COMPRENSIÓN LECTORA 4º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA

RUTA DE APRENDIZAJE

“POR QUÉ NOÉ ELIGIÓ LA

PALOMA”

Un día, Dios vio que los hombres habían relajado sus costumbres y desviado su conducta del
buen camino. Habían dejado de creer en Él y ofrecían sacrificios a otros dioses.
Entonces decidió castigar a los hombres y enviar a la Tierra el diluvio universal. Pero antes,
llamó a Noé, un hombre justo, y le mandó construir un arca (es decir, una embarcación) con
capacidad para que Noé pudiera cobijarse con su familia cuando comenzara a llover y subieran
las aguas. También le ordenó llevar con él a algunos animales, para preservar sus especies
sobre la faz de la tierra.
Los animales habían oído que Noé acogería en el arca sólo a las mejores criaturas vivientes. Por
eso, todos acudieron rápidamente junto a Noé y empezaron a presumir de sus virtudes.
-Yo soy el animal más fiero y noble –dijo el león-. Deberías salvarme.
El elefante intervino:
-No hay nadie tan grande como yo. Mira qué trompa
tengo, por no hablar de mis orejas. Si eres sabio, me
llevarás contigo.
-¿Qué importa el tamaño?- replicó el zorro-. Mi
inteligencia es superior a la de cualquier animal.
-Pero ninguno de ustedes es capaz de trepar a los
árboles- dijo el mono.
-¡Qué te has creído tú eso!- protestó la ardilla-. ¿Y yo,
qué?
La fila de animales era cada vez más larga.
Todos discutían porque querían subir al arca.

-Yo soy tan fiero como el león y mucho más guapo –

dijo el tigre.
Y la oveja, que parecía medio dormida, baló:
-Ustedes no hacen nada útil. Yo sí que soy importante:
le doy al hombre leche y lana. ¡Qué rico se abrigan
todos con mi fibra!
-Pero sin mí no habría miel -dijo la abeja.
La jirafa, que mordisqueaba distraídamente la copa de un árbol, habló desde lejos:
-¡Bah! No hay comparación. A mi lado, todos ustedes son unos bichos insignificantes y enanos.
Pasaba el tiempo y todos los animales seguían hablando sin parar.
Todos excepto la paloma, que estaba sola en una rama. entonces Noé se fijó en ella, la llamó y
dijo:
-Y tú, paloma, ¿por qué estás tan callada? ¿No tienes nada de qué presumir?
La paloma se ruborizó porque era muy tímida y respondió en voz baja:
-Es que… bueno, yo no soy ni mejor ni peor que el resto de los animales. Creo que cada uno de
nosotros tiene algo especial y distinto que los demás no tienen.
Noé se quedó asombrado de su sabiduría.
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-Tienes razón –dijo-. Llevaré en el arca criaturas de todas las especies. ¡Subid todos!
Al oírlo, los animales se pusieron muy contentos, olvidaron sus disputas y subieron al arca.
Cada quien lo hizo con su pareja.
Al cabo de un tiempo, comenzó a llover.. Y llovió y llovió durante cuarenta días y cuarenta
noches. La Tierra se inundó y sólo se salvaron las criaturas que Noé había escogido.
Tras la última noche de lluvia, Noé envió a la paloma a tierra en busca de noticias. Poco
después, la paloma regresó con una rama de olivo en el pico. ¡Era la señal esperada! ¡Las aguas
habían bajado y los árboles queda ban al descubierto!
Por fin, entonces, en recuerdo de aquellos hechos, la paloma es considerada por todos el
símbolo de la paz.

VOCABULARIO:
BUSCA el significado de las siguientes palabras en el diccionario.
JUGANDO con la gramática: ESCRIBE una oración con cada palabra.

1 DILUVIO

Oración: ___________________________________________________

2 FAZ

Oración: ___________________________________________________

3
PRESUMIR

Oración: ___________________________________________________

4 FIERO

4 Oración: ___________________________________________________

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 COMPRENSIÓN LECTORA 4º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA

COMPRENSIÓN DE
LECTURA:
LEE con mucha atención las siguientes preguntas y CONTESTA:

NIVEL LITERAL:

1. ¿Qué querían demostrarle a Noe cada uno de los animales?

________________________________________________________

________________________________________________________

2. ¿Cuáles fueron las sabias palabras de la paloma?

________________________________________________________

________________________________________________________

NIVEL INFERENCIAL:

3. ¿Por qué la paloma es considerada símbolo de la Paz?

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

NIVEL CRÍTICO Y VALORATIVO:

4. ¿Hizo bien Noé, al elegir a la paloma? ¿Por qué?

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________
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COMPRENSIÓN LECTORA 4º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA

RECRÉATE DESARROLLO de la habilidad lingüística:

:
BUSCA las siguientes palabras en la sopa de letras:

F W J
G J K C F I O
 Dioses A R D I L L A C V E W
 Tierra M O N O F S C S J E P M A
 Diluvio I Z Q O R G D J K B J F M E A
 Noé A S X C B F D E S N A B D I Q
 Faz T M P A L Q O L E H D K I E Y E N
 Arca A T M B Z B Y D E E H I B J R T H
 Virtudes U R H D E G N U L A K P X J G J T K O
 León K C Z I J U T R C E V Y I I M B H P D
 Zorro
O A X L A R F U T P Ó H T P R D C I É
 Mono
W Z U I L V J K A I N K S K C R O
 Ardilla
L A V E H X U F K Q A O B T T N S
 Tigre
 Oveja Z I Q X E A F D R R L I D Y E
 Abeja N O H C R A C R R Q O U Q S V
 Jirafa R I I U Y E O F R S R O C
J K G I Z S A A X I W
T W K L Z F D
G S E

RAZONAMIENTO
VERBAL:
ESCRIBE el sinónimo de las siguientes palabras:

Palabra SINÓNIMO Palabra SINÓNIMO

Sacrificio Protestar

Construir Dormir

Rápido Callar

Grande Presumir

Inteligencia Tímido

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“LOS DOS HERMANOS”

Isidro y Antonio eran dos hermanos que

vivían en la sierra peruana. El primero era
rico; el segundo, muy pobre.
Isidro era un hombre egoísta. Nunca ayudó
a su hermano ni a nadie.
Un día, Antonio, desesperado por su
pobreza, marchó hacia unos cerros en
busca de algunas hierbas para calmar el
hambre de su familia y el de él. Cuando
llegó a su destino, los cerros comenzaron a
dialogar en esta forma:
- ¡Oye!...
- ¿Qué?
- ¿Ha llegado un hombre pobre?
- ¿Y tú qué le vas a dar?
- Yo... ¡una olla de mazamorra! ... ¿Y tú?...
- ¡Una olla de plata! ... ¿Y tú?...
- ¡Una olla de oro!
En ese momento aparecieron ante Antonio tres ollas llenas de lo dicho. Este con felicidad y
sorpresa, las llevó a su casa.
Este día pudo comer su familia. Pero cuando Isidro, el egoísta, se enteró de lo sucedido,
marchó a los cerros con la esperanza de conseguir lo mismo que su hermano.
Cuando llegó al mismo lugar, los cerros comenzaron a dialogar:
- ¡Oye!...
- ¿Qué?
- ¡Ha llegado un hombre malo!...
- ¿Y tú qué le vas a dar?
- ¡Palo le voy a dar! ... ¿Y tú?...
- ¡Látigo! ... ¿Y tú?...
- ¡Chicote!
Cesaron las voces e inmediatamente aparecieron un palo, un chicote y un látigo que comenzaron
a golpear en el cuerpo de Isidro. Lleno de dolor corrió hasta su casa.
Fue entonces que Isidro comprendió todo el mal que había hecho a su hermano y que eso le
había sucedido en castigo a su maldad.
Desde entonces prometió ayudar, no sólo a él, sino a todas las personas necesitadas.

(Cuento recogido en el valle de Jauja)

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VOCABULARIO:

BUSCA el significado de las siguientes palabras en el diccionario.

JUGANDO con la gramática: ESCRIBE una oración con cada palabra.

1 EGOISTA

Oración: ___________________________________________________

2 CHICOTE

Oración: ___________________________________________________

3 MALDAD

Oración: ___________________________________________________

4 POBREZA

Oración: ___________________________________________________

5 LÁTIGO

8 Oración: ___________________________________________________

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 COMPRENSIÓN LECTORA 4º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA

COMPRENSIÓN DE
LECTURA:
LEE con mucha atención las siguientes preguntas y
CONTESTA:
NIVEL LITERAL:

a) ¿Qué diferencia encuentras entre Isidro y Antonio?

________________________________________________________

________________________________________________________

b) COLOCA «V» SI ES VERDADERO Y «F» SI ES FALSO

a) Isidro y Antonio eran dos hermanos. ( )

b) Antonio era un hombre muy rico. ( )
c) Isidro era un hombre muy egoísta. ( )
d) Isidro siempre ayudaba a su hermano. ( )

NIVEL INFERENCIAL:

c) ¿Por qué Antonio marchó a los cerros?

________________________________________________________

________________________________________________________

d) ¿Por qué Isidro también fue a los cerros?

________________________________________________________

________________________________________________________

NIVEL CRÍTICO Y VALORATIVO:

e) Si eran hermanos ¿Por qué crees que uno era pobre y el otro rico?

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________ 9
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RECRÉATE: DESARROLLO de la habilidad lingüística:

BUSCA las siguientes palabras en la sopa de letras:

P B G W K Y O O U I J D S U L M A
 Isidro
 Antonio M A Z A M O R R A R S H Q G K I D
 Sierra G K F E L I C I D A D H U P L R G
 Pobre N M Y Q B E K Z N N T K E I W W P
 Egoísta
 Hermanos
L F B N I B E R P T P W M Z Q N O
 Familia S E H P N N Y W P O C A K O Z D B
 Destino I E G O Í S T A J N F E P L K T R
 Mazamorra
E S I H M A N I F I R O P L H F E
 Olla
 Plata R H I N E B L V Z O G P L A T A O
 Felicidad R X Y D G I R B Z I E Y A F I U W
 Hombre A Z X M R E M E T I R G G Z R D H
 Chicote
 Látigo
E C H A Z O U Á E A S P K B X R R
J G T O L C L V O P X E G W E T V
T Q U N F S N E S R J F F O Y Y Q
J K F Y R T N V B D E S T I N O L
C H I C O T E H E R M A N O S S Y
H G J A A L O F D H Y M I U R H T

RAZONAMIENTO
VERBAL:
ESCRIBE el sinónimo de las siguientes palabras:

Palabra SINÓNIMO Palabra SINÓNIMO

Rico Esperanza

Pobre Golpear
Egoísta Dolor
Hambre Maldad
Dialogar Hermano

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“UNA AMISTAD ESPECIAL”

Un comerciante hindú que vendía su mercancía en tierras

lejanas, comenzó a prepararse para hacer un nuevo viaje.
Organizó una gran caravana de treinta bestias de carga y
contrató a seis arrieros. Después pidió a sus ayudantes que
descansaran para partir al amanecer del día siguiente.
Por la tarde visitó a su mejor amigo para despedirse y
también para pedirle que cuidara su fortuna, pues estaba
preocupado por las ganancias que había reunido con mucho
esfuerzo a lo largo de su vida.
—Me voy de viaje y necesito que me hagas un favor —le
dijo el comerciante—.
Quiero que cuides estas tres barras de oro y me las
devuelvas cuando regrese.
—No hay problema —dijo el amigo, quien se dedicaba a la crianza de caballos.
—Conmigo el oro estará seguro.
Antes de retirarse, el comerciante admiró los hermosos caballos que había en el establo, en
especial uno del que estaba orgulloso su amigo. Más tarde, se fue a descansar y al día siguiente
emprendió el viaje.
Durante un tiempo, la caravana tuvo un viaje tranquilo; sin embargo, aproximadamente un mes
después comenzó a tener dificultades: dos arrieros enfermaron y abandonaron la expedición;
luego hubo mal tiempo y muchas de las provisiones que llevaban para el viaje se perdieron; y por
si fuera poco, otros dos arrieros se desanimaron y abandonaron al comerciante y a la caravana.
Tres meses después, sin haber llegado a su destino, el comerciante regresó con grandes
dificultades.
En cuanto llegó a la ciudad, se dirigió a la casa de su amigo para recuperar su fortuna. Le contó
los problemas que había tenido y su situación actual.
—También aquí han ocurrido algunas cosas —le explicó su amigo—. El día que te fuiste guardé
muy bien las barras de oro en una caja de madera, pero las ratas la agujerearon y se comieron
el oro.
—¡Cómo pudo ocurrir eso! —exclamó el comerciante muy sorprendido.
—No tengo la menor idea —dijo su amigo—. No pensé que esos animales fueran capaces de
comer cualquier cosa.
—¡Qué desdichado soy! —gritó el comerciante—. ¡Primero perdí mi mercancía; ahora también he
perdido toda mi fortuna!
El comerciante se despidió de su amigo, pero antes de marcharse lo invitó a su casa para que
comieran juntos al otro día. Ya de salida, pasó por el establo, tomó el mejor caballo (aquel del
que se sentía orgulloso su amigo) y con mucho sigilo lo llevó a su casa y lo ocultó muy bien en la
parte trasera.

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 COMPRENSIÓN LECTORA 4º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA

Al día siguiente, el amigo llegó a la cita muy enojado.

—Me siento muy mal —dijo—, acabo de sufrir una desgracia: el mejor de mis caballos
desapareció.
—¿Por qué crees que ocurrió eso? —preguntó el comerciante.
—No lo sé. Lo busqué en el campo, en el río, en otras caballerizas, pero no hay rastro de él.
Es como si se lo hubiese tragado la tierra.
—¿No se lo habrá llevado la lechuza? —dijo el comerciante.
—¿Qué dices? —replicó el amigo, un poco sorprendido.
—Anoche, a la luz de la Luna, vi que una lechuza se llevaba entre sus garras a un hermoso
caballo.
—¡Qué tontería! ¡Cómo puede ser posible que una simple ave pueda volar llevando en sus
patas a una bestia de cientos de kilos!
—Todo es posible —dijo el comerciante sin alterarse. En un pueblo donde las ratas comen
oro, también puede haber lechuzas que vuelan por el cielo con caballos sostenidos en sus
garras. El mal amigo se dio cuenta de la trampa que el comerciante le puso, y lleno de
vergüenza confesó que había mentido.
Así fue como un mentiroso cayó en una de sus mentiras.

VOCABULA
RIO:
BUSCA el significado de las siguientes palabras en el diccionario.
JUGANDO con la gramática: ESCRIBE una oración con cada palabra.

MERCANCÍA

Oración: ___________________________________________________

CARAVANA

Oración: ___________________________________________________

EXPEDICIÓN

Oración: ___________________________________________________
12
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 COMPRENSIÓN LECTORA 4º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA

COMPRENSIÓN DE
LECTURA:
LEE con mucha atención las siguientes preguntas y CONTESTA:

NIVEL LITERAL:

 MARCA con una ✔ la respuesta correcta.

1. ¿En qué lugar y época ocurre la historia?

 En nuestro país, en el siglo pasado.
 En la antigua India.
 En Uruk, en la época de Gilgamesh.

2. ¿Qué finalidad tiene el viaje que realiza uno de los protagonistas?

 Vender mercancía.
 Comprar mercancía.
 Llevar su ganado a otro sitio.

3. ¿Cómo crees que son los protagonistas del relato?

 Ambos son esclavos muy pobres.
 Uno es rico y el otro pobre.
 Los dos son ricos.

NIVEL INFERENCIAL:

4. Cuando se habla por primera vez de uno de los protagonistas, el narrador

usa para identificarlo:
a) la expresión “el comerciante”.
b) la construcción “un comerciante”.
c) la terminación verbal.

5. Para seguir refiriendose a él, el narrador emplea:

a) la construcción “un comerciante” b) la terminación verbal.
c) la expresión “el comerciante”..

6. Luego de mencionar a otro personaje, al hablar del primer protagonista, el

narrador utiliza:
a) la expresión “el comerciante”. b) la construcción “un comerciante”.
c) la terminación verbal.

7. Cuando se presenta al segundo protagonista, el narrador usa para

identificarlo:
a) la expresión “su mejor amigo”. b) la construcción “el amigo”.
c) la terminación verbal.
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 COMPRENSIÓN LECTORA 4º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA

NIVEL CRÍTICO Y VALORATIVO:

8. ¿Cómo calificas la actitud del mejor amigo del comerciante?

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

RECRÉAT DESARROLLO de la habilidad lingüística:

E:
BUSCA las siguientes palabras en la sopa de letras:

H K F Y A N X O C V G L C B E F V
L I D E N Q L I J E J I X A S U E
 Hindú B L N A K L M D S O B P D G M U M
 Mercancía
R F O D A D A D F L C S E D S P Q
 Viaje
 Amigo U W T B Ú E D H D O A M I G O R O
 Caravana B W A G K S E C R R R N A F A V O
 Destino S C U Q M T R T I Q B T O Y D H A
 Fortuna
G H W U G I A M A X M Y U A R N K
 Barras
 Oro V P C D I N C V R X J V Í N A H C
 Madera E W U G Z O Y A C J Z C V V A T Q
 Ratas
W S G K E V B R S X N Q A Y A S B
 Establo
 Caballo D U T J N I I V N A I R I W A P J
 Casa R U A A L V W H C G A M N R F B R
 Campo M I W T B S Q R B C C S R V O T A
V T G K Q L E P E D A A G X O S T
Y B X X G M O E V T B K L O R O A
Q V J Q E L T K L X F T K K Z L S

Palabra SINÓNIMO
Caravana
RAZONAMIENTO
Orgulloso
VERBAL:
ESCRIBE el sinónimo de Comerciante
las siguientes palabras:
Desgracia
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“EL GUSANO DE LA PAPA”

Hubo un tiempo en que vivió un hombre muy rico. Nada le faltaba. Sus graneros siempre
estaban llenos y en sus potreros había mucho ganado. Pero su corazón era muy duro, como la
piedra. Jamás ayudaba a los pobres. No se acordaba de nadie, ni de su propia madre, que ya
muy viejita vivía en el mismo pueblo.
Un día, durante la cosecha de papas, ella fue a visitarlo. Su mujer, que era otra avarienta, la vio
venir, se le acercó y le dijo:
- Tu madre viene. Seguramente va a pedirte papas.
El hombre respondió:
- Escóndeme con las matas. Dile que estoy ausente.
El hombre se echó al suelo, y ella lo cubrió con un montón de matas de papas. La anciana había
visto todo. Llegando a la chacra, a su nuera que estaba de pie a un abundante montón de papas,
le preguntó por su hijo.
- No está. Ha viajado lejos - le respondió agresivamente la mujer.
La pobre madre, con el corazón herido, se regresó llorando.
Al rato, la mujer corrió a descubrir a su marido.
Al levantar las mantas, se llenó de horror. Los brazos y las piernas del hombre se habían
convertido en serpientes que se retorcían.
Desesperado, el infeliz gritó pidiendo perdón a su madre. Pero ella estaba demasiado lejos y no
escuchó sus lamentos.
Asustados los campesinos acudieron. Tras escuchar a la mujer juzgaron que era castigo de la
madre. Quemaron al monstruo. De sus cenizas nacieron infinidad de gusanos que de inmediato
se metieron en las papas donde hasta ahora viven, comiéndose el alimento de los pobres.

Marcos Yauri Montero

15
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 COMPRENSIÓN LECTORA 4º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA

VOCABULARIO
:
BUSCA el significado de las siguientes palabras en el diccionario.
JUGANDO con la gramática: ESCRIBE una oración con cada palabra.

1 GRANEROS

Oración: __________________________________________________

2 POTREROS

Oración: __________________________________________________

3 AVARIENTA

Oración: __________________________________________________

4 INFELIZ

Oración: __________________________________________________

5 CENIZAS

Oración: __________________________________________________
16
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 COMPRENSIÓN LECTORA 4º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA

COMPRENSIÓN DE
LECTURA:
LEE con mucha atención las siguientes preguntas y CONTESTA:

NIVEL LITERAL:

1. La leyenda leída ¿Es costeña, serrana o selvática? ¿Cómo lo sabes?

__________________________________________________________

__________________________________________________________

2. ¿Cómo era la conducta del hombre rico?

__________________________________________________________

__________________________________________________________

3. Cuando su esposa lo destapó, ¿cómo lo encontró?

__________________________________________________________

__________________________________________________________

4. ¿Cómo nacieron los gusanos?

__________________________________________________________

__________________________________________________________

NIVEL INFERENCIAL:

5. ¿Por qué se escondió de su madre?

__________________________________________________________

__________________________________________________________

6. ¿Cómo se ocultó?

__________________________________________________________

__________________________________________________________
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NIVEL CRÍTICO Y VALORATIVO:

7. Si tú fueras un hombre rico, ¿cómo serías con tu madre?

__________________________________________________________

__________________________________________________________

8. ¿Crees que su esposa actuó bien? ¿Por qué?

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

RECRÉAT DESARROLLO de la habilidad lingüística:

E:
BUSCA las siguientes palabras en la sopa de letras:

B R A Z O S W E E O I G Y C V J C
 Hombre V J Y X N J R R J G V S O V V Y O
 Ganado
 Madre
H C H M W B D G P O I E K U O U C
 Papas O S Y J O A O N T A Y L V P R M W
 Chacra M Z O P M N C H
U A Y
C R
E B
A Z T H N O
 Suelo
B K D Z Z C Z L M V L H S C G X D
 Anciana
 Brazos R O X L G I R N V O N N H O J J X
 Piernas E N B T O A Z S Y L O N M R P N G
 Monstruo U P N N O N Y S W M R T Y A N H X
 Gusanos
Z B T N O A Y A U H W G J Z F L N
 Pobre
 Tiempo L X F L I V C E U O N S A Ó U Q G
 Corazón K D E F Q G H Q F Y A T I N O C F
 Piedra
S U L Y A M K P I E D R A P A Q W
S T I E M P O D S S U N K A R D Y
U S D X M Y X R W T W X M P C Q O
Z G G U S A N O S T P D R A S B L
J P T S Y P I E R N A S O S U M K
18
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“EL CABALLERO Y EL MOZO”

-¿Tú crees que vengo yo aquí a perder el

Un mozo que se llamaba Pedro entró al
tiempo? ¡Largo, muchacho, no me molestes!
servicio de un caballero. Y aunque Pedro
Pedro, sin comprender lo que pasaba, se
nunca había trabajado como criado de
dirigió a otro vendedor.
nadie, ponía mucho interés en aprender su
-Vaya, vaya, muchacho... Así que tres kilos
nuevo oficio.
de ayes... -le dijo riéndose sin parar-.
En una ocasión, estando el caballero
Pues nada, pregunta por la plaza a ver quién
charlando con otros señores amigos suyos,
los tiene.
decidió llamar al mozo para burlarse de él.
Después de un buen rato, Pedro se dio
-Pedro -le dijo el caballero-, esta tarde
cuenta de que su amo se había burlado de
quiero invitar a merendar a mis amigos. Ve
él. Y decidió darle un escarmiento.
ahora mismo a la plaza y compra tres kilos
Entonces cogió un buen puñado de cardos
de uvas y tres kilos de ayes.
(plantas con espinas en los tallos) y los puso
-¿Tres kilos de qué, mi señor?
dentro de la bolsa, tapando bien con ellos
-¡Tres de uvas y tres de ayes! ¿O es que no
las uvas que había comprado.
me has oído? ¡Vamos, vamos, date prisa, que
Cuando Pedro llegó a la casa, el caballero le
estamos esperando!
mandó llamar y le preguntó riendo:
Pedro, asustado, salió corriendo de la casa y
-¿Qué, Pedro, has traído lo que te
se dirigió al mercado de la plaza del pueblo.
encargué?
-¿Qué será aquello de los ayes? -decía
-Sí, señor -respondió Pedro-. Lo traigo todo
Pedro para sí-.
aquí, en esta bolsa.
Nunca oí hablar
El caballero, lleno de curiosidad, mando a
de nada
Pedro que le acercara la bolsa y, sin
semejante.
pensarlo dos veces, metió la mano dentro.
Cuando Pedro
-¡Ay, ay! -gritó el caballero mientras sacaba
llegó al mercado,
la mano.
compró
-Y debajo de los ayes están las uvas -dijo
rápidamente los
Pedro resueltamente.
tres kilos de uvas y
Los amigos del caballero se echaron a reír y
preguntó a uno de los
convencieron al caballero de que no
vendedores si tenía
castigase a Pedro, ya que pocos podían
ayes. El vendedor le tener un mozo tan ingenioso a su servicio.
miró malhumorado y
dijo:

19
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VOCABULARIO:

BUSCA el significado de las siguientes palabras en el diccionario.

JUGANDO con la gramática: ESCRIBE una oración con cada
palabra.

1 BURLARSE

Oración: __________________________________________________

2 MERENDAR

Oración: __________________________________________________

3 ESCARMIENTO

Oración: __________________________________________________

4 CARDOS

Oración: __________________________________________________

5 MALHUMORADO

Oración: __________________________________________________
20
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COMPRENSIÓN DE
LECTURA:
LEE con mucha atención las siguientes preguntas y
CONTESTA:
NIVEL LITERAL:

1. ¿Qué le pidió el caballero a Pedro?

_________________________________________________________

_________________________________________________________

2. ¿Qué le trajo Pedro?

_________________________________________________________

_________________________________________________________

3. ¿Cuándo comprendió Pedro que el caballero se había burlado de él?

_________________________________________________________

_________________________________________________________

NIVEL INFERENCIAL:

4. ¿Qué le pasó al caballero cuando metió la mano en la bolsa?

_________________________________________________________

_________________________________________________________

5. ¿Cómo convencieron los amigos al caballero para que no castigase a Pedro?

_________________________________________________________

_________________________________________________________

NIVEL CRÍTICO Y VALORATIVO:

6. ¿Crees que el caballero hizo bien burlándose de Pedro?¿Por qué?

_________________________________________________________

_________________________________________________________

7. ¿Crees que Pedro hizo bien dándole un escarmiento?

__________________________________________________________

______________________________________________________ 21
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RECRÉATE: DESARROLLO de la habilidad lingüística:

BUSCA las siguientes palabras en la sopa de letras:

E J I U Y F P T O P S T H P Y A M
S V D O V I J P Y E V F Q U N U E
P E R M E A M P P A I Q Y E K N R
I N K T X E E X O H R B T B P S E
N D A U I L R H P E D R O L J M N
 Pedro
A E A T A M C X N J V D O O D K D
 Caballero
 Uva S D K Q N A A P N F G H R U Z T A
 Mercado C O E Y H J D R E G Y K I L O S R
 Plaza X R B C N D O H I T A R M H T C J
 Muchacho
 Vendedor
Q N U N S E Ñ O R E S R H Q J C T
 Espinas Z M H U U P D D F B F Y W V J M P
 Bolsa K L F C A B A L L E R O J S X K W
 Oficio
O A K S J S B O J F H F P H K M M
 Señores
 Merendar Z Y L Z O Q F Z I J A I X W B A N
 Kilos B O E V E B H N A V J C P L A Z A
 Pueblo B C W G H P O O M D L I X L C M G
 Tiempo
G S P G R V O D Y V S O O W D Z K

RAZONAMIENTO
VERBAL:
ESCRIBE el sinónimo de las siguientes palabras:

Palabra SINÓNIMO Palabra SINÓNIMO

Servicio Molestar
Criado Reír
Burla Escarmiento
Prisa Puñado
Asustado Comprar

22
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 COMPRENSIÓN LECTORA 4º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA

“LA CAJA DE PANDORA”

La mujer prometió que no abriría la caja,

Un día, el rey del Olimpo Zeus llamó a
agradeció a todos sus preciosos regalos, y
Hefestos y le dijo:
después montó en un carro de oro y bajó a la
- Hijo mío, quiero de ti un trabajo que debe
Tierra.
ser tu obra maestra. Tienes que fabricarme
El tiempo pasaba y Pandora estaba cada vez
una mujer bellísima, semejante a los dioses
más inquieta. Miraba fascinada la caja y
inmortales.
sentía un gran deseo de abrirla para ver lo
El divino herrero quedó sorprendido.
que contenía.
¿Cómo haría para contentar a su padre?
- No creo – se decía –
Durante toda su vida, había hecho joyas para
que encierra males
las diosas, escudos armaduras; pero jamás
para los hombres,
había pensado en una obra como la que Zeus
como me dijo Zeus.
le pedía. Sin embargo, como no podía
Seguramente
desobedecer sus órdenes, inclinó la cabeza
contiene algo bello,
en señal de conformidad y volvió a su fragua.
algún mágico poder, y
Allí hizo una figura de mujer, le dio un rostro
tal vez al abrirla,
magnífico, que adornó con espléndida
podré convertirme en
cabellera rubia, y le puso como alma una
omnipotente.
chispa del fuego divino.
Suspiraba, suspiraba,
Al salir de sus manos, la mujer se movió,
y no podía ni dormir, atormentada por una
hablo y sonrió con gracia.
atroz curiosidad. Por fin, un día, ya no pudo
Todas las diosas y todos los dioses
resistir más.
acudieron a verla y admirarla, y cada uno de
- La abriré un instante nada más, echaré una
ellos quiso hacerle un obsequio.
ojeada al interior, y enseguida, la volveré a
Minerva le dio un cinturón de perlas y una
cerrar. Zeus ni siquiera se dará cuenta de
túnica de púrpura; Venus la dotó de todas las
ello – pensó; y abrió la caja.
gracias femeninas; las Horas adornaron con
¡Nunca lo hubiera hecho! De ella, escaparon
sartas de flores; las Gracias pusieron en su
vapores humeantes y oscuros que se
flexible cuello y en los bellos brazos joyas
esparcieron por el mundo y hasta nublaron el
preciosas, y así todos los demás. El último en
Sol. La joven, desesperada, trataba de cerrar
obsequiarla fue Hermes, que le inspiró los
la caja mágica, pero no lo conseguía; y
discursos seductores y el arte del engaño, y
mientras tanto, los males, los vicios, los
la llamó Pandora.
sufrimientos se esparcieron por el mundo.
Entonces, Zeus le puso entre las manos
Cuando el humo se disipo, Pandora dirigió una
una caja finamente cincelada y le dijo:
tímida mirada a la caja: en el fondo, reposaba
- Te confío esta preciosa caja, pero te
todavía un pajarito azul y verde que se elevó
ruego que no la abras. Contiene todos los
trinando. Era la Esperanza, el único bien que
males de los hombres, y si consiguieran
Zeus concedía a los hombres entre
escaparse de ahí adentro, sería un desastre
tantas desdichas.
para la humanidad.
23
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 COMPRENSIÓN LECTORA 4º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA

VOCABULARIO:

BUSCA el significado de las siguientes palabras en el diccionario.

JUGANDO con la gramática: ESCRIBE una oración con cada
palabra.

1 OLIMPO

Oración: __________________________________________________

2 DIVINO

Oración: __________________________________________________

3 FRAGUA

Oración: __________________________________________________

4 TÚNICA

Oración: __________________________________________________

5 ZEUS

24 Oración: __________________________________________________

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 COMPRENSIÓN LECTORA 4º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA

COMPRENSIÓN DE
LECTURA:
LEE con mucha atención las siguientes preguntas y CONTESTA:

NIVEL LITERAL:

1. ¿Qué le pidió Zeus a su hijo?

_________________________________________________________

_________________________________________________________

2. ¿Por qué Hefestos aceptó ese pedido?

_________________________________________________________

_________________________________________________________

3. ¿Quién le puso el nombre de Pandora?

_________________________________________________________

_________________________________________________________

4. ¿Qué le regaló Zeus a Pandora?

_________________________________________________________

_________________________________________________________

5. ¿Por qué Pandora no debía abrir la caja?

_________________________________________________________

_________________________________________________________

6. ¿Qué pensaba Pandora sobre el contenido de la caja?

_________________________________________________________

_________________________________________________________

7. ¿Por qué Pandora abrió la caja?

_________________________________________________________

______________________________________________________ 25
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 COMPRENSIÓN LECTORA 4º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA

8. ¿Cuál fue el único bien que salió de la caja?

_________________________________________________________

_________________________________________________________

NIVEL INFERENCIAL:

9. ¿Qué crees tú que quiso probar Zeus?

_________________________________________________________

_________________________________________________________

NIVEL CRÍTICO Y VALORATIVO:

10. ¿Hizo bien Pandora al abrir la caja? ¿Por qué?

_________________________________________________________

_________________________________________________________

11. ¿Qué hubieras hecho tú en el lugar de Pandora?

_________________________________________________________

_________________________________________________________

RECRÉAT DESARROLLO de la habilidad lingüística:

E: BUSCA las siguientes palabras en la sopa de letras:

P W M I N E R V A X P D W
 Olimpo
 Hefestos A C P F K A D L W Q L I R
 Zeus J Q D M R P H S C K N N O
 Minerva A N B R W A D I T Q R M J
 Pandora R V E J K N E S C U D O S
 Pajarito I I B C M D E S A D Y D K
 Esperanza
T R X A V O H U O W Z Q Y
 Tierra
 Oro
O Y I Q S R G K L B E Z K
 Joyas J C A R M A D U R A S E T
 Escudos O O V P R O L I M P O U T
 Armaduras Q F Y F H E F E S T O S O
 Fragua J K Q A D F U A W D A N R
26 D E P E S P E R A N Z A O
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“CUANDO DIOS DICE QUE NO”

Había una vez una niña pequeña que quería una muñeca. Cada tarde, se hincaba a decir sus
oraciones, y a recordarle su deseo a Dios: "Por favor Dios, dame una muñeca para Navidad". La
Navidad llegó y pasó, pero no había muñeca para la niña.

El cumpleaños de la niña era a finales de enero, así que una vez más agregó una petición
especial cada noche para su muñeca: "Por favor Dios, no quiero otra cosa, sólo mi muñeca".
Cuando abrió sus regalos de cumpleaños, no encontró ninguna muñeca.

Seguía el día de la amistad, y la niña redobló sus esfuerzos: "No quiero dulces, Dios sólo una
muñeca, por favor". Su hermano que todo el tiempo había escuchado sus plegarias nocturnas, se
agotó de oír lo concerniente a la muñeca: “¿Por qué no te das por vencida?" - le preguntó
impaciente: "i Dios no está respondiendo a tus oraciones !".

- "Pero Dios sí está respondiendo a mis oraciones", contestó

la pequeña.

- "¿Cómo es posible que Dios esté respondiendo a tus

oraciones? - respondió su hermano: "La Navidad llegó y pasó,
y recién fue tu cumpleaños, y todavía no tienes tu muñeca.

– “i Dios no está respondiendo a tus oraciones !".

- "Sí lo está", repitió ella: - "Dios me está diciendo que ¡NO!"

27
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 COMPRENSIÓN LECTORA 4º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA

VOCABULA
RIO:
BUSCA el significado de las siguientes palabras en el diccionario.
JUGANDO con la gramática: ESCRIBE una oración con cada palabra.

1 REDOBLO

Oración: __________________________________________________

2 PLEGARIAS

Oración: __________________________________________________

3 IMPACIENTE

Oración: __________________________________________________

4 MUÑECA

Oración: __________________________________________________

5 DIOS

28 Oración: __________________________________________________

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 COMPRENSIÓN LECTORA 4º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA

COMPRENSIÓN DE
LECTURA:
LEE con mucha atención las siguientes preguntas y CONTESTA:

NIVEL LITERAL:

1. ¿Qué pedía la niña siempre?

_________________________________________________________

_________________________________________________________

2. ¿Quién le reprochó su petición a la niña? ¿Por qué?

_________________________________________________________

_________________________________________________________

3. ¿Qué respondió la niña, finalmente?

_________________________________________________________

_________________________________________________________

NIVEL INFERENCIAL:

4. ¿Crees que tenía razón la niña? ¿Por qué?

_________________________________________________________

_________________________________________________________

5. ¿Por qué crees que Dios a veces nos dice que no? Te ha pasado alguna vez?

_________________________________________________________

_________________________________________________________

NIVEL CRÍTICO Y VALORATIVO:

6. ¿La niña era inteligente? ¿Por qué?

_________________________________________________________

_________________________________________________________ 29
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 COMPRENSIÓN LECTORA 4º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA

RECRÉAT DESARROLLO de la habilidad lingüística:

E:
BUSCA las siguientes palabras en la sopa de letras:

M D F C U M P L E A Ñ O S S S B U
 Niña
 Muñeca A T C F A Y Q O F E P G D H M I W
 Oraciones O L V Ñ V C B S D Y E A S E A M X
 Dios
S W I Q G R D T M J T G F R C G H
 Navidad
 Cumpleaños N N F R Z X N M R R I B S M G M K
 Amistad H Q C I Y R B V S A C H J A Y M O
 Plegarias
R P I B P C E G Q M I G O N I U P
 Hermano
 Deseo O L V S G T A L V L Ó U L O M Ñ Y
 Dulces U E B A P I R S Y I N Y T K S E M
 Petición
 Tiempo
W G Z B H E X H C O J Z D D Z C L
 Pequeña M A B Q T M Q H R Y E A X R I A T
 Noche V R V Q E P Z U G X D S U N I O S
Q I J A M O I S E I E I E O D W S
S A S X N V Y R V Ñ V W V J E F N
N S A M I S T A D X A S D W S J D
O R A C I O N E S K D U L C E S E
F J T U F I S H D N O C H E O D B

RAZONAMIENTO
VERBAL:
ESCRIBE el sinónimo de las siguientes palabras:

Palabra SINÓNIMO Palabra SINÓNIMO

Pequeña Plegarias

Tarde Impaciente

Petición Responder

Agregar Recordar

Regalos Niña

30
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“UNA REPUTACIÓN”

Dos calles adelante bajó un pasajero. Desde

La cortesía no es mi
el otro extremo del autobús, una señora me
fuerte. En los autobuses
designó para ocupar el asiento vacío. Lo hizo
suelo disimular esta
sólo con una mirada, pero tan imperiosa, que
carencia con la lectura o
detuvo el ademán de un individuo que se me
el abatimiento. Pero hoy
adelantaba; y tan suave, que yo atravesé el
me levanté de mi
camino con paso vacilante para ocupar en
asiento
aquel asiento un sitio de honor. Algunos
automáticamente, ante
viajeros masculinos que iban de pie
una mujer que estaba de
sonrieron con desprecio.
pie, con un vago aspecto
Yo adiviné su envidia, sus celos, su
de ángel anunciador.
resentimiento, y me sentí un poco
angustiado. Las señoras, en cambio,
La dama beneficiada por ese rasgo
parecían protegerme con su efusiva
involuntario lo agradeció con palabras tan
aprobación silenciosa.
efusivas, que atrajeron la atención de dos o
Una nueva prueba, mucho más importante
tres pasajeros. Poco después se desocupó el
que las anteriores, me aguardaba en la
asiento inmediato, y al ofrecérmelo con leve
esquina siguiente: subió al camión una
y significativo ademán, el ángel tuvo un
señora con dos niños pequeños.
hermoso gesto de alivio. Me senté allí con la
Obedeciendo la orden unánime, me levanté
esperanza de que viajaríamos sin desazón
inmediatamente y fui al encuentro de aquel
alguna.
grupo conmovedor. La señora quedó
instalada finalmente en mi asiento.
Pero ese día me estaba destinado,
En esto llegamos a la esquina en que debía
misteriosamente. Subió al autobús otra
bajarme. Divisé mi casa como una tierra
mujer, sin alas aparentes. Una buena
prometida.
ocasión se presentaba para poner las cosas
en su sitio; pero no fue aprovechada por mí.
Pero no descendí. Decidí quedarme y bajar
Naturalmente, yo podía permanecer
al último, en la Terminal.
sentado, destruyendo así el germen de una
Las señoras fueron bajando una a una en sus
falsa reputación. Sin embargo, débil y
esquinas respectivas, con toda felicidad.
sintiéndome ya comprometido con mi
En el último momento, vi en cada rostro un
compañera, me apresuré a levantarme,
gesto de simpatía, algo así como el esbozo
ofreciendo con reverencia el asiento a la
de una despedida cariñosa.
recién llegada.
Descendí en una esquina desolada. En mi
espíritu había grandes reservas de heroísmo
Esta vez no fueron ya dos ni tres las
sin empleo, mientras el autobús se alejaba
personas que aprobaron sonrientes mi
vacío de aquella asamblea dispersa y fortuita
cortesía. Por lo menos la mitad de los
que consagró mi reputación de caballero.
pasajeros puso los ojos en mí, como
diciendo: “He aquí un caballero”.
31
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 COMPRENSIÓN LECTORA 4º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA

VOCABULA
RIO:
BUSCA el significado de las siguientes palabras en el diccionario.
JUGANDO con la gramática: ESCRIBE una oración con cada palabra.

1 ABATIMIENTO

Oración: __________________________________________________

2 EFUSIVAS

Oración: __________________________________________________

3 DESAZÓN

Oración: __________________________________________________

4 GERMEN

Oración: __________________________________________________

5 IMPERIOSO

Oración: __________________________________________________
32
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 COMPRENSIÓN LECTORA 4º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA

COMPRENSIÓN DE
LECTURA:
LEE con mucha atención las siguientes preguntas y CONTESTA:

NIVEL LITERAL:

1. El hombre se levantó de su asiento la primera vez porque

A) es un caballero. C) fue un gesto involuntario.
B) lo hace siempre. D) la cortesía es su fuerte.

2. ¿Por qué se levantó de su asiento la segunda vez?

A) Porque lo obligaron las mujeres.
B) Porque no quería destruir su falsa reputación.
C) Porque había otro asiento vacío.
D) Porque quería aprovechar la ocasión.

NIVEL INFERENCIAL:

3. ¿A qué se refiere el personaje principal cuando dice viajaríamos sin desazón

alguna?

_________________________________________________________

_________________________________________________________

4. ¿Por qué el joven pensaba que los demás pasajeros hombres lo envidiaban?

_________________________________________________________

_________________________________________________________

NIVEL CRÍTICO Y VALORATIVO:

5. ¿Crees que el personaje principal es realmente un caballero?, ¿por qué?

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________
33
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 COMPRENSIÓN LECTORA 4º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA

RECRÉAT DESARROLLO de la habilidad lingüística:

E:
BUSCA las siguientes palabras en la sopa de letras:

R E P U T A C I Ó N N Z N Q H O U
 Lectura
 Mujer L B N V E P P Y N N C J W E I K M
 Ángel E L C H N R Y P T N B K O V P H G
 Alivio C T Y I V U C S J V L A I D L Y G
 Germen
T A F E I E M O F L Z L G É J B P
 Reputación
 Débil U V G Y D B G U R R A E R B O F R
 Reverencia R S W E I A G Y J T U W S I T D E
 Cortesía A Á V E A I C T R E E M Z L E W V
 Imperiosa
 Honor
E N B O V V M I T E R S H G R I E
 Envidia I G M I F Q G P H U G S Í X M E R
 Prueba G E R M E N V G E N Z U R A I O E
 Asiento
O L J B F I F D J R C T C P N M N
 Terminal
G Z R Q C I C Y Z H I G O O A H C
Z J W Q N X J X B B A O H S L R I
A S I E N T O G W X H O S J G I A
N X G M F F W K J C P C C A I G R
P G F N M Q F D C R R X S H I H V

RAZONAMIENTO
VERBAL:
ESCRIBE el sinónimo de las siguientes palabras:

Palabra SINÓNIMO Palabra SINÓNIMO

Cortesía Suave

Disimular Conmovedor

Gesto Obedecer

Reverencia Cariñoso

Caballero Desprecio

34
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“LA PARÁBOLA DEL SEMBRADOR”

semillas cayó en pedregales y creció muy

La abuelita Ruth dice como es Carlos. Este
pronto, pero como la tierra no era
niño no quiere prestar sus lápices de
profunda, el calor del sol las quemó y se
colores a Erica; sin embargo, a Edwin y a
secaron, porque no tenían raíces
Takeshi sí se los presta siempre, sin el
desarrolladas. Igualmente, otro puñado de
menor ruego.
semillas fue arrojada entre las espinas y
zarzas, que tanto abundan en el campo, y al
crecer las espinas las ahogaron y no
pudieron fructificar.

Pero un puñado de semillas cayó en tierra

fértil. Pasado el tiempo crecieron sus tallos
y dieron espigas, fructificando
copiosamente. Su rendimiento generoso
compensó al sembrador, de todas aquellas
semillas que había arrojado en vano en
terreno estéril.

Así debes ser tú, Carlos, y así debemos ser

todos. Sembremos siempre motivados sólo
por el afán de seguir las enseñanzas de
Jesús, sin otro móvil que la bondad.

¡Ah que graciosa eres Erica! –dice Carlos -

No empañes, querido nieto, la pureza de tu
¿No te das cuenta, que ellos me prestan sus
buena obra con el pensamiento mezquino de
libros de cuentos? En cambio, tú, no puedes
la futura recompensa, recalcó. Entonces
darme nada porque nada tienes.
palmeándole el hombro, la abuelita Ruth
despidió al niño con estas inolvidables
-¡No seas así Carlos!, replica la abuelita
palabras: “Anda y borra la fea impresión
Ruth. Siembra siempre, sin pensar que tus
que me han dejado tus palabras hace un
semillas fructificarán o no. ¿Te he contado
rato”. Ofrécele tus lápices de colores a tu
alguna vez, cómo el Señor Jesucristo nos
prima Erica y prometo que estarás siempre
enseñó a ser generosos con todos?.
a su lado, en todo lo que es menester,
aunque ella no pueda corresponderte en
Escucha la Parábola del Sembrador: Salió
algo.
un hombre a sembrar y derramó las
semillas. Una parte cayó sobre el camino. Ni
¡Siembra siempre tus semillas, sin pensar que
bien pasó el sembrador bajaron las aves del
fructifiquen o no!
cielo y se las comieron. Otra porción de

35
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 COMPRENSIÓN LECTORA 4º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA

VOCABULA
RIO:
BUSCA el significado de las siguientes palabras en el diccionario.
JUGANDO con la gramática: ESCRIBE una oración con cada palabra.

1 FRUCTIFICAR

Oración: __________________________________________________

2 ESTÉRIL

Oración: __________________________________________________

3 MEZQUINO

Oración: __________________________________________________

4 PARÁBOLA

Oración: __________________________________________________

5 ZARZAS

36 Oración: __________________________________________________

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 COMPRENSIÓN LECTORA 4º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA

COMPRENSIÓN DE
LECTURA:
LEE con mucha atención las siguientes preguntas y CONTESTA:

NIVEL LITERAL:

1. ¿Cómo actúa Carlos?

___________________________________________________________

___________________________________________________________

2. ¿Qué le dice Carlos a Erica?

___________________________________________________________

___________________________________________________________

3. ¿Qué le dice la abuelita Ruth a Carlos?

___________________________________________________________

___________________________________________________________

4. ¿Cuáles son las palabras inolvidables de la abuelita Ruth?

___________________________________________________________

___________________________________________________________

NIVEL INFERENCIAL:

5. ¿Qué nos enseña Jesucristo con la Parábola del Sembrador?

___________________________________________________________

___________________________________________________________

NIVEL CRÍTICO Y VALORATIVO:

6. ¿Crees que en la actualidad se practica esta parábola? ¿Por qué?

___________________________________________________________

___________________________________________________________
37
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 COMPRENSIÓN LECTORA 4º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA

RECRÉAT DESARROLLO de la habilidad lingüística:

E:
BUSCA las siguientes palabras en la sopa de letras:

C R M S R S S S M J K E B T M B G
 Ruth
A Y R E H Z E X Y A S W R E Z O K
 Carlos M O P M B G E M J C N H P I F N Z
 Takeshi P T K B I M J M I Y C D G I C D J
 Erica
O H K R T O E N M L F P X Q W A P
 Sembrador
 Semillas G E P A I B S T F R L W N M G D A
 Espinas Y C A D R Z U K H J B A G Z Q C C
 Zarzas C W Y O Z W C L C G W U S L Y B C
 Jesús
 Bondad
K A S R E A R C E N H I O R J S S
 Nieto D T R J F P I G L B L I L B U A R
 Sol O M N L B Q S B H O A K S C Z I M
 Jesucristo
V A O I O S T W T T T D H R H F W
 Campo
V P J A C S O E S P I N A S J B M
I K R O H H I U H Z P Z E S W Q S
S W S U K N O W Q R H K U N P R Y
L O W Z T V G L M G A H W O R C A
J E S Ú S H J N E T S S P B S O L

RAZONAMIENTO
VERBAL:
ESCRIBE el sinónimo de las siguientes palabras:

Palabra SINÓNIMO Palabra SINÓNIMO

Prestar Secar

Generoso Pureza

Sembrar Ofrecer

Crecer Menester

Quemar Empañar

38
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“LOS DOS ASNOS”

Un campesino tenía dos asnos: uno blanco y el otro, negro. Ambos eran igualmente fuertes,
pero el amo prefería cargar sobre el burro negro la carga más pesada.

Cierto día cargó sobre el burro negro dos grandes cestos de sal; y sobre el otro, un atado de
esponjas. El burro blanco iba retozando por el camino, mientras que el pobre pollino sudaba la
“gota gorda”.
Como tenían que cruzar un río, ambos burros se pararon para reflexionar por qué parte les
sería más fácil. Al fin, el burro cargado de sal entró en la corriente, pero dio un paso en falso y
cayó al agua con toda su carga. El peso de su carga había disminuido, y así pudo ganar la orilla
con mucha rapidez.

El otro había estado observando. Al ver tan feliz resultado se lanzó al agua con su carga.
Cuando quiso levantarse, no pudo. Las esponjas pesaban cien veces más.

El río lo arrastró dando tumbos y desapareció para siempre.

En la orilla del río, el dueño se quedó pensando.

(ADAPTACIÓN)
39
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VOCABULA
RIO:
BUSCA el significado de las siguientes palabras en el diccionario.
JUGANDO con la gramática: ESCRIBE una oración con cada palabra.

1 PREFERÍA

Oración: __________________________________________________

2 CESTO

Oración: __________________________________________________

3 FRUCTIFICAR

Oración: __________________________________________________

4 RETOZANDO

Oración: __________________________________________________

5 POLLINO

Oración: __________________________________________________
40
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COMPRENSIÓN DE
LECTURA:
LEE con mucha atención las siguientes preguntas y CONTESTA:

NIVEL LITERAL:

1. ¿Cuántos asnos tenía el campesino?

_________________________________________________________

2. ¿Cuál de los burros era el más fuerte?

_________________________________________________________

NIVEL INFERENCIAL:

3. ¿Por qué el amo no repartía igual la carga?

_________________________________________________________

_________________________________________________________

4. ¿En qué crees que se quedó pensando el campesino? ¿Por qué?

_________________________________________________________

_________________________________________________________

5. ¿Cuál crees que sería el mensaje que recibió el campesino?

_________________________________________________________

_________________________________________________________

NIVEL CRÍTICO Y VALORATIVO:

6. ¿Quién fue más culpable, el asno o su dueño?. Explica ¿por qué?.

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________
41
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RECRÉAT DESARROLLO de la habilidad lingüística:

E:
BUSCA las siguientes palabras en la sopa de letras:

N R N V F I B K G R A Y I Z O E V
Q S D Z Q K V S A I A U V Í M M Q
 Campesino K Q N Y A D A U X O W G R D C K I
 Asnos S F Á C I L I S H J R W U W S W H
 Blanco
P P O L L I N O N C L I R A O W N
 Negro
 Cestos T X N G B D R I N O G B L A N C O
 Sal F W I E S P O N J A S R Y L C B J
 Pollino C X A H G Y Y O K I J Q G V A D W
 Gota
D Q J I E R E C Z J G H L O M V D
 Orilla
 Agua
X I Y A B R O L D A G S U Y P B X
 Río T Y O G S L H N L T O W N B E H U
 Dueño W O C O R R I E N T E A Z U S I D
 Corriente B R M A L P H B S Z I L T N I H Y
 Fácil
W D T A Y M C E X L T S S J N K D
 Esponjas
Q O S K U O C A X Q M M L G O D E
G D K D U E Ñ O S B Y I H T W K W
Y C F L J E N V R N X W L F N J H

RAZONAMIENTO
VERBAL:
ESCRIBE el sinónimo de las siguientes palabras:

Palabra SINÓNIMO Palabra SINÓNIMO

Fuerte Feliz

Reflexionar Desaparecer

Fácil Dueño

Falso Pensar

Rapidez Levantarse

42
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 COMPRENSIÓN LECTORA 4º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA

“LA LIEBRE Y LA
TORTUGA”
estuvo listo, comenzó la carrera entre
grandes aplausos.
Confiada en su ligereza, la liebre dejó partir
a la tortuga y se quedó inmóvil. ¡Vaya si le
sobraba el tiempo para ganarle a tan lenta
criatura!
Luego, empezó a correr; corría veloz como el
viento mientras la tortuga iba despacio, pero,
eso sí, sin parar. En seguida, la liebre se
adelantó muchísimo. Se detuvo al lado del
camino y se sentó a descansar.
Cuando la tortuga pasó por su lado, la liebre
aprovechó para burlarse de ella una vez más.
En el mundo de los animales vivía una liebre
Le dejó ventaja y nuevamente emprendió su
muy orgullosa, porque a todos les decía que
veloz marcha.
era la más veloz. Por eso, constantemente
Varias veces la liebre hizo lo mismo, pero, a
se reía de la lenta tortuga.
—¡Miren a la tortuga! ¡Eh, tortuga, no pesar de sus risas, la tortuga siguió

corras tanto que te vas a cansar de ir tan caminando sin detenerse. Confiada en su
de prisa! —decía la liebre riéndose de la velocidad, la liebre se tumbó bajo un árbol y
tortuga. ahí se quedó dormida.
Un día, conversando entre ellas, a la Mientras tanto, pasito a pasito, y tan ligera
tortuga se le ocurrió de pronto hacerle una como pudo, la tortuga siguió su camino hasta
rara apuesta a la liebre. llegar a la meta. Cuando la liebre se despertó,
—Estoy segura de poder ganarte una
corrió con todas sus fuerzas, pero ya era
carrera —le dijo.
demasiado tarde: la tortuga había ganado la
—¿A mí? —preguntó la liebre asombrada.
carrera.
—Pues sí, a ti. Pongamos nuestra apuesta en
Aquel día fue muy triste para la liebre, quien
aquella piedra y veamos quién gana la
aprendió una lección que no olvidaría nunca:
carrera.
no hay que burlarse jamás de los demás.
La liebre, muy divertida, aceptó.
También de esto debemos aprender que la
Todos los animales se reunieron para pereza y el exceso de confianza pueden
presenciar la carrera. Se señaló cuál iba a hacernos no alcanzar nuestros objetivos.
ser el camino y la llegada. Una vez que todo

43
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VOCABULA
RIO:
BUSCA el significado de las siguientes palabras en el diccionario.
JUGANDO con la gramática: ESCRIBE una oración con cada palabra.

1 LIEBRE

Oración: __________________________________________________

2 APUESTA

Oración: __________________________________________________

3 LIGEREZA

Oración: __________________________________________________

4 VELOZ

Oración: __________________________________________________

5 PEREZA

44 Oración: __________________________________________________

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 COMPRENSIÓN LECTORA 4º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA

COMPRENSIÓN DE
LECTURA:
LEE con mucha atención las siguientes preguntas y CONTESTA:

NIVEL LITERAL:

1. ¿Quiénes hicieron la carrera?

__________________________________________________________

2. ¿Quién pensaba ganar la carrera? ¿Por qué?

__________________________________________________________

3. ¿Quién llegó primero a la meta? ¿Por qué?

__________________________________________________________

4. RESPONDE (V) o (F) según convenga:

a) La liebre, la tortuga y la rana son los personajes de la fabula. ( )

b) ¿Hicieron una carrera la liebre y el gato? ( )
c) La liebre, la tortuga y la vaca son personajes de la fábula. ( )
d) ¿Ganó la carrera la liebre? ( )
e) Ganó la carrera la tortuga ( )
f) ¿Es lenta la tortuga? ( )
g) La liebre se burló de la tortuga ( )
h) ¿Es veloz la liebre? ( )

NIVEL INFERENCIAL:

5. ¿Qué le gustaba comer a la tortuga?

___________________________________________________________

6. La liebre se burló de la tortuga y le dijo:

a) Te vas a demorar mucho con esas patitas tan cortas y ese caparazón tan pesada.
b) Te vas a demorar mucho con esas patas tan grandes y ese caparazón tan liviano.
c) Te vas a demorar un poco en esas patitas tan chicas y ese caparazón tan pesado.

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7. La liebre corrió rapidísimo y luego se echó a dormir. Ella pensó:

a) Esta tortuga es pequeña voy a dormir un poco.

b) Esta tortuga va a demorarse poco porque es tonta.
c) Esta tortuga va a demorarse mucho porque es lenta. Voy a dormir un poco.

8. El alimento favorito de la liebre es:

a) La leche. b) La zanahoria. c) el pan

NIVEL CRÍTICO Y VALORATIVO:

9. ¿Qué te pareció la actitud de la liebre? ¿Por qué? ¿Qué le recomiendas?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

RECRÉAT DESARROLLO de la habilidad lingüística:

E:
BUSCA las siguientes palabras en la sopa de letras:

L I E B R E N X J K M Y T P M O P
 Liebre U Z V X X Ó Q D F E N F O U N O K
 Veloz L A G N I S T E M U Q V E L O Z W
 Tortuga O A R C C U G S Y S E P R D R H H
 Apuesta
C C C H C Q L P D Z M R N C X Z G
 Carrera
 Piedra E E P U A P L A U S O S Z S U O D
 Camino L P L W B M R C X J V S M A H R E
 Ligereza
C I Z C W Q P I X P K H L V S H K
 Inmóvil
 Despacio A E B T E Y M O M D N N L A Y Q P
 Aplausos R D H K O Z G J R L I N M Ó V I L
 Fuerzas R R E C J N P M A P X O K W R G S
 Triste
E A B Z Z Z F G T K N S T S N X T
 Lección
 Árbol R L R J B I U E B I J V R Á X G Y
A P U E S T A H M F X I I R K H W
U J X G R K G A G G Y Y S B H I R
H E A O C V C O W E T N T O B Q Z
46 J Q T L I G E R E Z A T E L E S V
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“EL CAMELLO PERDIDO”

-Anciano, ¿te declaras culpable del robo del

Un sabio anciano iba caminando solo por el camello?
desierto.
-De ninguna manera, señor; yo no he robado
Marchaba lentamente, contemplando el
nada.
camino.
-¿Cómo puedes explicar, entonces, que
De cuando en cuando se detenía, observaba
conozcas tan bien las características del
el terreno y movía la cabeza como
camello y hasta su carga, si, como dices, no
respondiendo a un pensamiento. De pronto
lo has visto?
vio de lejos dos figuras que se acercaban, y
-Muy sencillo: fijándome en lo que veo y
se detuvo a esperarlas.
analizándolo con un poco de sentido común.
Eran dos hombres que daban muestras de
Vera: hace unas horas advertí en el suelo
inquietud.
huellas de un camello; como junto a ellas no
Cuando llegaron a su lado, el sabio les
había pisadas humanas, comprendí que el
preguntó:
camello se había extraviado. Deduje que el
-¿Has perdido un camello?
animal era tuerto del ojo derecho porque la
- Sí. ¿Cómo lo sabes? –dijeron ellos,
hierba aparecía intacta de ese lado, cuando
extrañados.
la parte izquierda estaba comida. Supe que
-¿Es un camello tuerto del ojo derecho y que
cojeaba porque las huellas del pie delantero
cojea de la pata delantera izquierda? –
izquierdo eran mucho más débiles que las
insistió el sabio.
otras.
-En efecto.
-Me parece muy ingenioso – observó
-¿Es un camello al que le falta un diente y
interesado el juez.
lleva un cargamento de miel y maíz?
-Luego vi entre las hierbas mordidas
-¡Sí! ¡Ése es nuestro camello! Pronto, buen
quedaban siempre unas briznas sin cortar –
anciano, dinos donde está.
dijo el sabio-, por lo que deduje que al
-No lo sé –respondió el anciano-; no he visto
animal le faltaba un diente. En cuando a la
en mi vida ese camello ni nunca antes he oído
carga, vi que unas hormigas arrastraban
hablar de él.
unos granos de maíz, mientras que varias
Los dos hombres se enfurecieron. ¿Cómo
moscas se afanaban en torno a unas gotas
podía decir aquel viejo que no había visto el
de miel que había en el suelo.
camello cuando lo había descrito tan
Verdaderamente, eres un hombre sabio –
minuciosa y exactamente? Tal vez él mismo
dijo el juez- y veo que dices la verdad.
lo hubiera robado y ahora quería burlarse de
¿Qué piensan ustedes? –añadió dirigiéndose
ellos.
a los dos mercaderes.
Los dos hombres reconocieron que el viejo
Sin pensarlo más, lo agarraron y se lo
era inocente y, tras pedirle disculpas por
llevaron ante el juez.
sus sospechas, se marcharon admirados por
Tras haber oído lo que le exponían los
tanta sabiduría.
mercaderes, el juez preguntó al sabio:
POPULAR
47
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VOCABULA
RIO:
BUSCA el significado de las siguientes palabras en el diccionario.
JUGANDO con la gramática: ESCRIBE una oración con cada palabra.

1 INQUIETUD

Oración: ___________________________________________________

2 MINUCIOSA

Oración: ___________________________________________________

3 MERCADERES

Oración: ___________________________________________________

4 BRIZNAS

Oración: ___________________________________________________

5 SABIDURIA

48 Oración: ___________________________________________________

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 COMPRENSIÓN LECTORA 4º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA

COMPRENSIÓN DE
LECTURA:
LEE con mucha atención las siguientes preguntas y CONTESTA:

NIVEL LITERAL:

1. ¿Quiénes son los personajes que intervienen en la lectura? ¿Cuál es el más importante?

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

2. ¿Cómo supo el anciano las características del camello?

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

3. ¿Qué características tenía el camello perdido?

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

NIVEL INFERENCIAL:

4. ¿Qué hubiese pasado si el anciano no hubiese dado una respuesta lógica?

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

5. ¿Qué enseñanza nos deja esta lectura?

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

NIVEL CRÍTICO Y VALORATIVO:

6. ¿Qué opinas del anciano que interviene en la lectura?

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________ 49
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RECRÉAT DESARROLLO de la habilidad lingüística:

E:
BUSCA las siguientes palabras en la sopa de letras:

Z B V Z O V S K S X Y Y B J G W E
M Q S A B I O A W P M P P X G T F
 Sabio H W D N M N N W S H M E B D N C A
 Inquietud
 Miel
H C C Q V L T Q G M B H F E M Q O
 Maíz W F B A X V Z X U L H D I F G L S
 Juez O E X T M E U K X I D D U K E W A
 Camello
Z O L D U E L C Q D E L C U D H B
 Huellas
 Ojo F Q C J L H L W U N L T S F H Q I
 Tuerto A V M E Z O U L K G E M U A T J D
 Diente C E I O J M F L O L T O P D U O U
 Sabiduría
V M G M Y A C Q H J C I M B E N R
 Verdad
 Suelo M E S E R W G Z U K M A H H R E Í
 Animal R K R K S M J A E K Q N K O T N A
R I N D B T H O L U I I D X O N B
F G A J A G Q B L N F M X Z G I Y
S M A Í Z D H Z A Z M A E A O J O
D L L P H O R Q S N L L T N H D I

RAZONAMIENTO
VERBAL:
ESCRIBE el sinónimo de las siguientes palabras:

Palabra SINÓNIMO Palabra SINÓNIMO

Anciano Explicar

Desierto Extraviado

Pensamiento Verdad

Robar Juez

Burlarse Sabio

50
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“EL LOBO Y EL CABRITO”

Al salir la cabra de su establo encargó a su hijo el cuidado de la

casa, advirtiéndole el peligro de los animales que rondaban por los
alrededores con intención de entrar a los establos y devorar los
ganados.

No tardó mucho en llegar el enemigo: ¡Un lobo horrible, amiguitos

míos, un lobo!, que imitando la voz de cabra llamó cortésmente a la
puerta para entrar.

Al mirar el cabrito por una rendija vio al feroz carnicero y, sin

intimidarse le dirigió el siguiente discurso:

- Bien sé que eres nuestro mayor adversario y que,

imitando la voz de mi madre, pretendes entrar para
devorarme. Puedes marcharte, odiado animal, que no seré
yo quien te abra la puerta.

“Sigue el consejo de tus padres y vivirás feliz toda la

vida.”

VOCABULA
RIO:
BUSCA el significado de las siguientes palabras en el diccionario.
JUGANDO con la gramática: ESCRIBE una oración con cada palabra.

1 CORTÉS

Oración: _________________________________________________

2 ADVERSARIO

51
Oración: _______________________________________________
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COMPRENSIÓN DE
LECTURA:
LEE con mucha atención las siguientes preguntas y CONTESTA:

NIVEL LITERAL:

1.- ¿Qué tipo de texto es este?:

a) Un poema. b) Un cuento. c) Una fábula.

2.- ¿Quienes son los personajes de este texto?

a) La cabra, el cabrito y el león.
b) La cabra, el cabrito y el lobo.
c) La cabra y el cabrito.

3.- ¿Cómo pensaba el lobo entrar a la casa?

a) Soplar y soplar hasta derribarla.
b) Destruir la puerta de entrada con un hacha.
c) Imitando la voz de la cabra y engañar al cabrito.

4.- ¿Cómo actuó el cabrito frente al lobo?

a) Con mucho miedo.
b) Con tristeza.
c) Con mucha valentía.

NIVEL INFERENCIAL:

5.- ¿Cómo habrías actuado tú si fueses el cabrito?

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

NIVEL CRÍTICO Y VALORATIVO:

6.- ¿Qué opinas de la actitud del cabrito?

_______________________________________________________

52 _______________________________________________________

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RECRÉAT DESARROLLO de la habilidad lingüística:

E:
BUSCA las siguientes palabras en la sopa de letras:

C T Y E F E Z N W E S V K A Q C S
A F Q J L F P C A R N I C E R O U
 Cabra K N H Z F E F U Z H Z A O Y K Y O
 Establo
 Casa
K J I R Q R H T E Z P W S Y M G G
 Peligro S Z T M N O B Z O R U X U I J A A
 Ganado N M Y K A Z O Q X V T B Y J Y O N
 Enemigo
Y N E D X L P O Y G L A A V S E A
 Horrible
 Lobo N I K D Z A E D M H G D G N W I D
 Feroz F S N E Z P L M M A D R E X Q K O
 Carnicero H I G V G Z I P C U A Z I H Q B Z
 Madre
 Animal
L Y F O P G G E E N E M I G O M O
 Puerta M V N R Y Z R S I R S L I L Q F D
 Devorar U X B A Q V O T F A T E U C H A I
 odiado
M S O R H W K A R P T U C A S A A
T B H O R R I B L E Y O N P E O D
A G H Z F B A L E Q I S P A W K O
W I S N D C E O R D N W A N L F Z

RAZONAMIENTO
VERBAL:
ESCRIBE el sinónimo de las siguientes palabras:

Palabra SINÓNIMO Palabra SINÓNIMO

Salir Imitar

Cuidado Feroz

Devorar Discurso

Horrible Adversario

Cortés Marcharse

53
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“EL HOMBRE ASTUTO”

Los muchachos de cierto pueblo tenían la manía de correr e insultar a un pobre hombre,
llamándolo borracho. Él hombre, hastiado, resolvió de una vez por todas evitarse el mote.
Reunió abundantes monedas de a centavo y salió a la calle. Buscó en seguida a los muchachos y le
dijo:
- Lo que ustedes me paran diciendo me han dado un gran gusto. Y
a todo aquel que quiera repetírmelo muchas veces gritando tras
de mí, le daré un centavo.
Y diciendo y haciendo, empezó a repartirles los centavos. Los
muchachos creyeron volverse locos de contento, y llegaron a
quedarse roncos de tanto gritar...
Al día siguiente, la misma distribución, y los mismos gritos; al
tercer, igual.
Al cuarto día el hombre salió a la calle a buscar a los muchachos
y les dijo:
- Hoy no tengo centavos. Pero como ustedes son tan buenos, sé que me fiarán y seguirán gritando
lo mismo.
- ¡Ah, eso no! – Contestaron los muchachos - ¿Piensa que somos tontos? Si no hay centavos, no
hay gritos.
El hombre se alejó satisfecho.

VOCABULA
RIO:
BUSCA el significado de las siguientes palabras en el diccionario.
JUGANDO con la gramática: ESCRIBE una oración con cada palabra.

1 HASTIADO

Oración: __________________________________________________

2 RONCOS

Oración: ___________________________________________________
54
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 COMPRENSIÓN LECTORA 4º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA

COMPRENSIÓN DE
LECTURA:
LEE con mucha atención las siguientes preguntas y CONTESTA:

NIVEL LITERAL:

1. ¿Qué manía tenían los chicos de ese pueblo?

_________________________________________________________

_________________________________________________________

2. Al anunciar que ya no tenía dinero, ¿qué pidió el hombre a los muchachos?

_________________________________________________________

_________________________________________________________

3. Al saber que no iban a recibir dinero, ¿qué decidieron los muchachos?

_________________________________________________________

_________________________________________________________

NIVEL INFERENCIAL:

4. ¿Por qué luego comenzaron a insultarlo con alegría?

_________________________________________________________

_________________________________________________________

5. ¿Qué hecho no ocurrió en el texto?

a) El hombre preparó un buen plan.
b) Les dio dinero para que le dejen de insultarlo.
c) Los muchachos se sintieron felices por el pago.
d) Ya no insultaban porque no había dinero.

NIVEL CRÍTICO Y VALORATIVO:

6. ¿Qué opinas de los chicos que insultan a la personas en la calle?

_________________________________________________________

_________________________________________________________ 55
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 COMPRENSIÓN LECTORA 4º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA

7. ¿Cómo debe ser nuestro comportamiento en la vía pública?

_________________________________________________________

_________________________________________________________

RECRÉAT DESARROLLO de la habilidad lingüística:

E:
BUSCA las siguientes palabras en la sopa de letras:

P O R P Y Z L M R G Q T E M T O M
 Insultar W E P K F A M U Z G K D M R X D O
 Pobre S J W I T H B C H B G Y I O P V H
 Hombre M X F L E J P H C O B C C W T D N
 Borracho
D H W G R I T A R U M I O F U E V
 Centavo
 Calle P W S K A W H C A O K B R W T I D
 Gritar Z H L F H L A H A B H X R K C M H
 Buscar C N H E B C R O Z F R E E E A G S
 Tontos O D J B V Y A S T H R O R O L U B
 Correr
O V S O Z Y C L E O J Y L I L S F
 Mote
 Gusto M A F R E H E P Z J N M M O E T E
 Locos J C O R G R N P B R E T A Y C O M
 Muchachos P I B A A U T V R L O B O N Z O K
 Manía
S O P C V Y A W M E P R V S Í L S
P H S H T Z V M K I N S U L T A R
N U D O X O O X X E Z W Y D O D S
B O W E V X K S I D T O R J G O Q

RAZONAMIENTO
VERBAL:
ESCRIBE el sinónimo de las siguientes palabras:

Palabra SINÓNIMO Palabra SINÓNIMO

Correr Contento

Evitar Distribuir

Reunir Buscar

Gritar Locos
56
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 COMPRENSIÓN LECTORA 4º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA

“EL ELOGIO DE LOS

LIBROS”

Reza el refrán popular: “Dime con quién andas y te diré quién eres”. Sin embargo, las buenas
o malas compañías, ocasionadas antes por las circunstancias de la vida que por verdadera
afinidad, suelen inducir un error cuando a los hombres se juzga . . . Dada la mayor libertad con
que cada cual elige sus lecturas, más bien diría yo: “DIME LO QUE LEES Y TE DIRÉ QUIÉN
ERES”. Tan cierto es aquello de que los libros son los mejores y más educados amigos.

Cuando te obsesione un mal pensamiento, lee un libro bueno. Cuando estés triste, lee un libro
alegre. Cuando estés aburrido lee un libro interesante. En fin, cuando la balanza de tu espíritu
se desequilibre y caiga dolorosamente uno de sus platillos, pon en el otro un libro de peso, y el
fiel recuperará su equilibrio. La bondad, la alegría o el interés del libro que tengas entre
manos, te devolverá tu perdido estado de ánimo.

Al recomendarte los beneficios de la lectura, no quiero, no, decirte que los libros estén
siempre sobre todo. El mundo es también un libro que debes leer con frecuencia.

Los hombres, sobre todo los hombres, son verdaderamente libros. No hay que juzgarlos por
las tapas. Aquel que ves allí encuadernado en rojo tafilete y de dorados cantos, no contiene
más que necedades, o acaso un uniforme oficial cualquiera vestido con la pompa de una riqueza
ignorante y depravada. En cambio, este otro, ajado, sucio, a la rústica, es una antigua obra de
la más alta sabiduría humana; en sus márgenes hay glosas perspicaces y las más delicadas
apostillas.

57
Ediciones “MIRBET”
 COMPRENSIÓN LECTORA 4º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA

VOCABULA
RIO:
BUSCA el significado de las siguientes palabras en el diccionario.
JUGANDO con la gramática: ESCRIBE una oración con cada palabra.

1 AFINIDAD

Oración: __________________________________________________

2 TAFILETE

Oración: __________________________________________________

3 DEPRAVADA

Oración: __________________________________________________

4 RÚSTICA

Oración: __________________________________________________

5 APOSTILLAS

58 Oración: __________________________________________________

Ediciones “MIRBET”
 COMPRENSIÓN LECTORA 4º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA

COMPRENSIÓN DE
LECTURA:
LEE con mucha atención las siguientes preguntas y CONTESTA:

NIVEL LITERAL:

1. ¿Qué trato debemos dar a los libros? ¿Por qué?

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

NIVEL INFERENCIAL:

2. MARCO con  la respuesta correcta.

A. “Las buenas o malas compañías, ocasionadas antes por las circunstancias de la vida
que por la verdadera afinidad, suelen inducir a un error cuando a los hombres se
juzga”. Quiere decir:

( ) Que la verdadera afinidad es la que ocasiona las buenas o malas compañías.

( ) Que la verdadera afinidad induce a error cuando a los hombres se juzga.
( ) Que las personas, debido a las circunstancias de la vida, pueden tener buenas o
malas compañías sin que exista afinidad, por lo que si las juzgamos a través de
ellas, podemos errar nuestro juicio.

B. Dada la mayor libertad con que cada cual elige sus lecturas, más bien diría yo:
“Dime lo que lees y te diré quién eres”. Quiere decir:
( ) Que es más difícil errar si se juzga a la persona por lo que lee.
( ) La libertad hace que se elija buenas lecturas.
( ) A mayor libertad, mejor elección de lecturas.

C. “La bondad, la alegría o el interés del libro que tengas entre manos, te devolverá tu
perdido estado de ánimo”. Quiere decir:

( ) Que el estado de ánimo se pierde por el libro que se tenga entre manos.
( ) Que el estado de ánimo perdido se puede recuperar leyendo un libro que
contrapese la causa de la pérdida del estado de ánimo.
( ) Que todo libro puede ser bueno, alegre e interesante para que no se pierda
el estado de ánimo de una persona.

59
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 COMPRENSIÓN LECTORA 4º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA

D. “El mundo es también un libro que debes leer con frecuencia”!. Quiere decir:
( ) Que si no leemos con frecuencia, no conoceremos el mundo.
( ) Que en el mundo hay muchos libros que no debemos dejar de leer.
( ) Que debemos poner atención a todo lo que nos rodea, a los acontecimientos buenos
y malos.

E. “Los hombres, sobre todo los hombres, son verdaderamente libros. No hay que
juzgarlos por las tapas”. Quiere decir:
( ) Los libros de los hombres deben tener buenas tapas para poder juzgarlos.
( ) Las tapas vienen a ser el aspecto exterior del hombre que no son el reflejo del
interior de la persona.
( ) Sólo debemos juzgar los libros que no tienen tapas, pues así no nos confundimos.

NIVEL CRÍTICO Y VALORATIVO:

3. ¿Por qué es importante la lectura?

___________________________________________________________

___________________________________________________________

4. ¿Qué opinas de las bibliotecas? Haz visitado alguna. ¿A qué medios recurres para
buscar información? ¿Porqué?

___________________________________________________________

___________________________________________________________

RECRÉAT DESARROLLO de la habilidad lingüística:

E:
BUSCA las siguientes palabras en la sopa de letras:

A V P L B F C E U D Z H I C O M
 Refrán
 Afinidad
F V S J L E C T U R A S P A J K
 Lecturas I N T V I K I R B Q N F Í E L Y
 Juzga N Z Z L R R J D R E F R Á N P S
 Libro I M I U Í J Z J J T U T B Q L P
 Espíritu
D C D P B U F L L D O V D Y U Q
 Bondad
 Alegría
A R S F Q Z A F I A L E G R Í A
 Rústica D E Z W A G Z B B I I I R D S S
 Sabiduría A U U Z K A A X R U S T I C A V
60 D N S A I S Q B O N D A D G N Q

Ediciones “MIRBET”
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“LAS MALAS ACCIONES”

Un padre había entregado varios

clavos y una tabla a su hijo,
recomendándole que metiera un clavo
en la tabla por cada mala acción que
cometiese.

A los pocos días se le presentó el hijo,

diciéndole que habría empleado ya
todos los clavos.

- ¡Cómo! le dijo el padre -. ¿En tan poco

tiempo has cometido tantas malas
acciones?

- ¿Qué quieres, papá? ¡No lo he podido

remediar! He llegado varias veces tarde
a clase, no realicé mis deberes e hice
enojar a mi maestra; desobedecí a
mamá, he desarmado todos mis
juguetes, al correr por la calle tropecé
con una señora haciendo caer sus
paquetes , sin querer causé una
discusión entre mis compañeros, con mi
honda destruí un nido de pajaritos, en
fin son tantas cosas...

- Pues ahora te tomarás el trabajo de

arrancar un clavo por cada buena acción
que hagas.

- Casi con prontitud volvió el muchacho

a reunir clavos entonces el padre le
dijo:

- Hijo mío, has procedido bien, y me complazco muchísimo en ello; pero advierte que aún cuando
has reparado las malas acciones con las buenas, nunca podrás quitar las huellas que los clavos
dejaron en la madera.

En la vida pasa lo mismo. Las malas acciones jamás se reparan completamente.

61
Ediciones “MIRBET”
 J.H FIGUEROA.
(ADAPTACIÓN)
 COMPRENSIÓN LECTORA 4º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA

VOCABULA
RIO:
BUSCA el significado de las siguientes palabras en el diccionario.
JUGANDO con la gramática: ESCRIBE una oración con cada palabra.

1 REMEDIAR

Oración: __________________________________________________

2 ACCIONES

Oración: __________________________________________________

3 DEBERES

Oración: __________________________________________________

4 TROPECÉ

Oración: __________________________________________________

5 DISCUSIÓN

62 Oración: __________________________________________________

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 COMPRENSIÓN LECTORA 4º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA

COMPRENSIÓN DE
LECTURA:
LEE con mucha atención las siguientes preguntas y CONTESTA:

NIVEL LITERAL:

1. ¿Quién entregó la tabla y los clavos al niño?

_____________________________________________________

2. ¿Qué tenía que hacer el niño con la tabla y los clavos?

_____________________________________________________

3. ¿Qué malas acciones cometió el muchacho? Escribe tres.

_____________________________________________________

_____________________________________________________

4. ¿Qué debía hacer el muchacho para poder sacar los clavos de la madera?

_____________________________________________________

5. ¿Cómo quedó la madera al quitar los clavos?

_____________________________________________________

6. Según el padre, ¿qué significan los huecos que dejaron los clavos en la madera?

_____________________________________________________

_____________________________________________________

NIVEL INFERENCIAL:

7. ¿Qué enseñanza dio el padre a su hijo?

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________
63
Ediciones “MIRBET”
 COMPRENSIÓN LECTORA 4º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA

NIVEL CRÍTICO Y VALORATIVO:

8. ¿Qué mensaje nos da esta lectura?

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

RECRÉAT DESARROLLO de la habilidad lingüística:

E:
BUSCA las siguientes palabras en la sopa de letras:

T I Q J
A M
C Z
C C
I A
O W
N Y
E S D E P T A
 Tabla S H L Y U F E L H O Y Y T R R J
 Clavo J P H Z Y S P F A Q O N Z O A W
 Padre U E F O O E C M O Q J G Q N B M
 Hijo
 Maestra
G I P F N K L A O V N C B T A Y
 Mamá U V A M C D C M T A B L A I J X
 Juguetes E U J J B G A Á H X N A F T O E
 Trabajo
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Palabra SINÓNIMO
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RAZONAMIENTO Remediar
VERBAL: Desarmado
ESCRIBE el sinónimo de
las siguientes palabras: Reparar
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Ediciones “MIRBET”