RAZONAMIENTO VERBAL SECUNDARIA

INTRODUCCIÓN
TEMA: MISCELÁNEA II

SINONIMIA

01. Guarro ____________________/____________________/____________________

02. Prominente ____________________/____________________/____________________
03. Mordaz ____________________/____________________/____________________
04. Cabezota ____________________/____________________/____________________
05. Oquedad ____________________/____________________/____________________
06. Pláceme ____________________/____________________/____________________
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
07. Proferir ____________________/____________________/____________________
08. Acezar ____________________/____________________/____________________
09. Atribular ____________________/____________________/____________________
10. Boato ____________________/____________________/____________________
11. Conculcar ____________________/____________________/____________________
12. Dantesco ____________________/____________________/____________________
13. Diatriba ____________________/____________________/____________________
14. Estipendio ____________________/____________________/____________________
15. Golfo ____________________/____________________/____________________

PRECISIÓN LÉXICA

Texto 1
La caída brava (..................................) desde un tercer piso, de un cadete de la Escuela de Oficiales
de la Policía, en Chorrillos, ha traído a discusión los abusos que muchas veces se cometen en las
instituciones armadas del país.
Las autoridades sospechaban que lo empujaron mientras dormía, pues su cama está cerca de la
ventana. Sin embargo, ayer uno de sus patas (..................................) confesó que provocó su caída
jugando, cuando le jaló el colchón. El caso, sin embargo, debe seguir investigándose.
De todas formas, el tema sirve para comentar los excesos que los cadetes deben soportar aún hoy
en instituciones castrenses y policiales, dizque para que “se vuelvan más hombres”. Esas ideas estúpidas y
trasnochadas (..................................) han sido el barajo (............................................) perfecto para que
personas abusivas, crueles y cobardes, muchas de ellas con grandes resentimientos, descarguen todos
sus odios sobre inocentes que no pueden defenderse ni quejarse ante nadie, pues quien denuncia esas
crueldades es considerado “un soplón”, es decir, alguien merecedor de todo tipo de ataques.
El tema fue abordado por nuestro Premio Nobel de Literatura, Mario Vargas Llosa, en su libro
(..................................) de memorias “El pez en el agua”, sobre su experiencia en el colegio militar “Leoncio
Prado”:
“El que denunciaba a un superior los atropellos de que era víctima merecía el desprecio generalizado
de los cadetes y se exponía a represalias. Eso se aprendía rápido. A uno de mis compañeros de sección,
llamado Valderrama, durante el bautizo, unos cadetes de cuarto lo hicieron treparse a lo alto de una
escalera y luego se la movieron para hacerlo resbalar. Cayó mal y la propia escalera le cercenó un dedo
contra el filo de un lavador. Valderrama nunca delató a los culpables y, por eso, todos lo respetábamos”.
Más adelante, apunta: “Ser “huevón” o “cojudo” quería decir ser un cobarde: no atreverse a darle un
cabezazo o un puñete al que venía a “batirlo” (...) Quienes pertenecían a esta condición eran las víctimas
propiciatorias, a quienes los “locos” maltrataban de palabra y de obra para su diversión y la de los demás,
orinándoles encima cuando estaban dormidos, exigiéndoles cuotas de cigarrillos (...)”.
Hace unos años, la televisión emitió las duras (..................................) imágenes de elementos de una
institución castrense abriendo (..................................) vivos a perros por el tórax con grandes cuchillos y,
luego, se bebían su sangre. ¿El objetivo?, “para que aprendan a matar”. ¡Increíble! En pleno siglo XXI,
cuando los militares del primer mundo (............................................................................) son formados para

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servir a su patria como prestigiosos profesionales en medicina, ingeniería, relaciones exteriores, literatura y
otros campos -obviamente, además, para la guerra-, no puede ser posible que en nuestra tierra
(............................................) muchos sigan creyendo que prácticas cavernícolas
(............................................) los harán ganar guerras”.

Texto 2

“María, los asesinos están convirtiendo al Callao en una pequeña Tijuana. Casi todos los días asesinan
personas, la mayoría en sangrientos ajustes de cuentas (............................................).
Las guerras de bandas tienen incontables víctimas. Igual que los sicarios, asaltantes y cualquier
pandillero, pues todos tienen armas de fuego.
¡Qué diferencia a lo que se vivía hace unos años! La gente iba al primer puerto especialmente a
comer esos ricos (............................................) panes con pejerrey del restaurante de Mateo. Una delicia
acompañada siempre de chelitas (............................................) bien heladas. No digo que no había
delincuencia. La había, pero nada comparado con lo que se vive hoy.
Ahora, para ir al Callao, hay que pensarlo dos veces. Corres el riesgo de cruzarte
(........................................) con cualquier pistolero (.......................................) o esos “mataporgusto” menores
de edad que abundan y que cargan tremendos pistolones. Estos son los más peligrosos, porque no
necesitan motivos para disparar. Muchas veces lo hacen solo para demostrar a sus amigos que son
“rankeados” (............................................).
“Si tienes un frío (..........................................), tus causas te miran con respeto. Saben que no eres ningún
monse (.......................................), pe (.................................) causa (.......................................)”, me dijo un
chalaco de 15 años que agarraba un revólver como un juguete, hace solo unos meses cuando fuimos a
cubrir el asesinato de un sujeto por cupos de construcción civil.
La brutalidad del crimen de “Apuradito”, ocurrido en febrero, nos muestra cuán bravo
(............................................) es el Callao. ¡¡Recibió 18 balazos!! Está claro que no solo querían mandarlo al
más allá (............................................), en su muerte había odio y venganza.
Por la saña con que lo atacaron, la policía sospecha que su homicidio se debió a un “ajuste de
cuentas”. Lo agarraron (............................................) cuando se durmió estando mamado
(............................................), tras haber brindado (.......................................) por la muerte (por un derrame)
de su hermano mayor conocido como “Apurado”.
A “Apuradito” sus verdugos lo esperaron durante horas, hasta que cayó rendido
(.......................................) de cansancio en la sala de la casa de una vecina. Ni él ni los dos amigos con
quienes tomaba sospechaban nada, porque tenían abierta la puerta de la calle, que fue por donde los
asesinos se colaron (............................................) a las 3 de la madrugada y también enfriaron
(............................................) a uno de sus acompañantes.

SERIES DE ANTÓNIMOS

Colorea las parejas de antónimos.

 emancipar, pervertir, levantar, someter, amonado, soso, delirante, sobrio, salado

 manido, súbito, planificado, repatriar, acusar, desterrar, ahorrar, novedoso, quitar
 renuente, sutil, augurar, obediente, inocente, tosco, ignaro, presagiar, real, ameno
 superchería, superioridad, verdad, condición, suplencia, torpeza, titularidad, resto
 latente, empírico, pobre, teórico, general, opulento, tortuoso, enojoso, recto
 vedar, alucinar, claudicar, pagar, autorizar, remozar, aliar, conservar, perseverar
 prieto, confuso, hosco, rechoncho, basto, albo, sociable, refinado, generoso
 afrenta, certidumbre, derroche, apología, dinero, vacilación, báratro, edén
 pequeño, baldado, ajustado, conciso, fuerte, holgado, fugaz, locuaz, atrevido
 penumbra, boato, donosura, sencillez, alegría, certeza, tribulación, aspereza
 anfibología, ternura, bulla, recriminación, precisión, burla, inquietud, aprobación
 dolor, contumelia, maldad, pérdida, hermosura, halago, regocijo, dureza, pifia
 inteligente, sereno, agreste, cretino, níveo, agradable, azabache, versátil, roto

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COMPRENSIÓN LECTORA

Texto 1
La conquista española reprodujo, en América, lo que en España había ocurrido y seguía en aquellos años.
En 1562, Fray Diego de Landa quemó los códices mayas en una gigantesca hoguera en Yucatán. En 1499,
en Granada, habían ardido hasta las cenizas los libros islámicos que el arzobispo Cisneros había arrojado
a las llamas. La España que conquistó América no era el resultado de la suma de sus partes, sino que
estaba sufriendo la más feroz amputación de toda su historia: la España católica se imponía, como
España única, aniquilando a sangre y fuego a la España musulmana y a la España judía. La intolerancia
y el latifundio, la inquisición y las mercedes de tierras, sellaban la frustración de la España múltiple y abierta
a los vientos del progreso, la que pudo haber sido y no fue.

1. El autor describe, principalmente,

A) la conquista española que evitó, a la vez, progreso.
B) la imposición de la España católica en el mundo.
C) la atrocidad española en el trato de los islámicos.
D) las intransigente España católica en América.
E) el proceso de la inquisición y la frustración de América.

2. El pensamiento español con la quema de libros estaría referido a que

A) asumían la intolerancia de ideas como falacia universal.
B) creían que acabarían con las ideas acabando con los libros.
C) aniquilaban judíos para aniquilar futuros libros.
D) reparaban a los musulmanes para el progreso español.
E) querían evitar el islamismo en América.

3. Si no hubiera pasado España por esa fiebre de intolerancia,

A) América no tendría el apelativo de “Nuevo Mundo”.
B) América no habría conocido el cristianismo.
C) se habría respetado el politeísmo de los mayas.
D) se habría evitado esas guerras entre islámicos y judíos.
E) habría alcanzado el máximo desarrollo mundial.

4. El autor censura en el texto

A) la conquista. D) la guerra de libros.
B) el dogmatismo. E) el frustrado progreso español.
C) la violencia.

5. Se entiende por reproducían

A) multiplicaban D) señalaban
B) procreaban E) ocurrían
C) repetían

Texto 2
Estás buscando fuera, y esto es, precisamente, lo que no deberías hacer ahora. Nadie puede
aconsejarte o ayudarte, nadie. Tan solo existe un camino. Penetra dentro de ti mismo. Acércate a la
naturaleza. Trata, como el primer ser humano, de decir lo que ves, lo que experimentas, lo que amas y lo
que no alcanzas.
Escribe sobre esos temas que la vida de cada día te ofrece: describe tus propias tristezas y deseos,
los pensamientos pasajeros y tu creencia en alguna forma de belleza. Describe todas esas cosas con
íntima, tranquila, humilde sinceridad.
Si tu vida te parece pobre, no la culpes a ella; cúlpate a ti mismo, di a ti mismo que no eres
suficientemente poeta para descubrir sus riquezas. Para una mente creadora no existe pobreza y ningún
lugar es indiferente y pobre.
Aunque estuvieras en una prisión, cuyos muros no dejasen llegar a tus sentidos ninguno de los ruidos
del mundo, ¿no tendrás también entonces tu propia infancia, esa preciosa, regia posesión, ese tesoro de
memorias? Trata de alzar las sumergidas sensaciones de ese amplio pasado. Tu personalidad se hará más
firme, tu soledad hallará nuevos campos.

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6. El término sumergidas puede reemplazarse por

A) inexorables D) borradas
B) reprimidas E) ocultas
C) negadas

7. El texto se centra, principalmente, en

A) las actitudes que un escritor debe mantener frente a su pasado.
B) el requisito fundamental para lograr ser un gran poeta.
C) la naturaleza inquisidora que debe caracterizar a un poeta.
D) el contacto con el pasado para garantizar una buena obra.
E) las situaciones extremas que determinan la calidad de un poeta.

8. Resulta incongruente con el texto aseverar que

A) los temores, sueños y expectativas son importantes para un escritor.
B) la sinceridad es un elemento clave para la plasmación de una obra.
C) solo al inicio de la creación se puede recurrir a factores externos.
D) un gran escritor tiene una visión del mundo amplia y sincera.
E) no existe vida pobre, más bien depende de la visión del escritor.

9. Acerca de un escritor podemos inferir que

A) en todos los casos, su soledad siempre será física, pero espiritualmente no estará solo.
B) tiene un tesoro de memorias que será valioso, mientras más feliz haya sido.
C) los consejos de diversa naturaleza son siempre negativos para un escritor en formación.
D) el aprovechamiento de sus experiencias está en función de su capacidad de introspección.
E) para una mente creadora toda experiencia es valiosa y fructífera.

10. Si un escritor hubiese tenido una infancia traumática, probablemente,

A) se hubiera truncado su vocación literaria tempranamente.
B) podría aprovechar poco de su pasado ya que estaría reprimido.
C) su obra haya servido de catarsis para superar sus traumas.
D) su personalidad sería inconsciente y estaría totalmente solo.
E) tendría un pasado rico en experiencias negativas pero inutilizables.

Texto 3
El egoísmo no es idéntico al amor a sí mismo, sino a su opuesto. El egoísmo es una forma de codicia.
Como toda codicia, es insaciable y, por consiguiente, nunca puede alcanzar una satisfacción efectiva.
Es un pozo sin fondo que liquida al individuo en un esfuerzo interminable para satisfacer la necesidad sin
alcanzar nunca la complacencia. La observación atenta revela que, si bien el egoísta nunca deja de
estar fatalmente preocupado de sí mismo, se halla siempre insatisfecho, inquieto, atormentado por el
miedo de no tener en abundancia, de perder algo, de ser despojado de alguna cosa; se consume de
envidia por todos aquellos que logran algo más. Y si observamos aún más de cerca este proceso,
principalmente su dinámica inconsciente, hallaremos que el egoísta, en esencia, no se quiere a sí mismo,
sino que se tiene una intensa aversión.
El enigma de este aparente contrasentido es de fácil solución. El egoísmo se halla arraigado
justamente en esa animadversión hacia sí mismo. El individuo que se desprecia, que no está satisfecho de
sí, se halla en una ansiedad persistente con respecto a su propio yo. No posee aquella seguridad interior
que puede darse tan solo sobre la base del cariño genuino y de la autoafirmación. Debe preocuparse
de sí mismo, debe ser codicioso y quererlo todo para sí, puesto que, fundamentalmente, carece de
confianza y de la capacidad de alcanzar la satisfacción.

1. De acuerdo al texto, se podría caracterizar mejor al egoísta como

A) ambicioso, vacío y ansioso de no perder ningún bien espiritual.
B) persona insatisfecha y orgullosa que se tiene cierta aversión.
C) inseguro, codicioso, insatisfecho y carente de autoestima.
D) codicioso, resentido e incapaz de alcanzar la satisfacción a pesar de ser opulento.
E) envidioso, turbado y deseoso de lograr satisfacción a cualquier precio.

2. Se infiere del texto que un aspecto positivo del egoísta sería

A) la ambición desmedida por triunfar.

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B) el deseo de quererlo todo para sí.

C) la turbación de no tener lo suficiente.
D) la constancia para lograr sus objetivos.
E) el apetito por satisfacer sus necesidades.

3. La frase “el egoísmo no es idéntico al amor a sí mismo, sino su opuesto” se entiende como
A) odio hacia los demás.
B) amor hacia los demás.
C) aversión a sí mismo.
D) amor hacia el gozo pleno.
E) odio hacia lo emocional.

4. Se desprende del texto que el egoísta se tendría profunda aversión porque

A) se siente incapaz de satisfacer sus necesidades.
B) tiene envidia de la autosuficiencia de los demás.
C) se siente perturbado ante sus múltiples carencias.
D) siente profundo rencor por los que menos tienen.
E) no posee las virtudes que tienen los triunfantes.

PLAN DE REDACCIÓN

1. WhatsApp
I. En 2016, supera los 1000 millones de usuarios, superando en 100 millones a Facebook Messenger.
II. Aplicación de mensajería instantánea para teléfonos inteligentes.
III. Además, se pueden crear grupos y enviarse mutuamente, imágenes, vídeos y grabaciones de audio.
IV. En febrero de 2014, fue comprada por la empresa Facebook por 19 000 millones de dólares.
V. Con ella se envía y recibe mensajes mediante Internet,
VI. Procede de un juego de palabra inglesas: what's up (qué hay de nuevo).

El orden lógico-deductivo es ______________________________

2. La huelga
I. Está asociada a la demanda de mejores condiciones de trabajo y, en general, a la lucha de clases.
II. La huelga laboral puede reflejarse en la huelga de brazos caídos o huelga de celo.
III. La huelga, como modo de reivindicación, tiene una clasificación.
IV. La huelga laboral o paro, la huelga de hambre, huelga de vientres, etc.
V. Es uno de los medios legítimos fundamentales de que disponen los trabajadores para la defensa de sus
intereses económicos y sociales.

El orden lógico-deductivo es ______________________________

1. Nietzsche
I. La temprana muerte del padre obliga a la familia a abandonar la casa.
II. Tras su muerte, su hermana manipuló sus escritos, aproximándolos al ideario nazi.
III. Considerado uno de los pensadores modernos más influyentes del siglo XIX.
IV. Los últimos once años de su vida los pasó recluido.
V. Allí vivirá con su madre, su hermana Elizabeth, su abuela Erdmuthe y dos tías.

El orden lógico es:...........................................

2. El fumador pasivo
I. El humo del cigarrillo llega al fumador a través de un filtro.
II. La persona vecina que lo aspira durante una hora es como si hubiera fumado tres cigarrillos.
III. ¿Por qué el fumador pasivo tiene la misma posibilidad de enfermarse que un fumador?
IV. Hay otro humo, no obstante, que se inhala y que surge de la combustión del tabaco.
V. Este es el fumador pasivo que seguramente ignora las secuelas de estar al lado del otro.

El orden lógico es:...........................................

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3. ¿Wendy estudiando? ¡Qué bien!

I. Wendy obtuvo 06 de nota. IV. Wendy pide a su profesor que la felicite.
II. Wendy decide estudiar de sol a sol. V. Wendy se siente muy apenada.
III. Wendy obtiene, merecidamente, 18. VI. Wendy responde sin dificultades.

El orden lógico es:...........................................

4. Los ofidios
I. Los principales ofidios. IV. Características de los ofidios.
II. Ofidios: reptiles sin patas. V. La serpiente, la boa, la cobra, etc.
III. Los fascinantes reptiles. VI. Serpientes venenosas y no venenosas.

El orden lógico es:...........................................

5. Los insectos
I. Tipos de insectos. IV. Partes de un insecto.
II. Etimología de insecto. V. Definición de insecto.
III. El mundo de los invertebrados. VI. Abejas, moscas, hormigas.

El orden lógico es:...........................................

6. El Impresionismo
I. Artísticamente, la pintura de Renoir es una de las más exquisitas, sutiles y finas.
II. Luz, aire, atmósfera, color, paisaje, alegría, libertad: características del Impresionismo.
III. El palco, El columpio, Bañistas: sus obras más representativas.
IV. Artistas representativos: Claude Monet, Auguste Renoir, Alfred Sisley, entre otros.
V. Movimiento pictórico iniciado en Francia a partir de la segunda mitad del s XIX.

El orden lógico es:...........................................

EJERCICIOS TRADICIONALES DE ANTÓNIMOS

……………………… ……………………… ……………………… ………………………

1. PAZGUATO 2. DESDORO 3. SOSLAYAR 4. TARAMBANA
A) listo A) prohibición A) inclinar A) difícil
B) rápido B) beneficio B) afrontar B) erudito
C) hilarante C) regocijo C) desdecir C) tranquilo
D) lento D) desprestigio D) cotejar D) sensato
E) atrevido E) honra E) luchar E) leal

……………………… ……………………… ……………………… ………………………

5. SUBLIME 6. TANGENCIAL 7. SOSPECHA 8. ALIENADO
A) vulgar A) gradual A) certeza A) encorvado
B) normal B) corto B) desconfianza B) recto
C) grosero C) elemento C) conocimiento C) desigual
D) insípido D) justo D) noción D) cuerdo
E) caramelo E) básico E) cuestión E) sobrio

……………………… ……………………… ……………………… ………………………

9. PALADINO 10. REMILGADO 11. SANDIO 12. SÓRDIDO
A) difícil A) natural A) profundo A) iluminado
B) férreo B) terco B) perspicaz B) nuevo
C) excesivo C) afable C) perfecto C) sabio
D) explícito D) honesto D) destacado D) decente
E) misterioso E) fácil E) ilustre E) humilde

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APAREAMIENTO DE SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS

BLOQUE I

01. TRISTE ( ) PRIMOR ( ) A. COMPACTO

02. MODERADO ( ) MALBARATAR ( ) B. HERMANAR
03. TRANSPARENTE ( ) MALQUISTAR ( ) C. VOCEAR
04. MUERTO ( ) EXORDIO ( ) D. TURBIO
05. FLOJO ( ) MORIGERADO ( ) E. TORPEZA
06. DERROCHAR ( ) LÚGUBRE ( ) F. AHORRAR
07. ENEMISTAR ( ) FLÁCCIDO ( ) G. EXAGERADO
08. PRÓLOGO ( ) MORTIFICAR ( ) H. VIVO
09. DESTREZA ( ) MASCULLAR ( ) I. FINAL
10. MOLESTAR ( ) EXÁNIME ( ) J. PREVISTO
11. CASUAL ( ) HIALINO ( ) K. COMPLACER
12. SUSURRAR ( ) INOPINADO ( ) L. VENTUROSO

BLOQUE II
01. DESPOJAR ( ) PERFIDIA ( ) A. OCULTO
02. SOLIDARIDAD ( ) HOLLAR ( ) B. DIVORCIO
03. AGUACERO ( ) ALTRUISMO ( ) C. ASEGURAR
04. HUMILLAR ( ) ENDEBLE ( ) D. EGOÍSMO
05. BLANCO ( ) DEPREDAR ( ) E. ROBUSTO
06. TRAICIÓN ( ) TRANSIGIR ( ) F. HALAGAR
07. CASORIO ( ) DESPOSORIO ( ) G. REHUSAR
08. CEDER ( ) ALBO ( ) H. PÉSIMO
09. TITUBEAR ( ) PERSPICUO ( ) I. NEGRO
10. EXCELENTE ( ) EXCELSO ( ) J. RESTITUIR
11. MANIFIESTO ( ) CHUBASCO ( ) K. SEQUÍA
12. FRÁGIL ( ) VACILAR ( ) L. FIDELIDAD

SOPA DE SINÓNIMOS

SOPA 1

REBELDE IMAGINARIO SEDICIOSO UTÓPICO ENGOLADO

FABULOSO RUIN JACTANCIOSO MISERABLE INSURGENTE
PRESUNTUOSO INDÓMITO IRREAL AMOTINADO CARITATIVO
GENEROSO DADIVOSO MISERABLE DESPRENDIDO ABYECTO
CANALLA PRESUMIDO FACCIOSO FATUO FANTÁSTICO
SUBVERSIVO QUIMÉRICO ALTRUISTA INSURRECTO LIBERAL

SOPA 2

GENERAR REPRIMIR SUCITAR COHIBIR CONCEDER

CONTENER CONFERIR FINIQUITAR ENTREGAR ORIGINAR
DAR CULMINAR REFRENAR DETENER COERCER
ACABAR PRODUCIR TALADRAR TERMINAR DESATAR
PERFORAR HORADAR OTORGAR OCASIONAR BARRENAR
ENGENDRAR ULTIMAR PROVOCAR AGUJEREAR PROPORCIONAR

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 RAZONAMIENTO VERBAL

SERIES VERBALES

1. Mísero, avariento; ostentoso, sencillo; estruendoso,………..

A) rugoso
B) estridente
C) fornido
D) luengo
E) artificioso

2. Retrógrado, progresista; garrulo, fino; hirsuto,…………

A) adusto
B) testarudo
C) afable
D) pelele
E) blondo

3. Fatuo, fachendoso; intolerante, intransigente;.............

A) rechoncho, obeso
B) delgado, esbelto
C) famoso, insigne
D) espléndido, magnífico
E) procaz, desvergonzado

4. Auto, parabrisas; barco, proa;………….

A) avión, fuselaje
B) velero, mástil
C) motocicleta, faro
D) tren, locomotora
E) automóvil, chasis

5. Alemania, Berlín; Bélgica, Bruselas;………...

A) China, Pekín
B) Lisboa, Portugal
C) España, Barcelona
D) Noruega, Oslo
E) Grecia, París

TÉRMINOS EXCLUIDOS

1. DORMIR 2. INOPINADO 3. INSULTO 4. GRACIA

A) sueño A) espontáneo A) improperio A) salero
B) pesadez B) imprevisto B) oprobio B) gracejo
C) somnolencia C) impensado C) agravio C) fruición
D) modorra D) fortuito D) invectiva D) garbo
E) soñera E) accidental E) maltrato E) donaire

5. DEBILIDAD 6. POCO 7. ACLARAR 8. DINERO

A) sensible A) exiguo A) esclarecer A) despilfarrar
B) endeble B) escaso B) explicar B) dilapidar
C) frágil C) carente C) intrincar C) prodigar
D) feble D) pobre D) dilucidar D) desbaratar
E) tenue E) inestable E) ilustrar E) desaliñar

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