UNIDAD 01
Ingresando al mundo de la programación
con Scratch
SESIÓN 1
Incursionando en el mundo
de la programación
Sesión 01 | Incursionando en el mundo de la programación
¡Hola! Bienvenido a la sesión:
“Incursionando en el mundo de la
programación”.
Al finalizar el estudio de la sesión, estarás en
condición de conocer el entorno de desarrollo
del programa Scratch, así como los
fundamentos básicos de trabajo.
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Sesión 01 | Incursionando en el mundo de la programación
Iden�fica
PENSAMIENTO CREATIVO
Observemos cada uno de los procesos de la espiral del pensamiento creativo.
Reflexionar
Imaginar
Compartir Imaginar
Jugar Crear
Te presentamos al Dr. Mitchel Resnick. Él y su equipo
del MIT media Lab (Instituto de Tecnología de
Massachusetts) han desarrollado un programa
llamado Scratch con el objetivo explícito de ayudar a
las personas a desarrollarse como pensadores
creativos. De él parte el nombre de la Espiral del
Pensamiento Creativo.
En este proceso, la gente imagina lo que quiere hacer,
crean un proyecto basado en sus ideas, juegan con
sus creaciones, comparten sus ideas y creaciones con
otros, y reflexionan sobre sus experiencias. Esto les
permite imaginar nuevas ideas y nuevos proyectos.
ALGUNA VEZ TE HAS PREGUNTADO:
¿Por qué las puertas de algunas tiendas comerciales, aeropuertos o tiendas
por departamento se abren automáticamente cuando te paras frente a ellas?
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Sesión 01 | Incursionando en el mundo de la programación
¿No te ha pasado que a veces cuando ingresas a los servicios higiénicos de
dichos establecimientos, el agua cae automáticamente en el lavabo cuando
pasas tus manos bajo el caño?
Esos son procesos automatizados, resultados de una solución creativa en la que
su creador imaginó la idea, creó un prototipo, jugó con dicho prototipo,
compartió la experiencia con otras personas, y reflexionó sobre los escenarios
en donde se podría implementar.
LEAMOS CON ATENCIÓN LA SIGUIENTE LECTURA:
Si cuentas con conectividad, puedes ingresar a este enlace o escanear el código QR:
ENLACE [Link]
Si no cuentas con conectividad, puedes leer el siguiente texto:
PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD
Existen muchos tipos de referencias bibliográficas , ha
pensamiento, entre ellos el recibido aporte de sus
pensamiento crítico y creativo. compañeros y está generando un
documento de ayuda con todas las
Pero, ¿Qué implica pensar crítica y
ideas, luego de investigar, Carlos
creativamente? Para responder a esta
ha decidido diseñar una maqueta,
pregunta, veamos un caso: Carlos es
empleará material concreto y está
un estudiante de tercer grado de
diseñando un sistema mecánico
secundaria y su profesora le ha
para que su sistema solar cuente
solicitado exponer el sistema solar, lo
con movimiento.
primero que ha realizado Carlos, es
conversar con sus amigos sobre su
intención de averiguar en internet, A menudo nuestros estudiantes
sobre cómo está conformado el enfrentan retos como el de Carlos,
sistema solar, explorar en los libros donde combinan diversos tipos de
del Ministerio de Educación y otras pensamiento, por un lado, el actuar
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críticamente para informarnos y busca que los estudiantes
preparar un actuar responsable, aprendan a analizar la situación
ordenado y por otro un estilo que que los desafía relacionando sus
nos lleva a la generación de ideas distintas características a fin de
creativas, lúdicas, amigables que poder explicarla. El ser humano al
interpreten y logren soluciones que la escuela forma es un ser
innovadoras. físico, biológico, psíquico, cultural,
histórico y social a la vez; por lo
tanto, la educación debe ir más
Las distintas situaciones de
allá de la enseñanza de las
aprendizaje harán que el docente
disciplinas y contribuir a que tome
elija una metodología e incentive
conocimiento y conciencia de su
diversos tipos de pensamiento, por
identidad compleja y de su
ejemplo, el currículo nacional de
identidad común con los demás
educación básica promueve en sus
seres humanos. Reconocer,
orientaciones para el proceso de
además, la complejidad de la
enseñanza aprendizaje el
realidad requiere ir más allá de la
pensamiento complejo, y detalla que
enseñanza de las disciplinas, pues
la educación necesita promover el
actualmente las distintas
desarrollo de un pensamiento
disciplinas colaboran entre sí y
complejo para que los estudiantes
complementan sus enfoques para
vean el mundo de una manera
poder comprender más
integrada y no fragmentada, como
cabalmente los problemas y
sistema interrelacionado y no como
desafíos de la realidad en sus
partes aisladas, sin conexión. Desde
múltiples dimensiones.
el enfoque por competencias, se
RESPONDEMOS LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
Si cuentas con conectividad, puedes ingresar a este enlace o escanear el código QR:
ENLACE [Link]
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Si no cuentas con conectividad, puedes responderlas a continuación:
1 ¿Qué es el pensamiento creativo?
2 ¿Por qué crees que es importante el pensamiento creativo?
3 ¿Cómo podrías aplicar el pensamiento creativo en tu vida?
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Analiza
CONTENIDO
1. Introducción a la programación con Scratch
2. Escenario de desarrollo
3. Configuración del entorno de desarrollo
4. Partes del entorno de desarrollo
5. Importar objetos a escenario
6. Importar fondo de escenario
1. INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACIÓN CON SCRATCH
¿Qué es la programación?
Podemos definir como programación, al conjunto de instrucciones consecutivas
y ordenadas que llevan a la computadora a ejecutar una tarea específica.
En el momento en el que nos encontramos, una computadora común es incapaz
de tomar decisiones por cuenta propia. Por ello es necesario que nosotros nos
comuniquemos con ella para que ejecute los comandos necesarios y realice sus
funciones adecuadamente. (Olivares 2021).
¿Qué es Scratch?
Es un lenguaje de programación visual creado por el MIT (Instituto Tecnológico
de Massachusetts) y orientado a facilitar el aprendizaje de la programación de
forma intuitiva mediante bloques.
No necesitamos escribir un código, ya que se utilizan los bloques de
programación, que son piezas que se van encajando y que nos permiten
desarrollar las órdenes, al igual como si estuviéramos armando un
rompecabezas.
El proceso se realiza a través de arrastrar y soltar los elementos en el área de
programación.
Scratch promueve el pensamiento computacional y las habilidades en
resolución de problemas; enseñanza y aprendizaje creativos, auto expresión y
colaboración; e igualdad en informática. Les da el poder de crear y controlar
cosas en el mundo en línea”.
¿Qué podemos hacer con Scratch?
En Scratch se pueden realizar las siguientes acciones:
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2. ESCENARIO DE DESARROLLO
Online
• Escribimos en la barra de búsqueda de nuestro navegador, la palabra
Scratch. Al culminar, presionamos la tecla Enter.
• Hacemos clic sobre el primer resultado obtenido de la búsqueda.
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• Luego hacemos clic en el botón Únete. Para poder crear una cuenta de
acceso.
• Luego se mostrará la ventana de inicio para Unirte a Scratch, desde donde
podrás ingresar el nombre de usuario y contraseña.
• Del mismo se solicitará ingresar el país de residencia, en nuestra elección,
seleccionaremos Perú.
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• Posteriormente se solicitará ingresar la fecha de nacimiento.
• Asimismo, se solicitará seleccionar el género del usuario.
• Para concluir, se solicitará ingresar el correo electrónico al cual llegará el
mensaje de activación de la cuenta. Te recomendamos que puedas emplear
el correo de aprendo en casa.
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• A continuación, se visualizará un mensaje de bienvenida a Scratch.
• De forma automática se iniciará el logeo a la página principal de Scratch,
con una alerta para confirmar el e-mail ingresado. Por lo que se deberá
ingresar al correo brindado durante la creación de la cuenta y confirmar.
• Identificamos y abrimos el mensaje de confirmación de Scratch (no-reply),
leemos y hacemos clic sobre el botón Confirmar mi dirección de correo
electrónico.
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•Posteriormente se visualizará una ventana confirmando la validación del
correo electrónico. Hacemos clic en el botón Ok, vamos para continuar.
• Por último, se visualizará el logeo de la cuenta de aprendo en casa con la
página oficial de Scratch. Listo para desarrollar proyectos.
Ofline
• Escribimos en la barra de búsqueda de nuestro navegador, la palabra
Scratch. Al culminar, presionamos la tecla enter.
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• Hacemos clic sobre el primer resultado obtenido de la búsqueda.
• Seleccionamos el sistema operativo en el que se instalará el programa. Para
este ejemplo seleccionaremos Windows. De tener un sistema operativo
distinto, seleccionar el apropiado.
• Luego seleccionamos el enlace Descarga directa, para iniciar con la
descarga del programa.
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• Verificamos en la parte inferior izquierda de nuestro navegador, que haya
iniciado el proceso de descarga del programa.
• Posteriormente verificamos que la descarga del programa haya culminado
y hacemos clic en el archivo.
• Se mostrará la siguiente ventana, preguntándonos si deseamos ejecutar el
archivo. A lo que haremos clic en el botón ejecutar para confirmar.
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• Conservamos la configuración predeterminada y hacemos clic en el botón
Instalar.
• Para finalizar el proceso de instalación, hacemos clic en el botón Terminar.
• Ahora, para inicializar el programa, identificamos el icono del programa
Scratch en el escritorio y hacemos doble clic sobre él.
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3. CONFIGURACIÓN DEL ENTORNO DE DESARROLLO
Para cambiar el idioma al programa Scratch debemos realizar los siguientes
pasos:
a. Clic en icono de mundo
b. Clic en el idioma de su selección
4. PARTES DEL ENTORNO DE DESARROLLO
¿Cuáles son las partes de la interfaz o entorno de desarrollo de Scratch?
Reconocer las partes de la interfaz o entorno de desarrollo de un programa es
esencial para saber por dónde desplazarnos según los requerimientos de un
proyecto, a continuación, se detallan cada una de ellas.
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5. IMPORTAR OBJETOS A ESCENARIO
¿Qué es un objeto o sprites?
Los proyectos realizados con Scratch están construidos con objetos (en inglés
Sprites), los cuales pueden ser modificados mediante los "disfraces", de modo
que éstos pueden tener forma humana, de animal o de cualquier otro elemento.
Elegir un objeto
Al iniciar Scratch, el primer objeto que se muestra es un gato con el nombre
“Objeto1”. Para inserta un nuevo objeto, debemos situar el puntero del mouse
sobre la opción Elige un objeto, que se encuentra en la parte inferior derecha del
entorno.
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De forma automática se mostrará cuatro opciones para insertar un nuevo objeto.
Las cuales son: Elige un objeto, pinta, sorpresa y subir un objeto. A modo de
ejemplo, seleccionaremos la primera opción Elige un objeto.
Automáticamente se visualizará una ventana en donde aparecerán todos los
objetos de la galería de Scratch, los cuales se encuentran organizados en grupos.
Asimismo, se muestra un recuadro de búsqueda, para filtrar resultados.
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Pinta un objeto
En el caso de requerir pintar un objeto, Scratch brinda la posibilidad de hacerlo.
Se puede emplear un disfraz de un objeto de la galería para personalizarlo o se
puede crear un objeto desde cero, según los requerimientos del proyecto que se
esté creando.
Lo primero que se debe realizar, es situar el puntero del mouse sobre el botón
“Elige un objeto” que se encuentra en la parte inferior derecha del entorno de
Scratch.
Luego se debe hacer clic sobre la opción “Pintar”.
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De manera automática se activará el GroupBox (pestañas) con las diversas
herramientas de dibujo con las que se puede crear o pintar un objeto.
Asimismo, se puede cargar un disfraz para posteriormente personalizarlo.
Ubicando el puntero del mouse sobre el botón “Elige un disfraz” que se
encuentra en la parte inferior izquierda del entorno y seleccionar la opción que
más se adecue a las posibilidades.
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Como se muestra en la imagen, se empleó un disfraz de la galería de Scratch, al
cual se le personalizó el color haciendo uso de la herramienta relleno.
Para volver al área de programación, se debe de hacer clic en el “GroupBox
Código”.
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Con la finalidad de evitar los cruces en la programación, podemos eliminar los
objetos que no se emplean en el proyecto, haciendo clic en el objeto a eliminar y
clic en el gráfico de reciclaje (papelera).
Sorpresa
Cuando se desea desarrollar un proyecto de forma rápida y creativa, emplear la
opción sorpresa es una buena alternativa.
Se activa sobreponiendo el puntero del mouse sobre el botón “Elige un objeto”.
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Luego hacer clic sobre la opción “Sorpresa”.
De forma automática se habrá insertado un objeto sorpresa en el escenario, en
este ejemplo se insertó el objetoTree1.
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Subir objeto
Cuando se requiere subir objetos previamente trabajados en programas gráficos
o descargados desde Internet, podemos elegir la opción “Subir objeto”. La
encontramos sobreponiendo el puntero de mouse sobre el botón “Elegir un
objeto”.
Luego hacer clic en la opción “Subir objeto”.
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Automáticamente se visualizará una ventana para indicar la ruta en donde se
encuentra la imagen que se desea subir al proyecto. Una vez seleccionada la
imagen hacer clic en el botón Abrir para que se inserte la imagen como objeto
en el escenario.
6. IMPORTAR FONDO DE ESCENARIO
Elige un fondo, pinta un fondo, fondo sorpresa y subir un fondo.
Al igual que las opciones del objeto, el botón Elegir fondo, cuenta con las mismas
opciones.
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Comprueba
por siempre
Hasta ahora has aprendido diferentes temas
imagina que han permitido conocimientos básicos para
iniciar el trabajo con Scratch.
programa
Ahora comprobemos lo aprendido con
comparte algunas actividades.
con Scratch ¡Vamos, tú puedes!
PREGUNTA N°1
¿Qué es Scratch?
a. Es un lenguaje de programación visual creado por el MIT y orientado a
facilitar su aprendizaje de forma intuitiva media.
b. Es un lenguaje de programación creado por el MET y orientado a mejorar
el aprendizaje a través del desarrollo de algoritmos.
c. Es un lenguaje de programación visual creado por el MIT y que facilita su
aprendizaje orientado a objetos.
PREGUNTA N°2
Escribe (V) verdadero o (F) falso según el enunciado.
a) Para poder guardar mi trabajo Online en Scratch debo crear un usuario ( )
y contraseña.
b) Para cambiar el idioma del programa Scratch de inglés a español ( )
tengo que dar clic en Explorar.
c) Para Trabajar de manera Offline en Scratch debo descargarlo en un ( )
dispositivo.
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Sesión 01 | Incursionando en el mundo de la programación
PREGUNTA N°3
Redacta los pasos para cambiar de idioma el entorno de trabajo de
Scratch
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¡Bien! Has culminado la sesión 1.
En esta sesión has conocido las partes del
entorno de desarrollo del programa
Scratch, así como los fundamentos
básicos de trabajo.
