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Situaciòn Significativa N 02 - 2do Grado

Este documento presenta retos para estudiantes de segundo grado sobre cómo cuidar los recursos básicos. Les pide que piensen en cómo cuidarían el agua y los efectos de consumir agua contaminada, y también consideren preguntas sobre energía solar, calentamiento global y su impacto en el planeta. El objetivo es que las estudiantes se preparen para ser ciudadanas responsables que promuevan el cuidado de los recursos vitales.

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Vilma Benavides Diaz
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Situaciòn Significativa N 02 - 2do Grado

Este documento presenta retos para estudiantes de segundo grado sobre cómo cuidar los recursos básicos. Les pide que piensen en cómo cuidarían el agua y los efectos de consumir agua contaminada, y también consideren preguntas sobre energía solar, calentamiento global y su impacto en el planeta. El objetivo es que las estudiantes se preparen para ser ciudadanas responsables que promuevan el cuidado de los recursos vitales.

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Situaciòn Significativa Nº 2

Promovemos acciones para el cuidado de los recursos bàsicos en nuestra


vida.

Nuestras estudiantes aguirreñas han retornado con mucha alegría, interés y muchas
expectativas para lograr satisfactoriamente buenos aprendizajes en la IE Cmdte. “Elìas
Aguirre”. Para ello, es importante que las niñas del segundo grado se preparen para
convertirse en unas futuras ciudadanas responsables que promuevan el cuidado de los
recursos bàsicos de nuestra vida diaria en el local escolar, en su hogar y en su
comunidad.
Ante esta situación planteamos los siguientes retos a las estudiantes : ¿ Còmo
cuidarías el agua? ¿Què efectos trae consumir el agua contaminada? , ¿Crees tù que
al consumir el agua contaminada ocasiona enfermedades en tu localidad? ,¿ Por què?,
¿Puede la energía solar destruir a los seres vivos? ¿Cuànto tarda la luz del Sol al llegar
a la Tierra? ¿Cuàles son los efectos del mal uso de la corriente eléctrica ? ¿ Cuàles son
las consecuencias del calentamiento global en el planeta Tierra ? ¿ Còmo impacta el
calentamiento global sobre el paisaje, la flora fauna ?,etc.

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