ESTADÍSTICA II
CORRELACIÓN DE PEARSON
Práctica de aula 1
Apellidos y Nombres: Quiroz Mamani Jamil Herbert
Carrera: Ingeniería Ambiental Semestre:7 Fecha:14 de marzo 2023
1. En un largo curso de introducció n a la sociología, un profesor administra dos
exá menes. El profesor quiere determinar si las calificaciones obtenidas por los
estudiantes en el segundo examen está n correlacionadas con las calificaciones del
primero. Para facilitar los cá lculos se elige una muestra de ocho estudiantes. Sus
calificaciones se presentan en la siguiente tabla.
Estudiante Examen 1 Examen 2
1 60 60
2 75 100
3 70 80
4 72 68
5 54 73
6 83 97
7 80 85
8 65 90
a. Construir una grá fica de dispersió n para estos datos, utilizando la calificació n del
primer examen como variables X ¿te parece que la relació n sea lineal?
GRAFICA DE DISPERSION DE LA CORRELACION
DE NOTAS EN 2 EXAMENES
100
90
SEGUNDO EXAMEN Y
80
70
60
50
40
40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90
PRIMER EXAMEN X
POR SIMPLE INSPECCION ES LINEAL
b. Supó n que existe una relació n línea entre las calificaciones de los dos exámenes y
calcula el valor de “r” de Pearson.
LA R DE PEARSON ES DE 0,6295318
c. ¿Qué también permite indicar explicar esta relació n las calificaciones del segundo
examen?
LA PRUEBA DE HIPOTESIS
2. Una estudiante del posgrado en psicología del desarrollo tiene la impresió n de
que puede existir una relació n entre el peso de los individuos al nacer y su futuro
CI (coeficiente intelectual). Entonces muestrea al azar a siete estudiantes de su
universidad con especialidad en psicología y los somete a una prueba de CI. A
continuació n, investiga en los hospitales correspondientes cuá l fue el peso de los
siete estudiantes al nacer (por supuesto, con autorizació n de éstos). Los datos así
obtenidos se presentan en la siguiente tabla.
Estudiante Peso al nacer CI
(libras)
1 5,8 122
2 6,5 120
3 8,0 129
4 5,0 112
5 8,5 127
6 7,2 116
7 9,0 130
a. Elabore una grá fica de dispersió n de los datos, representando en el eje X el peso al
nacer y el CI en el eje Y. ¿Parece ser lineal la relació n?
DIAGRAMA DE DISPERSION DEL CI EN
RELACION AL PESO AL MOMENTO DE
135
NACER
130
125
120
CI Y
115
110
105
100
4 4.5 5 5.5 6 6.5 7 7.5 8 8.5 9 9.5
PESO en KG X
SI PARECE SER LINEAL LA RELACION
b. Suponga que la relació n es lineal y calcula el valor de la “r” de Pearson.
EL VALOR DE LA R DE PEARSON ES DE 0,838077
3. Un investigador realiza un estudio para averiguar la relació n entre el consumo
de cigarrillos y las enfermedades. El nú mero de cigarrillos fumados diariamente y
el nú mero de días de ausencia al trabajo a causa de enfermedad durante el ú ltimo
añ o son calculados en el caso de 12 empleados de la compañ ía donde trabaja el
investigador. Los datos se presentan en la tabla anexa.
Sujeto Cigarrillos Días de ausencia
consumidos
1 0 1
2 0 3
3 0 8
4 10 10
5 13 4
6 20 14
7 27 5
8 35 6
9 35 12
10 44 16
11 53 10
12 60 16
a. Haga una grá fica de dispersió n para estos datos. ¿Te parece que la relació n
es lineal?
DIAGRAMA DE DISPERSION DE LA CANTIDAD DE
CIGARRILLOS CONSUMIDOS Y LOS DIAS DE
16
AUSENCIA
14
12
DIAS DE AUSENCIA
10
8
6
4
2
0
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65
CIGARRILOS CONSUMIDOS EN UNIDADES
SI PARECE LINEAL.
b. Determina el valor de la r de Pearson
EL VALOR DE LA R DE PEARSON ES DE 0,6752870
c. Elimine los datos de los sujetos 1, 2, 3, 10, 11 y 12. Esto reduce el rango de
ambas variables. Vuelve a calcular r para los sujetos restantes. ¿Qué efecto
tiene la disminució n del rango sobre r?
LA R ES DE 0,0317718
EL EFECTO QUE TIENE EL RANGO SOBRE LA R DE PEARSON ES UNA
DISMINUCION SIGNIFICATIVA DE LA R DE PEARSON
d. Al utilizar todo el conjunto de datos, ¿Qué porcentaje de variabilidad en el
nú mero de días de ausencia es explicado por la cantidad de cigarrillos
fumados diariamente? ¿Para qué sirve ese valor?
4. Un educador ha elaborado una prueba para determinar las aptitudes
mecá nicas. Desea saber en qué medida es confiable dicha prueba, para lo cual la
administra dos veces, con un lapso de un mes entre ellas. Lleva a cabo un
estudio en el cual a 10 estudiantes se les administra en dos ocasiones las
pruebas, realizá ndose la segunda administració n un mes después de la
primera. Los datos correspondientes se presentan en la siguiente tabla.
Estudiante Administración 1 Administración 2
1 10 10
2 12 15
3 20 17
4 25 25
5 27 32
6 35 37
7 43 40
8 40 38
9 32 30
10 47 49
a. Elabora una grá fica de dispersió n para las parejas de datos.
DIAGRAMA DE DISPERSIÓN DE
CONFIABILIDAD DE PRUEBA EN 2
50
ADMINISTRACIONES
45
40
ADMINISTRACION 2
35
30
25
20
15
10
10 15 20 25 30 35 40 45 50
ADMINISTRACION 1
b) Determina el valor de “r”
EL VALOR DE LA R DE PEARSON ES DE 0,9762270
5. La directora de una clínica para el control de peso, establecida en una ciudad grande
del noroeste, cree que la ingestió n de refrescos contribuye a la obesidad en los niñ os.
Para determinar si existe una relació n entre estas dos variables, ella realiza el
siguiente estudio piloto. Ocho voluntarios de 12 añ os han sido seleccionados
aleatoriamente entre los niñ os que asisten a una escuela secundaria local. A los padres
de los niñ os se les pide que lleven la cuenta del nú mero de refrescos que hayan
consumido sus hijos durante un periodo de una semana. Todos los niñ os son pesados
al final de la semana y sus respectivos pesos son convertidos a avalores
correspondientes al índice de masa corporal (BMI por sus siglas en ingles). El BMI
suele usarse para medir la obesidad; en él se tomará en cuenta tanto la estatura como
el peso de la persona. Se considera que un individuo es obeso si tiene un valor
BMI⩾30. Los datos que han sido recopilados con este procedimiento son los
siguientes.
Niño Numero de refrescos BMI
que consumió
1 3 20
2 1 18
3 14 32
4 7 24
5 21 35
6 5 19
7 25 38
8 9 30
a. Haga un grafica de dispersió n de los datos ¿Le parece que esta relació n sea lineal?
DIAGRAMA DE DISPERCION DE LA RELACION
ENTRE CONSUMO DE COCACOLA Y EL INDICE DE
45 MASA CORPORAL
40
35
30
25
BMI
20
15
10
0
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28
NUMERO DE REFRESCOS
POR SIMPLE INSPECCION SE OBSERVA QUE SI ES LINEAL LA RELACION.
b. Suponga que la relació n es lineal y calcula el r de Pearson.
EL VALOR DE LA R DE PEARSON ES DE 0,9549404
6. Un psicó logo social realiza un estudio para determinar la relació n entre la religió n y
la autoestima. Diez estudiantes de séptimo grado han sido seleccionados al azar para
el estudio. Cada uno de ellos es sometido a dos pruebas, una para medir su autoestima
y la otra para medir su devoció n religiosa. En la prueba de autoestima, cuanto mas
bajo sea el puntaje, tanto má s alta será la autoestima; para la prueba que permite
medir la devoció n religiosa, cuanto mas alto sea el puntaje, tanto má s alta será la
devoció n religiosa. La prueba de autoestima tiene un rango de 1 a 10 y el rango de
prueba de la devoció n religiosa es de 0 a 50. Para los propó sito de esta pregunta,
supongamos que las dos pruebas está n bien estandarizadas y tienen una escala de
intervalo. Los datos recolectados son los siguiente.
Sujeto Devolución religiosa Autoestima
1 5 8
2 25 3
3 45 2
4 20 7
5 30 5
6 40 5
7 1 4
8 15 4
9 10 7
10 35 3
a. Si efectivamente existe una relació n por la cual cuanto má s alta sea la devoció n
religiosa de una persona tanto má s alta será su autoestima, ¿espera usted que la r
calculad a partir de los valores proporcionada sea negativa o positiva? Explique.
Negativa, ya que, para la prueba de autoestima, cuanto más bajo sea el puntaje,
tanto más alta será la autoestima.
b. Calcula el r ¿Estaba en lo cierto cuando respondió a la parte a?
EL VALOR DE LA R DE PEARSON ES DE -0,5625650
SI ESTABA EN LO CORRECTO
7. Un psicopedagogo elaboró una prueba “lá piz y papel” que tiene la finalidad de medir el
grado de depresió n de las personas. Para comparar los resultados de esa prueba con las
calificaciones asignadas por expertos, 12 individuos “con perturbaciones emocionales”
fueron sometidos a ella. Los mismos individuos fueron calificados también por dos
psiquiatras, de manera independiente, segú n el grado de depresió n observado por cada
uno de ellos en el curso de entrevistas detalladas con esos individuos. Los datos así
obtenidos se presentan a continuació n. Los puntajes má s altos corresponden a un grado
mayor de depresió n.
Individuo Prueba Psiquiatra A Psiquiatra B
“lápiz y papel”
1 48 12 9
2 37 11 12
3 30 4 5
4 45 7 8
5 31 10 11
6 24 8 7
7 28 3 4
8 18 1 1
9 35 9 6
10 15 2 2
11 42 6 10
12 22 5 3
a. ¿Cuá l es la correlació n entre las calificaciones de los dos psiquiatras?
LA CORRELACION ENTRE LOS DOS PSIQUIATRAS ES DE 0,8461538,
POR LO TANTO, EXISTE UNA CORRELACION POSITIVA ALTA
b. ¿Cuá l es la correlació n entre las calificaciones de prueba “lá piz y papel” y las
calificaciones de cada psiquiatra?
LA CORRELACION ENTRE LA PRUEBA LAPIZ Y PAPEL Y LA
PSIQUIATRA A ES DE 0,6972532, POR LO TANTO EXISTE UNA
CORRELACION POSITIVA MODERADA.
LA CORRELACION ENTRE LA PRUEBA LAPIZ Y PAPEL Y LA
PSIQUIATRA A ES DE 0,749876085, POR LO TANTO EXISTE UNA
CORRELACION POSITIVA MODERADA.
