Tarea 2
El significado literal e inferencial del texto: Leer las líneas
y entre líneas
Yeimi Carolina Poveda Moreno
Tutor: Sandra Jenny Otalvaro
Código del curso: 50019_83
UNAD: Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Marzo de 2023
Evidencias del OVA
Universidad abierta y a Distancia
Vicerrectoría académica y de investigación
Curso de Lectura crítica
Código 50019
Taller No 2
Ficha de análisis
El significado literal e inferencial del texto:
Leer las Líneas y entre líneas
Actividad 1 Individual
Ficha de análisis “El significado literal e inferencial del texto:
Leer las líneas y entre líneas”
Para el desarrollo de esta ficha de análisis se propone la lectura:
Flores Guerrero, D. (2016). La importancia e impacto de la lectura,
redacción y pensamiento crítico en la educación superior. Zona próxima,
(24), 128-135. http://www.scielo.org.co/pdf/zop/n24/n24a10.pdf
Con base a este texto complete:
Análisis literal
Antes de la lectura Solé (1992)
Leer las líneas Cassany (2003)
¿Qué se yo acerca de este texto? Al leer solo el titulo del texto se llega a
tener una idea de lo que trata el texto, al
igual, incita al lector a leer con atención ya
que da un impacto de importancia y
adquisición de nuevo conocimiento.
Establezco una predicción sobre Generalmente antes de dar inicio a una lectura,
el texto (antes de leerlo) hago investigación de quien es el autor de este, al
teniendo solo en cuenta: título, igual que su biografía. Por otro lado, analizo y veo
subtítulos, encabezados, a que población va dirigido el texto. Sin embargo,
ilustraciones, superestructura también es muy importante ver a que tipo de
población va dirigido este, al igual que interpretar
que tipo de texto es, ya que puede ser informativo,
expositivo, argumentativo, etc.
también comprobar el contenido del texto para
saber el número de páginas, ¿Cuánto tiempo lleva
esto y cuánto tiempo puedes dedicarle, entenderlo
y tener una idea general de lo que se quiere saber
Redacte 4 preguntas que le 1. ¿Qué es el paso de aprender a leer a leer
surjan del texto, con solo ver su para aprender?
estructura. 2. ¿Qué son las estrategias de comprensión
lectora?
3. ¿Que son las estrategias de aprendizaje y
los textos escritos?
4. ¿Cómo se debe leer para aprender?
Contextualización: Nacida en Barcelona, estudió en su ciudad natal;
Realice una breve biografía de más adelante realizó una larga estancia en Lisboa.
autor, con los datos más Se doctoró en el año 2000 con una tesis sobre el
relevantes. papel del viaje marítimo portugués en el
pensamiento y la cultura del Renacimiento tardío.
Isabel Solé es profesora e investigadora en la
Universidad de Barcelona. Imparte clases
relacionadas con la psicología de la educación y la
intervención psicopedagógica. Sus trabajos de
investigación tratan sobre los procesos educativos
de los niños.
Identifique 5 palabras Cognitivo: Los procesos cognitivos son las
desconocidas o complejas para operaciones mentales que realiza el cerebro para
su comprensión, busque su procesar información. Mediante estas operaciones,
significado en el diccionario. el cerebro trabaja con la información que le rodea,
la almacena y la analiza para tomar las decisiones
correspondientes
Aprendizaje incidental: El aprendizaje incidental
es el que se obtiene observando a la gente y las
actividades que se realizan a nuestro alrededor,
día a día. Mientras se prepara la cena para la
familia, a este bebé lo han puesto en un lugar
seguro para que explore muchos utensilios de
cocina.
Abocado: Que está expuesto a un resultado
determinado, generalmente negativo.
Hiato: Encuentro de dos vocales contiguas que no
forman diptongo y, por tanto, se pronuncian en
distintas sílabas
Contextualización: Contextualizar es buscar el
significado del conocimiento a partir de contextos
del mundo o de la sociedad en general, es llevar al
alumno a comprender la relevancia y aplicar el
conocimiento para entender los hechos,
tendencias, fenómenos y procesos que lo rodean.
De acuerdo con la estructura del Puede ser de tipología informativa y explicativa ya
texto ¿a qué tipología que nos muestran unas pautas para tener aprender
pertenece? a realizar la lectura correctamente
Análisis inferencial
Durante la lectura Solé (1992)
Leer entre líneas Cassany (2003)
Si ha leído o ya tenía Algunos autores como Pozo (1990), Danserau
conocimiento sobre el tema, (1985), Nisbett y Shucksmith (1987) quienes han
haga un breve aporte que trabajado mucho sobre este tema, define las
complemente la lectura realizadaestrategias de aprendizaje como “Secuencias de
procedimientos o actividades llevadas a cabo con
(mencione el texto o la fuente de
información en donde adquirió el fin de facilitar la adquisición, almacenamiento y
dicho conocimiento) uso de la información”; es decir, son actividades
intencionales que se llevan a cabo cierta
información, ya sea oral, escrita o de otro modo
adquirirlos, conservarlos y utilizarlos.
Determine cual es el propósito Dar a conocer la forma correcta de realizar una
del autor. determinada lectura o texto
Mencione en sus palabras cual Motivar y persuadir al estudiante a realizar una
es la idea principal del texto. adquisición de nuevos conocimientos que darán un
gran aporte y apoyo para su educación
Identifique la o las ideas Algunos autores como Beck et al., 1979 (citado
secundarias, parafraséelas. por Pearson y Gallagher,1983) hizo un estudio muy
interesante en el que llegaron a este Conclusión de
que la naturaleza de las preguntas que hacen los
estudiantes es responsable del hecho de que muy
a menudo no aprenden a centrar la atención a lo
básico del texto. La hipótesis de estos autores es:
Las preguntas sobre detalles mantienen a los
estudiantes enfocados en los detalles; El responder
preguntas de manera simple y textual lleva a los
estudiantes a concentrarse en ellas aspectos
superficiales del texto.
¿A qué tipo de lector considera Esta dirigido a los lectores interesados, críticos y
usted que está dirigido este los que quieren adquirir nuevo conocimiento
texto? Justifique su respuesta
Teniendo ya una lectura del 1. ¿Qué es el paso de aprender a leer a leer
texto responda las cuatro para aprender?
preguntas que le surgieron en la Para aprender a leer bien es determinante
fase inicial de análisis literal que el lector sea capaz de entender lo leído
y concentrarse durante la lectura. Los niños
desarrollan la comprensión lectora a través
de la práctica y poniendo en juego diversas
herramientas cognitivas.
2. ¿Qué son las estrategias de comprensión
lectora?
Las estrategias son acciones que son
realizadas activamente por el lector, antes,
durante y después de la lectura. Estas
acciones le permitirán construir el sentido al
texto, ampliar sus competencias y ser más
eficiente.
3. ¿Que son las estrategias de aprendizaje y
los textos escritos?
Se define como el proceso complejo en la
relación entre el lector y el texto, donde
intervienen diversos factores, entre ellos las
finalidades de la lectura que incide el lector
cuando se confronta a cada texto, haciendo
intervenir sus conocimientos previos,
textuales y culturales.
4. ¿Cómo se debe leer para aprender?
Al leer, necesitas activar procesos mentales
(razonamiento, análisis, memoria,
percepción) como en otros aprendizajes”.
Aquello, agrega Constanza Jofré, porque
una buena comprensión lectora involucra
que el lector comprende el texto y puede
encontrarle significado, relacionarlo con lo
que ya sabe y con sus intereses.
