Manual de Olimpiadas

3
3.1 Exponentes
Definición Exponentes
Por definición la notación a n con n entero positivo y a número real, significa el producto
de a por sí mismo n veces. Esta definición se puede extender para valores racionales de n:
1
• Para todos los enteros m y enteros positivos n para los cuales a n
existe,

( ).
m 1 m
a n
= a n

Algunos de problemas que involucran exponentes pueden parecer algo complicados pero es
posible convertirlos a una expresión sencilla usando las propiedades que detallamos a
continuación.

Propiedades
• Sean x e y números racionales. Los siguientes resultados son válidos para todos los
números reales a y b para los cuales la potencia indicada exista y no se tengan
denominadores cero.
1
a0 = 1 a− x =
ax

a x  a y = a x+ y ( a x ) y = a xy
x
a a
x
ax
= a x− y   = x
b b
y
a

( ab) x = a x b x

Equivalentemente, usando la notación de radicales:

• Para todos los números reales a y b y enteros positivos m y n para los cuales la raíz
indicada exista:
n
am = am / n n
ab = n a n b

n
a a
m n
a = mn
a n = n
b b

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Al trabajar con exponentes y radicales debes tomar en cuenta las siguientes situaciones
especiales.
• Si a = 0 y n  0 definimos a n = 0 . Sin embargo, cuando a y n son ambos cero, diremos
que a n no está definida.
• Si a  0 , no siempre a n es un número real. Si n es un número entero, a n es siempre un
número real. Pero para n racional no entero, a n será un número real dependiendo del
valor del denominador de n. De manera más clara, si n = p / q con p y q enteros no nulos
sin factores comunes o sea, primos relativos, entonces,

( a)
p
a p/q = a p =
q q
, está definida si q es impar.
Pero si q es par, a p / q no está definida.

Ejemplo: (−8)2/ 3 = ( 3 −8)2 = (−2)2 = 4 , pero ( −8)3/ 2 no se considera como número

real pues la raíz cuadrada de un número negativo no está definida.

Debes tener cuidado con la notación

a b = a (b ) .
c c

Mira el siguiente ejemplo:

23 = 2(3) = 281 ,
4 4

lo que es diferente a (23 ) 4 = 234 = 212.

4
4  42
Ejemplo 1: Al resolver se obtiene 1/2.
23

(a n ) 2 + (a 3 ) n + a 4 n
Ejemplo 2: Si a n = 3 , efectuando las operaciones en 1
resulta 13.
(a  3 ) n n

Ejemplo 3: Si a y b son números reales positivos tales que a b = b a y b = 4a encuentra el

valor de a.
Solución: Por las condiciones dadas se tiene,

a 4 a = (4a) a .

Y utilizando las propiedades de los exponentes resulta,

(a3 )a = 4a de donde se deduce a3 = 4 y por lo tanto a = 3 4.

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3.2 Valor absoluto

Definición Valor absoluto
El valor absoluto de a, denotado |a|, está definido por:

| a | = { 𝑎 si 𝑎  0
−𝑎 si 𝑎 < 0 .

Observa que para todo número real a se tiene que:

a2 = | a | .

Ejemplos: (7) 2 =| 7 |= 7 y (−4) 2 =| −4 |= 4 .

3.3 Identidades Algebraicas

Una ecuación se llama identidad si es verdadera para cualquier valor de las variables. Las
siguientes identidades son muy útiles al resolver problemas de olimpíadas.

( x + y ) 2 = x 2 + 2 xy + y 2
( x − y ) 2 = x 2 − 2 xy + y 2
x 2 − y 2 = ( x + y )( x − y )
x 3 + y 3 = ( x + y )( x 2 − xy + y 2 )
x 3 − y 3 = ( x − y )( x 2 + xy + y 2 ).
1 1
Ejemplo: Si a  b = 3 y − = 5 , entonces el valor de a 2 + b 2 es:
a b
a) 231 b) 219 c) 225 d) 163 e) 196
1 1 b−a
Solución: Sumando, − = = 5 luego, b − a = 15. Por otro lado,
a b ab
(b − a ) 2 = 152 = 225 = b 2 + a 2 − 2ab = b 2 + a 2 − 6. Despejando se obtiene que la respuesta
correcta es a) 231.

3.4 Ecuación Lineal y Cuadrática

Definición Ecuación Lineal
Una ecuación lineal o de primer grado, de una variable o incógnita, es una ecuación que se
puede escribir de la forma ax + b = 0 con a  0 .

La solución de la ecuación lineal es el valor de la incógnita que hace verdadera la igualdad.

La estrategia básica para resolver una ecuación lineal, es despejar la incógnita y el valor que
muestre el otro lado de la igualdad, será la solución.

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Definición Ecuación Cuadrática

La ecuación cuadrática o de segundo grado de una variable, de la forma ax 2 + bx + c = 0
con a, b, y c números reales y a  0 , tiene dos soluciones que están dadas por
−b + b 2 − 4ac −b − b 2 − 4ac
x1 = y x2 = .
2a 2a

Definición Discriminante
La expresión que se encuentra dentro de la raíz, b2 − 4ac , se denomina discriminante de la
ecuación cuadrática. Si el discriminante es cero, las soluciones son números reales e iguales.
Si el discriminante es positivo, las soluciones son números reales, pero si es negativo,
diremos que la ecuación cuadrática no posee solución (en el conjunto de los números reales).
Las ecuaciones cuadráticas algunas veces pueden resolverse usando la factorización. En
particular, observa que si x 2 + bx + c = ( x − p )( x − q ) entonces se tiene que b = −( p + q) y
c = pq.

Ejemplo: Para factorizar x 2 + 3x − 10 buscarás dos números que sumados den − 3 y

multiplicados den − 10. Luego x = −5 y x = 2 son las soluciones de la ecuación
x 2 + 3x − 10 = 0.

3.5 Sistema de Ecuaciones Lineales

A menudo en las olimpiadas, se presentan problemas que involucran sistemas de ecuaciones

lineales que debes resolver. Resolver un sistema de ecuaciones es hallar el conjunto de
valores que satisfacen todas las ecuaciones simultáneamente.
Hay varios métodos para resolver un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas,
podemos mencionar, igualación, eliminación, sustitución, el método gráfico y la regla de
Cramer. Resumiremos algunos de los métodos que has estudiado en tu curso de Álgebra:
• En el método de igualación, despejamos la misma incógnita en ambas ecuaciones y
las expresiones despejadas se igualan. Resolvemos para la incógnita que aparece en
ellas y sustituimos en cualquiera de las ecuaciones despejadas para encontrar el valor
de la otra.
• En el método de eliminación, se multiplicará una o ambas ecuaciones por números
que permitan eliminar una variable al sumarlas. El resultado es una ecuación en una
variable cuya solución se sustituye en alguna de las ecuaciones originales para
encontrar el valor de la otra.
• En el método de sustitución, se despeja una incógnita en una ecuación y este
resultado se sustituye en la otra ecuación. Esta última se resuelve para encontrar el
valor de la incógnita y se sustituye en la ecuación que se despejó para encontrar el
valor de la otra.

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Ejemplo: Sean m y n dos números tales que (2m )(4n ) = 2 y m + 3n = 2 . Entonces

−15 55 7 −21 21
m  n es igual a: a) b) c) d) e)
4 4 4 4 4
𝑚 𝑛 𝑚 2 𝑛 𝑚+2𝑛 1/2
Solución: Como 2 4 = 2 (2 ) = 2 y √2 = 2 , igualando los exponentes y
utilizando la ecuación dada, obtenemos el sistema de ecuaciones:
𝑚 + 3𝑛 = 2
{ 1
𝑚 + 2𝑛 = .
2
5 3 15
La solución de este sistema es 𝑚 = − 2 , 𝑛 = 2 , por tanto 𝑚 × 𝑛 = − 4 .

Ejercicios
Hemos reunido unos cuantos problemas que te ayudarán a afianzar los conceptos y los
métodos.
Ejercicio 1. Para obtener 82 debemos elevar 22 a la potencia:
a) 2 b) 3 c) 4 d) 6 e) 8

Ejercicio 2. La expresión 44  94  49  99 se simplifica como:

a) 1313 b) 1336 c) 3613 d) 3636 e) 129626

Ejercicio 3. ¿Cuánto vale x si 2(22 x ) = 4 x + 64 ?

Ejercicio 4. Juan y Aquiles conversaban acerca de su colección de carritos miniatura.

Juan le dijo: “si me das cierta cantidad de carritos tendría 6 veces lo que te
queda. Pero si yo te doy esa misma cantidad, tú tendrías una tercera parte de
lo que me quedaría”. ¿Cuál es la cantidad mínima de carritos que tiene Juan?

Ejercicio 5. Tres hermanos conversan acerca de sus edades. El mayor dice: “la suma de
nuestras edades dividida por la edad de nuestro hermano menor da 4 como
resultado”. El otro hermano dice la suma de los cuadrados de las tres edades
es igual a 200”. El más pequeño dice: “mamá me dijo que tú naciste cuando
él tenía dos años”. ¿Cuántos años tiene cada hermano?

Ejercicio 6. Una pareja de mellizos y un conjunto de trillizos tienen por edades números
enteros, 150 en total. Si las edades de los mellizos se intercambian con la de
los trillizos, en total sería 120. ¿Cuántos años tienen los mellizos?

Ejercicio 7. ¿Para cuántos valores enteros de n, entre 0 y 50, la expresión x 2 + x − n se

factoriza como producto de factores lineales a coeficientes enteros?
a) 7 b) 5 c) 3 d) 1 e) 8

Ejercicio 8. La suma de los cuadrados de cuatro números impares consecutivos es 1044.

El producto de los dos números del medio es:
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a) 221 b) 143 c) 323 d) 195 e) 255

Ejercicio 9. Si m es un número entero, encuentra la cantidad de raíces enteras de la

ecuación: x 2 − 2(m + 1) x + 2m + 10 = 0.

Ejercicio 10. Suponga que N  1. El valor de 3

N 3 N 3 N es:
a) N 1/ 27 b) N 1/ 9 c) N 1/ 3 d) N 13/ 27 e) N

Ejercicio 11. Una pintura cuadrada está enmarcada en un cuadro cuyo marco es de 4 cm de
ancho. Si el marco representa las ¾ partes del cuadro, en cm2 el tamaño de la
pintura es:
16
a) b) 4 c) 16 d) 192 e) 64
9

Ejercicio 12. A la fiesta de cumpleaños de mi abuelo asistieron sus tres amigos y observaron
que al sumar sus edades tomadas de tres en tres se obtenía 187, 190, 210 y
220. Si mi abuelo es el mayor, su edad es:
a) 72 b) 76 c) 82 d) 88 e) No se puede determinar

Ejercicio 13. El área de un triángulo es 42 m². Si la altura mide 5 m más que la base, la base
mide:
a) 8 b) 6 c) 7 d) 12 e) no se puede determinar

Ejercicio 14. Sean x, y, z números reales tales que:

1 1 1
+ + = −3
x y z
1 1 1
+ − = 1
x y z
1 1 1
− + = 3.
x y z
Entonces, x + y + z es igual a:
a) 1 2 b) 1 3 c) −(1 3) d) −(1 2) e) 1

Ejercicio 15. Ana anotó 29 puntos en el juego de baloncesto de su escuela. Ella realizó una
combinación de anotaciones de 2 puntos y 3 puntos durante el juego. Si
anotó 11 veces, la cantidad de anotaciones de 3 puntos que hizo fue:
a) 6 b) 4 c) 7 d) 5 e) 8

Ejercicio 16. La condición que c debe cumplir para que la ecuación x 2 − 12 x + c = 0 no

tenga soluciones reales es:
a) c = 12 b) c  36 c) c = 36 d) c  36 e) c = 140

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Ejercicio 17. ¿Para qué valores de n, 28 + 211 + 2n es un cuadrado perfecto?

1
Ejercicio 18. ¿Para qué valores de k la ecuación kx 2 + 2 x + 1 − = 0 tiene raíces iguales?
k

Ejercicio 19. Encuentra las soluciones enteras del siguiente sistema de ecuaciones
x+ y+z =2
x2 − y2 − z 2 = 2
x − 3y2 + z = 0

Ejercicio 20. En este cuadrado mágico la suma de los tres números en cada fila, columna y
diagonal resulta la misma cantidad. Entonces el valor de x es:

𝑥
3 4 4 5
33 35
1
2(9) 8

3 4 5
a)0 b) √3 c) √3 d) √3 e) 1

3.6 Progresión Aritmética y Geométrica

Definición Progresión Aritmética
Una progresión aritmética es una sucesión de números donde la diferencia entre los
términos consecutivos es constante. Así:
a1 , a1 + d , a1 + 2d , a1 + 3d ,...
El término n-ésimo de la progresión tiene la forma: an = a1 + d (n − 1) .
La suma de los n primeros términos de la progresión aritmética está dada por la fórmula:
(a + a )n
Sn = 1 n .
2

Ejemplo: Para la progresión 2, 7, 12, 17, 22,… se tiene que

(2 + 27)(6)
a6 = 2 + 5(5) = 27 y S6 = = 87 .
2

Propiedades
• En una progresión aritmética, cada término después del primero es el promedio, o lo que
es lo mismo, la media aritmética de los términos vecinos.
• Si x, y, z están en progresión aritmética entonces y-x=z-y.

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Definición Progresión Geométrica

Una progresión geométrica es una sucesión de números donde la razón entre los términos
consecutivos es constante. Así:
a1 , a1r , a1r 2 , a1r 3 ,...
El término n-ésimo de la progresión tiene la forma: an = a1r n−1 .
La suma de los n primeros términos de la progresión geométrica está dada por la fórmula:
(r n − 1)
S n = a1 .
r −1

Ejemplo: Para la progresión 1, 10, 10², 10³,… se tiene que

104 − 1 9999
a4 = 10 y S4 =
3
= = 1111.
10 − 1 9

Propiedades
• En una progresión geométrica, cada término después del primero es la raíz cuadrada del
producto de los términos vecinos. Es la media geométrica de los términos vecinos.
• Si x, y, z están en progresión geométrica entonces, y/x=z/y.
• Si − 1  r  1, r n es muy pequeño cuando n toma valores muy grandes. Por lo que, en este
caso, Sn= a1 ( ).
1
1− r

Ejercicios
A continuación te proponemos algunos ejercicios sobre el tema:
Ejercicio 1. Encuentra el 5to ,10 mo y n-ésimo término, la diferencia o la razón en cada una
de las siguientes progresiones:
3 3 3
3, , , ,... ; 2, 22 , 23 , 2 4... ; 1, −2, 4, −8,... ; 1, − 1, 1, − 1,… ; 2, 5, 8, 11,...
2 4 8

Ejercicio 2. Halla
a) a11 si a1 = 2 + 2; a2 = 3
b) S n si a7 = 7 / 3, d = −2 / 3, n = 15
c) el término 12do de la progresión geométrica si los términos 2do y 3ro son
2 y − 2.

Ejercicio 3. Escribe cinco medias aritméticas entre 3 y − 5. Escribe dos medias

geométricas entre 4 y 500.
Ejercicio 4. a) Encuentra la suma de los números enteros entre 50 y 350 que terminan en
1. b) Encuentra la suma de los números enteros del 1 al 30.

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Ejercicio 5. Aquiles leyó un libro, el primer día leyó 5 páginas y cada día siguiente leyó 2
páginas más que el anterior. Si terminó el libro en 20 días, ¿cuántas páginas
tenía el libro?

Ejercicio 6. Escribe 0,227272727… como fracción.

Ejercicio 7. Un tercio del aire de un tanque se extrae al aplicar una bomba de vacío. ¿Qué
parte de la cantidad original de aire del tanque queda después de la centésima
aplicación?

Ejercicio 8. Sean a1 , a2 ,... y b1 , b2 ,... progresiones aritméticas tales que a1 = 25 , b1 = 75 y

a100 + b100 = 100 . Encuentra la suma de los primeros 100 términos de
a1 + b1 , a2 + b2 ,...

Ejercicio 9. Ana reparte caramelos a sus amigas. A la primera le da uno, a la segunda dos,
a la tercera le da el doble de caramelos que le dio a la segunda y así
sucesivamente. Si Ana tiene 2011 dulces, ¿cuál es la mínima cantidad de
dulces que le faltan para poder repartirlos de esta manera?

Ejercicio 10. Encuentra las medidas de los lados de un triángulo rectángulo sabiendo que
las mismas están en progresión aritmética de diferencia 3.

3.7 Polinomios
Una expresión algebraica es una constante, una variable o cualquier combinación de
constantes y variables por adición, sustracción, multiplicación, división o radicación.
Ejemplos:
x² − y ²
x 2 − 5 x + 2, , y, 2− x
5 xy
son expresiones algebraicas.

Definición Polinomio
Una expresión algebraica de la forma:
f ( x) = an x n + an−1x n−1 + ... + a1x + a0
se denomina polinomio. Cada uno de los ai xi se denomina término, los números reales
an , an−1 ,..., a1 , a0 son los coeficientes, 𝑎𝑥 se le llama indeterminada y el mayor exponente al
que está elevada la indeterminada se llama grado del polinomio.

Ejemplo 1: x3 − 4 x 2 + 2 x − 3 es un polinomio de grado 3 con coeficientes 1, − 4, 2 y − 3.

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Repasa las operaciones con polinomios: adición, sustracción, multiplicación y división. Para
resolver problemas de olimpiadas, es muy útil conocer factorización y división sintética.

Algoritmo de la división para polinomios:

Sean f(x) y g(x) polinomios. Entonces,
f ( x) = q ( x) g ( x) + r ( x)
donde q(x), r(x) son polinomios y el grado de r(x) es menor que el grado de g(x). El polinomio
q(x) se denomina cociente y r(x) se denomina residuo.

Ejemplo 2: Si se hace la división de x3 + 4 x entre x + 1, se obtiene

x3 + 4 x = ( x 2 − x + 5)( x + 1) − 5 donde x 2 − x + 5 es el cociente y − 5 es el residuo.

Definición Raíz de un polinomio

a es raíz de un polinomio p(x), si p(a)=0.

Teorema de Residuo
Si el polinomio p(x) se divide por x − a el residuo es p(a).

Teorema del Factor

Si a es una raíz del polinomio p(x), entonces x − a es un factor.

Ejemplo 3: Si x 3 − 3 x 2 − 4 x + 12 = P( x + 2)( x − 3) , donde P es un polinomio. Entonces P

es igual a: a) x − 4 b) x + 4 c) x + 3 d) x + 2 e) x − 2
Solución: Si x − 3 x − 4 x + 12 = P( x + 2)( x − 3) donde 𝑃 es un polinomio, entonces 𝑃 debe
3 2

ser de la forma 𝑃 = (𝑥 + 𝑎). Luego las raíces del polinomio dado serían − 2, 3 y − 𝑎 y
satisfacen la condición, 2 ∙ −3 ∙ 𝑎 = 12. Por tanto 𝑎 = −2.

Ejemplo 4: Si el residuo de dividir el polinomio p ( x) = ax 5 + bx 3 + cx − 8 entre x + 3 es

6, determina el residuo de dividir p(x) entre x − 3.
Solución: De acuerdo con el teorema del residuo, si al dividir p(x) entre (x + 3) el residuo es
6, entonces, p( − 3) = 6. Es decir,
p (−3) = a(−3)5 + b(−3)3 + c(−3) − 8 = 6 .
De donde,
− a (3)5 − b(3)3 − c(3) = 14.
Luego,
p (3) = a (3)5 + b(3)3 + c(3) − 8 = −14 − 8 = −22 .

El residuo de dividir p(x) entre x − 3 es − 22.

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Ejercicios
Te invitamos a resolver unos pocos ejercicios relativos a polinomios.
Ejercicio 1. Dado que p( x) = x 3 + ax + 1 y que p( l ) = 1, ¿Cuánto vale p(2)?

Ejercicio 2. El polinomio p ( x) = x 2 − 3 x − 5 tiene como raíces a  y  encuentra

2 + 2.
5 x + 23
Ejercicio 3. Determina el menor número entero positivo x para que sea un número
x−7
entero ( x  7 ).

Ejercicio 4. Hallar el residuo que resulta cuando p ( x) = ( x + 3)5 + ( x + 2)8 + (5 x + 9) 2012 se

divide por x+2.

Ejercicio 5. Encuentra el valor de k para que el resto de la división del polinomio

p ( x) = 5 x 4 + x 2 − kx − 4 entre (x − 2) sea − 3.

Ejercicio 6. Al dividir un polinomio por x − 1 se obtiene como residuo 2 y al dividirlo por

x − 2 se obtiene como residuo 1. ¿Cuál es el residuo al dividirlo por
( x − 1)( x − 2) ?

Ejercicio 7. Sean a, b y c raíces del polinomio p ( x) = x 3 − 6 x 2 + 5 x − 1 , calcula el valor

de a3 + b3 + c3 .

Ejercicio 8. Usa el teorema del factor y el teorema del residuo para factorizar el polinomio
p( x) = x 3 − 2 x 2 − 5 x + 6 .

Ejercicio 9. Si p ( x) = x 2 − 5 x + 6 es factor del polinomio de tercer grado

q ( x) = 3 x 3 + ax 2 + bx + 12 , encuentra los valores de a y b.

Ejercicio 10. El polinomio p ( x) = x 2 + ax + a es un factor de q ( x) = x 3 − 2 x − 4 . El valor

de p(0) es:
a) 2 b) − 2 c) 1 d) 4 e) − 4

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