SESIÓN DE APRENDIZAJE
´´Fortalecemos nuestros lazos de amistad´´.
I.- DATOS INFORMATIVOS:
GRADO Y SECCIÓN: 5° “A -B- C - D”
FECHA: 3 de abril del 2023
AREA: Personal Social
COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS PROPOSITO CRITERIOS DE ¿QUÉ NOS DARÁ INSTRUMENTO
CAPACIDADES EVALUACION EVIDENCIA DE DE
APRENDIZAJE? EVALUACIÓN
Convive y Establece relaciones Hoy Cuida los Organizadores Lista de cotejo
participa con sus compañeros sin aprenderem detalles visuales
democráticamente discriminarlos. Propone os a para tener sobre
en la búsqueda del acciones para mejorar fortalecer relaciones mensajes
bien común. la los lazos de de amistad que
•Interactúa con interacción entre la amistad. verdadera fortalezca
todas las personas compañeros, a partir con sus los lazos de
•Maneja de la reflexión sobre compañero amistad con
conflictos de conductas propias o de s. sus
manera otros, en compañeros.
constructiva. las que se evidencian Tiene respeto
•Delibera sobre los prejuicios y físico Y verbal
asuntos públicos estereotipos más con respeto
Participa en comunes de su entorno hacia sus
acciones que (de género, raciales, compañeros.
promueven el entre otros).
bienestar
común.
II.- PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
III.- PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán
en la sesión?
Elabora actividades y anexos y fotocópialos para Cinta masking tape
entregar a todos. Pizarra
Plumones para pizarra
Plumón para papel
Papelotes
IV.-MOMENTOS Y TIEMPOS DE LA SESIÓN
INICIO:
(Motivación, recuperación de saberes previos y conflicto cognitivo Propósito del aprendizaje)
- Se saluda cordialmente a los niños y niñas y se da bienvenida.
-Los estudiantes entonan la canción: YO
QUIERO TENER UN MILLON DE AMIGOS.
Responden las siguientes preguntas:
- : ¿Les gustó la canción? ¿De qué trata? ¿Se
sienten muy bien? ¿Por qué? ¿Qué
mensaje nos da la canción?
¿Qué pasaría si no existieran amigos ¿Creen
que podríamos vivir en armonía en el aula?
¿Solo en la escuela?
-Se Presenta el propósito de la
sesión:
Hoy aprenderemos a fortalecer los lazos de la amistad.
- Los estudiantes proponen tres normas de convivencia para la sesión.
DESARROLLO: (Construcción de aprendizajes Sistematización)
PROBLEMATIZACIÓN:
Se relata el cuento LA ABEJITA AMISTOSA:
Responde las siguientes preguntas:
• ¿Cuál es el título del texto que leíste?
• ¿Cuántos personajes hay en el texto?
• ¿Cómo se sintió Joli? ¿Cómo lo expreso?
• ¿Qué harías tu si te encuentras en la misma
situación que Joli?
• ¿Sera importante fortalecer lazos de amistad?
• ¿Cómo era la amistad entre Joli y sus
amigos?
• ¿Qué le dijeron a Joli sus amigos?
• Y tú, ¿has experimentado este lazo de
amistad parecidas? ¿Cómo las
expresaste?
BÚSQUEDA DE LA INFORMACIÓN
Se presenta y leen la siguiente información:
se les muestra a las y los estudiantes los siguientes carteles que estarán pegados en la pizarra
para que lean.
. luego les mostramos algunas
situaciones de cómo influyen
nuestros lazos de amistad en los
demás.
TOMA DE DECISIONES
En grupo los estudiantes elaboran un organizador visual relacionado a la amistad lo que
practicarán en el aula.
Se acompaña el trabajo de cada equipo y se apoya según sus necesidades.
Los estudiantes de cada
equipo presentan sus
organizadores de pequeños
mensajes sobre los lazos de
amistad. Se pega en la
pizarra sus trabajos.
Se socializa el trabajo
realizado por los
estudiantes, a través de las
siguientes preguntas:
- ¿Qué mensajes sobre
lazos de amistad se
repite?
- ¿Qué mensajes son diferentes?
- ¿Crees que debemos practicarlas?, ¿Por qué?
Todos juntos seleccionan los mensajes sobre lazos de amistad que se practicarán en el aula.
Los estudiantes elaboran su compromiso para el cumplimiento de los mensajes de la amistad.
Se reflexiona a partir de las siguientes preguntas:
- ¿Quiénes cumplirán estos mensajes de la amistad?
- ¿Por qué debemos cumplirlas?
Se concluye con la una reflexión.
CIERRE: (Evaluación Meta cognición Aplicación O Transferencia Del Aprendizaje)
Se realiza un recuento de las actividades realizadas.
Los estudiantes reflexionan sobre las actividades desarrolladas y para ello responden las siguientes
preguntas:
¿Qué aprendimos? ,¿Qué hicimos hoy? , ¿Cuál fue el tema que hemos tocado?
¿Qué sabían antes sobre la amistad?, ¿Cumplieron con las normas acordada al inicio de la sesión?
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Lograron los estudiantes la meta propuesta? ¿Qué dificultades presentaron?
¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la ¿Qué actividades, estrategias y materiales
siguiente sesión? funcionaron y cuáles no?
Se evalúa con una lista de cotejo.
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Prof: M. MILAGROS AGREDA CASTAÑEDA
5D
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Título de la actividad: ´´Fortalecemos nuestros lazos de amistad´´.
Evidencia de aprendizaje: Organizadores visuales sobre mensajes que fortalezca los lazos de amistad con sus
compañeros de aula.
Lista de cotejo
CRITERIOS
Nombres y apellidos Cuida los detalles para Tiene respeto físico Y
tener relaciones de verbal
N.°
de los
amistad verdadera con
estudiantes. sus compañeros. con respeto hacia sus
compañeros.
1
AREVALO BOCANEGRA, Sophia Minelli
2 BARDALES LOZANO, Thayra Krisel
3
BARTRA CHUJUTALLI, Renzo Jhunior
4 BOYER DAVILA, Daniela Alejandra
5 CASTAÑEDA GOMEZ, Rihana Loreny
6 CASTILLO GALVIS, Felipe Sebastian
7 DEL AGUILA PINEDO, Nahomi Priscila
8 FASANANDO SOLSOL, Vera Priscila
9 FLORES RAMIREZ, Ney Stephano
10 GONZALES GALARZA, Alessia Lindsae
11 HIHUALLANCA RAMIREZ, Josh Angelo Matt
12 MEZA YNGA, Logan Andre
13 MOGOLLON MEZA, Yucef Alejandro
14 NAVARRO LUNA, Kiara Margoth
15 PEREZ GARCIA, Loren Christel
16 PINCHI GARCIA, Fatima
17 PINEDO LOPEZ, Dayrana Loreina
18 PINEDO REATEGUI, Gali Alexander
19 PORTOCARRERO PEZO, Andrea Jaasiel
20 RAMIREZ CONDESO, Cristopher
21 RAMIREZ PINTO, Xiomy Tifanny
22 RIOS ESPINOZA, Jaden Daniels
23 RODRIGUEZ HUALINGA, Danna Isabel
24 SILVA CRISANTO, Matias
25 TANTARICO REYNOSO, Adrian Jhosep
26 TAPULLIMA GRANDEZ, Aarón Abel
27 TAPULLIMA VELA, Luis Fabrizzio
28 TUESTA ECHEGARAY, Thiago Valentino
29 VELA TENAZOA, Alexander Jius
30 VIDURRIZAGA TAPULLIMA, Luciana Valentina
31
VIENA TORRES, Rodrigo Manuel
32
Logrado No logrado
Responde las siguientes preguntas:
• ¿Cuál es el título del texto que leíste?
• ¿Cuántos personajes hay en el texto?
• ¿Cómo se sintió Joli? ¿Cómo lo expreso?
• ¿Qué harías tu si te encuentras en la misma situación que Joli?
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• ¿Sera importante fortalecer lazos de amistad?
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• ¿Cómo era la amistad entre Joli y sus amigos?
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• ¿Qué le dijeron a Joli sus amigos?
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