver los problemas que por lo generalmente han sido tomados de la
realidad.
Método de casos Útil para iniciar la discusión de un tema. Para promover la investigación sobre
ciertos contenidos. Se puede plantear un caso para verificar los aprendizajes
logrados. Problemas relacionados con tu área de especialidad.
Flipped Learning Transferir actividades de aprendizaje fuera del aula para adquirir los conceptos
teóricos de los estudiantes, que utilizaran en el tiempo de clase presencial para
potenciar procesos de aprendizaje prácticos. Aprenderás haciendo (Learning by
(Aula Invertida) Doing)
VI. EVALUACIÓN:
El instituto superior Sise presenta un modelo educativo que busca medir el
desarrollo de las competencias (conceptuales, procedimentales y actitudinales),
por lo tanto, consideramos que la evaluación es una actividad sistemática y
continua, centrada en el aprendizaje del estudiante, que lo retroalimenta
oportunamente con respecto a sus progresos durante todo el proceso de
enseñanza - aprendizaje y que le permita obtener la nota mínima de trece.
La evaluación es el proceso de obtener, seleccionar y analizar la información de
forma continua, para emitir un juicio orientado a la toma de decisiones. La
evaluación debe ser concebida como un proceso permanente, acumulativo,
preferentemente cualitativa más que cuantitativa, por ello, la evaluación tiene
como finalidad la evaluación sumativa y formativa.
Consideramos que la evaluación sumativa permite la valoración de productos,
procesos o aprendizajes que se consideran terminados, con el fin de determinar
si el resultado es positivo o negativo, si es válido para lo que se esperaba o si no
se logró lo deseado, este proceso se cumple en nuestra institución cuando los
docentes realizan la evaluación aplicativa, para obtener resultados en el cierre de
la sesión de aprendizaje. Se suma a este proceso la evaluación formativa porque
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nos permite diagnosticar, retroalimentar y posibilitar acciones para el progreso del
aprendizaje de los estudiantes.
También sabemos que la retroalimentación es de vital importancia y lo realizamos
mediante la aplicación de la meta cognición que nos permite autorregular el propio
aprendizaje en el proceso de evaluación mediante las siguientes interrogantes:
¿Qué aprendimos hoy?, ¿Cómo lo aprendimos?, ¿Te fue fácil o difícil?
También los docentes pueden seleccionar diversas técnicas e instrumentos dentro
del proceso de evaluación, tales como:
Técnicas Instrumentos
Entrevista/Cuestionario/observación Lista de cotejo, listado de preguntas
Análisis de contenido Ficha para evaluar: trabajos, informes, manuales, monografías,
ensayos, análisis de contenido, pruebas escritas, ficha de
comprensión de lectura y rúbrica.
Mapas/Organizadores de Ficha para evaluar organizadores: conceptuales, mentales,
información. semánticos, esquemas, gráficos.
Análisis de producto Ficha para evaluar: maqueta, boletín, trípticos, esquemas, álbum,
fotografías, dípticos, revistas, portafolio virtual, blog y paper
académico.
VII. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ENFOQUE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
EVALUACIONES
TEÓRICO PRÁCTICO MIXTO
Evaluación Parcial 30% 25% 40%
Evaluación Final 35% 30% 25%
Evaluación Aplicativa (PEA) 35% 45% 35%
100% 100% 100%
VIII. RECURSOS DIDÁCTICOS Y TICS
Medios: videos, internet, campus virtual, multimedia, software y vínculos
relacionados.
Materiales: sílabo, textos de consulta, separatas, láminas, material concreto y
papelógrafos.
IX. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS / BIBLIOGRAFÍA
9.1 Bibliografía básica:
- Chiavenato Idalberto. (2006). Introducción a la teoría general de la
administración. Séptima edición. Mc Graw Hill.
- Illera Rodrigo C. (2008). Administración y funciones de empresa. Madrid: Ed.
Sanz y Torres.
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- Koontz Harold. Heinz Weihrich. (2004). Administración una perspectiva global.
Mc Graw Hill.
- Kotter Jhon P. (1999). La verdadera labor de un líder. Harvard Bussiness
School. Bogotá: Ed. Norma.
- Robbins Stephen P. Decenzo David A. (2002). Fundamentos de
Administración. Tercera edición. Pearson Educación.
9.2 Bibliografía de la biblioteca virtual SISE
- Bustamante Engel Sofía. (2009). La empresa. El cid editor.
- Blandez Ricalde María Guadalupe. (2014). Proceso administrativo.
Editorial digital UNID.
- Jimenez Alfonso. (2013). Liderazgo. Ediciones Díaz de Santos.
- Torres Hernandez Zacarías. (2014). Teoría general de la administración.
Grupo editorial patria.
9.3 Bibliografía virtual / direcciones electrónicas
- http://www.eoi.es
- http://www.sunat.gob.pe
- http://emprendedor.pe/finanzas
- http://destinonegocio.com
El presente silabo se encuentra aprobado por el Jefe de Escuela de la especialidad.
Si Ud. tuviera algún aporte que realizar, ingresar en:
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