Realizar las siguientes actividades
Realizar una presentación
Realizar las siguientes tablas en Word, aplicar cada uno de los procedimientos que a
continuación lleva cada una de las siguientes tablas.
Al final del texto tienen una hoja en blanco, es parte del ejercicio así que necesito que la
eliminen
De hecho, en las 2 horas que tienen de clases no les va a dar tiempo de realizarlo, el próximo
día de clases requiero que lo finalicen, hagan el mayor esfuerzo por terminarlo
Módulo: Uso de las TIC
I.-DATOS GENERALES
Generalidades del módulo:
Nombre del Facilitado:
Facultad:
Información de los grupos de clase:
Carrera:
Número de grupos:
Número de estudiantes por grupo:
Descripción
II.- DESARROLLO
Breve descripción sobre el proceso:
Resultados obtenidos:
Puntaje más alto Puntaje más bajo Promedio
Fecha de entrega:
Firma del Facilitador/a:
I. INFORMACIÓN GENERAL
Nombre del Módulo: Uso de las TIC
Módulo: Obligatorio
1
“TRANSFORMAR PARA AVANZAR CON CALIDAD”
Tipo de módulo: Módulo Disciplinar de Formación General (MDFG)
Número de horas presenciales: 64 horas
Trabajo independiente: 128
Número total de horas: 192
Número de Créditos Académicos: 4 créditos
Semestre Común
Código Módulo Áreas del Créditos Frecuencia Horas TOTALES
conocimiento TAE
TAD TI
004- Uso de las Informática
MDFG-16 TIC Bases de
Datos 4 4 64 128 192
Gestión de
Información
II. DESCRIPTOR
Utiliza las herramientas ofimáticas, plataformas virtuales, fuentes de información confiable
eficiente y ética, resolviendo problemas de la vida cotidiana de forma permanente. Los
contenidos principales son el entorno Windows y herramientas ofimáticas, el uso de Internet y
Plataformas Virtuales, fuentes de información confiables. Este módulo es teórico práctico y está
organizado por cuatro unidades.
2
“TRANSFORMAR PARA AVANZAR CON CALIDAD”
III. COMPETENCIA DEL MÓDULO
No. Unidad de Sub-competencias Indicadores
Competencia
1.1.1. Maneja el entorno básico
de Windows para
familiarizarse con el uso del
1.1. Desarrolla habilidades hardware y software.
básicas en el entorno
Windows, uso de internet y 1.1.2. Maneja la Word wide
entorno virtual para el uso web y entorno virtual de
adecuado de la computadora aprendizaje de forma
en la solución de problemas responsable y ética para la
cotidianos. búsqueda e intercambio de
información.
1.2.1. Aplica herramientas para
procesar texto utilizando Word
y bloc de notas.
1.2. Desarrolla habilidades
básicas en herramientas
ofimáticas (Word) y gestión
1.2.2. Aplica la gestión de
de información para la
Utiliza las herramientas información para Identificar
solución de problemas
ofimáticas, fuentes de fuentes de información para la
cotidianos.
información confiables redacción de las referencias
de manera eficiente y bibliográficas en el desarrollo
1 ética, resolviendo de sus investigaciones.
problemas de la vida
cotidiana de forma 1.3. Identifica fuentes de 1.3.1. Desarrolla habilidades y
permanente. información impresas y destrezas para la búsqueda de
electrónicas confiables para información en bases de datos
aplicar normas en la disponibles para optimizar su
elaboración de referencias y uso y aprovechamiento.
desarrolla habilidades en el
uso de bases de datos locales, 1.3.2. Elabora hojas de cálculo
nacionales y desarrolla utilizando libros de Excel.
habilidades básicas en
herramientas ofimáticas
(Excel) para la solución de
problemas cotidianos.
1.4.1. Elabora hojas de cálculo
utilizando formulas.
1.4. Desarrolla habilidades
básicas en herramientas
1.4.2. Elabora presentaciones
ofimáticas (Excel y Power
dinámicas en power point.
point) para la solución de
.
problemas cotidianos
3
“TRANSFORMAR PARA AVANZAR CON CALIDAD”
IV. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
IV.1. Sistema de evaluación del módulo disciplinar
Corte Porcentaje
Corte evaluativo 1 20%
Corte evaluativo 2 20%
Corte evaluativo 3 20%
Corte evaluativo 4 20%
Evaluación final 40%
Evaluación de recuperación 60% + ACUMULADO
IV.2. Distribución de los pesos porcentuales en la evaluación
Cantidad Actividades de evaluación %
(Se expresan las actividades de evaluación en directa relación con los
indicadores)
2 Actividad 1: Maneja el entorno básico de Windows para familiarizarse con 20%
el uso del hardware y software.
Actividad 2: Maneja la Word wide web y entorno virtual de aprendizaje de
forma responsable y ética para la búsqueda e intercambio de información.
2 Actividad 3: Aplica herramientas para procesar texto utilizando Word y 20%
bloc de notas.
Actividad 4: Aplica la gestión de información para Identificar fuentes de
información para la redacción de las referencias bibliográficas en el
desarrollo de sus investigaciones.
2 Actividad 5: Desarrolla habilidades y destrezas para la búsqueda de
información en bases de datos disponibles para optimizar su uso y
aprovechamiento.
20%
Actividad 6: Elabora hojas de cálculo utilizando libros de Excel.
2 Actividad 7: Elabora hojas de cálculo utilizando formulas. 20%
Actividad 8: Elabora presentaciones dinámicas en power point.
.
1 Informe de investigación 40%
PUNTAJE TOTAL 100%
4
“TRANSFORMAR PARA AVANZAR CON CALIDAD”
IV.3. Estructura de la evaluación
Las actividades de evaluación se distribuyen de la siguiente manera a lo largo de las unidades de
aprendizaje:
UNIDAD I UNIDAD III
Actividad: Identifica el uso de los elementos Actividad: Aplica estrategias de búsqueda de
básicos del computador mediante una guía de acuerdo a sus temas de investigación
laboratorio. Actividad no presencial 9
Actividad no presencial 1
Actividad: Realiza búsqueda en bases de datos
Actividad: Maneja el entorno de Windows y locales, nacionales y de libros electrónicos.
creación de carpetas. Actividad no presencial 10
Actividad no presencial 2
Actividad 5: Desarrolla habilidades y
Actividad: Utiliza software antivirus y destrezas para la búsqueda de información
en bases de datos disponibles para optimizar
medidas de seguridad para la búsqueda e
su uso y aprovechamiento.
intercambio de la información.
Actividad no presencial 3 Actividad: Crea hojas de cálculo aplicando
herramientas básicas de Excel.
Actividad 1: Maneja el entorno básico de Actividad no presencial 11
Windows para familiarizarse con el uso del
hardware y software.
Actividad 6: Elabora hojas de cálculo
utilizando libros de Excel.
Actividad: Utiliza los diferentes navegadores
web como medio de conexión a Internet.
Corte evaluativo 3
Actividad no presencial 4
Actividad: Utiliza el entorno virtual de
aprendizaje (EVA Moodle)
Actividad no presencial 5
Actividad 2: Maneja la Word wide web y
entorno virtual de aprendizaje de forma
responsable y ética para la búsqueda e
intercambio de información.
Corte evaluativo 1
UNIDAD II UNIDAD IV
Actividad: Elabora documentos de texto Actividad: Crea hojas de cálculo aplicando
aplicando formatos personalizados fórmulas y gráficos.
Actividad no presencial 6 Actividad no presencial 12
Actividad 3: Aplica herramientas para Actividad 7: Elabora hojas de cálculo
procesar texto utilizando Word y bloc de utilizando formulas.
notas.
5
“TRANSFORMAR PARA AVANZAR CON CALIDAD”
Actividad: Aplica la gestión de información Actividad: Diseña y organiza presentaciones
en la vida cotidiana. visuales.
Actividad no presencial 7 Actividad no presencial 13
Actividad: Clasifica las fuentes de
información básicas de acuerdo a las Actividad 8: Elabora presentaciones
características bibliográficas. dinámicas en power point.
Actividad no presencial 8
Corte evaluativo 4
Actividad 4: Aplica la gestión de información
para Identificar fuentes de información para la Evaluación Final:
redacción de las referencias bibliográficas en Informe de investigación
el desarrollo de sus investigaciones.
Corte evaluativo 2
6
“TRANSFORMAR PARA AVANZAR CON CALIDAD”
V. UNIDADES DE APRENDIZAJES
UNIDAD I: ENTORNO DE WINDOWWS, SEGURIDAD Y USO DE INTERNET
Subcompetencia: 1.1. Desarrolla habilidades básicas en el entorno Windows, uso de internet y herramientas de seguridad para el uso adecuado de la
computadora en la solución de problemas cotidianos.
Semana/ Contenidos Actividad de aprendizaje Recursos Didácticos Evaluación de aprendizajes
Sesión (Se detallan los (Se distribuyen las actividades de (Se detallan los materiales (Se indica el tipo, la técnica y los
contenidos a evaluación estratégicamente en las educativos principales) instrumentos de evaluación)
abordarse) sesiones evidenciando la secuencia
didáctica)
0.- Introducción al 0.- Dinámica de presentación de grupo Cartulina Autoevaluación de habilidades de
módulo (La pelota), presentación del módulo Maskin tape lectura y práctica mediante el
1.- Generalidades del (PMS, patrones de evaluación y proyecto Marcadores Patrón de Evaluación
computador. colaborativo) y normas de convivencia Proyector multimedia
2.- Partes de la 1.- Conferencia/Guía de laboratorio: Infocentro
computadora Identifica los elementos básicos del Guía práctica
3.- Entorno de computador y sus funciones
Windows 2.- Demostración práctica: Manejo del
1 1
entorno Windows.
3.- Conferencia/Demostración práctica:
Explorador de Windows y Creación de
carpetas
No Presenciales Actividad no presencial 1: Evolución de CENIDA/ Base de Datos E- Autoevaluación.
la computadora a través de una línea de libro Lectura, Representación temporal.
tiempo. Patrón de Evaluación.
2 2 4.-Entorno de 4.- Evaluación de la Línea de Tiempo de Proyector multimedia Evaluación de la Línea de Tiempo
Windows y Carpetas. la Evolución de la computadora. Infocentro utilizando Patrón de Evaluación.
5.-Conexión a 5.- Demostración práctica: Utiliza Guía práctica
Internet: navegador web como medio de conexión
Los Navegadores a Internet.
Seguridad en Internet
7
“TRANSFORMAR PARA AVANZAR CON CALIDAD”
Actividad no presencial 2: Elaboración de Guía práctica Autoevaluación mediante la
guía práctica con carpetas y búsquedas en elaboración de la guía de manera
No Presenciales internet. Práctica, utilizando el Patrón de
Evaluación.
6.- Uso de la 6.- Evaluación de la guía práctica Proyecto multimedia Evaluación de la guía práctica
plataforma Virtual consistente en un reconocimiento de la Infocentro consistente utilización de los
(EVA) www Guía práctica navegadores de internet utilizando
7.- Conferencia Demostración práctica: el Patrón de Evaluación.
entorno del EVA
No Presenciales Actividad no presencial 3: Elaboración de Guía práctica Autoevaluación mediante en la
guía Orientada a la importancia de su elaboración de la guía de manera
carrera Práctica, haciendo uso del Patrón
3
3 mediante foro en el EVA de Evaluación.
7. - Uso de la 8.- Evaluación de la guía práctica Guía práctica Evaluación de la guía práctica
plataforma Virtual Orientada a la importancia de su carrera consistente en la elaboración de un
(EVA). en foro del EVA documento aplicando el navegador
de internet utilizando el Patrón de
9.- Conferencia Demostración: Acceden a Evaluación.
EVA
No Presenciales Actividad no presencial 4: Elaboran foro Guía práctica Autoevaluación mediante en la
sobre la experiencia del uso del antivirus elaboración de la guía de manera
Práctica, haciendo uso del Patrón
de Evaluación.
8.- Aplica 10.- Evaluación del foro sobre el uso de Guía práctica Evaluación de la guía práctica
conocimientos de antivirus consistente en la elaboración de un
Microsoft Windows, documento aplicando los
usando la plataforma 11.- Conferencia Demostración: Acceden conocimientos sobre entorno de
4 4 virtual a EVA Windows, navegadores de internet
y el antivirus usando la plataforma
virtual y utilizando el Patrón de
evaluación
Corte Evaluativo 1
8
“TRANSFORMAR PARA AVANZAR CON CALIDAD”
UNIDAD II HERRAMIENTAS OFIMATICA (WORD) y GESTION DE INFORMACION
Subcompetencia: 2.1. Desarrolla habilidades básicas en herramientas ofimáticas (Word) e Identifica fuentes de información confiables para aplicar
normas en la elaboración de referencias y citas bibliográficas para la gestión eficiente y ética de la información.
Semana/ Contenidos Actividad de aprendizaje Recursos Didácticos Evaluación de aprendizajes
Sesión (Se detallan los (Se distribuyen las actividades de (Se detallan los materiales (Se indica el tipo, la técnica y los
contenidos a evaluación estratégicamente en las educativos principales) instrumentos de evaluación)
abordarse) sesiones evidenciando la secuencia
didáctica)
9.- Introducción a 12.- Conferencia/ Demostración práctica: Proyecto multimedia Evaluación de guía práctica de
Microsoft Word Elabora un documento de texto aplicando Infocentro carpetas utilizando Patrón de
formatos personalizados. Guía práctica Evaluación.
Evaluación de la práctica de
documento de texto, Patrón de
Evaluación.
Actividad no presencial 5: Elaboración de Guía práctica Autoevaluación mediante la
un documento básico. elaboración de la guía de manera
No Presenciales Práctica, utilizando el Patrón de
Evaluación.
5 5
10.- Microsoft Word: 13.- Evaluación de la guía práctica Proyecto multimedia Evaluación de la guía práctica
Uso de Microsoft consistente en la elaboración de un Infocentro consistente en la elaboración de un
Word documento en MS Word de forma básica. Guía práctica documento en MS Word de forma
14.- Conferencia/ Demostración práctica: básica, utilizando Patrón de
Elabora un documento de texto aplicando
formatos personalizados.
Actividad no presencial 6: Elaboración de Guía práctica Autoevaluación mediante la
un documento texto básico. elaboración de la guía de manera
No Presenciales
Práctica, utilizando el Patrón de
Evaluación.
6 6 11. Aplicación de 15. Evaluación de la guía práctica: Proyecto multimedia Evaluación de la guía práctica
iconos en Microsoft Consistente de un documento de Word Infocentro consistente en la elaboración de un
9
“TRANSFORMAR PARA AVANZAR CON CALIDAD”
aplicando todas las reglas de MS Word Guía práctica documento en MS Word de forma
básica, utilizando Patrón de
Word 16. Conferencia / Demostración práctica:
Elabora un documento de texto aplicando
todas las reglas básicas
Actividad no presencial 7: Elaboración de Guía práctica Autoevaluación mediante la
No Presencial un texto en Word aplicando todos los elaboración de la manera práctica,
iconos utilizando el Patrón de Evaluación.
17. Evaluación de la guía práctica: Proyecto multimedia Evaluación de la guía práctica
Consistente de un documento de Word Infocentro consistente en la elaboración de un
12. Aplicación de aplicando todas las reglas de MS Word Guía práctica documento en MS Word de forma
iconos en Microsoft básica, utilizando Patrón de
Word 18. Conferencia / Demostración práctica:
7 7
Elabora un documento de texto aplicando
todas las reglas básicas
Actividad no presencial 8: Elaboración de Guía práctica Autoevaluación mediante la
No Presencial un texto en Word aplicando todos los elaboración de la manera práctica,
iconos utilizando el Patrón de Evaluación.
8 8 19.-Conferencia: Aplica la gestión de Evaluación de lectura y Trabajos
13.-Introducción a la
información en la vida cotidiana. Grupales, mediante Patrón de
gestión de Proyector multimedia
Evaluación.
información. Materiales de Información
20.-Demostración práctica: Clasifica
-Características de las Normas Bibliográficas
fuentes de información básicas de Práctica y trabajos grupales
fuentes de
acuerdo a las características haciendo uso del Patrón de
información.
bibliográficas. Evaluación
Actividad no presencial 9: Analiza cómo Guía práctica Autoevaluación y Trabajos
No Presencial gestiona su propia información. Grupales mediante el uso del
Patrón de Evaluación.
14.-Uso de las normas 21.- Evaluación de la investigación Proyector multimedia Evaluación de la práctica de las
bibliográficas Libros, realizada de forma grupal, en la actividad Materiales de Información referencias bibliográficas y
Documentos Revistas, no presencial. Normas Bibliográficas lectura, trabajos grupales
Diarios y Tesis 22.- Conferencia: uso de las normas para auxiliándose del Patrón de
elaboración de referencias bibliográficas. Evaluación.
10
“TRANSFORMAR PARA AVANZAR CON CALIDAD”
23.- Ejercicio práctico: Elabora
referencias bibliográficas de materiales de
información impresos aplicando las
normas.
Actividad no presencial 10: Lectura de las Entrega de las normas Autoevaluación y lectura de
No Presenciales normas Bibliográficas (Elaboración de Trabajos Grupales haciendo uso
referencias bibliográficas) del Patrón de Evaluación.
Orientar el trabajo colaborativo mediante una guía metodológica.
11
“TRANSFORMAR PARA AVANZAR CON CALIDAD”
