UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA SAC

SÍLABO POR COMPETENCIA

Aprobado con R.D. N° 022-2023-FCS-UPSJB

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL MEDICINA HUMANA

SEMESTRE ACADÉMICO 2023-I

CICLO IV

NOMBRE DE LA ASIGNATURA MICROBIOLOGÍA MÉDICA

Modalidad de Estudios: PRESENCIAL

I. DATOS GENERALES
Fecha de entrega: 03/03/23 Fecha de Revisión: 10/03/23 Fecha de aprobación: 15/03/23
Por: Equipo de Gestión Curricular Por: Coordinación Académica Por: Facultad de Ciencias de la Salud
1.1. Facultad
1.2. Escuela Profesional
Preparando el camino…

VRA-FR-031 V.3.1 21-07-2022 24-01-20

Preparando el camino…
I. DATOS GENERALES

1.1 Facultad
CIENCIAS DE LA SALUD
1.2 Escuela Profesional
MEDICINA HUMANA
1.3 Semestre académico
2023-I
1.4 Nombre de la asignatura
MICROBIOLOGÍA MÉDICA
1.5 Ciclo
IV
1.6 Código
041201
1.7 Modalidad
Presencial
1.8 Tipo de curso
Obligatorio
1.9 Pre requisitos
Bases Moleculares y Celulares de la Medicina II
1.10 Créditos
04
1.11 Horas semanales
Teóricas 02 Prácticas 04 Total 06
1.12 Duración del semestre Inicio 27/03/23 Culminación 15/07/23

1.2 DOCENTE
Docente responsable por Programa de Pregrado
Sede Lima - Chorrillos Roger Anibal Gamboa Ruiz
Correo electrónico institucional [Link]@[Link]
Sede Lima - San Borja Jesus Osorio Jara
Correo electrónico institucional [Link]@[Link]
Filial Ica Rosario Muñante Neyra
Correo electrónico institucional [Link]@[Link]
Filial Chincha Edgar Andres Valencia Rojas
Correo electrónico institucional [Link]@[Link]

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 1.3 AMBIENTES ACADÉMICOS
Sede/Filial Teoría Práctica
Aula Dinámica Grupal
Sede Lima - Chorrillos Aula – UPSJB
Laboratorio de Enseñanza
Aula – UPSJB Aula Dinámica Grupal
Sede Lima - San Borja
Laboratorio de Enseñanza
Aula – UPSJB Aula Dinámica Grupal
Filial Ica
Laboratorio de Enseñanza
Aula – UPSJB Aula Dinámica Grupal
Filial Chincha
Laboratorio de Enseñanza

II. SUMILLA

La asignatura de Microbiología Médica pertenece al área de Formación Básica es de

naturaleza teórico- práctico; siendo su propósito brindar al estudiante los
conocimientos sobre los microorganismos (Bacterias, Rickettsias, Clamidias,
Micoplasma, Virus y Hongos), que se relacionan con el cuerpo humano y la Salud
pública; asimismo, imparte bases modernas, sobre la profilaxis y biología avanzada,
con énfasis en la proyección a la comunidad.

Contiene tres Unidades Académicas en dieciséis semanas del Semestre Académico.

III.1 COMPETENCIAS GENÉRICAS:

CALIDAD Y COMPRENSIÓN LECTORA

Competencia: Gestiona la calidad de los procesos y productos de un proyecto para

generar el mayor grado de satisfacción posible y pertinencia a nivel interno y
externo, considerando los máximos estándares en el contexto, asegurando una
comunicación asertiva y eficaz.

III.2 COMPETENCIA ESPECIFICA:

Competencia Especifica 1 ESTRUCTURACIÓN DE UNIDADES CLÍNICAS

Determina una patología y selecciona un método de ayuda al diagnóstico, su
análisis, comprensión y aplicación del tratamiento más adecuado para la
estructuración de una unidad clínica siguiendo las recomendaciones de las guías
de prácticas clínicas nacionales e internacionales.

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III.3 CAPACIDADES

Capacidades
Definir los microorganismos, los mecanismos de patogenicidad y
bases terapéuticas que producen enfermedades infecciosas en la
Unidad I
salud humana, tomando en cuenta sus características,
manifestación clínica y diagnóstico.
Analizar y comparar a los microorganismos como bacterias, que
Unidad II producen enfermedades, tomando en cuenta su metabolismo y la
respuesta del organismo humano frente al agente infeccioso.
Construir los procedimientos de acuerdo a la guía para determinar
el diagnóstico de enfermedades ocasionadas por bacterias, virus y
Unidad III hongos para un buen tratamiento en la salud humana y estructurar
las medidas de bioseguridad en el procesamiento e identificación
del agente patógeno, en el laboratorio.

IV. RESULTADO DE APRENDIZAJE (LRPD-Resultados que pueden denominarse:

Logros, Resultados, Productos, Desempeños)

IV.1. Producto formativo de la asignatura:

LRPD: Evaluación de estación de microscopia, desde la siembra hasta la lectura

de los resultados; agentes infecciosos: bacterias con características especiales,
virus, hongos y su aplicabilidad en la medicina.

IV.2. Producto formativo de las unidades:

Unidad Producto Formativo

I.
LRPD1: Primer avance del trabajo de revisión: entrega de
Carátula, Introducción: Justificación, objetivos y antecedentes.
LRPD2: Segundo avance del trabajo de revisión, entrega de
II.
marco teórico, metodología, resultados y discusión.
LRPD3: Tercer avance del trabajo de revisión conclusión,
referencia bibliográficas estilo APA 7ma ed. (Revista científicas
III.
de medicina en los últimos 5 años), exposición y entrega del ppt
del trabajo final.

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 V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS (Saberes)

UNIDAD DIDÁCTICA I: PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA MICROBIOLOGÍA MÉDICA.

CAPACIDAD I: Definir los microorganismos, los mecanismos de patogenicidad y bases terapéuticas que producen enfermedades
infecciosas en la salud humana, tomando en cuenta sus características, manifestación clínica y diagnóstico.
LOGRO UNIDAD I: Primer avance del trabajo de revisión: entrega de Carátula, Introducción: Justificación, objetivos y antecedentes.
SEMANA

SESIÓN

FECHA

CONTENIDOS
HORA

ACTIVIDAD DE RECURSOS Y
COGNITIVOS PRAXIOLÓGICOS ACTITUDINALES EVIDENCIAS
APRENDIZAJE HORAS
(SABER) (SABER HACER) (SABER SER)
Bienvenida, Planificación, Demuestra participación Participación oral y/o Sincrónico: Video de máximo tres
presentación de la organización y activa en el desarrollo de evaluación escrita. Marco teórico minutos: (algunas
Según programación horaria de Sede Lima y

asignatura, el Silabo, presentación de trabajos las actividades referencial medidas de bioseguridad).

herramientas colaborativas de forma Organización de Imágenes, vídeos
de investigación.
didácticas a utilizar y proactiva en cada sesión
27 de marzo al 01 de abril 2023

temas y grupos de
normas del Sistema de de clase. Asincrónico:
Evaluación. Bioseguridad, Asume una posición trabajo Actividad grupal.
(Blackboard Learn Microscopia reflexiva y critica en su Dinámica grupal:
Ultra) Coloraciones. proceso de aprendizaje y importancia del 06 horas de
1 metacognición, expresa diagnóstico aprendizaje.
Filiales

Conceptual: ideas innovadoras como

1-2

microbiológico para el
Introducción a la propuestas
control de
Microbiología. Pioneros responsables, hace uso
de la Microbiología. de las herramientas de la enfermedades
Células eucariotas y información y la infecciosas.
procariotas. Morfología comunicación.
bacteriana. Actúa con actitud ética,
Estructuras externas e de respeto y da
internas de las bacterias. cumplimento a las tareas
Flora normal del cuerpo asignadas con
puntualidad.
humano.

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 Metabolismo bacteriano. Medios de Demuestra participación Dinámica grupal: Sincrónico: Elaborar una infografía.
Nutrición ycrecimiento. cultivo. Siembra activa en el desarrollo de Mecanismo de acción de Marco teórico acción de los agentes
Acción antimicrobiana: bacteriana. las actividades antibióticos referencial físicos y químicos sobre
Barreras físicas, agentes colaborativas de forma Imágenes, vídeos los microorganismos.
físicos, químicos y Metabolismo bacteriano. proactiva en cada sesión
quimioterápicos. Prueba de sensibilidad de clase. Asincrónico:
2 Resistencia a los antibióticos. Asume una posición Actividad grupal.
03 al 08 de abril 2023

Antimicrobiana. reflexiva y critica en su 06 horas de

proceso de aprendizaje y aprendizaje.
metacognición, expresa
ideas innovadoras como
3-4

propuestas
responsables, hace uso
de las herramientas de la
información y la
comunicación.
Actúa con actitud ética,
de respeto y da
cumplimento a las tareas
asignadas con
puntualidad.

Factores de patogenicidad, Toxinas y enzimas Demuestra participación Dinámica grupal: Sincrónico: Presentación de infografía.
Según programación horaria de Sede Lima y Filiales

infectividad y toxicidad. bacterianas. activa en el desarrollo de Marco teórico Componentes de la pared

las actividades Casos clínicos: Acción referencial celular que contribuyen a
Toxinas y endotoxinas. colaborativas de forma de toxinas bacterianas. Imágenes, vídeos la virulencia de las
proactiva en cada sesión Actividad grupal.
bacterias que ocasionan la
Defensas del organismo de clase. .
humano frente a las Asume una posición 06 horas de aparición de respuestas
3 tóxicas en el ser humano.
10 al 15 de abril 2023

infecciones microbianas. reflexiva y critica en su aprendizaje.

proceso de aprendizaje y
metacognición, expresa
ideas innovadoras como
5-6

propuestas
responsables, hace uso
de las herramientas de la
información y la
comunicación.
Actúa con actitud ética,
de respeto y da
cumplimento a las tareas
asignadas con
puntualidad.

VRA-FR-031 V.3.1 21-07-2022 24-01-20

 Gram positivos: Gen. Identificación de Demuestra participación Dinámica grupal: Sincrónico: Infografía enfermedades
Staphylococcus y Gen. Staphylococcus. activa en el desarrollo de Marco teórico neumocócicas en el Perú.
Streptococcus. Streptococcus. las actividades Casos clínicos: referencial
Enterococos. colaborativas de forma Enfermedades Imágenes, vídeos
Características, patogenia, Identificación de proactiva en cada sesión estafilocócicas por cepas
manifestaciones clínicas y Neisseria. de clase. resistente. Asincrónico:
diagnóstico. Asume una posición Actividad grupal.
17 al 22 de abril 2023

reflexiva y critica en su Presentación de

Gram negativos: Neisseria Primera Práctica proceso de aprendizaje y infografía. Caso clínico
meningitidis y Neisseria Calificada - Evaluación metacognición, expresa de uno de los
4 gonorrhoeae. de Desempeño ideas innovadoras como patógenos estudiados
7-8

Características, patogenia, Producto-Rúbrica.  propuestas (manifestaciones

manifestaciones clínicas y PC1 (Práctica responsables, hace uso clínicas, datos de
diagnóstico. calificada 1) de las herramientas de la laboratorio y estudios
Entrega del LRPD 1 información y la de imagen,
comunicación. diagnóstico).
Actúa con actitud ética, 06 horas de
de respeto y da aprendizaje.
cumplimento a las tareas
asignadas con
puntualidad.

Bacilos Gram positivos Aislamiento e Demuestra participación Dinámica grupal: Sincrónico: Presentación de
formadores de esporas: identificación de activa en el desarrollo de Reemergencia de Marco teórico infografía. Bacillus
Bacillus anthracis. Bacillus, Listeria y las actividades Corynebacterium referencial anthracis. Su distribución y
Características, patogenia, Corynebacterium. colaborativas de forma diphtheriae - caso Imágenes, vídeos riesgo en los seres
manifestaciones clínicas y proactiva en cada sesión clínico, Asincrónico: humanos.
diagnóstico. de clase. Actividad grupal.
Asume una posición
24 al 29 de abril 2023

Gram positivos no reflexiva y critica en su 06 horas de

formadores de esporas: proceso de aprendizaje y aprendizaje.
Listeria metacognición, expresa
9-10

5 monocytogenes. Corynob ideas innovadoras como

acterium diphtheriae. propuestas
Características, patogenia, responsables, hace uso
manifestaciones clínicas y de las herramientas de la
diagnóstico. información y la
comunicación.
Actúa con actitud ética,
de respeto y da
cumplimento a las tareas
asignadas con
puntualidad.

Lecturas obligatorias:
1. Microbiología Médica (2014) Murray Rosenthal Pfaller 7ma edición.
2. Mecanismos de acción de los antimicrobianos (2009) Jorge Calvo y Luis Martınez-Martınez Enferm Infecc Microbiol Clin. 2009;27(1):44–52.

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 [Link]
3. Toxinas microbianas: aspectos generales y uso potencial como agentes antitumorales. (2018) Carlos Méndez Perez.
[Link]
es%20antitumorales..pdf?sequence=1
4. Enfermedad neumocócica invasiva por Streptococcus pneumoniae fenotipo MLSB en la unidad de cuidados intensivos del hospital Cayetano Heredia.
reporte de caso (2022). Jaime Zegarra Piérola, Diana Fernández Merjildo , Diana Callo Rodrigo, José Millones Vásquez Revista de Medicina Intensiva y
Cuidados Críticos.2022;15(3):52-6.
[Link]
UNIDAD DIDÁCTICA II: ESTUDIO SISTEMÁTICO DE BACTERIAS QUE PRODUCEN ENFERMEDADES INFECTOCONTAGIOSAS DE
IMPORTANTE EN LA SALUD HUMANA.
CAPACIDAD II: Analizar y comparar a los microorganismos como bacterias, que producen enfermedades, tomando en cuenta su
metabolismo y la respuesta del organismo humano frente al agente infeccioso.
LOGRO UNIDAD II: Segundo avance del trabajo de revisión, entrega de marco teórico, metodología, resultados y discusión.
SEMANA

CONTENIDOS
SESIÓN

FECHA
HORA

ACTIVIDAD DE RECURSOS Y
COGNITIVOS PRAXIOLÓGICOS ACTITUDINALES EVIDENCIAS
APRENDIZAJE HORAS
(SABER) (SABER HACER) (SABER SER)
Gram positivos Aislamiento e identificación Demuestra participación Dinámica grupal: Sincrónico: Presentación de
Según programación horaria de Sede Lima

anaerobios, toxigénicos y de bacilos anaeróbicos activa en el desarrollo de las Clostridium botulinum. Marco teórico infografía. Caso
esporógenos: Clostridium toxigénicos: Clostridium actividades colaborativas de Intoxicaciones referencial clínico de
tetani, Clostridium tetani, Clostridium forma proactiva en cada alimentarias. caso clínico. Imágenes, vídeos Clostridium tetani
perfringens. perfringens. sesión de clase. - (manifestaciones
01 al 06 de mayo 2023

Clostridium botulinum y Clostridium botulinum y Asume una posición reflexiva Asincrónico: clínicas, datos de
Clostridium difficile. Clostridium difficile. y critica en su proceso de Actividad grupal. laboratorio y
Características, patogenia, aprendizaje y metacognición, estudios de imagen,
y Filiales

manifestaciones clínicas y expresa ideas innovadoras 06 horas de diagnóstico).

11-12

6 diagnóstico. como propuestas aprendizaje.

responsables, hace uso de
las herramientas de la
información y la
comunicación.
Actúa con actitud ética, de
respeto y da cumplimento a
las tareas asignadas con
puntualidad.

VRA-FR-031 V.3.1 21-07-2022 24-01-20

 Bacilos ácido-alcohol- Aislamiento e identificación Demuestra participación Dinámica grupal: Sincrónico: Infografía:
resistentes: de Bacilos ácido-alcohol- activa en el desarrollo de las Marco teórico características de
Mycobacterium resistentes: actividades colaborativas de Multiresistencia bacteriana referencial las enfermedades
tuberculosis y Mycobacterium forma proactiva en cada de Mycobacterium Imágenes, vídeos por Micobacterias
Mycobacterium leprae. tuberculosis. sesión de clase. Asincrónico:
tuberculosis – casos atípicas.
Actynomices israelii y Asume una posición reflexiva Actividad grupal.
08 al 13 de mayo 2023

Nocardia asteroides. y critica en su proceso de clínicos. 06 horas de

Características, patogenia, aprendizaje y metacognición, aprendizaje.
manifestaciones clínicas y expresa ideas innovadoras
13-14

7 diagnóstico. como propuestas

responsables, hace uso de
las herramientas de la
información y la
comunicación.
Actúa con actitud ética, de
respeto y da cumplimento a
las tareas asignadas con
puntualidad.

8 Examen Parcial 15 al 20 de mayo 2023

15-16

VRA-FR-031 V.3.1 21-07-2022 24-01-20

 Bacilos Gram negativos Aislamiento e identificación Demuestra participación Dinámica Sincrónico: Infografía.
Fermentadores: Familia de Enterobacterias y activa en el desarrollo de las grupalEscherichia Marco teórico Infecciones
Enterobacteriaceae: técnicas de aislamiento e actividades colaborativas de coli. Uropatógena – Casos referencial nosocomiales por
Escherichia coli, Klebsiella, identificación: forma proactiva en cada Imágenes, vídeos
clínico Pseudomonas
Proteus, Salmonella typhi, Coprocultivo. sesión de clase.
Shigella, Yersinia. Asume una posición reflexiva Asincrónico: aeruginosa.
Características, patogenia, Aislamiento e identificación y critica en su proceso de Actividad grupal.
manifestaciones clínicas y de Pseudomonas aprendizaje y metacognición, Presentación de.
22 al 27 de mayo del 2023

diagnóstico. aeruginosa, Vibrio expresa ideas innovadoras

cholerae. como propuestas 06 horas de
Bacilos Gram negativos no responsables, hace uso de aprendizaje.
9 Fermentadores: Familia. las herramientas de la
17 y 18

Stenotrophomonas. información y la
Burkholderia. comunicación.
Acinetobacter. Actúa con actitud ética, de
Características, patogenia, respeto y da cumplimento a
manifestaciones clínicas y las tareas asignadas con
diagnóstico. puntualidad.

Bacilo Gram negativo no

fermentadores:
Pseudomonas aeruginosa,
Vibrio cholerae.
Características, patogenia,
manifestaciones clínicas y
diagnóstico.
Características, patogenia, Aislamiento e identificación Demuestra participación Dinámica grupal: Sincrónico: Infografía de
Según programación horaria de Sede Lima

manifestaciones clínicas y de Haemophilus y activa en el desarrollo de las Infecciones producidas por Marco teórico diagnóstico de
diagnóstico Legionella. actividades colaborativas de Helicobacter pylori – referencial brucelosis.
29 de mayo al 03 de junio 2023

Géneros: Campylobacter y forma proactiva en cada Casos Clínicos. Imágenes, vídeos

Helicobacter. Brucella y Segunda Práctica sesión de clase.
Bartonella. Calificada - Evaluación Asume una posición reflexiva Asincrónico:
10 Géneros: Haemophilus, de Desempeño y critica en su proceso de Actividad grupal.
Legionella. Producto-Rúbrica.  aprendizaje y metacognición,
y Filiales

Características, patogenia, Entrega del LRPD 2 expresa ideas innovadoras 06 horas de

19-20

manifestaciones clínicas y como propuestas aprendizaje.

diagnóstico. responsables, hace uso de
Géneros: Bacteroides, las herramientas de la
Fusobacterium. información y la
Características, patogenia, comunicación.
manifestaciones clínicas y Actúa con actitud ética, de
diagnóstico. respeto y da cumplimento a
las tareas asignadas con
puntualidad.

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 Mycoplasma y Cultivo de muestras de Demuestra participación Dinámica grupal Sincrónico: Infografía de
Ureaplasma. infecciones urinarias activa en el desarrollo de las Marco teórico infecciones
(lectura): urocultivo. actividades colaborativas de Leptospirosis en el Perú – referencial bacteriana de
Treponema, Leptospira, forma proactiva en cada casos clínicos Imágenes, vídeos transmisión sexual.
05 al 10 de junio 2023 Borrelia, Rickettsia. Aislamiento e identificación sesión de clase.
de Treponema, Leptospira, Asume una posición reflexiva Asincrónico:
11 Chlamydia. Mobiluncus, y Borrelia. y critica en su proceso de Actividad grupal.
Gardnerella. aprendizaje y metacognición, Presentación de.
21-22

Características, patogenia, expresa ideas innovadoras

manifestaciones clínicas y como propuestas 06 horas de
diagnóstico. responsables, hace uso de aprendizaje.
las herramientas de la
información y la
comunicación.
Actúa con actitud ética, de
respeto y da cumplimento a
las tareas asignadas con
puntualidad.
Lecturas obligatorias:
1. Microbiología médica (2019) Jawetz, Melnick y Adelberg 28 ed.
2. Tétanos y uso de toxina botulínica: reporte de caso (2022) Diego J. Alvis-Peña1,2,a,b, Martha C. Hernández-Ortiz Acta Med Peru. 2020;37(2):192-
7 [Link]
3. Mycobacterium kansasi (2020) Felipe Bravo,Karol Cortés,Leonardo Chanqueo. Rev. chil. infectol. 2020,.37(.5) [Link]
10182020000500563&script=sci_arttext
4. Pseudomonas aeruginosa: patogenicidad y resistencia antimicrobiana en la infección urinaria (2019) Victor Manuel Paz Zarza, Simran Mangwani Mordani, Alejandra Martínez Maldonado.
Rev Chilena Infectol 2019; 36 (2): 180-189
[Link]

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UNIDAD DIDÁCTICA III: ESTUDIO SISTEMÁTICO DE BACTERIAS CON CARACTERÍSTICAS ESPECIALES, VIRUS, HONGOS Y PRIONES
CAUSANTE DE ENFERMEDADES INFECTOCONTAGIOSAS DE IMPORTANTE EN LA SALUD HUMANA.
CAPACIDAD III: Construir los procedimientos de acuerdo a la guía para determinar el diagnóstico de enfermedades ocasionadas por bacterias,
virus y hongos para un buen tratamiento en la salud humana y estructurar las medidas de bioseguridad en el procesamiento e identificación del
agente patógeno, en el laboratorio.
LOGRO UNIDAD III: Tercer avance del trabajo de revisión conclusión, referencia bibliográficas estilo APA 7ma ed. (Revista científicas de medicina
en los últimos 5 años), exposición y entrega del ppt del trabajo final.
SEMANA

SESIÓN

CONTENIDOS
FECHA
HORA

ACTIVIDAD DE RECURSOS Y
EVIDENCIAS
COGNITIVOS PRAXIOLÓGICOS ACTITUDINALES APRENDIZAJE HORAS
(SABER) (SABER HACER) (SABER SER)
Virología Médica: Generalidades, Aislamiento de virus en Demuestra participación Discusión: Sincrónico: Infografía de
Según programación horaria de Sede Lima

Clasificación, propiedades, huevos embrionados y activa en el desarrollo de las Hepatitis viral – casos Marco teórico mecanismo de
patogenia, manifestación clínica y cultivos celulares. actividades colaborativas de clínicos. referencial replicación viral (
diagnóstico. forma proactiva en cada Imágenes, vídeos
ADN, ARN,
Virus de la Hepatitis. sesión de clase.
Tercera Práctica retrovirus)
12 al 17 de junio 2023

Asume una posición reflexiva Asincrónico:

Calificada - Evaluación
y critica en su proceso de Actividad grupal.
12 de Desempeño
aprendizaje y metacognición,
Producto-Rúbrica. 
y Filiales

expresa ideas innovadoras 06 horas de

23-24

como propuestas aprendizaje.

responsables, hace uso de
las herramientas de la
información y la
comunicación.
Actúa con actitud ética, de
respeto y da cumplimento a
las tareas asignadas con
puntualidad.

VRA-FR-031 V.3.1 21-07-2022 24-01-20

 Herpes virus humano. Diagnóstico de covid-19. Demuestra participación Dinámica grupal: Sincrónico: Infografía
Orthomyxovirus: Virus de la activa en el desarrollo de las Covid-19. Situación Marco teórico Viruela del mono.
Influenza, Sarampión. actividades colaborativas de actual -. Casos clínicos referencial
Paramyxovirus: Virus parainfluenza, forma proactiva en cada Imágenes, vídeos
y Virus respiratorio sincitial (Covid- sesión de clase. Asincrónico:
19 al 24 de junio 2023
19). Asume una posición reflexiva Actividad grupal.
Propiedades, patogenia, y critica en su proceso de Presentación de
manifestación clínica y diagnóstico. aprendizaje y metacognición, infografía. Caso
expresa ideas innovadoras clínico. Seleccione
25-26

Evaluación Docente. como propuestas uno de los virus

13 responsables, hace uso de estudiados.
las herramientas de la (manifestaciones
información y la clínicas, datos de
comunicación. laboratorio y
Actúa con actitud ética, de estudios de imagen,
respeto y da cumplimento a diagnóstico).
las tareas asignadas con 06 horas de
puntualidad. aprendizaje.

Picornavirus: Enterovirus y Diagnóstico de la rabia. Demuestra participación Dinámica grupal: Sincrónico: Infografía
Según programación horaria de Sede Lima

Rhinovirus. activa en el desarrollo de las Enfermedades Marco teórico

Rotavirus. actividades colaborativas de metaxénica. Casos referencial Priones.
Virus de la Rabia. forma proactiva en cada clínicos. Imágenes, vídeos
26 de junio al 01 de Julio 2023

Retrovirus: HIV, HTLV. sesión de clase.

14
Arbovirus: Virus Chikungunya . Asume una posición reflexiva Asincrónico:
Flaviviridae Virus Zika, Dengue y y critica en su proceso de Actividad grupal.
fiebre amarilla. aprendizaje y metacognición,
y Filiales

expresa ideas innovadoras 06 horas de

27-28

Virus No convencionales: Priones. como propuestas aprendizaje.

Propiedades, patogenia, responsables, hace uso de
manifestación clínica y diagnóstico. las herramientas de la
información y la
comunicación.
Actúa con actitud ética, de
respeto y da cumplimento a
las tareas asignadas con
puntualidad.

VRA-FR-031 V.3.1 21-07-2022 24-01-20

 Micología Médica: Generalidades Identificación de Hongos Demuestra participación Evaluación de Sincrónico: Entrega del LRPD
Hongos ambientales, dermatofitos, ambientales. Dermatofitos, activa en el desarrollo de las Desempeño Producto- Marco teórico 3.
Hongos levaduriformes: Candida y levaduriformes y actividades colaborativas de Rúbrica. referencial
Cryptococcus. dimórficos. forma proactiva en cada Imágenes, vídeos
Hongos dimórficos: Paracoccidioides sesión de clase.
03 al 08 de Julio 2023
brasiliensis, Histoplasma Cuarta Práctica Asume una posición reflexiva Asincrónico:
capsulatum, Sporothrix schenckii. Calificada - Evaluación y critica en su proceso de Actividad grupal.
Características, patogenia, de Desempeño aprendizaje y metacognición, 06 horas de
manifestación clínica y diagnóstico. Producto-Rúbrica.  expresa ideas innovadoras aprendizaje
29-30

como propuestas
Entrega del LRPD 3. responsables, hace uso de
15 las herramientas de la
información y la
comunicación.
Actúa con actitud ética, de
respeto y da cumplimento a
las tareas asignadas con
puntualidad.

Examen Final 10 al 15 de Julio 2023

16
31

Lecturas obligatorias:
1. Microbiología médica (2019) Jawetz, Melnick y Adelberg 28 ed.
2. Temas de bacteriología y virología médica Retrovirus y VIH. ACADEMIA Accelerating the world's research.
3. EL REGRESO DE LAS EPIDEMIAS Salud y sociedad en el Perú del siglo XX (2020) Marcos Cueto. [Link]
4. Encefalopatías producidas por priones Reyes-Pablo Aldelmo,(2009) Mena López Raúl, Luna-Muñoz José, García Sierra Francisco
Rev Mex Neuroci 2007; 8(6): 597-602 [Link]

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VI. ESTRATEGIAS

Las actividades teóricas y prácticas de la asignatura se desarrollan al 100%

presencial en aula, para ello la asistencia al campus universitario es de
acuerdo con el Protocolo de Bioseguridad-UPSJB vigente y a la normativa
nacional y a la categorización correspondiente a la sede Lima, Filial Ica y
Filial Chincha. Haciendo uso del aula virtual para la publicación de los
materiales educativos y los recursos tecnológicos que estén a disposición de
la comunidad universitaria.

6.1. Enseñanza
− Exposición por medio del dialogo con relación a los contenidos
académicos, a fin de lograr comprensión, análisis crítico y aplicación
del conocimiento en el estudiante.
− Debate para propiciar el análisis crítico, la argumentación y
sustentación.
− Organización de equipos de trabajo.
− Dinámica de grupos aplicando técnicas didácticas.

6.2. Aprendizaje

− Participación activa, dinámica de discusión, desarrollo del análisis

crítico reflexivo y la formulación de propuestas innovadoras.
− Indagación y construcción de fuentes de información.
− Análisis crítico de las lecturas.
− Producción individual, trabajos de investigación grupal, y exposición
sustentada.
− Exposición individual y grupal.

− Elaboración de prácticas educativa.

VII. EVALUACIÓN

Normada por el Reglamento de Actividades Académicas de la Universidad

Privada San Juan Bautista vigente y la Directiva del Sistema de Gestión de la
Evaluación para Pregrado y Posgrado vigente.

7.1. La Nota Promedio por asignatura es igual a:

La evaluación del aprendizaje es integral, continua, acumulativa,

obligatoria pertinente, valorativa y flexible. Se adecua a las condiciones
y circunstancias especificadas de la realidad de los estudiantes y del
currículo de la carrera.
La evaluación de las actividades conceptuales, procedimentales y
actitudinales está en relación a las competencias, capacidades, actitudes
que el estudiante debe lograr al concluir la asignatura.

El Promedio Final de la asignatura se calcula de la siguiente forma:

FÓRMULA

PF = EP(20%)+EF(20%)+PC1(15%)+PC2(15%)+PC3(15%)+PC4(15%).

PF = Promedio Final
EP = Examen Parcial
EF = Examen Final
PC= Prácticas Calificadas, estas pueden darse mediante: talleres, tareas
académicas, trabajos aplicativos, etc. (considerar asistencia y
puntualidad)
Métodos y técnicas de evaluación afines con el enfoque de competencias:

Para la evaluación del logro de la asignatura, se reconoce las competencias

(MACCRO):

• CG3: PC1, PC2, PC3, PC4

• CE1: PC1, PC2, PC3, PC4

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Identidad de la Asignatura:

La asignatura de Microbiología Medica, corresponde a la primera estación de

Microscopía de la asignatura Integradora I Fisiopatología del Early Assessment
Línea de Carrera L1-L2, Formación Clínica y Quirúrgica.

• Evaluación de la dimensión conceptual: Evaluación Teórico -

Exámenes. Según modalidad de estudio (Exámenes y evaluaciones
parciales)
• Evaluación de la dimensión praxiológica: (Interacción Docente
estudiante plataforma, según modalidad de estudio)
• Productos – Rúbricas (incluye nota actitudinal).
• Aprendizaje basado en problemas (ABP)
• Estudios de casos
• Seminarios

La nota actitudinal es transversal en todo su comportamiento del estudiante,

debe reflejarse den los instrumentos de evaluación.

7.2. Sobre las calificaciones

El sistema de calificación es vigesimal, de cero (00) a veinte (20) y la nota

mínima aprobatoria es once (11). Aplica el sistema de Evaluación por
Competencias. En concordancia con este sistema, las actividades calificadas
en conjunto incluyen la Evaluación Conceptual, la Evaluación Procedimental
y la Evaluación Actitudinal.

Evaluación de la dimensión conceptual, se realiza examinándose

principalmente el saber conceptual.

Evaluación de la dimensión praxiológica, se realiza a través de la

observación continua del desempeño del estudiante en el proceso de
desarrollo según exigencia académica de la asignatura y las actividades de
aprendizaje significativo. Evalúa el saber hacer y las actitudes de las
capacidades demostradas por los estudiantes.

• Si el estudiante alcanza el 30% de inasistencia a las sesiones programadas

para la asignatura (teóricas, prácticas o de laboratorio), el Sistema bloqueará
automáticamente el Registro de Asistencia, Evaluación del estudiante, y la
cuenta corriente del estudiante, generándose la anotación LDI,
desaprobando la asignatura, debiendo cursarla en el siguiente semestre
académico. El sistema envía al estudiante, al programa de estudios y al

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 docente titular de la asignatura un aviso que se encuentra en situación de
LDI.
• Las asistencias a las clases teóricas y prácticas se registran por separado.
• Las evaluaciones en las que no haya participado el estudiante se registran
con NSP equivalente a cero (0).
• Las sesiones de clases se desarrollan en los horarios establecidos por los
Programas de Estudios en el marco de la distribución horaria por turnos
aprobada por la Universidad, consignadas en el aula virtual. El estudiante
tiene diez minutos de tolerancia para el registro de asistencia a clases, en
conformidad a la tabla horaria académica.
• En el caso de los estudiantes de Pregrado, el rango de desaprobación de
una asignatura en el promedio final es de cero (0) a diez (10) y el de
aprobación de once (11) a veinte (20), como resultado de redondear al
número entero inmediato superior.
• El Examen de Aplazado procede para los estudiantes que han obtenido nota
desaprobatoria mayor o igual a 05 (Cero Cinco) en el promedio final. Sólo es
aplicable para los ingresantes hasta el semestre 2020-II.
• La nota máxima del aplazado es doce (12), considerando los intervalos de
11 a 14 equivalente a nota 11 y de 15 a 20 equivalente a nota 12.

Todo estudiante para rendir exámenes de manera virtual deberá contar

obligatoriamente con las herramientas tecnológicas que permitan la evaluación
respectiva, las cuales deberán contar con sistema de audio y video los que deberán
estar encendidos durante toda la evaluación de manera obligatoria. Esto mismo,
aplicara para las actividades que el docente responsable de curso requiera
pertinente.

Los docentes responsables determinarán el tiempo de duración de las evaluaciones

sean presenciales o virtuales, lo cual se consignará en el aula virtual. La variación
de tiempos podrá diferir según sean las circunstancias que lo ameriten, lo que
siempre debe ser informado con una anterioridad al estudiante no menor de 24
horas.

Todas las calificaciones y asistencias de los estudiantes serán ingresadas en el

Registro de Control de Asistencias y Registro de Evaluaciones (Sistema de Registro
de Calificaciones UPSJB), tanto para las clases teóricas como para las prácticas; la
evaluación es permanente.
La duración del ciclo es de 16 semanas siendo los exámenes de las evaluaciones
formativas en las semanas VIII, XVI y los aplazados en la semana XVII. Y en el caso
de capítulos se programan de acuerdo con el Cronograma Interno del sílabo.

Los exámenes de aplazados serán tomados de forma presencial en todos nuestros

Locales y Filiales según programación académica como exámenes únicos para
todos.

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VIII. BIBLIOGRAFÍA

8.1 Bibliografía Básica

• Riedel. Stefan, (2020) Microbiología Médica, Edit. McGraw-Hill, Ed. 28.

8.2 Bibliografía Complementaria

• Luna Fontalvo, Jorge Alberto, (2020) Métodos analíticos de microbiología

general y aplicada, Editorial Unimagdalena; Ed.1. ELIBRO.
[Link]
• Struthres, Keith; (2018) Microbiología Clínica; Edit. Manuel Moderno; Ed. 1.
ELIBRO. [Link]
• Biblioteca Virtual – [Link]

8.3 Base de Datos

• Intranet UPSJB.
• Plataforma Blackboard Learn Ultra
• Grabación Asincrónica de Clase
• Plataforma Upto Date [Link]
• Plataforma Turnitin
• EBSCO-Host [Link]
• Scopus [Link]

8.4. Publicaciones UPSJB.

• Caro-Castro J, Mestanza O, Quino W, et al. Molecular diversity in pathogenic

variants of Vibrio parahaemolyticus in Peru. Rev Peru Med Exp Salud Publica
2020; 37: 270–275.
• De León LF, Cornejo A, Gavilán RG, et al. Hidden biodiversity in Neotropical
streams: DNA barcoding uncovers high endemicity of freshwater
macroinvertebrates at small spatial scales. PLoS One 2020; 15: 1–13.
• Quino W, Caro-Castro J, Mestanza O, et al. Phylogenetic structure of
Salmonella Enteritidis provides context for a foodborne outbreak in Peru. Sci
Rep 2020; 10: 1–6.
• Quino W, Mestanza O, Caro-Castro J, et al. Resistoma y genómica
comparativa de aislados clínicos de Escherichia coli diarreogénica en Lima,
Perú. Rev Peru Med Exp Salud Publica 2020; 37: 705–10.
• Pillaca-Pullo O, Rodrigues D, Sánchez-Moguel I, et al. Recombinant l-
asparaginase production using Pichia pastoris (MUTs strain): Establishment

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 of conditions for growth and induction phases. J Chem Technol Biotechnol
2021; 96: 283–292.
• Villalobos BC, Figueroa KQ, Liy JO. Importance of obesity classification in the
Helicobacter pylori eradication rate | Importancia de la clasificación de
obesidad en la tasa de erradicación de helicobacter pylori. Acta Gastroenterol
Latinoam. 2021;51(1):7–9.
• Fernández-Estupiñán E, Giraldo-Huerta T, Gomez AC. Individuality of the
composition of the human microbiota. Clin Exp Rheumatol. 2021;39(1):33.
• Travezaño-Cabrera A, Cabrera-Lliuyac N, Travezaño-Cabrera J. SARS-CoV-
2 and the myths about vaccination. Enferm Clin (Engl Ed). 2021 May-
Jun;31(3):199-200. doi: 10.1016/[Link].2021.02.003. Epub 2021 Feb 25.
PMID: 33781689; PMCID: PMC8082427.
• Travezaño-Cabrera A, Cabrera-Lliuyac N, Travezaño-Cabrera J. SARS-CoV-
2 and the myths about vaccination. Enferm Clin (Engl Ed). 2021 May-
Jun;31(3):199-200. doi: 10.1016/[Link].2021.02.003. Epub 2021 Feb 25.
PMID: 33781689; PMCID: PMC8082427.

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