En el siglo XX l doctrina de la situación de los niños y adolescentes estaba
definida como irregular y esa fue la base de del desarrollo de estudios que
permitieron un avance en relación a la atención de los niños niñas y adolescentes
con el fin de “tutelar” a aquellos que se encontraran en la ya mencionada situación
(irregular) a partir de aquí en nuestro país se fundaron diferentes instituciones.
El problema con la doctrina irregular es que en el ejercicio tenía una tendencia
hacia vulnerar la integridad, lo derechos e incluso la dignidad de los niños niñas y
adolescentes puesto qué a los mismo se le negaban incluso derechos humanos
básicos que gozaban las personas adultas, se les considerabaa incapaces
juridicamente y no eran plenos en ningun aspecto de sus vidas dominadoss por la
ya mencionada "tutela" no eran capaces de tomar ninguna desición por mas ligada
a su vida que estuviese considerados que no tenian capacidad e racicinio por lo
cual las personas adultas manejaban sus vidas pareciendo mas bien un objeto
perteneciente al adulto que lo tutellaba.
Otra de las situciones que se presentaba en esta doctroina era la radicalización al
momento de decidir como resolver una situcion que involucraba a un menor en
relación a su familiares, era la posibilidad de separar al menor de sus padres y
demas familiares incluso si estos no eran reponsables directos d la situación
irregular que presentaba el o la menor, casos de pobreza eran muy frecuentes en
esta situción en los que los menores eran separados de sus padres y ubicados en
entornos donde no eran vigilados de la manera adecuada levnadolos a ser
revictimizados. La pobreza era un recurso de vulnerabilidad comun y dde extrema
alerta ya que muchos carecian de alimentos educación e incluso un hogar.
Por otro ladoi esta doctrina no profundzaba en la situción e otros menores que no
se encontraran en una situación irregular como los ya mencionados, si el menor
poseia un hogar alimentación y educación cualquier otra vulneración era ignorado
o pasada desapercibida fuera de cualquier tipo de protección a su integridad y
derechos
En la instancia judicial la mator autoridad era El tribunal o Juez era aquí donde se
tomaban las desiciones en relación a la vida del menor su integridad y sus erechos
en temas que no fueran netamernte jurisdiccionales, esta figura se presentaba
como omnipotente con el poder absoluto sobre la vida del menor pasando por
encima incluso del control de los padres quienes quedaban relegados a una
postura subjetiva y discrecional lo cual derivaba en multiples sitiaciones que
contrariaban el fin que se esperaba con hechos incluso de arbitrariedad en claros
abusos de los drechos del menor.
La doctrina de la protección integral: a raiz de las multiples fallas generadass por
la doctrina de la situación irregular se produce unnuevo paradigma para abordar la
tención de los niños niñas y adolecentes a finales del siglo XX el principal cambio
era la consideración del menor como una persona y sujeto de derecho asi mismo
les aseguraba aque no serian victimas de ningun tipo de discriminación y plenitud
de disfrute en sus derechos humanos ademas de una buena calidad de vida.
La organización de las naciones unidas en una de sus convenciones
relacionaddas a los derechos de los niños niñas y adolecentes en la cual buscan a
lejar a los niños de ambitos nocivos como conflictos armados e incluso trafico y
prostitución infantil, esta convencion y protocolos marca un precedente siendo
una de las mas importantes en la materia
En venezuela la maxima eexpresión de la doctrina la encontramos en la propia
Contitución que adopta una postura de maxima defensa y resguardo para con los
niños niñas y adolecentes en su Titúlo V de los derechos sociales y de las familias,
del titulo IIIde los Derechos Humanos, Garantias y Deberes mas especificamente
en su articulo 78 donde a demass de asegurar la prteccion de los menores los fija
como sujetos fijos de derecho.
Por esta razoin gozan de las mimas garantias que los adultos aunado a las
mismas exigencias de convivencia en la sociadad pero mas resaltante es el hecho
de ser concientes de que eran capaces de tomar deciciones en relación a su vida
y podian ser escuchado si estas desiciones significan¿ban un destino positivo para
su vida, el negar estos aspectos era un error fatala para el desarrollo e integración
para el menor en pleno desarrollo hacia su estapa de adultez, podia llevarlos a el
desconocimiemnto de sus derechos como persona haciendolos mas vulnerables
hacia afecciones sociales que atentaran contra su integridad juridica fisica e
incluso mental por lo que podemos divisar que la evolución de la doctrina irregular
hacian la integral fue mas alla de un avance una revolución total en el ambiot
social ya qque se integraba a los menores de edad como sujetos mas capaces en
sus nucleos familiares.
Esta doctrina recae en el hecho de que cualquier desición relacionada a la vida del
menor debe ir orientada a garantizar el desarrollo integral y loas dereechos
humanos logrando asi cre una sociedad no tan adultocentrica dando cavida al
amparo de las perpectivas y derechos en las estapas infantiles y de adolescencia.
Otra diferencia marcada en esta doctrina es la priorización de la familia dentro del
desarrollo del menor puesto que se considera que es vital que la familia tenga en
su seno al menor y este crezca en el, evitando ser separados con lo que reducian
la posiblidad de ser vulnerado o discriminado y los casos que permitan el separar
al menor de su familia seran solo casos de fuerza mayor como que no tenga
familia de origen ya sea por que se desconozca, estos hallan fallecido, o
rechazado la tutella del menor, sean o signifiquen un peligro para e desarrollo y la
integridad del menor osea sindo contrarios al bienestar del mismo, fuera de eestos
casos el meenor debe ser criado en el seno de su familia de origen
Como ultimo punto la doctrina integral desecchaba el hecho de que en la doctrina
irregular era netamente eel estado el encargado de manera casi exclusiva eel
encargado de la regulación de todo lo concerniente a los menores quitandole
participación a la sociedad por lo que en la doctrina integral se dicta que todos los
componentes de una sociedad tinen la rresponasabilidad tanto de participar como
de influir de manera positiva een la etapa de la ifnacia y adolecensia de las
personas dividiendolo entre la Familia, el estado y la sociedad todos en pro de un
optimo desarrollo.
