PLANIFICACION
Año lectivo: 2017
Código:
Asignatura: Introducción Deportes: Natación
Carrera/s: Profesorado en Educación Física
Régimen: Anual
DOCENTES
Profesor Titular: Ocampo, Gustavo
Profesores adjuntos: Silvero, Daniel
Ale, José
Vázquez, Diego
Salvia, Tiago
Bordón, Miguel
SENTIDO FORMATIVO
FUNDAMENTACION
Introducción al Deporte es un espacio curricular donde los
valores pedagógicos se suman en su conjunto de saberes
ya que la adquisición de conocimientos técnicos, tácticos,
didácticos, prácticos, reglamentarios contribuyen al
desarrollo:
Físico-motor (coordinación de movimientos, precisión,
posiciones corporales, etc.)
.................................................... .
Firma del Profesor .
Página 1 de 9
Intelectual: cognitivo (elaboración de estrategias de
actuación, anticipación de consecuencias, otros, etc.)
Afectivo: asimilación y maduración de situaciones vividas,
aprendizaje del esfuerzo personal, otros)
Social: aprendizaje de reglas, participación individual y
grupal, intercambios, etc.
Dentro de la materia “Introducción a los Deportes” se
encuentran incluidos los módulos natación, gimnasia, vóley
y atletismo.
OBJETIVOS GENERALES
1. Contemplar el movimiento como núcleo
activador de todas las dimensiones del hombre,
asumiendo la dignidad que al cuerpo le
corresponde como entidad psicobiológica y
psicosocial.
2. Reconocer las capacidades y limitaciones
propias individuales, y ofrecer la gran riqueza
motriz de las disciplinas: desde el movimiento
natural y espontáneo - propio de las primeras
etapas - hasta el construido y automatizado de
las diferentes modalidades deportivas.
3. Ofrecer al estudiante la posibilidad de participar
en el acontecer educativo, evolucionando desde
la vivencia a la elaboración en el aprendizaje
.................................................... .
Firma del Profesor .
Página 2 de 9
motor y sus particularidades, en función de la
educación Física y el deporte.
4. Promover el desarrollo de la condición física sin
la cual es difícil dominar el movimiento que
requiere esfuerzo significativo, abordando
aspectos cuantitativos de eficiencia óptima
individual, así como cualitativos técnicos que le
permitirán acceder a una motricidad más
perfecta y ajustada.
5. Vivenciar experiencias significativas, no sólo
desarrollar sus capacidades y perfeccionar sus
habilidades, sino proyectarlas eficientemente en
su futuro rol profesional
6. Destacar la importancia que tiene las
actividades acuáticas, como transferencia
positiva en el hombre en los diferentes ámbitos
que le toque actuar en las distintas etapas de la
vida.
7. Incluir la atención a la diversidad social como
parte de homogeneización desde su
competencia docente.
.................................................... .
Firma del Profesor .
Página 3 de 9
8. Contribuir a la formación ética del futuro
profesor.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Potenciar el interés por los deportes como medio de la
Educación Física apto para satisfacer el desarrollo
integral del ser humano.
Concientizar acerca de la importancia de los deportes
como agente de la educación física y su inserción
dentro de la educación integral.
Favorecer un nivel de educación y formación teórica-
práctica de las técnicas, tácticas y metodológicas del
futuro docente.
Relacionar la teoría con la práctica y viceversa.
Desarrollar estrategias metodológicas correctas que le
permitan resolver y superar con éxito las diferentes
situaciones pedagógicas.
Propiciar la enseñanza-aprendizaje de los diferentes
aspectos lúdico-recreativos de las actividades
deportivas.
Propiciar a una adecuada proyección metodológica en
las diversas prácticas deportivas.
.................................................... .
Firma del Profesor .
Página 4 de 9
Relacionar los contenidos básicos de los deportes con
los diseños curriculares de aplicación en cada nivel de
aprendizaje evolutivo.
Adaptar los contenidos de enseñanza-aprendizaje a
las adecuaciones y necesidades especiales en las
actividades deportivas.
PROGRAMA
Unidad N° 1: Natación
Concepto-definición-historia.
Características generales y especiales del deporte.
Técnica individual.
Táctica y estrategia.
Proceso de enseñanza-aprendizaje.
Metodologías.
*Se adjunta el programa del módulo completo.
UNIDAD N 2: Gimnasia
Concepto-definición-historia.
.................................................... .
Firma del Profesor .
Página 5 de 9
Características generales y especiales del deporte.
Técnica individual y colectiva.
Táctica y estrategia.
Proceso de enseñanza-aprendizaje.
Metodologías.
*Se adjunta el programa del módulo completo.
UNIDAD N° 3: Atletismo
Concepto-definición-historia.
Características generales y especiales del deporte.
Técnica individual.
Táctica y estrategia.
Proceso de enseñanza-aprendizaje.
Metodologías.
*Se adjunta el programa del módulo completo.
UNIDAD N 4: Volley
Concepto-definición-historia.
Características generales y especiales del deporte.
Técnica individual.
Táctica y estrategia.
Proceso de enseñanza-aprendizaje.
Metodologías.
*Se adjunta el programa del módulo completo.
.................................................... .
Firma del Profesor .
Página 6 de 9
DISTRIBUCIÓN DE LA CARGA HORARIA
Teoría:
Práctica:
METODOLOGIA DE TRABAJOS A IMPLEMENTAR
La metodología a implementar en la cátedra será teórica.
En los módulos será teórico-práctico.
CRONOGRAMA DE DESARROLLO DE LA
ASIGNATURA
Parciales: 2 (dos) por módulo.
Final: Noviembre
EXÁMENES PARCIALES Y RECUPERATORIOS
2 (dos) por módulo
TRABAJOS PRÁCTICOS Y OTROS QUE SE EXIJAN
Según el profesor de cada módulo.
.................................................... .
Firma del Profesor .
Página 7 de 9
MODALIDAD DE RECUPERACIÓN
2 (dos) por módulo.
CONDICIONES DE REGULARIZACIÓN Y PROMOCION
DE LA ASIGNATURA
-Regularizar tres de los cuatro módulos dentro del ciclo
lectivo (marzo a marzo) PARA REGULARIZAR LA
ASIGNATURA. La regularidad dura dos años.
-Regularizar los cuatro módulos para poder rendir el final
integrador. PARA PROMOCIONAR LA ASIGNATURA.
-NO HAY CONDICION DE LIBRE EN ESTA
ASIGNATURA.
-DE NO PODER REGULARIZAR LA ASIGNATURA
DENTRO DEL CICLO LECTIVO EL ALUMNO DEBERA
RECURSAR.
HORARIOS DE CONSULTAS ESTABLECIDOS
.................................................... .
Firma del Profesor .
Página 8 de 9
Miércoles de 10 a 12 hs.
BIBLIOGRAFÍA
a) La educación física. Ricardo Crisorio y Marcelo Gilles.
*ver bibliografía adjunta de cada módulo.
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIÓN GLOBAL
Según reglamento de la universidad.
En caso de que el alumno tenga que recursar uno de los
módulos a fin del ciclo lectivo tiene derecho al global de ese
módulo para regularizar el modulo.
.................................................... .
Firma del Profesor .
Página 9 de 9
