I.E.
MARIA NEGRON UGARTE COMUNICACION
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 11
I. DATOS INFORMATIVOS
1. I.E.E.: “María Negrón Ugarte”
2. Área: Comunicación
3. Grado: 4to.
4. Sección: “E” y “F”
5. Tema: La Perífrasis Verbal.
6. Docente Responsable: Celsa Hortencia Huamanchumo
7. Profesor Asistente: Alayo Cueva Marlon
8. Asesor de Prácticas: Mg. Juan Villacorta Vásquez
9. Duración: 3 horas pedagógicas
10. Fecha: 16/06/2013
II. CAPACIDADES, APRENDIZAJES ESPERADOS Y CONTENIDOS ESPECIFICOS:
CAPACIDAD DE CAPACIDAD APRENDIZAJES CONTENIDOS
ÁREA ESPECÍFICA ESPERADOS ESPECÍFICOS
Definen la Explican la La perífrasis verbal:
perífrasis verbal. definición de
perífrasis verbal. Definición.
Estructuran la Describen la Estructura.
Comprensión de perífrasis verbal. estructura de la Clasificación.
textos perífrasis verbal
Clasifican la por medio de
perífrasis verbal. ejemplos.
Clasifican la
Identifican la perífrasis verbal
perífrasis verbal. teniendo en
cuanta los
ejemplos
señalados.
Identifican la
perífrasis verbal
en casos ya
propuestos.
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III. SECUENCIA METODOLÓGICA
MEDIOS Y
TIEMP
MOMENTOS ACTIVIDADES ESTRATÉGICAS MATERIALE
O
S
Observan cuatro oraciones (anexo1) pegadas en la -Recurso
pizarra por el profesor. verbal.
Después de leer los cuatro ejemplos, identifican la
estructura de cada oración, indicándolos en el -Papelote.
REFLEXIÓN papelote. 30 min.
DIAGNÓSTICA Contestan a las siguientes preguntas:
-Pizarra.
-¿Qué características identifican en los verbos
subrayados?
-¿Cómo se denomina a la construcción de dos o mas -Plumones.
verbos que forman una sola unidad?
-tomando como referencia los ejemplos en el
papelote ¿Qué estructura tiene una perífrasis
verbal?
Infieren el tema de clase y toman conocimiento de
los aprendizajes a lograr.
Las alumnos reciben una hoja con la información de -Hoja de
perífrasis verbal (anexo 2) propuesto por el docente. información
Individualmente dan lectura a su hoja de -Cuaderno
información, subrayan sus ideas principales y de trabajo.
NIVELACIÓN elaboran un cuadro sinóptico sobre la información
COGNITIVA. -Recurso 45 min.
en su cuaderno.
Se forman en parejas y subrayan en la pizarra las verbal
perífrasis verbales de las oraciones presentadas por
el docente (anexo 3), indicando si son modales o -Papelote.
aspectuales. Justifican sus respuestas, las cuales se
discutirán en clase. -Pizarra.
Se les aclara cualquier duda presentada.
-Plumones.
Reciben y resuelven la práctica calificada (anexo 4) -Práctica
CONSOLIDACI entregada por el profesor sobre la perífrasis verbal. calificada. 30 min.
ÓN
EVALUATIVA
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IV. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS
Explican la definición de perífrasis
verbal. (4 puntos)
Describen la estructura de la
Comprensión de perífrasis verbal por medio de
textos ejemplos. (4 puntos) -Práctica calificada.
Clasifican la perífrasis verbal
teniendo en cuanta los ejemplos
señalados. ( 4 puntos)
Identifican la perífrasis verbal en
casos ya propuestos. (8 puntos)
V. ACTITUDES
INDICADORES INSTRUMENTOS
Demuestra interés durante el desarrollo de las
actividades participando activamente. -Registro anecdotario
Cumple con las tareas encomendadas por el profesor. (anexo 5).
Respeta las normas de convivencia en el aula.
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VI. BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA:
PARA EL DOCENTE:
Texto comunicación 2. MINEDU. Guía del docente. Editorial Santillana, 2012.
PARA EL ALUMNO:
Texto comunicación 2. MINEDU, Editorial Santillana, 2012.
Trujillo, 16 de Octubre del 2013.
Celsa Hortencia Huamanchumo Juan Villacorta Vásquez
Prof. Aula Asesor de prácticas
Alayo Cueva Marlon
Profesor asistente
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ANEXOS
Anexo 1: papelote con cuatro oraciones:
Juan compró una rosa a María ayer.
El Everest ha tenido siempre un significado simbó lico.
Andrea tiene que redactar el informe para mañ ana.
Cuando terminó el ponente, pasaron a debatir las propuestas.
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LA PERÍFRASIS VERBAL
I. DEFINICIÓN:
Una perífrasis verbal es una construcción de dos o más
verbos que cumplen la función de uno solo.
II. ESTRUCTURA:
Dicha construcción está formada por un verbo conjugado en
forma personal (simple o compuesto), un enlace o ausencia de éste (preposición o
conjunción) y otro verbo en infinitivo, gerundio o participio.
El verbo conjugado es el auxiliar y sólo entrega información acerca de la persona, número,
modo o tiempo. Mientras que la forma no conjugada (verbo en infinitivo, gerundio o
participio) entrega el significado argumental de la oración.
Ejemplo
- El tenista fue a comprar una nueva raqueta.
- El verbo fue me indica: Modo Indicativo, pretérito perfecto, 3º persona singular.
- El verbo comprar nos expresa la acción principal que realiza el tenista.
II. CLASES DE PERÍFRASIS VERBALES
Las perífrasis permiten expresar valores aspectuales y modales que no se recogen en la
conjugación del verbo.
II.2. PERÍFRASIS MODALES: Expresan el predicado como posible, probable,
necesario, etc. Se construyen siempre con infinitivo.
Obligación:
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Tener que + infinitivo: Tengo que leer esto.
Haber de + infinitivo: Hemos de aprovechar el tiempo.
Deber + infinitivo: Debo estudiar mucho.
Haber que + infinitivo: Había que hacerlo así.
Probabilidad o posibilidad:
Poder + infinitivo: En esa rifa puedes ganar un auto.
Deber de+ infinitivo: Deben de ser las seis.
Venir a + infinitivo: Viene a costar unos mil dólares.
II.3. PERÍFRASIS ASPECTUAL: Informan sobre el desarrollo de la acción verbal,
atendiendo a las diversas fases por las que puede pasar.
Ingresivas: señalan la inminencia de la acción: ir a, estar para, estar a punto de +
infinitivo: Voy a escribir.
Incoativas: señalan el momento en que se inicia la acción: empezar, arrancar,
decidir, + infinitivo: Empiezo a escribir.
Reiterativas: señalan la repetición del proceso: volver a + infinitivo: Vuelvo a
estudiar.
Perfectivas: señalan el fin o la interrupción de la acción:
Con infinitivo: dejar de, acabar de, terminar de, llegar a + infinitivo: Acabo de
venir. Llegó a tener tres casas.
Con participio: señalan el resultado de una acción o proceso previo: llevar, tener,
haber + participio. Lleva hechas varias cenas. Te tengo dicho que te calles.
Durativas: acción en su desarrollo: estar, ir, venir, andar, seguir, continuar, llevar
+ Gerundio:
Estoy escribiendo. Llevo pensándolo varios días.
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Anexo 3:
Con ayuda de la ficha para diagnosticar perífrasis, subraya las perífrasis verbales de las siguientes
oraciones e indica si son modales o aspectuales. Ten en cuenta que algunas de las oraciones no
tienen perífrasis verbales.
a. Tendréis que terminar el trabajo mañana.
b. Siempre está preparando alguna broma.
c. Este edificio debe de ser muy antiguo.
d. Deseo que vengas mañana.
e. Deseo venir mañana.
f. Mi equipo va a jugar el sábado.
g. Empezó a arreglar el aparato de música.
h. Debes respetar las opiniones diferentes.
i. Ana quería cantar la canción de Estopa.
j. Tengo que reinstalar el programa en el ordenador.
k. Tengo gastadas las pilas de la radio.
l. Mi padre dejó de fumar hace dos años.
m. Ignacio no podrá venir al concierto.
n. El vecino llevaba haciendo cantando toda la mañana.
o. Podrás participar en el concurso de relatos.
¡DEMUESTRO LO APRENDIDO!
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NOTA:
NOMBRES Y APELLIDOS:
GRADO: SECCIÓN: FECHA:
IDENTIFICA LAS PERÍFRASIS Y SEÑALA A QUÉ TIPO PERTENCEN
1. ¿Arranca el agua a hervir o no? ..........................................................................................
2. El músico dejó de tocar después de dos bises.......................................................................
3. Esa casa debe de estar muy bien ventilada para los asmáticos.............................................
4. El Barça acaba de empatar hace cinco minutos...................................................................
5. No puedo correr tan deprisa..................................................................................................
6. Más tarde empezaremos a limpiar el garaje..........................................................................
7. Las aulas pasaron a ser dormitorios......................................................................................
8. Dorothy se volvió para reírse................................................................................................
9.Últimamente viene lloviendo dos o tres días por semana......................................................
10. Estoy por denunciar al presidente.......................................................................................
11. Debe de haber un incendio. ¿Notas tú el fuerte olor a humo?............................................
12. Al final, el chico acabó pidiendo por las calles...................................................................
13. No volveré a ir con ese chico al cine; es un pulpo..............................................................
14. Lo siento: todavía no me he puesto a trabajar en lo tuyo...................................................
15. Ha estado lloviendo toda la semana pasada........................................................................
16. Si reducen las retenciones, vendrás a ganar unos 1.200 euros............................................
17. Desde enero tengo leídos unos cuatro libros ya..................................................................
18. El crío lleva repitiéndolo desde que ha salido de la escuela...............................................
19. El abuelo dejó escrito que todo sería para Amparo............................................................
20. Estoy por comprarme una moto nueva................................................................................
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ANEXO 5: REGISTRO ANECDOTARIO
FECHA HORA HECHOS SUSCITADOS RECOMENDACIONES Y/O
OBSERVACIONES
