SABERES BÁSICOS · EDUCACIÓN PRIMARIA

Educación Artística

PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO TERCER CICLO

A. Recepción y análisis. A. Recepción y análisis. A. Recepción y análisis.
– Principales propuestas artísticas de diferentes corrientes estéticas, – Propuestas artísticas de diferentes corrientes estéticas, procedencias y – Propuestas artísticas de diferentes corrientes estéticas, procedencias y
procedencias y épocas producidas por creadores y creadoras locales, épocas producidas por creadores y creadoras locales, regionales y épocas producidas por creadoras y creadores locales, regionales, nacionales
regionales y nacionales. nacionales. e internacionales.
– Estrategias básicas de recepción activa. – Estrategias de recepción activa. – Estrategias de recepción activa.
– Normas elementales de comportamiento en la recepción de propuestas – Normas comunes de comportamiento y actitud positiva en la recepción – Normas de comportamiento y actitud positiva en la recepción de propuestas
artísticas en diferentes espacios. El silencio como elemento y condición de propuestas artísticas en diferentes espacios. El silencio como elemento artísticas en diferentes espacios. El silencio como elemento y condición
indispensable para el mantenimiento de la atención durante la recepción. y condición indispensable para el mantenimiento de la atención durante la indispensable para el mantenimiento de la atención durante la recepción.
– Vocabulario específico básico de las artes plásticas y visuales, las artes recepción. – Vocabulario específico de las artes plásticas y visuales, las artes
audiovisuales, la música y las artes escénicas y performativas. – Vocabulario específico de uso común en las artes plásticas y visuales, audiovisuales, la música y las artes escénicas y performativas.
– Recursos digitales básicos para las artes plásticas y visuales, las artes las artes audiovisuales, la música y las artes escénicas y performativas. – Recursos digitales de uso común para las artes plásticas y visuales, las
audiovisuales, la música y las artes escénicas y performativas. – Recursos digitales de uso común para las artes plásticas y visuales, las artes audiovisuales, la música y las artes escénicas y performativas.
artes audiovisuales, la música y las artes escénicas y performativas. – Estrategias básicas de análisis de propuestas artísticas desde una
– Estrategias básicas de análisis de propuestas artísticas desde una perspectiva de género.
perspectiva de género.
B. Creación e interpretación. B. Creación e interpretación. B. Creación e interpretación.
– Fases del proceso creativo: planificación guiada y experimentación. – Fases del proceso creativo: planificación, interpretación y – Fases del proceso creativo: planificación, interpretación, experimentación y
– Profesiones vinculadas con las artes plásticas y visuales, las artes experimentación. evaluación.
audiovisuales, la música y las artes escénicas y performativas. – Profesiones vinculadas con las artes plásticas y visuales, las artes – Profesiones vinculadas con las artes plásticas y visuales, las artes
– Interés tanto por el proceso como por el producto final en producciones audiovisuales, la música y las artes escénicas y performativas. audiovisuales, la música y las artes escénicas y performativas.
plásticas, visuales, audiovisuales, musicales, escénicas y performativas. – Interés y valoración tanto por el proceso como por el producto final en – Evaluación, interés y valoración tanto por el proceso como por el producto
producciones plásticas, visuales, audiovisuales, musicales, escénicas y final en producciones plásticas, visuales, audiovisuales, musicales, escénicas
performativas. y performativas.
– Uso responsable de bancos de imágenes y sonidos: respeto a las licencias
de uso y distribución de contenidos generados por otros. Plagio y derechos
de autor.
C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales. C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales. C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales.
– Cultura visual. La imagen en el mundo actual: técnicas y estrategias básicas de – Cultura visual. La imagen en el mundo actual: técnicas y estrategias básicas – Cultura visual. La imagen en el mundo actual: técnicas y estrategias de lectura,
lectura. de lectura e interpretación. análisis e interpretación.
– Elementos configurativos básicos del lenguaje visual: punto, línea, plano, textura, – Elementos configurativos básicos del lenguaje visual y sus posibilidades – Elementos configurativos del lenguaje visual y sus posibilidades expresivas:
color. expresivas: punto, línea, plano, textura, color. punto, línea, plano, textura, color.
– Materiales, instrumentos, soportes y técnicas elementales utilizados en la – Materiales, instrumentos, soportes y técnicas de uso común utilizados en la – Materiales, instrumentos, soportes y técnicas en la expresión plástica y visual.
expresión plástica y visual. expresión plástica y visual. – Medios, soportes y materiales de expresión plástica y visual. Técnicas
– Medios, soportes y materiales de expresión plástica y visual. Técnicas – Medios, soportes y materiales de expresión plástica y visual. Técnicas bidimensionales y tridimensionales en dibujos y modelados.
bidimensionales y tridimensionales básicas en dibujos y modelados sencillos. bidimensionales y tridimensionales en dibujos y modelados sencillos. – Técnicas, materiales y recursos informáticos y tecnológicos: su aplicación para
– Herramientas adecuadas para el registro de imagen y sonido. – Técnicas, materiales y recursos informáticos y tecnológicos básicos: su la captura, creación, manipulación y difusión de producciones plásticas y visuales.
– Estrategias y técnicas básicas de composición de historias audiovisuales aplicación para la captura y manipulación de producciones plásticas y visuales. – Registro y edición de elementos audiovisuales: conceptos, tecnologías, técnicas
sencillas. – Registro y edición básica de elementos audiovisuales: conceptos, y recursos elementales y de manejo sencillo.
– Nociones básicas sobre cine. tecnologías, técnicas y recursos elementales y de manejo sencillo. – Estrategias y técnicas de composición de historias audiovisuales.
– Estrategias y técnicas de uso común de composición de historias – El cine: origen y evolución.
audiovisuales. – Géneros y formatos de producciones audiovisuales.
– El cine como forma de narración. – Producciones multimodales: realización con diversas herramientas.
– Géneros y formatos básicos de producciones audiovisuales. – Características del lenguaje audiovisual multimodal.
– Producciones multimodales: iniciación en la realización con diversas – Las herramientas y las técnicas básicas de animación.
herramientas.
– Características elementales del lenguaje audiovisual multimodal.
– Aproximación a las herramientas y las técnicas básicas de animación.
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Educación Artística

D. Música y artes escénicas y performativas. D. Música y artes escénicas y performativas. D. Música y artes escénicas y performativas.
– El sonido y sus cualidades básicas: discriminación auditiva, clasificación y – El sonido y sus cualidades: identificación visual y auditiva y – El sonido y sus cualidades: identificación visual y auditiva, clasificación y
representación de diversidad de sonidos y líneas melódicas a través de representación elemental de diversidad de sonidos y estructuras rítmico- representación de diversidad de sonidos y estructuras rítmico-melódicas a
diferentes grafías. melódicas a través de diferentes grafías. través de diferentes grafías.
– La voz y los instrumentos musicales. Principales familias y agrupaciones. – La voz y los instrumentos musicales. Agrupaciones y familias. – La voz y los instrumentos musicales. Familias y agrupaciones. Clasificación.
Discriminación visual y auditiva. Objetos sonoros. Cotidiáfonos. Identificación visual y auditiva. Objetos sonoros. Cotidiáfonos. Identificación visual y auditiva. Instrumentos digitales y no convencionales.
– El carácter y el tempo. – El carácter, el tempo y el compás. Cotidiáfonos.
– Práctica instrumental, vocal y corporal: aproximación a la experimentación, – Práctica instrumental, vocal y corporal: experimentación, exploración – El carácter, el tempo, el compás, los géneros musicales, la textura, la
exploración creativa e interpretación a partir de las propias posibilidades creativa, interpretación e improvisación a partir de sus posibilidades armonía y la forma.
sonoras y expresivas. sonoras y expresivas. – Práctica instrumental, vocal y corporal: experimentación, exploración
– Construcción asistida de instrumentos con materiales del entorno. – Construcción guiada de instrumentos. creativa, interpretación, improvisación y composición a partir de sus
– Lenguajes musicales básicos: aplicación de sus conceptos elementales en la – Lenguajes musicales: aplicación de sus conceptos básicos en la posibilidades sonoras y expresivas.
interpretación de propuestas musicales vocales e instrumentales. interpretación y en la improvisación de propuestas musicales vocales e – Construcción de instrumentos.
– El cuerpo y sus posibilidades motrices: interés por la experimentación y la instrumentales. El silencio como elemento fundamental de la música. – Lenguajes musicales: aplicación de sus conceptos fundamentales en la
exploración a través de ejecuciones individuales y grupales vinculadas con el – Aplicaciones informáticas básicas de grabación y edición de audio: interpretación y en la improvisación de propuestas musicales vocales e
movimiento, la danza, la dramatización y la representación teatral como medio utilización en la audición y conocimiento de obras diversas. instrumentales. El silencio en la música.
de expresión y diversión. – El cuerpo y sus posibilidades motrices y creativas: interés por la – Aplicaciones informáticas de grabación, edición de audio y edición de
– Técnicas dramáticas y dancísticas elementales. experimentación y la exploración a través de ejecuciones individuales y partituras: utilización en la audición, conocimiento, interpretación, grabación,
– Capacidades expresivas y creativas básicas de la expresión corporal y grupales vinculadas con el movimiento, la danza, la dramatización y la reproducción, improvisación y creación de obras diversas.
dramática. representación teatral como medios de expresión y diversión. – El cuerpo y sus posibilidades motrices, dramáticas y creativas: interés en la
– Técnicas dramáticas y dancísticas de uso común. Lenguajes expresivos experimentación y la exploración a través de ejecuciones individuales y
básicos. Actos performativos elementales. Improvisación guiada. grupales vinculadas con el movimiento, la danza, la dramatización y la
– Capacidades expresivas y creativas de uso común de la expresión representación teatral como medio de expresión y diversión.
corporal y dramática. – Técnicas básicas dramáticas y dancísticas. Nociones elementales de
– Elementos básicos de la representación escénica: roles, materiales y biomecánica. Lenguajes expresivos. Introducción a los métodos
espacios. interpretativos. Experimentación con actos performativos. Improvisación
guiada y creativa.
– Capacidades expresivas y creativas de la expresión corporal y dramática.
– Elementos de la representación escénica: roles, materiales y espacios.
Teatralidad. Estructura dramática básica.
– Aproximación a los géneros escénicos. Valoración de la importancia de la
interpretación dramática en el proceso artístico y del patrimonio vinculado a
las artes escénicas.