TALLER DE LECTURA, ESCRITURA Y ORALIDAD
Prof. M. Fernández Arce
Texto descriptivo
Como dijimos, estas primeras clases las dedicaremos a estudiar los cuatro
tipos principales de textos: la narración, la descripción, la explicación y la
argumentación. Ya conocemos la narración, ahora continuamos con la
descripción.
Según lo ya visto, la narración presenta una sucesión de hechos que implica
la alteración de un estado de cosas inicial. La descripción, en cambio, no
refiere hechos, sino supone dar cuenta de una serie de propiedades o
cualidades de un objeto o persona, y por lo tanto, cambia su finalidad
comunicativa (su fin es dar rasgos, propiedades o cualidades, es decir,
caracterizar algo o a alguien).
El texto descriptivo tampoco posee una estructura analizable en partes
como la narración, sino que su rasgo dominante es utilizar la enumeración
como principio estructurante.
Otro rasgo característico de los textos descriptivos es el uso predominante
del Presente o del Pretérito Imperfecto del M. Indicativo para los
tiempos verbales:
(…) Desde la ventana del tren se veía un hermoso río serpenteante, a lo largo del cual
se extendían elegantes colinas verdes. En la falda de aquellas colinas había un
pueblecillo en el que se respiraba un ambiente de calma. Tenía un viejo puente de
piedra.
Haruki Murakami, “El pueblo de los gatos”
No existen géneros que sean puramente descriptivos, pero podemos
encontrar este tipo textual en algunos poemas descriptivos, en relatos con
extensas (o no tan extensas) secuencias descriptivas, en algunas recetas que
describen los modos de cocinar, en ciertas exposiciones o explicaciones,
etc.
Iremos completando esta primera aproximación a la descripción a medida
que veamos más ejemplos de descripciones.
Recursos descriptivos: * Enumeraciones
* Uso de conectores (u organizadores) espaciales
* Comparaciones e hipérboles
* Imágenes sensoriales y sinestesias
* Empleo de verbos de estado (ser/parecer/estar)
y de percepción.
ACTIVIDAD
Después de leer con atención los siguientes textos, responder las consignas
que siguen.
Tus guantes de lana, mis lentes,
el ratoncito que usabas de amuleto,
la bata blanca, el ruido del motor
de nuestro matrimonio, mis botas verdes,
el preservativo negro, tu diccionario
francés-español, el olor
de los días del sexo;
cosas que pegan
en el paladar del inodoro
y después se van.
Y así como entre los edificios abandonados
a veces surge una soga con ropa;
crecen las voces en la mente del Scaner.
Fabián Casas, fragmento de “Dora Markus” (2010)
Abro la ventana de vieja madera, con complicados cerrojos, y se me aparece un canal,
con el agua verde, las casas rojas alrededor, pequeñas, trabajadas como objetos, los
patios interiores rodeados de tejados y chimeneas. Una campana resuena fogosa; y,
apenas deja de doblar, suena otra más lejana, como de lata, repicando desesperadamente
a vuelo. Por la pequeña acera del canal, más allá de los escalones de un puentecillo,
pasan dos mujeres: una todavía joven, la otra vieja y apoyada en un bastón.
Seguramente van a misa, o a hacer una visita matutina en casa de alguna señora amiga,
donde las aguarda el café o un licor dulce. Algunos hombres hablan entre sí, en voz
baja, en la cubierta de una pequeña embarcación, nueva, amarilla, apiñada entre otras a
lo largo de la orilla de piedra. Un ardiente sol de septiembre que ya no calienta parece
absorberlo todo y silenciarlo en su luz…
Pier Paolo Pasolini, fragmento de “Fiodor Sologub. El trasgo”
1) Explicitar cómo aparecen los rasgos principales del texto descriptivo
(presentación de los rasgos de un objeto y uso de tiempos verbales
específicos) en cada uno de los fragmentos citados (numerar las líneas
antes).
2) Identificar al menos tres recursos de la descripción en cada uno de los
textos mencionados.
