UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS EXACTAS E INGENIERIAS
INGENIERIA INDUSTRIAL
A 06 de Septiembre de 2022
Guadalajara, Jalisco.
Nombre: Jair Eliezer Ramírez Ramírez
Carrera: Ingeniería Industrial Codigo: 215663189
Materia en curso: Taller de investigación
METODO CIENTIFICO Y SU IMPORTANCIA
Blvd. Gral. Marcelino García Barragán 1421,
Olímpica, 44430 Guadalajara, Jal.
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El método científico
Resumen
Lo que es Lo que no es…
Un método no dogmático ya que se − Un método que establece leyes
basa en leyes deducidas por el hombre inalterables que casi nunca se cumplen.
y no en principios supuestamente − Un método que establece leyes
revelados. Sus leyes son siempre basadas en la fe pero indemostrables.
rechazadas si los hechos contradicen lo − Un método que utiliza fórmulas
que afirman. Su validez la confirma la “mágicas” que se cumplen cuando las
experiencia diaria de su uso. invocan, con “ritos especiales”, seres
− Un método que se construye humanos elegidos que de nacimiento
estableciendo relaciones entre tienen extraordinarios poderes
observables y no a partir de certezas
absolutas.
− Un método que usualmente utiliza las
Matemáticas para establecer la relación
entre las variables.
− Un método con el que se pueden
obtener leyes que constituyen la única
manera de adivinar el futuro y conocer
el pasado.
− Un método que deduce leyes que no
siempre se ajustan al sentido común.
Introducción
Aunque Realmente, no existe un método científico. El método científico usa
métodos definitorios, métodos clasificatorios, métodos estadísticos, métodos
hipotético-deductivos, procedimientos de medición, etc. Según esto, referirse a el
método científico es referirse a este conjunto de tácticas empleadas para constituir
el conocimiento, sujetas al devenir histórico, y que eventualmente podrían ser otras
en el futuro.
Desarrollo
Aun asi los pasos mas aceptados para resumir el método científico y que se
enseñan en la mayoría de escuelas son los siguientes:
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Paso 1: Hagan una pregunta
Para el primer paso, ayude a su hijo a formular una pregunta; en lo posible ¡una que
pueda responderse! Las buenas preguntas empiezan con palabras de pregunta:
Cómo, qué, cuándo, quién, cuál, por qué o dónde. Por ejemplo, ¿qué taza tiene
mayor capacidad? ¿Cuál de estos cuatro objetos crees que flotará en el agua?
Paso 2: Investigar el tema
Para los niños pequeños, investigar el tema puede incluir una conversación entre
ellos acerca de lo que preguntarán. Quizás usted tenga un libro o haya visto un
programa sobre el tema. El objetivo de esta etapa es incentivar al científico en la
tarea del pensamiento.
Paso 3: Elaborar una hipótesis
Una hipótesis no es más que una buena conjetura que intenta responder la pregunta
del paso 1. Pregúntele a su hijo: "¿Qué taza crees que tiene más capacidad, la azul
o la roja? ¿Crees que el clavo flotará o se hundirá? ¿Crees que el bote de papel
aluminio flotará o se hundirá?".
Paso 4: Prueben su hipótesis haciendo un experimento
¡Esta es la parte que usted y su hijo han estado esperando! Ayude a su científico a
realizar el experimento. Aliente a su hijo para que sea un observador atento de todo
lo que sucede. Hablen de los pasos del experimento. "Primero, llenamos nuestra
jarra con agua. Luego, vertemos lentamente el agua en la taza".
Paso 5: Analicen los datos y saquen una conclusión
Esta etapa se trata de los resultados. ¿Qué sucedió durante el experimento?
Pregúntele a su hijo: "¿El papel de aluminio flotó o se hundió?" "¿Qué taza tenía
mayor capacidad?" En esta etapa, ayude a su hijo a responder la pregunta
elaborada en el paso 1.
Paso 6: Compartan los resultados
Aliente a su hijo a hablar con sus hermanos y otras personas que lo cuidan sobre el
experimento. Haga que comente los pasos usados para realizar el experimento y lo
que ha aprendido.
Los experimentos de ciencias pueden ser rápidos y divertidos para hacer en casa.
Si comparten el proceso científico, su hijo comenzará a pensar y a planear como
hacen los científicos.
Conclusiones:
La clasificación que se le ha dado a la ciencia, es decir, formal y experimental,
engloba cualquier fenómeno que se desee estudiar y a su vez responder a
cuestionamientos propios de éste, con el propósito de generar conocimiento. Tal
adquisición de conocimiento requiere de un procedimiento o método bien
estructurado y sistemático que a partir de la observación detallada y específica de
algún fenómeno explique lo observado, a esto se le conoce como método científico,
y es importante para que podamos estandarizar la manera en la que recopilamos
información y después la interpretamos para drla a conocer al resto del mundo, sin
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un método estandarizado como este simplemente no seria veraz la información que
se obtiene.
El método científico tiene diversas etapas de acuerdo al autor que lo define, en
general, se mencionan algunas fases como la formulación del problema,
formulación de una hipótesis, investigación, análisis e interpretación de datos,
conclusión y verificación. Esta percepción de un único método científico es
demasiado general e incluso complicado de aplicar a cualquier investigación, debido
a que cada estudio y observación tiene sus propias características, restricciones y
peculiaridades que las hacen distintas de cualquier otra; aun compartiendo un
enfoque formal, experimental, área de estudio e incluso el fenómeno observado, el
conocimiento que se desea producir parte de una investigación propia difícil de
unificar con investigaciones de fenómenos de la naturaleza en general, por lo tanto,
considero que un único método científico aplicado a cualquier estudio no existe, sino
que puede existir un método científico que se ajuste a una investigación específica
y que éste se conforme de sus propias fases de acuerdo al fenómeno que se está
observando.
Bibliografía
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