INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL PRÁCTICAS DE BIOLOGÍA BÁSICA
CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” SEGUNDO SEMESTRE
ACADEMIA DE BIOLOGÍA FEBRERO 2021
PRÁCTICA No. 4
PRACTICA No. 4
Genética clásica o
Mendeliana.
De los chícharos
del monje…
…a la manipulación
genética.
REPORTE
INTEGRANTES:
1. GÓMEZ ORBE ELIZABETH
2. LINO GOMEZ ANGELA LIZETH
3. LÓPEZ CARRILLO KENIA ALIN
4. NIETO TRAVIEZO ANDREA SARAI
GRUPO: 2IM14
EQUIPO: 8
FECHA: 29/04/2021
NOMBRE DE LOS PROFESORES:
JIMENEZ SANCHEZ NAYELLY GABRIELA
SANCHEZ ZANABRIA CARMEN
ACTIVIDAD No. 1 PALABRAS CLAVE. Investiga el significado de los siguientes términos genéticos:
TÉRMINO DEFINICIÓN TÉRMINO DEFINICIÓN TÉRMINO DEFINICIÓN
ADN Es la molécula portadora HERENCIA Descendencia de una TERAPIA GÉNICA Trata enfermedades
de la herencia genética. célula a un mediante la alteración del
organismo. material genético del
paciente.
GEN Unidad de herencia y FENOTIPO Características FENILCETONURIA Defecto en el gen que ayuda
porción del ADN. físicas, visibles o a crear la enzima necesaria
medibles. para descomponer la
fenilalanina.
ALELO Es cada una de las dos o GENOTIPO Información genética CRUCE Cruce genético donde se
más versiones de un gen. DIHÍBRIDO estudian dos características
diferentes.
LOCUS Posición fija en un MUTACIÓN Cambio repentino e GENOMA Secuencia de ADN contenida
cromosoma, determina la imprevisible en el HUMANO en 23 pares de cromosomas
posición de un gen. ADN en el núcleo de cada célula
humana diploide.
HÍBRIDO Organismos CLONACIÓN Copia idéntica de un INGENIERÍA Es la manipulación directa de
heterocigotos (Aa) organismo a partir de GENÉTICA los genes.
su ADN.
GENOMA Conjunto de genes. NUCLEÓTIDO Son moléculas con CRUCE Cruce genético donde se
mucha energía MONOHÍBRIDO estudia una sola
acumulada en los característica.
enlaces de los grupos
fosfato.
RECESIVO Gen que no se expresa DOMINANTE Gen que se expresa ENZIMAS DE Enzima aislada de una
con más fuerza al estar con más fuerza que RESTRICCIÓN bacteria que corta la
con otra versión del gen. otra versión del gen. molécula de ADN en
secuencias específicas.
GENÉTICA Rama de la biología que CROMOSOMA Estructuras que se ORGANISMOS Es un organismo cuyo
estudia las características encuentran en el TRANSGÉNICOS material genético ha sido
y los rasgos físicos que se núcleo de las células alterado usando técnicas de
transmiten de una que transportan ingeniería genética.
generación a otra. fragmentos largos de
ADN.
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL PRÁCTICAS DE BIOLOGÍA BÁSICA
a: Recesivo
CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” SEGUNDO SEMESTRE
A: Dominante
ACADEMIA DE BIOLOGÍA FEBRERO 2021
PRÁCTICA No. 4
Alelo
ACTIVIDAD No. 2 Con base a las palabras clave, elabora un mapa mental.
Con
Genes cadenas de
Genoma
Formado por Nucleótidos
Conjunto
Genoma humano de genes
Son 23 pares de Cromosomas
cromosomas
Encontrada en
Herencia
Cruce dihíbrido Hibrido
Es la (Aa)
Mutación
Alteraciones
Lo estudia la Genética
Cruce monohíbrido
Clonación
Enfermedad Información
Genética
Fenilcetonuria
Defecto en el gen que ayuda a Física y de Genotipo
Organismos
conducta
transgénicos crear la enzima necesaria para
descomponer la fenilalanina.
Fenotipo
Investigado por la
Tratamientos de
enfermedades Locus
Ingeniería genética
Terapia génica
Enzimas de restricción
Es fundamental para el desarrollo de
la tecnología de ADN recombinante
(ADNr) y la ingeniería genética.
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL PRÁCTICAS DE BIOLOGÍA
BÁSICA
CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” SEGUNDO SEMESTRE
ACADEMIA DE BIOLOGÍA FEBRERO 2021
PRÁCTICA No. 4
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 3 Los ácidos nucleicos constituidos por nucleótidos ricos en
información…
3´
5´
Guanina
Citosina
5´ Adenina
Timina
a) Completa la cadena de ADN dibujando las estructuras de las bases nitrogenadas con el color
correspondiente.
b) Dibuja los grupos fosfatos.
c) Encierra en un círculo a un nucleótido.
d) Señala el sentido de la cadena complementaria.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 4 Comprobación de la ley de la segregación
Registra tus resultados en las tablas correspondientes.
EQUPOS DE GENOTIPOS
LABORATORIO
NN Nn o nN nn
Equipo 1 82 146 72
Equipo 2 110 265 125
Equipo 3 82 123 95
Equipo 4 100 300 100
Equipo 5 101 208 91
Equipo 6 150 202 148
Equipo 7 158 213 129
Equipo 8 146 210 144
Total del grupo 929 1667 904
TABLA “A”
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL PRÁCTICAS DE BIOLOGÍA
BÁSICA
CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” SEGUNDO SEMESTRE
ACADEMIA DE BIOLOGÍA FEBRERO 2021
PRÁCTICA No. 4
SEMILLAS NN Nn o nN nn
Proporción esperada 1 2 1
Porcentaje esperado 25% 50% 25%
Total del equipo 146 210 144
Proporción obtenida por equipo 1.168 1.68 1.152
Porcentaje obtenido por equipo 29.2% 42% 28.8%
Total del grupo 929 1667 904
Proporción obtenida por grupo 1.06 1.9 1.03
Porcentaje obtenido por grupo 26.5% 47.6% 25.8%
TABLA “B”
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 5
Estudio de caso
Observa detenidamente el esquema de la ruta metabólica de la fenilalanina, el cual está incompleto. Con
ayuda de la revisión bibliográfica identifica el nombre de la enzima y el nombre del producto 1 y producto
2 en los espacios correspondientes.
Fenilalanina
hidroxilasa
MELANINA
TIROSINA
RUTA METABÓLICA DE LA FENILALAINA
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL PRÁCTICAS DE BIOLOGÍA
BÁSICA
CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” SEGUNDO SEMESTRE
ACADEMIA DE BIOLOGÍA FEBRERO 2021
PRÁCTICA No. 4
CUESTIONARIO. EN FORMA COLABORATIVA CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1. ¿Qué diferencia hay entre un nucleótido y un nucleósido?
El nucleótido, es un compuesto monomérico formado por una base nitrogenada, una pentosa y un grupo
fosfato, su composición química es Azúcar + Base +Fosfato.
En cambio, un nucleósido, es la molécula resultante entre la pentosa y una base nitrogenada, su
composición química es Azúcar + Base.
2. A lo largo de una doble hélice está la secuencia de nucleótidos: CCGTATCCA ¿Cuál es la secuencia
complementaria para la otra cadena de ADN?
3´ CCG TAT CCA 5´
5´ GGC ATA GGT 3´
3´ GTA CTC CGA AAT CCG 5´
5´ CAT GAG GCT TTA GGC 3´
3. ¿Por qué se dice que el fenotipo es la expresión del genotipo? Explica
Porque el genotipo es la información codificada en el ADN de los genes que contribuye a los rasgos
observables del individuo, es decir, que dentro del ADN esta la información del color de ojos que tendrá
la persona y por lo tanto en el fenotipo se expresará del color que haya sido dominante.
4. Investiga en qué casos particulares no se cumplen al 100% las leyes de Mendel.
Las mutaciones: que hacen aparecer fenotipos nuevos y, por tanto, no predecibles.
La presencia de genes letales, que provocan la muerte de algunos individuos modificando así las
proporciones genotípicas y fenotípicas.
Coodominancia: Cuando existe coodominancia entre dos alelos, el fenotipo del heterocigota está
determinado por la expresión individual de ambos genes. Ej.: grupo sanguíneo AB. Cuando un perro negro
se une a una perra blanca, el resultado del cruce puede ser un perro negro con manchas blancas.
5. ¿Por qué es importante el nivel de fenilalanina durante los primeros meses de vida y la infancia
del individuo?
Este es un aminoácido muy importante para la formación de neurotransmisores, siendo por esto capaz
de mejorar la memoria, aumentar la capacidad mental y hasta mejorar el humor, también es de suma
importancia conocer su nivel de fenilalanina para prevenir una enfermedad metabólica congénita
llamada fenilcetonuria, estos individuos son incapaces de metabolizar este aminoácido por el déficit de
una enzima, como consecuencia de esto esté aminoácido se acumula siendo una toxina peligrosa para el
cerebro.
6. ¿Qué es un enzima de restricción y cuál es su función?
Las enzimas de restricción son proteínas cuya función es cortar las hebras de ADN. Se podría decir que
son “tijeras moleculares” que cortan ADN. Es usado in vivo por bacterias para protegerse de ataques de
DNA exógenos que ingresen a la bacteria, distinguiéndolo del ADN propio, análogo a un sistema inmune.
7. ¿Cómo es que el Internet y las herramientas de la computación facilitaron el proyecto del genoma
humano?
Usando datos disponibles en Internet, los investigadores computaron los patrones repetidos de los 24
cromosomas humanos (y los presentes en el chimpancé, el perro, la rata y el ratón, lo que suma 129
cromosomas en total), calcularon su número y ubicación, y los compararon entre sí. Además, gracias a la
tecnología computacional se lograron los avances en el campo de la genómica y facilitaron conocer la
secuencia completa del genoma humano, desarrollando el conocimiento de enfermedades poco
estudiadas, nuevas medicinas y diagnósticos más fiables y rápidos.
8. ¿Cuáles son algunos de los peligros posibles por introducir al entorno organismos manipulados
genéticamente?
Problemas de inocuidad de los alimentos.
Por ejemplo, el maíz modificado genéticamente con Bt, que es resistente a los ataques de hongos
productores de toxinas, se ha asociado con una disminución de la contaminación con micotoxinas.
Las micotoxinas son carcinógenas y pueden provocar cáncer de hígado en los seres humanos. Se estima
que el hecho de que se encuentren menos punciones de insectos en el maíz con Bt significa que hay
menos posibilidades de infección con hongos.
9. ¿Cómo se diagnóstica la PKU?
Los profesionales de la salud realizan una prueba de detección de la PKU utilizando unas gotas de sangre
extraídas del talón del bebé. La muestra de sangre, que también puede usarse para detectar otras
enfermedades, se analiza en un laboratorio para determinar si contiene demasiada fenilalanina.
10. ¿Con qué frecuencia se presenta la fenilcetonuria?
Los datos sobre la frecuencia de la fenilcetonuria en la población total de Europa y Norteamérica son
exactamente iguales entre 2-6 casos por cada 100.000 habitantes.
Donde es considerada más frecuente esta enfermedad es en los países del norte de Europa, donde son
más corrientes los matrimonios entre vecinos y familiares.
11. Cuando se detecta esta condición, ¿cuáles son las medidas a seguir para disminuir los efectos de la
enfermedad?
El tratamiento consiste en una dieta estricta con cantidades limitadas de proteínas y evitar consumir leche,
huevos, queso, nueces, soja, frijoles, pollo, carne de res, cerdo y pescado.
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL PRÁCTICAS DE BIOLOGÍA
BÁSICA
CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” SEGUNDO SEMESTRE
ACADEMIA DE BIOLOGÍA FEBRERO 2021
PRÁCTICA No. 4
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Mayo Clinic. (13 de junio 2018). Fenilcetonuria. Recuperado de: [Link]
es/diseases-conditions/phenylketonuria/diagnosis-treatment/drc-20376308
Wikipedia, La enciclopedia libre. (27 de abril 2021). Fenilcetonuria. Recuperado de:
[Link]
Vidal, V. (2016). Tema 6: Cruces Dihíbridos. SlidePlayer. Recuperado de:
[Link]
Descubriendo la herencia. (s.f). Excepciones de las leyes de Mendel. Recuperado de:
[Link]
NIH. (28 de julio de 2015). ¿Cómo diagnostican los proveedores de servicios médicos la fenilcetonuria
(PKU por sus siglas en inglés)? Recuperado de:
[Link]
0de%20la%20salud,determinar%20si%20contiene%20demasiada%20fenilalanina.
Wikipedia, La enciclopedia libre. (2 de mayo del 2021). Proyecto Genoma Humano. Recuperado de:
[Link]
