UNIDAD EDUCATIVA “LA ALBORADA”
FIGURA PROFESIONAL:
MECANIZADO Y CONSTRUCCIONES METÁLICAS.
MEMORIA TÉCNICA:
PREVIO A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE:
BACHILLER TÉCNICO
TEMA:
REINGENIERIA DEL SISTEMA ELECTRICO DEL TORNO
EN EL TALLER DE TORNO Y FRESADORA ( CAMBIO DE LOS
CONTACTORES , RELES TERMICOS , BOTONES DE PARO Y
ENCENDIDO , LUZ PILOTO DEL TORNO )
AUTORES:
STIVEEN DANIEL MENDEZ TIGRERO.
MARCELO IVAN TAIPE VARGAS.
WASHINGTON JOSE TUCUNANGO SANCHEZ.
ASESOR:
ING. IND. WLADIMIR VILLAGÓMEZ FIERRO.
AÑO LECTIVO:
2015 2016
MILAGRO ECUADOR
1
ÍNDICE
RESUMEN EJECUTIVO................................................................................................................7
INTRODUCCIÓN.............................................................................................................................9
PROPUESTA DE TRABAJO.......................................................................................................10
Objetivo General............................................................................................................................10
Objetivos Específicos....................................................................................................................10
MEMORIA DESCRIPTIVA...........................................................................................................11
DESCRIPCIÓN TÉCNICA............................................................................................................13
GLOSARIO.....................................................................................................................................16
PROCESO DE PRODUCCIÓN DE BIENES O PRESTACIÓN DE SERVICIOS.................17
RECURSOS...................................................................................................................................21
DETALLES DE LOS COSTOS DEL PROYECTO....................................................................26
COSTOS DE FABRICACIÓN (MATERIALES VARIOS)..........................................................27
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES..........................................................................................28
CONCLUSIONES..........................................................................................................................29
RECOMENDACIONES.................................................................................................................29
BIBLIOGRAFÍA..............................................................................................................................30
ANEXOS.........................................................................................................................................31
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DEDICATORIA
El presente trabajo va dirigido con gratitud para nuestros abnegados padres:
Familia: MENDEZ –TIGRERO , TAIPE – VARGAS , TUCUNANGO – SANCHEZ
quienes con amor y sacrificio supieron motivarnos intelectual y espiritualmente
para culminar nuestros estudios secundarios,este proyecto está dedicado a
nuestros padres, personas muy importantes y fundamentales en nuestro ser. Sin
ellos, jamás hubiesemos podido conseguir lo que hasta ahora hemos logrado. Su
tenacidad y lucha insaciable nos han hecho de ellos el gran ejemplo a seguir y
destacarnos hacia un futuro mejor , quienes a lo largo de nuestra vida han velado
por nuestro bienestar y educación siendo nuestro apoyo en todo momento de
nuestra existencia……
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AGRADECIMIENTO
Agradecemos a Dios y a nuestros padres por darnos la vida , gracias a su
valores orientados a nosotros ,somos unos hijos de bien ,como no agradecer a
nuestros maestros ya que no solo nos brindaron conocimientos,si no también
nos enseñaron hacer unas personas capaces de triunfar en la vida ante
cualquier obstáculo que se nos presente. Ya que ellos se entregaban al
máximo en cada clase y al final de ellas se daban un tiempo para escucharnos
y aconsejarnos para darnos consejos sobre como alcanzar una vida plena y
feliz. A nuestro querido colegio UNIDAD EDUCATIVA “LA ALBORADA”
porque sus aulas fueron testigos de cada enseñanza brindada hacia nosotros .
Muchas gracias por todo padres, colegio, maestros, amigos, y sobre todo a
nuestro Dios todo poderoso por que el nos brindara su bendición hoy , mañana
y siempre......
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OBJETIVO
Nuestros objetivos después de culminar nuestros estudios en la unidad educativa la
alborada en el que nos encontramos educando ; son ser unos profesionales en la
vida y trabajar; para ayudarnos en algo y claro a nuestros padres.
Estudiar y superarmos son nuestras misiones y visiones y las vamos a cumplir
con esfuerzo y superación.
Ayudar a nuestros padres ya que ellos lo han hecho con nosotros.
Ser orgullo de nuestros padres logrando lo que nos hemos planteado siempre
y cuando con humildad y la bendición de Dios.
Agradecerle a Dios cada oportunidad que se nos presente en la vida.
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RESUMEN EJECUTIVO
En la Unidad Educativa” La Alborada” existen varios alumnos de la especialidad
de mecanizado y construcciones metálicas que junto a un docente del área
técnica; determinaron mediante varios análisis, el mal funcionamiento de 3 tornos
en el cual existe la falta de practicas en el taller de torno y fresadora ,lo cual urge
el arreglo o mantenimiento correctivo de los mismos que compete a la sustitución
completa de los dispositivos eléctricos.
Según el marco legal educativo, es un requisito indispensable para el alumno;
realizar un proyecto para la institución a la que pertenece, ya que; de conformidad
con lo dispuesto en el artículo 198 del reglamento general a la ley orgánica de
educación intercultural (LOEI), el proyecto de grado es un requisito para la
obtención del título de bachiller, por lo que es de cumplimiento obligatorio por
parte de los estudiantes que cursan el tercer año de bachillerato técnico y
obligación de cumplir con la probidad académica estipulada en los artículos 223,
224 y 225 del reglamento general a Ley Orgánica De Educación Intercultural.
Cuyo objetivo del proyecto, es mejorar una situación o solucionar una necesidad o
un problema existente de la institución. Una vez analizado los respectivos
procedimientos; se determinará la importancia de este trabajo “Proyecto”, además
se realizará la respectiva documentación por parte de los alumnos que conforman
cada grupo.
El proyecto que realizaremos, en base a las necesidades o falencias que existen
dentro de la unidad educativa la alborada, existen varios factores entre ellos la
falta de más seguro, generar una situación de bienestar para toda la comunidad
educativa.
En la reingeniería del sistema eléctrico del torno tendremos la oportunidad de
analizar costos de tal manera que nuestro trabajo en algún momento traspase la
actividad productiva interna, teniendo la oportunidad de realizar nuestros trabajos
para otros sectores.
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INTRODUCCIÓN
En la Unidad Educativa “La Alborada”existe el taller de mecánica industrial;
especialmente los de torno y fresadora, pero dicho taller cuenta con 3 tornos el
cual ya tienen 10 años adquiridas en todo este tiempo no han tenido un adecuado
mantenimiento preventivo por falta de recursos económicos. Es fundamental el
arreglo de dichos tornos ya que es un patrimonio indispensable que tienen los
alumnos de esta área industrial; para su respectivas paracticas y alcanzar nuevos
conocimientos impartidos por los docentes técnicos.
Actualmente la Unidad Educativa no cuenta con los presupuestos necesarios para
el arreglo o mantenimiento correctivo de los mismos, un grupo de alumnos
mediante el proyecto de grado; han concientizado y han llegado a la conclusión
de el arreglo de la reingeniería de los tornos tales como el cambio de los
contactores , los reles térmicos , botones de paro y encendido , luz piloto de cada
torno. Sin embargo antes de realizar dicho proyecto se han determinado los costos
necesarios; para comenzar a realizar .
Mediante cada proyecto los estudiantes demuestran sus conocimientos,
habilidades, destrezas, y valores desarrollados durante los tres años de estudio.
el marco legal educativo en sus reglamentos, fundamenta el trabajo práctico que
debe realizar el estudiante, para que demuestre todo el conocimiento adquirido,
recordemos que el estado hace una inversión en su población educativa(nosotros
los estudiantes), por lo que consideramos que esta es la oportunidad de demostrar
cuan eficientes podemos ser como técnicos.
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PROPUESTA DE TRABAJO
Este trabajo se desarrollará con la finalidad de mejorar la practica dentro del taller
de torno y fresa, ya que dicho taller cuenta con un gran patrimonio; cuyo objetivo
es que los alumnos tanto de segundo, y tercero de bachillerato paralelos “”A” Y “B”
realicen sus respectivas parcticas de taller , lo que supone que en cada torno van
estar un promedio de 5 estudiantes trabajando en cual mediante la ayuda del
docente adquieran destrezas y experiencias en estas maquinas .
Objetivo General
Ejecutar los trabajos de mecanizado con autonomía y destreza , eso solo se
consigue con la practica , es por eso que es de suma importancia que todas las
maquinas estén al 100% funcionando.
Objetivos Específicos
Reafirmar el conocimiento teorico- practico y demostrar sus habilidades en
el mantenimiento de maquinas herramientas.
* Analizar los costos en la implementación de un proyecto.
MEMORIA DESCRIPTIVA
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DESCRIPCIÓN GENERAL
El presente proyecto consiste en instalar una sobre puerta en el taller del torno,
con el objetivo de salvaguardar las máquinas – herramientas que son un
patrimonio de la institución, para impartir conocimientos al alumnado; además
brindará mayor protección y seguridad tanto al alumnado como al maestro.
Mediante el presente proyecto se beneficiará la institución y el docente; ya que se
evitará y minimizará los controles de lista a cada instante por las salidas que el
mismo alumno realiza dentro del taller como para; ir a comprar, a sentarse a las
gradas, en las bancas de entrada, las repentinas salidas al baño y por lo tanto
disminuir las fugas.
El proyecto consta de varias partes no solamente de una sobre puerta, sino que
además en el centro de la sobrepuerta lleva una pequeña puerta por donde será la
entrada y salida; también tendrá pequeñas rejas de tal forma que quede en forma
de pared ( de ladrillo) , dando así grandes beneficios a dicho taller “torno”.
El proyecto se realizará por parte de un grupo de alumnos que han concientizado
sobre la prevención y conservación del patrimonio que tiene la institución por lo
que se procedido a la construcción de 1 sobrepuerta para dicho taller.
Además por medio del presente proyecto el alumno podrá demostrar sus más
altos conocimientos adquiridos durante sus últimos años de estudio, sus
destrezas, su responsabilidad, su seguridad al momento de manipular cada una
de las herramientas, máquinas;etc. Además adquirirá una alta experiencia como
pioneros de su rama técnica industrial convirtiéndose así en emprendedores de su
propio destino, teniendo desde ya una iniciativa en lo que en el futuro pueda llegar
a ser, por el cúal se le abriran nuevas puertas, nuevos caminos por medio de sus
conocimientos o experiencias obtenidas por las clases impartidas por sus
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maestros y por sus padres los cuales deben ser los primeros maestros en las
primeras etapas de su vida.
El proyecto presentado es de tipo mecánico y de competencia en su respectiva
área: industrial, ya que no solo se requiere de un conocimiento; sino en demostrar
cúal es su capacidad al momento de presentar la documentación o por la
construcción de la sobrepuerta. Ya que es un requerimiento por parte de la loei
que el estudiante realice un proyecto de grado para que así pueda obtener su
título en bachiller técnico industrial. Pero antes se requiere analizar cada uno de
los costos, mediante un estudio prefactible del campo a analizar, con el cual se
determinará si está al alcance del alumnado; para comenzar con la compra de los
materiales, para su respectiva construcción y diseño.
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DESCRIPCIÓN TÉCNICA
Antes de la construcción se realizó el respectivo estudio de campo que determinó
que estaba al alcance del alumno para la construcción de la sobrepuerta, por lo
que se ha procedido a la construcción; pero para esto se ha encargado a un
padre de familia la compra de cada uno de los materiales para así comenzar con
la respectiva construcción de la puerta.
Para esto se ha procedido a comprar los materiales principales para la
construcción:
Tubos cuadrados de 1” x 1,5 mm, soldadura, un disco de corte para tranzadora, un
disco de pulir, y varillas lisas para hacer bisagras y picaportes; los demás
materiales se comprarán conforme al avance o pago de la cuota asignada a cada
alumno de conforma el grupo.
PROCESO
Primeramente para dar inicio al proyecto y dar diseño a la construcción de la
sobrepuerta tuvimos que medir el largo y ancho de la puerta que se encuentra en
el taller de torno, una vez que tuvimos las medidas se comenzó a realizar un
pequeño dibujo escala para que este nos sirva como una guía para el diseño de
dicha sobrepuerta, trazé líneas horizontales y verticales y en el centro un pequeño
rectángulo que representa la puerta pon donde será la entrada y salida, una vez
realizado el gráfico a escala, comenzamos a la construcción de la sobrepuerta.
INICIO
Primeramente cortamos en la tronzadora 4 tubos con sus respectivas medidas;
con los cuales se formara la estructura de la sobrepuerta, finalizado esto se
procedió a soldar las partes de tal forma que quede un cuadrado. Despúes de esto
se comenzó a cortar los 6 pedazos de tubo horizontales y 10 verticales: los
horizontales 5 de cada lado y en el centro donde va la puerta se dejó un espacio; y
los verticales solamente en la parte superior osea el primer de tubo de arriba iba
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completo; es decir la medida era mas grande que los 4 restantes. Después de
cortar dichos tubos se procedió a pegar puntos claro con la soldadura (Ver Anexo
2); en sus lugares respectivos y en algunas ocasiones esmerilando las puntas ya
que no entraban en la estructura de la sobrepuerta.
Al siguiente día comenzamos a tomar las medidas respectivas para comenzar a
construir la puerta en el centro de la sobrepuerta; una vez cortado los pedazos de
la estructura de la puerta se la comienza a puntear, pero antes se la debe medir
con escuadra a los costados para que al soldar quede exacta, junto a unas
bisagras hechas por un alumno del mismo grupo del proyecto.
Aunque algunas veces se tuvo que despegar por que estaban mal ubicados los
tubos, el tiempo y la perseverancia no falto. Después de varios días se comenzó a
cortar los 96 pedazos de tubos que deben ir en la sobrepuerta en forma de pared
es decir en cada espacio debe ir alternado los pedazos de tubos ( cada pedazo
tiene 12,5 cm) después de cortarlos se comenzó a pegar los puntos pero midiendo
con escuadra para que coincidiera; y si no entraba también se debía esmerilar
hasta conseguir que entré.
Días despues de terminar toda la estructura, se comienza a rematar para dar por
finalizado el diseño de la [Link] se trabajò una semana en el
proyecto que fue la primera semana durante las vacaciones, por eso teníamos que
concluir y continuar cuando ingresamos a clase, claro despues de las clases(de
2:00 a 3:00 p.m).una vez que ingresamos a clase se reanudó con el proyecto y lo
primero que hicimos fue pulir cada una de las partes soldadas y para esto se
necesito un disco de pulir (Ver Anexo 3) procurando no dejar àspera ni gruesa la
capa soldada.
Concluido esto comenzamos a lijar para quitarle el óxido y darle un excelente
acabado pintandola y asì tener una mejor perspectiva del diseño de la
sobrepuerta (Ver Anexo 4).
Pero antes se comprobò si la sobrepuerta coincidìa con las medidas que antes se
había calculado en el taller que se la colocará.
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Luego se comenzó a hacer los agujeros en la pared donde sería colocada; para
pegar las 3 bisagras, el picaporte y la base de platina donde se utilizó tacos, una
broca para concreto y el taladro portátil; y más tarde sería instalada la sobrepuerta
(Ver Anexo 5).
Por último la pintamos de esmalte blanco, dándole ese toque especial de un
proyecto terminado (Ver Anexo 6).
Para así dar el último paso que es instalarla en el taller de torno; para la
instalación de la sobrepuerta se utilizò tacos y una broca para concreto (Ver
Anexo 7) y listo proyecto terminado.
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GLOSARIO
Análisis: Estudio minusioso de un asunto, noticia , suceso , etc. Identificar los
componentes de un todo, separarlos y examinarlos.
Probidad: Rectitud de ánimo, hombría de bien, integridad y honradez en el actuar.
Estipular: Acción a través de la cual se acuerdan, conciertan las condiciones de
un trato, o sea, las partes involucradas en el mismo acordarán sus derechos y
obligaciones en el mismo.
Falencias: Error que comete una persona al afirmar algo. defecto que tiene o una
cosa.
Concientizar: Provocar que alguien tome conciencia o se haga consciente de
algo. implica hacerle tomar conciencia de un asunto determinado, mostrarle una
verdad a través del diálogo y hacerle reflexionar sobre un asunto concreto.
Patrimonio: Conjunto de bienes y derechos pertenecientes a una persona, física
o jurídica.
Implementar: Poner en funcionamiento, aplicar los métodos y medidas necesarios
para llevar algo a cabo.
Destrezas: Capacidad o habilidad para realizar algún trabajo, primariamente
relacionado con trabajos físicos o manuales.
Estudio De Prefactibilidad: Breve investigación sobre el marco de factores que
afectan al proyecto, así como de los aspectos legales que lo afectan. adaptarlas a
la región.
Tronzadora: La tronzadora es una herramienta de mano equipada con un
pequeño motor de 2 tiempos y un disco de corte que sirve para cortar los
materiales más resistentes.
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PROCESO DE PRODUCCIÓN DE BIENES O PRESTACIÓN DE
SERVICIOS
LINEA DE ACCIÓN
Calculos para la compra de materiales
Analizar los respectivos costos necesarios para la implementación de la
sobrepuerta e intervención de padres de familia y alumnos integrantes del grupo
para llegar a un acuerdo para la compra de los implementos necesarios.
Compra de materiales
Con el acuerdo de los padres de familia en las reuniones establecidas por el
docente - tutor se ha comenzado a comprar los materiales necesarios para dar
inicio al proyecto. Comenzando por comprar los 9 tubos cuadrados para formar la
estructura de la sobrepuerta.
Medición de la sobrepuerta (Largo y Ancho)
Se ha procedido a tomar las respectivas medidas tanto de largo como ancho de la
sobrepuerta; el largo de la sobrepuerta es de 2,15m y el ancho 2,45m y además
cualquier detalle de la misma como: la pequeña puerta rectangular en el centro la
misma que tiene un largo de 90cm y ancho de 86cm, los separadores o labores
que miden de 14 a 15 cm entre otros y también se realizó el diseño a escala.
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Corte de los tubos cuadrados
Diseñada la sobrepuerta a escala se procedió a cortar 2 tubos horizontales de
2,45m y 2 verticales de 2,15m este era el primer paso darle la forma rectangular a
la sobrepuerta; pero también se cortó 10 pedazos horizontales de 2,15cm cada
uno los cuales se colocaran 5 en cada lado de la sobrepuerta y un pedazo de
88cm el cual iba a ser colocado en la parte de arriba de la sobrepuerta. Para la
puerta que va en el centro se cortó 2 pedazos verticales de 90cm y 7 horizontales
de 86cm de los cuales 5 serán colocados en la puerta que va el centro y los 2 son
para formar la estructura.
Además se corto los labores de 14 a 15cm los cuales se colocaran en forma de
pared es decir alternando los tubos; para realizar estos cortes se utilizó la
tronzadora y se utilizó también un disco de corte para darle el diseño a la
sobrepuerta; además también se cortó los labores .
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Soldar los tubos cuadrados
Una vez cortado los tubos cuadrados se comenzó a pegar puntos con la màquina
de soldar eléctrica y se utilizó electrodos “6011” y después de realizar las
respectivas técnicas de soldeo como: medir con escuadras se procedió a resoldar.
Pulir las partes soldadas
Después de soldar se comenzó a pulir las partes soldadas; usando un disco de
pulir, de tal modo que quede bien para comenzar a pintarla.
Pintar la sobrepuerta
Antes de pintarla se tuvo que lijar la sobrepuerta para por último pintarla con
esmalte blanco y darle ese toque de un trabajo bien realizado.
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Colocación de la sobrepuerta
Una vez pintada la sobrepuerta se la colocó en el taller donde iba a permanecer
para seguridad de las máquinas – herramientas. Para así dar el último paso que
es instalarla en el taller de torno; para la instalación de la sobrepuerta se utilizò
tacos y una broca para concreto y el taladro y listo proyecto terminado.
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RECURSOS
Equipos
* Soldadura por arco electrico.
* Torno
Herramientas
* Tronzadora
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* Taladro
* Pulidora
* Esmeril
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Implementos
* Mascarilla o careta
* Mandil
* Martillo
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* Escuadra
* Flexómetro
* Electrodos “6011”
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Materiales
* Disco de pulir
* Tubos cuadrados
* Pintura esmalte blanca
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DETALLES DE LOS COSTOS DEL PROYECTO
NÚMERO DE VALOR VALOR
DIMENSIÓ
DESCRIPCIÓN PIEZAS O UNITARIO TOTAL EN
N METROS
PARTES EN $ DÓLARES
Estructura rectangular de la
sobrepuerta (tubos 2 2,45 mts 4,90 9,80
horizontales)
Estructura rectangular de la
sobrepuerta (tubos 2 1,15 mts 2,30 4,60
verticales)
Estructura rectangular de la
2 0,86 mts 1,72 3,44
puerta (tubos horizontales)
Estructura rectangular de la
2 0,90 mts 1,80 3,60
puerta (tubos verticales)
Varilla lisa de 16 mm para
4 0,25 3,75 15,00
bisagras
Varilla lisa de 16 mm para
1 0,20 3,00 3,00
picaportes
Separadores (horizontales) 83 0,14 mts 0,28 23,24
Total 96 62,88
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COSTOS DE FABRICACIÓN (MATERIALES VARIOS)
VALOR VALOR
CANTIDAD DESCRIPCIÓN UNITARIO TOTAL
(US$) (US$)
8 TUBO NEGRO CUADRADO 1” X 1.5mm 12 96
1 DISCO DE 14 5,20 5,20
1 DISCO DE PULIR 4” 1/4 1,10 1,10
1 DISCO DIAMANTE 2,85 2,85
2 LITROS DE ESMALTE BLANCO 3,55 7,10
2 LITROS DE DILUYENTE LACA 1,50 3,00
1 PLIEGOS DE LIJA DE METAL GRANO MEDIO 1,20 1,20
1 ESCUADRA 1,25 1,25
2 FLEXÓMETRO 5M 1,60 0,80
2 CHAPAS 10,75 21,50
2 CANDADOS 4,20 8,40
24 PERNOS CABEZA HEXAGONAL 3,50 7,00
12 TACOS Y TORNILLOS 0,10 1,20
6 LIBRAS DE SOLDADURA 1,80 10,80
1 TRANSPORTE DE MATERIALES 5,00 5,00
1 HOJA DE SIERRA 2,50 2,50
1 VARRILLA LISA DE 16 mm PARA HACER 15 15
1 BISAGRAS Y PICAPORTES
TOTAL 189,90
25
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
TIEMPO
ACTIVIDADES FECHA
(HORAS)
ANALIZAR LOS COSTOS 22 DE SEPTIEMBRE 1H
COMPRA DE MATERIALES 24 DE SEPTIEMBRE 1H
TRANSPORTE DE MATERIALES 24 DE SEPTIEMBRE 1/2 HORA
INICIO DEL PROTECTO:
REALIZACIÓN DEL DISEÑO A 29 DE SEPTIEMBRE 1 HORA
ESCALA DE LA SOBREPUERTA
CORTE DE LOS TUBOS
29 DE SEPTIEMBRE 2 HORAS
CUADRADOS
MEDICIONES DE LOS TUBOS Y
29 DE SEPTIEMBRE 1 HORA
PEGAR PUNTOS
COLOCACIÓN DE LOS
30 DE SEPTIEMBRE 1 HORA
SEPARADORES
PULIR LAS PARTES SOLDADAS 30 DE SEPTIEMBRE 2 HORAS
CORRECCIONES Y ANALÍSIS
1 DE OCTUBRE 1 HORA
DE LAS PIEZAS SOLDADAS
RESOLDAR LA SOBREPUERTA 2 DE OCTUBRE 2 HORAS
REALIZACIÓN DE LAS
3 DE OCTUBRE 1 HORA
BISAGRAS
VACACIONES Y REANUDACIÓN DEL PROYECTO
PULIR LAS PARTES MÁS
20 DE OCTUBRE 2 HORAS
SOLDADAS
REALIZACION DEL SOPORTE
21 DE OCTUBRE 1 HORA
DE LAS BISAGRAS
SOLDAR LAS BISAGRAS EN EL
22 DE OCTUBRE 1/2 HORA
SOPORTE
LIJAR LA SOBREPUERTA 23 DE OCTUBRE 2 HORAS
PINTAR LA SOBREPUERTA 28 DE OCTUBRE 2 HORAS
COLOCACIÓN DE LA
30 DE OCTUBRE 1/2 HORA
SOBREPUERTA
TOTAL 21 HORAS Y 1/2
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CONCLUSIONES
1.- El alumno debe familiarizarse, organizarse, y trabajar en grupo para; así
compartir conocimientos, técnicas en el manejo de las máquinas y herramientas.
2.- Tener en cuenta todos los sistemas seguridad y prevención al momento de
manipular una máquina o una herramienta.
3.- Demostrar sus destrezas, conocimientos y aprendizajes recibidos durante los 3
años de bahillerato.
RECOMENDACIONES
1.- Usar todos los sistemas de seguridad e implementos al momento de realizar
cualquier actividad en el taller.
2.- Realizar excelentes trabajos poniendo su dedicación y esmero; además
demostrar sus conocimiento adquiridos e impartidos por los docentes.
3.- El respeto mutuo entre personas sea quién sea el usuario o maestro,
demostrando su ética y moral.
27
BIBLIOGRAFÍA
- Manual de Mecánica Industrial n° 1 – 2 – 3 - 4
( Juan Carlos Gil Espinoza).
- Enciclopedia de la Técnica y Mecánica
( Volumen VII).
- Wikipedia: [Link]
28
ANEXOS
ANEXO 1: PÀGINA 5
COMO SE ENCUENTRA EL TALLER ANTES DE LA IMPLEMENTACIÓN DE LA
SOBREPUERTA POR DENTRO Y FUERA.
29
ANEXO 2: PÀGINA 17
PEGAR PUNTOS Y SOLDAR LA SOBREPUERTA.
ANEXO 3: PÁGINA 17
PULIR LOS LUGARES MAS SOLDADOS.
30
ANEXO 4: PÁGINA 17
PUERTA ANTES DE LIJARLA.
31
ANEXO 5:PAGINA 18
COLOCACIÓN DE LA PUERTA Y SOLDEO DE BISAGRAS, PICAPORTES.
ANEXO 6: PAGINA 18
PINTAR LA
SOBREPUERTA
32
ANEXO 7: PÁGINA 18
PROYECTO TERMINADO
33
