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Codiseño Del Programa Analitico Preescolar 3o

Este documento presenta un programa analítico para el campo formativo de Lenguajes en el nivel preescolar. El objetivo es desarrollar las capacidades cognitivas, emocionales y de valores de los estudiantes a través del uso de diferentes lenguajes. El programa incluye actividades como una lotería de silabas y un proyecto final para crear una historia colectiva. El campo formativo de Lenguajes es importante para que los estudiantes puedan comunicarse y expresarse a lo largo de su educación y vida.

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Codiseño Del Programa Analitico Preescolar 3o

Este documento presenta un programa analítico para el campo formativo de Lenguajes en el nivel preescolar. El objetivo es desarrollar las capacidades cognitivas, emocionales y de valores de los estudiantes a través del uso de diferentes lenguajes. El programa incluye actividades como una lotería de silabas y un proyecto final para crear una historia colectiva. El campo formativo de Lenguajes es importante para que los estudiantes puedan comunicarse y expresarse a lo largo de su educación y vida.

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CODISEÑO DE PROGRAMA ANALÍTICO

DOCENTE: Alondra Molina

ESCUELA: COLEGIO JEAN PIAGET NIVEL: PREESCOLAR


ZONA ESCOLAR: 031

FASE: 2 GRADO: 3º GRUPO: ¨3¨

CAMPO OBJETIVO FINALIDAD ORIENTACIÓN CONTENIDO PROCESO


FORMATIVO DEL CAMPO DIDÁCTICA
Desarrollo Utilizar Generar Narración Inventa
Lenguajes cognitivo, una o más oportunidades de narraciones
emocional lenguas intencionadas historias con
y espontáneas secuencia
y en lógica
que reten a
valoral al diversos
niños y niñas a
utilizarlos contextos
usar los
las lenguajes, en
personas las que
entre sí. integren más
de uno, en
situaciones de
juego y
aprendizaje.

EJE TEMA ACTIVIDAD SECUENCIA RECURSO EVALUACIÓN


ARTICULADOR DIDÁCTICA
Apropiación Aprender Lotería de Repartir a los Narración del
de las culturas jugando silabas alumnos los Cartones y alumno
a través de la cartones, que tarjetas
lectura y la los exploren.
escritura
Empezar a
mencionar las
tarjetas con
silabas.

Al finalizar
inventar una
historia con
los objetos de
su cartón.
PROYECTO FINAL
Crear una historia a partir de los dibujos que presente el docente.

Los lenguajes son herramientas para satisfacer diversas necesidades e


intereses; son construcciones sociales dinámicas que contribuyen al desarrollo
cognitivo, emocional y valoral al utilizarlos las personas entre sí. En este campo
formativo son los lenguajes y se abordan a través de su empleo reflexivo,
trabajar este campo formativo el personal docente organizará las lenguas
presentes en la escuela de acuerdo con el perfil sociolingüístico de los alumnos
y se conforma las lenguas presentes en la escuela de acuerdo con el perfil
sociolingüístico de los alumnos para distribuir el aprendizaje de primeras y
segundas lenguas, ya sea: el español, las lenguas indígenas, los lenguajes
artísticos, el inglés como lengua extranjera y, en su caso la lengua de señas
que utilicen.

Las prácticas sociales del lenguaje son parte de las culturas; constituyen un
saber comunitario dinámico que ha ido estableciendo cómo se debe decir lo
que hay que decir, según circunstancias y propósitos, Estas prácticas varían
según los ámbitos y las comunidades donde se emplean, incluso según la
época; dependiendo del momento histórico de una lengua.

Este campo tiene 11 finalidades del lenguaje y todas se relacionan con la


finalidad de que niñas, niños y adolescentes adquieran y desarrollen de manera
gradual, razonada, vivencial y consciente, desde preescolar hasta el término de
la educación secundaria, un conjunto de saberes, conocimientos y habilidades.

Las características de las especificidades del Campo formativo lenguajes en la


fase que le corresponde son que niñas y niños desarrollen y amplíen sus
posibilidades para usar diversos lenguajes, en distintos contextos y situaciones
cotidianas, ya sea para comunicarse, interactuar y compartir su forma de
percibir y entender el mundo, así como para expresar sus ideas, emociones,
gustos, opiniones, pensamientos y saberes, a la vez que interpretan los de
otras personas.

El campo formativo Lenguajes es importante a lo largo de la educación de


niños y niñas ya que es una competencia que les da la capacidad de responder
a diversas situaciones de su vida cotidiana, lo que se espera en el perfil egreso,
que los alumnos cuando salgan apliquen todo lo aprendido.

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