15.2.3.1.
Cociente de Espectro Autista - Niños
1
(Autism Spectrum Quotient, AQ-Child)
COCIENTE DE ESPECTRO AUTISTA PARA NIÑOS (AQ-N)
PARA UN RANGO DE EDAD DE 4 A 11 AÑOS
Muestra para uso en investigación
Traducido por Mauricio Martinez, Universidad de Buenos Aires – APADEA
Referencia: B. Auyeung, S. Baron-Cohen, S. Wheelwright and C. Allison, (2008). The Autism Spectrum Quotient: Children’s
Version (AQ-Child). Journal of Autism and Developmental Disorders. 38 (7) pp. 1230 – 1240.
15. Instrumentos de evaluación de los trastornos mentales y del comportamiento de inicio en la infancia y/o en la adolescencia 589
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(Autism Spectrum Quotient, AQ-Child) 2
Nombre de quien completa el cuestionario:_______________________________________ Fecha: ___/___/_______
Parentesco: ___________ Nombre del niño/a: _______________________ Fecha de nacimiento: ___/___/_______
Cómo completar el cuestionario
A continuación hay una lista de afirmaciones acerca de su hijo/a. Por favor lea cada afirmación muy detalladamente y marque
cuanto en acuerdo o en desacuerdo está con dicha afirmación seleccionando la opción más apropiada para cada ítem.
No olvide completar TODAS las afirmaciones
Totalmente Un poco de Un poco en Totalmente en
de acuerdo acuerdo desacuerdo desacuerdo
1. Prefiere hacer cosas con otros que hacerlas solo/a.
2. Le gusta hacer las cosas siempre de la misma manera.
3. Cuando trata de imaginarse algo, le resulta muy fácil hacerse
una imagen en su mente.
4. Con frecuencia queda absorto/a en una actividad que parece no
darse cuenta de las cosas que suceden a su alrededor.
5. A menudo le llama la atención sonidos tenues que otras personas
no suelen notar.
6. A menudo le llama la atención los números de las casas, patentes
de autos, números impresos en carteles, o información similar.
7. La gente suele decirle (o me dicen a mi) que ha hecho o dicho
algo descortés, aunque mi hijo/a piense que ha sido cortés.
8. Cuando se le lee (o lee) un cuento, le resulta fácil imaginarse
cómo son los personajes.
9. Le fascinan las fechas.
10. Cuando está con otras personas, puede seguir diferentes temas
de conversación.
11. Se desenvuelve naturalmente en distintas situaciones sociales.
12. Suele fijarse en detalles que a otros no les llama la atención.
13. Se sentiría más a gusto en una librería (o biblioteca) que en una
fiesta de cumpleaños.
14. Inventa historias con facilidad.
15. Le interesan más las personas que las cosas.
16. Algunas cosas le interesan mucho y se enoja cuando no se lo/la
deja dedicare a ellas.
17. Disfruta conversando con las personas.
18. A otras personas le resulta difícil intercalar comentarios cundo
mi hijo/a les habla.
19. Le fascinan los números.
20. Cuando le leo (o le cuento) un cuento le cuesta identificar las
intenciones de los personajes.
15. Instrumentos de evaluación de los trastornos mentales y del comportamiento de inicio en la infancia y/o en la adolescencia 590
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Totalmente Un poco de Un poco en Totalmente en
de acuerdo acuerdo desacuerdo desacuerdo
21. No le gustan los cuentos de historias fantásticas (ficción).
22. Le cuesta hacer nuevos amigos.
23. Encuentra patrones o regularidades en las cosas todo el tiempo.
24. Le gusta más ir al cine que a un museo.
25. No se altera cuando se cambia la rutina diaria.
26. No sabe como hacer para conversar con niños de su edad.
27. Le cuesta “leer entre líneas” cuando otras personas le dicen algo
(por ejemplo: cuando le dicen: seguí portándote mal, para que
deje de hacer lío).
28. Cunado mira un dibujo, un afiche, o un póster, presta más
atención a la imagen completa que a los detalles.
29. No es bueno/a para recordar números de teléfono.
30. No suele darse cuenta de pequeños cambios en la apariencia de
las personas.
31. Cuando habla, se da cuenta cuando la gente se aburre con lo
que dice.
32. Le resulta fácil hacer más de una cosa a la vez.
33. Cuando hablador teléfono no sabe cuando es su turno para
hablar.
34. Disfruta de hacer cosas espontáneamente.
35. Es el/la último/a en entender un chiste o una broma.
36. Se da cuenta fácilmente que piensa o siente una persona sólo
con mirarlo a la cara.
37. Cuando hay alguna interrupción, puede volver con facilidad a lo
que estaba haciendo.
38. Es bueno para las conversaciones sociales.
39. La gente dice que él/ella siempre habla del mismo tema.
40. Entre los 4 - 5 años (si tiene esta edad piense cómo se comporta
actualmente) se enganchaba en juegos dónde debía personificar
diferentes roles con niños de su edad (jugar: a las visitas, al
doctor, a la maestra, a los superhéroes).
41. Le gusta juntar información sobre categorías de cosas (autos,
trenes, aviones, plantas, animales, etc.).
42. Le cuesta imaginarse como sería ser otra persona.
43. Le gusta planificar cualquier actividad que va a realizar.
44. Disfruta de situaciones u eventos sociales.
45. Le es difícil darse cuenta de las intenciones de las personas.
46. Las situaciones nuevas le generan ansiedad.
47. Disfruta conociendo gente nueva.
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Totalmente Un poco de Un poco en Totalmente en
de acuerdo acuerdo desacuerdo desacuerdo
48. Es cuidadoso para no herir los sentimientos de la gente.
49. No es muy bueno/a para recordar las fechas de cumpleaños.
50. Le resulta fácil jugar con otros niños interpretando diversos
personajes.
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