UNIVERSIDAD MAYOR REAL Y PONTIFICIA DE DESARROLLO CURRICULAR

SAN FRANCISCO XAVIER DE CHUQUISACA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

1. INFORMACIÓN GENERAL DE UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA

Área: Ciencias Económicas y Financieras Docente: Aceituno Alaca Maria Jesus
Facultad: CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES Carrera: ECONOMIA
Sistema: Normal Anualizado Asignatura: ANÁLISIS MATEMÁTICO I
Gestión: 2023 Sigla: MAT310
Fecha: 06-03-2023 Curso: 1

2. DESCRIPCIÓN Y JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA

La asignatura corresponde al área de matemáticas y es básica. Al finalizar el curso, el conjunto de conceptos y métodos a
desarrollar permitirán al alumno a tomar decisiones a partir de información en presencia de variabilidad e incertidumbre, mediante
la descripción, modelación e interpretación de las relaciones económicas y validación de los resultados en términos de
representatividad. Para ello se desarrollarán temas básicos que apuntan principalmente a capacitar al estudiante para el estudio del
comportamiento de funciones en el conjunto de números reales a través del conocimiento y comprensión de los conceptos de
funciones, límite y continuidad de funciones, derivadas e integrales; y sus aplicaciones.
Asimismo los conocimientos anteriormente descritos permitirán que el estudiante resuelva problemas reales y optimice su solución
mediante la aplicación de los contenidos estudiados.
Podemos afirmar que el cálculo diferencial e integral proporcionan herramientas poderosas para aplicar en diferentes contextos,
razón por la que su conocimiento es de gran importancia en la formación académica de la gran mayoría de profesionales, más si
estos se complementan con ilustraciones geométricas que es posible gracias a las herramientas básicas que proporciona la
geometría analítica.
Por otra parte, esta asignatura contribuye a ejercitar el pensamiento abstracto y la formación de hábitos y actitudes, que permiten al
profesional moderno tener una visión general e integral del entorno económico social y político, y con capacidad de dar respuesta
a problemas cotidianos y las demandas de los diferentes tipos de emprendimientos económicos con la finalidad de orientar estos
procesos con un enfoque de desarrollo empresarial y competitividad
3. RELACIONES DE LA ASIGNATURA
La asignatura guarda una relación horizontal con la asignatura de:
Microeconomía, que proporciona conceptos relativos a relaciones entre variables económicas, facilitando de esta manera a la
comprensión de la definición de función y sus elementos, y al análisis del comportamiento y características de los diferentes tipos
de funciones.
Estadística descriptiva, la conceptualización y clasificación de variables y métodos de recopilación de información que
proporciona la estadística, nos facilita la comprensión, caracterización y comportamiento de funciones para la modelación de las
mismas. Por otra parte la estadística para estimar funciones de regresión y correlación entre variables requiere los conocimientos
referentes a funciones y su representación gráfica.
Álgebra matricial, el manejo ordenado de información y funciones lineales de esta asignatura facilita el planteo y cálculo
numérico de las variables de una función.
La asignatura tiene una relación vertical con:
Análisis Matemático II, está asignatura requiere conocimientos previos de cálculo diferencial e integral que se desarrollan en la
asignatura
Estadística Matemática, para el tema del análisis de distribución de probabilidades y estimación de intervalos de confianza,
requiere los conocimientos del tema de integrales definidas y relaciones de orden en los números reales que se imparten en la
asignatura de análisis matemático I
Macroeconomía, los conocimientos previos de funciones y el cálculo diferencial facilitan el análisis de modelos macroeconómicos
estáticos y dinámicos
Matemática Financiera, los conocimientos previos de función y límite de una función, que le proporciona la asignatura de análisis
matemático I, facilita la deducción de fórmulas y planteamiento de problemas de operaciones financieras
Econometría, la asignatura de análisis matemático I proporciona al estudiante una visión amplia de métodos y herramientas para
la modelación, cuantificación, análisis e interpretación de las relaciones existentes entre variables económicas.
Ciclos Económicos, los conocimientos de cálculo diferencial e integral facilitará las estimaciones de las fluctuaciones económicas
por las que atraviesa la economía.

4. OBJETIVO GENERAL
El estudiante será capaz de:
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Aplicar conceptos y propiedades del cálculo diferencial e integral en la resolución de problemas y el análisis del comportamiento de
funciones económicas, razones de cambio, optimización y otros de forma lógica, metódica propositiva a situaciones hipotéticas y
reales , para usar estos conocimientos en otras asignaturas y su desempeño profesional.
5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Establecer relaciones y efectuar operaciones en el conjunto de número reales y caracterizar los diferentes tipos de
funciones estudiados, para aplicar en la resolución de problemas.
Definir formalmente el concepto de límite y continuidad de una función en un punto o en un intervalo, para el cálculo
correcto del límite de una función o probar la cotinuidad de la misma.
Demostrar y aplicar los teoremas más importantes referentes a límites de funciones.
Calcular límites de funciones usando la definición, las propiedades, y la regla de L’Hôpital.
Aplicar las diferentes técnicas y métodos de derivación e integración, para el cálculo de funciones marginales o funciones
primitivas, de acuerdo a las características de cada función, con actitud crítica comparando los procedimientos propios con
otras alternativas y contrastar las bondades e inconvenientes de los mismos.
Integrar los contenidos conceptuales del cálculo diferencial e integral con los requerimientos y necesidades de la ciencia
económica, fundamentalmente para resolver problemas de optimización.
Resolver diversos problemas de aplicación del campo económico, utilizando ecuaciones, funciones de lugares geométricos
y los conceptos de cálculo diferencial e integral, para contribuir efectivamente a la formación profesional de los estudinates.
Aplicar los conceptos, teoremas y propiedades del cálculo diferencial a funciones multivariables.

6. CONTENIDOS MÍNIMOS

Tema 1: Números reales y funciones reales

Objetivo particular:Comprender e identificar los conceptos básicos de funciónes: dominio, rango, función inversa,para resolver
problemas matemáticos y económicos y representarlos gráficamente, para caracterizar diferentes tipos de funciones.
Sistema de conocimientos Sistema de habilidades Sistema de valores
1. El campo de los números reales 1.1. Reconoce y caracteriza las diferentes Participa de manera responsable en
Relación de orden de los números reales. funciones presentadas. Determina el la elaboración de sus tareas.
1.2. Desigualdades. 1.3. Valor absoluto e dominio y rango de una función a partir de Demuestra hábitos de orden y
intervalos 2. Geometría del plano y rectas. su forma. Representa gráficamente los precisión en la resolución y
2.1. rectas 3. Función 3.1. Definición: diferentes tipos de funciones. Analiza el representación gráfica de los
Dominio Rango y propiedades elementales comportamiento de funciones económicas. problemas planteados. Valora la
de las funciones 3.2. Clasificación de Determina puntos de equilibrio de mercado participación de sus compañeros en
Funciones. 3.3. representación gráfica 4. y empresa para funciones algebraicas aula durante el desarrollo de la clase
Aplicaciones al campo económico

Tema 2: Límites y continuidad de funciones

Objetivo particular:Entender el concepto de límite de una función en un punto, continuidad, para resolver ejercicios y problemas
económicos.
Sistema de conocimientos Sistema de habilidades Sistema de valores
Tema 2: Límites y continuidad de funciones 1. Definición Calcula el límite de una función Participa de manera responsable
de límite de una función real en un punto 1.1 continuidad real. Reconoce y determina la en la elaboración de sus tareas.
puntual 2. Funciones definidas a trozos: límites laterales 3. ecuación de los distintos tipos Demuestra hábitos de orden y
Cálculo de límites: Operaciones con límites y de asíntotas de una función real. precisión en la resolución y
representación local de funciones. 4. Límites de funciones: Analiza la continuidad puntual representación gráfica de los
4.1 Límites infinitos en un punto: asintotas verticales. 4.2 de una función a través del problemas planteados. Valora la
Límite en el infinito: asintotas horizontales y oblicuas concepto de límite. Aplica el participación de sus compañeros
[Link] de continuidad. 5.1. Teoremas de Bolzano. concepto de límite en la en aula durante el desarrollo de la
5.2 teorema de los Valores Intermedios. 5.3. Cortes de resolución de problemas clase
gráficas y puntos fijos. Teorema de Weierstrass. Extremos
locales y globales [Link] a la Economía:
existencia y unicidad de equilibrio en un mercado.

Tema 3: Cálculo Diferencial

Objetivo particular:Aplicar la definición de derivada y su cálculo en la solución de problemas de diversa índole que involucran,
razones de cambio y pendiente de una curva ,como base del comportamiento de variables económicas en funciones explicitas e
implícitas.
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Sistema de conocimientos Sistema de habilidades Sistema de valores

1. Definición de derivada: 1.1. Evalúa la derivada de primer orden y orden Participa de manera responsable en la
Interpretación geométrica. 2.1. y enésimo de los diferentes tipos de funciones elaboración de sus tareas. Demuestra
razón de cambio. 2.2. Regla utilizando las tablas de derivación hábitos de orden y precisión en la resolución
general de derivación. 1. Reglas de correspondientes. Calcula e interpreta las y representación gráfica de los problemas
derivación de funciones razones de cambio y funciones marginales en planteados. Trabaja en equipo Desarrolla el
algebraicas, logarítmicas y los problemas económicos propuestos. pensamiento crítico y Relfexi
exponenciales. 2. Regla de la Estima la pendiente de una curva y la recta
cadena y funciones inversas. 3. tangente en un punto de la curva. Aplica el
Derivadas de orden superior 4. concepto de la derivada y sus propiedades en
Relación entre derivabilidad y la resolución de problemas económicos.
continuidad: Derivadas laterales y
funciones definidas a trozos. 5.
Derivación Implícita 6. Aplicaciones
al ámbito económico, costo e
ingreso marginales y otros

Tema 4: Aplicación de la Derivada: Trazado de curvas y problemas de optimización

Objetivo particular:Resolver problemas de graficación y de optimización de funciones económicas usando las diferentes
técnicas de derivación y el apoyo de recursos informáticos específicos.
Sistema de conocimientos Sistema de habilidades Sistema de valores
1. Funciones crecientes y decrecientes: Explica el comportamiento de Participa de manera responsable en la
monotonía y derivación. 2. Teoremas de Rolle y funciones con métodos gráficos , elaboración de sus tareas. Demuestra
del valor medio y Regla de L¡Hôpital. 3. analíticos y el uso de las tecnologías hábitos de orden y precisión en la
Máximos y mínimos relativos, Concavidad y de información. Resuelve problemas resolución y representación gráfica de
puntos de inflexión. 4. Trazado de curvas. 5. de optimización del área económica y los problemas planteados. Valora la
Teorema de Taylor, aplicación al cálculo de otros mediante el análisis y la participación de sus compañeros en
extremos locales. 6. Problemas prácticos de aplicación del concepto de derivada. aula durante el desarrollo de la clase
optimización a una variable independiente. 7.
Aplicaciones al campo económico

Tema 5: Cálculo integral

Objetivo particular:Aplica los diferentes métodos de integración en la obtención de las funciones primitivas matemáticas y
económicas a partir del conocimiento de las funciones marginales.
Sistema de conocimientos Sistema de habilidades Sistema de valores
1. Concepto de integral definida: [Link]ón e Determina el área bajo una Participa de manera responsable
integración. 1.1. Área e integración 1.2. Definición de curva. Determina las funciones en la elaboración de sus tareas
integral definida y Propiedades [Link] teorema primitivas dadas sus derivadas. Demuestra hábitos de orden y
fundamental del cá[Link] de Barrow 1.4 Derivación e Aplica los métodos de precisión en la resolución y
integración . 2. Concepto de Función Primitiva e integral integración en la determinación representación gráfica de los
indefinida. 2. Tablas de integración. 3. Métodos de de funciones económicas, dadas problemas planteados. Desarrolla
integración: sustitución, por partes y fracciones parciales las funciones marginales el pensamiento crítico y reflexivo
4. Ecuaciones diferenciales de primer orden. 5.
Aplicaciones al campo económico

Tema 6: Aplicaciones de la integral definida

Objetivo particular:Calcula e interpreta el área comprendida bajo una curva o entre curvas para una función matemática o
económica
Sistema de conocimientos Sistema de habilidades Sistema de valores
1. Integral definida y áreas 2. Área entre Calcula e interpreta el área comprendida Participa de manera responsable en la
curvas. 3. Aplicaciones: Excedente del bajo una curva y entre curvas, analítica y elaboración de sus tareas. Demuestra
consumidor y excedente del productor gráficamente. Aplica la integral definida hábitos de orden y precisión en la
Otras aplicaciones económicas 4. en problemas económicos. Evalúa resolución y representación gráfica de los
Integrales impropias 6. Integrales integrales impropias y múltiples. Aplica problemas planteados. Valora la
Eulerianas 7. El cálculo integral y la el cálculo integral en el cálculo de participación de sus compañeros en aula
probabilidad. probabilidades durante el desarrollo de la clase Trabaja en
equipo

Tema 7: Funciones Multivariables

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Objetivo particular:Aplicar los conceptos relacionados a funciones de dos variables, para describir y graficar su comportamiento.
Sistema de conocimientos Sistema de habilidades Sistema de valores
1. El plano Euclídeo. 1.1. Producto escalar R2. Determina y representa gráficamente el Demuestra orden y precisión
1.2. Distancia en R2. 2. Rectas en el espacio dominio y rango de una función a dos en la elaboración de
Euclídeo. 2.1. Ecuaciones cartesianas y variables. Determina las ecuaciones gráficos. Trabaja con
paramétricas de la recta. 3. El espacio cartesianas y paramétricas de una recta en el responsabilidad en las
tridimensional. 3.1. Rectas en el espacio espacio Euclídeo. Grafica curvas de nivel en tareas asignadas
tridimensional 4. Funciones de varias variables. problemas económicos propuestos.
4.1. Dominio y rango de las funciones Representa como función multivariable
multivariables. 4.2. Curvas y superficies de nivel. proposiciones planteadas, identificando
4.2. Gráfica de una función de dos variables. correctamente la función y la variables
Aplicaciones económicas independientes dadas.

Tema 8: Derivadas parciales

Objetivo particular:Resolver problemas de optimización a través de modelos sencillos con funciones a dos variables.
Sistema de conocimientos Sistema de habilidades Sistema de valores
1. Interpretación geométrica de las derivadas Evalua derivadas parciales para una función Es propositivo y creativo
parciales 2. Cálculo de derivadas parciales. 3. dada. Determina razones de cambio Desarrolla el pensamiento
Diferencial Total. 4. Aplicaciones 5. Máximos y parciales y totales en problemas propuestos. lógico
mínimos a dos variables 6. Aplicaciones al campo Plantea y resuelve problemas de
económico optimización.
7. DISTRIBUCIÓN DEL FONDO DEL TIEMPO

Nr Tema Horas Horas Prácticas (P/V) Horas Horas Horas Total

o Teo. Lab. Extrac. Eval. Horas
(P/V) Taller Invest. Exten.

1 Números reales y funciones reales 8 14 6 0 0 15 2 30

2 Límites y continuidad de funciones 4 8 4 0 0 9 2 18
3 Cálculo Diferencial 12 24 10 0 0 24 2 48
4 Aplicación de la Derivada: Trazado de curvas y 8 16 10 0 0 18 2 36
problemas de optimización
5 Cálculo integral 8 14 6 0 0 15 2 30
6 Aplicaciones de la integral definida 8 14 6 0 0 15 2 30
7 Funciones Multivariables 6 10 6 0 0 12 2 24
8 Derivadas parciales 6 10 6 0 0 12 2 24
Total horas año 240
Total horas extracurriculares año 120
P = Presencial; V = Virtual
8. CRONOGRAMA
8.1 Cronograma de plan temático y actividades

PLAN TEMÁTICO
Nro Tema Semanas
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4

1 Números reales y funciones reales

2 Límites y continuidad de funciones
3 Cálculo Diferencial
4 Aplicación de la Derivada: Trazado de curvas y
problemas de optimización
5 Cálculo integral
6 Aplicaciones de la integral definida
7 Funciones Multivariables
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8 Derivadas parciales

Actividades
Nro Actividad Semanas
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4

1 Recopilar información
estadistica para dos casos que
relacionen dos variables:graficar,
caracterizar el comportamiento de las
mismas. temas 1 y 2
Temas: 2
2 En problemas propuestos, caracterizar el
tipo de función que representar
cracterizar y representar gráficamente
en un sistema de coordenadas
rectangulares. Temas 3y4
Temas: 4
3 Aplicación de la integración y función
multivariable en problemas económicos.
Teas 5,6, 7 y8
Temas: 7

8.2 Cronograma de evaluaciones (parciales, final y segunda instancia)

Evaluacion Grup Fecha Temas

o
Primer Parcial A 22-05-2023 - Números reales y funciones reales
B 29-05-2023 - Límites y continuidad de funciones
C 24-05-2023
Segundo Parcial A 21-08-2023 - Cálculo Diferencial
B 28-08-2023 - Aplicación de la Derivada: Trazado de curvas y problemas de
C 23-03-2023 optimización
Tercer Parcial A 16-10-2023 - Cálculo integral
B 23-10-2023 - Aplicaciones de la integral definida
C 18-10-2023 - Funciones Multivariables
- Derivadas parciales
Final A 27-11-2023 - Números reales y funciones reales
B 13-11-2023 - Límites y continuidad de funciones
C 29-11-2023 - Cálculo Diferencial
- Aplicación de la Derivada: Trazado de curvas y problemas de
optimización
- Cálculo integral
- Aplicaciones de la integral definida
- Funciones Multivariables
- Derivadas parciales
Segunda Instancia A 11-12-2023 - Números reales y funciones reales
B 04-12-2023 - Límites y continuidad de funciones
C 13-12-2023 - Cálculo Diferencial
- Aplicación de la Derivada: Trazado de curvas y problemas de
optimización
- Cálculo integral
- Aplicaciones de la integral definida
- Funciones Multivariables
- Derivadas parciales
9. INDICACIONES METODOLÓGICAS Y DE ORGANIZACIÓN
La asignatura por su característica requiere la incorporación de métodos, recursos y técnicas que faciliten el proceso enseñanza
aprendizaje y más aún hoy por las actuales circunstancias que exigen la necesidad de implementar la modalidad semipresencial (b-
lerning), en tal sentido vemos que los métodos que pasamos a describir son los que mejor se ajustan a esta situación

Descripción de métodos:
Expositivo, para promover la apropiación de nuevos conocimientos y despertar la capacidad cognitiva del estudiante, la misma
será complementada con material didáctico dis´ponible en plataforma virtual Ecampus.
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Inductivo- deductivo, permitirá el desarrollo lógico del pensamiento a partir de generalizaciones de ciertos algoritmos
desarrollados en la resolución de ejercicios.
Método de trabajo conjunto e independiente, el trabajo en equipo e independiente busca el desarrollo de la creatividad y la
cooperación mutua para resolver los problemas planteados, especialmente utilizado en los foros de la plataforma usada.
Método de solución de problemas, a través de la problematización se busca que el estudiante logre aplicar lo aprendido en la
solución de hechos reales y determine la información necesaria y precisa para explicar el estudio de casos.
Método crítico, para formar en el estudiante una actitud crítica y de esta manera aprenda a valorar y a refutar los hechos reales
que se presentan cotidianamente.
Método Heurístico, para desarrollar el pensamiento reflexivo del estudiante
Estudio de casos, con la finalidad de inducir al estudiante en la práctica laboral, de tal manera que tome decisiones reales.
Investigativo, en los trabajos de curso para familiarizar al alumno en los primeros pasos del que hacer investigativo e integrar
conocimientos, los mismos se desarrollaran en base a las necesidades y requerimientos de las asignaturas del nivel.
Por proyectos, en la elaboración y defensa de trabajos grupales

Descripción de formas organizativas

Dependerá del método utilizado en cada unidad, entre las que se utilizaran podemos mencionar, conferencias para facilitar la
comprensión de conceptos, uso de fórmulas y procedimientos matemáticos, clases prácticas en la fijación de conocimientos y
talleres en la aplicación del conocimiento al ámbito económico.
La motivación en cada unidad estará orientada a resaltar la importancia y utilidad de la asignatura en el desempeño profesional.
Para la consecución de los objetivos, los alumnos irán resolviendo problemas prácticos del que hacer económico que desarrollara
su capacidad de autopreparación.
Estrategias:
En todos los temas las estrategias más utilizadas serán:
Revisión previa de saberes necesarios para el desarrollo del nuevo tema a partir de interrogantes conceptuales, ejercicios y
problemas propuestos utilizando el método heurístico usando los foros virtuales.

Revisión de material disponible en la plataforma virtual

Participación y discución en clases presenciales o videoconferencias.
Manejo de calculadoras gráficas
Acompañamiento individual y grupal al estudiante en la solución de problemas propuestos
Prácticas computacionales asistidas
Asignación de trabajos
Desarrollo de ejercicios de aplicación
Trabajos grupales.

Estimación de las horas que el alumno debiera utilizar medios informáticos.

Incentivar el uso de computadoras en los trabajos de investigación (mínimo 3 horas por semana)

10. RECURSOS DIDÁCTICOS

Los medios de enseñanza a utilizar se han seleccionado con el propósito de llegar al estudiante de una manera más amena y
directa, de tal manera que la apropiación del conocimiento sea a través de todos sus sentidos.
Los medios de enseñanza a utilizar son:
Pizarrón y marcadores, para la representación gráfica de algunas situaciones especiales o explicación breve de conceptos y
situaciones clave y ejercicios, en clases virtuales para las representaciones gráficas se utilizará geogebra.
Calculadora, para cálculos de operaciones y gráficas
Instrumentos informáticos (computador y video proyectora), para complementar y fijar conocimientos. En las clases prácticas, el
celular o computadora se constituyen en el principal recurso didáctico para que los alumnos puedan revisar el material disponible
en la plataforma y puedan participar de las videoconferencias.
Libros, revistas, folletos, resúmenes y otros para despertar el interés investigativo y desarrollar el hábito de lectura en los
estudiantes.
11. ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y/O INTERACCIÓN

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Se realizarán seminarios integradores del contenido (presenciales o virtuales), donde los alumnos desarrollaran su expresión oral a
través de decisiones y valoraciones prácticas del tema en tres etapas:
Primera Etapa, se resolverán ejercicios y cuestionarios relativos a cada tema, de complejidad creciente, con la finalidad de que el
alumno adquiera destreza en el manejo de algoritmos y se apropie de conceptos matemáticos, los mismos serán revisados con
participación de los alumnos y guía del docente.
Segunda etapa, planteo y resolución de problemas vinculados a las asignaturas del área económica, utilizando las herramientas
provistas por el análisis matemático con la finalidad de desarrollar la creatividad del estudiante en el planteo y elección de técnicas
cuantitativas para la resolución de problemas propuestos.
Tercera etapa, hacer extensivo sus conocimientos aplicando los mismos a problemas reales, utilizando información económica del
sector público y empresarial de nuestro medio.
12. SISTEMA DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE
En la asignatura se considera el sistema B de evaluación: 35 exámenes, 25 prácticas y 40 examen final, y las formas o
modalidades de evaluación que otorgan explicaciones de carácter cuantitativo y cualitativo. El cuadro siguiente resume los
objetivos e instrumentos a aplicarse en cada modalidad de evaluación:

Objetivo Información a recabar Información a recabar

Evaluación - Examinar el estado de los - Conocimientos previos - Cuestionario sobre operaciones

Diagnóstica conocimientos previos - Relaciones entre algebraicas, Factorización y resolución de
necesarios alumnos ecuaciones y geometría analítica.
- Averiguar las necesidades e - Dialogo
intereses de los alumnos
Evaluación - Lectura complementariaControl de
Formativa - Fomentar la participación - Observación del nivel tareas individuales.
25 puntos activa de los alumnos. de participación individual - 3 prácticas impartidas por grupos y
- Constatar el nivel de Niveles de participación defendidas en un seminario taller con el
aprovechamiento. Grupal uso de medios audiovisuales
- Controlar el desarrollo de - Cuestionarios escritos - Observación
valores y habilidades. - Rúbricas
- Mejorar el proceso
- Conocer los resultados del
proceso
- Cuestionarios escritos
Evaluación - Verificar el cumplimiento de Informe final de - Informe final de calificaciones
Sumativa objetivos. Calificaciones
3 Parciales - Certificar el nivel de
sobre 35 puntos aprendizaje y la participación de
1 Final 40 los alumnos en el proceso
puntos

13. BIBLIOGRAFÍA
Palencia Gonzales,Francisco Javier García Llamas, Carmen (2022); Cálculo para economistas, editorial McGran-Hill
Interamericana de España, Madrid España
James Stewart (2017), Cálculo de una variable trascendentes tempranas, octava edición, editorial Cengage, México
Di Carpio Hector, Gallego Liliana (2015), Análisis Matemático II con aplicaciones a la Economí[Link] Macchi Córdoba Buenos
Aires
SydsaeterK, y Hammnd.P, Carvajal A. (2012), Matemáticas para el análisis Económico, segunda edición, editorial Pearson
educación, S.A., Madrid
Arya, Jagdish C. y Lardner, Robin WW. (2009), Matemáticas aplicadas a la administración y a la economía. Quinta edición ,
editorial Pearson Educación México
Haeussler,Jr.,Ernest F- Richard S. Paul y Richard Wood (2008), Matemáticas para administración y Economía, decima segunda

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edición, Editorial Pearsón Educación, México 2
Frank S. Budnick (2007), matemáticas aplicadas para administración, economía y ciencias sociales, cuarta edición, Editorial Mc.
Graw Hill, México .cuarta edición
SSoo Tang Tan (2005). Matemáticas para administración y economía, Editorial Thonson, tercera edición .
Métodos fundamentales de economía matemática Chiang, Alpha C. , editorial MC. Graw Hill, cuarta edición, 2006
Gutiérrez F. Pedro A (2004). Matemáticas 4, Editorial La Hoguera, sexta edición.
Del Gande – Duff. Introducción al Cálculo Elemental, México: Editorial Harla Harper. 1996.
Swokowsky, Earl W. Introducción al Cálculo con Geometría Analítica, Editorial Latinoamericaedición. 1990.
Draper, Jean y Jane S Klingman, matemáticas para Administración y Economía, sexta edición, Editora Harla Harper y Row
Latinoamericana, México, 1189
Dowling [Link]áticas para economistas. Editorial laser S. Bogotá- Colombia, 1990. Quinta edición.
Lawrence D. Hoffmann. Gerald L. Bradley Cálculo aplicado a Administración, economía, contaduría y ciencias [Link]
[Link] Hill 1995. Quinta edición
[Link]
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Datos Complementarios
Programa elaborado por primera vez: 05/02/2013
Programa modificado por última vez: 04/03/2023
Apartados actualizados:
Bibliografía: Contenido Mínimo:
Indicaciones metodológicas y de investigación: Actividades de investigación y/o interacción:

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Firma del docente Firma del(a) Director(a) de Carrera

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